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[Musique] mesdames messieurs bonsoir bienvenue pour ce direct le premier de l'année 1923 et j'en profite pour au nom de la
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FCPE et au nom du Conseil d'Administration de la SCPE Haute-Savoie pour souhaiter tous nos meilleurs vœux à tout le monde et particulièrement aux enfants qu'ils soient dans le premier
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degré ou dans le second degré avec de bons résultats qu'ils soient scolaires mais aussi dans le cadre de leur pratique artistique ou sportive donc voilà le but de la question
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d'aujourd'hui on s'était interrogé on avait envisagé de faire un truc spécifique sur parcoursup et il s'avère que dans les établissements beaucoup d'informations ont déjà été donné par
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soit les profs principaux soit par les CIO et donc [Musique] donc pas tout à fait juste de quoi pas tout à fait opportun de rester sur ce
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thème là et on a essayé de privilégier notre aspect que l'on a encore jamais abordé dans nos dans nos directs ce serait la première fois depuis notre troisième année de diffusion
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c'est-à-dire l'après post-bac qu'est-ce qui se passe notamment l'éclair les toutes les interrogations qui peut y avoir sur les places parfois les classes préparées sur
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les commentaires le cursus universitaire et autres donc le sujet d'aujourd'hui c'est les études supérieures qu'attendent les enseignants
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de ces études supérieures comment s'y préparer et comme intervenants nous aurons donc Marie aux gendre qui est enseignante chercheuse à l'Université de Lyon 2 Arnaud Lathuile qui a enseignant en
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classe prépa au lycée Lachenal à arboné Déborah Amel qui est psychologue qui était en viendra plus sur les aspects psychologiques par rapport à toute cette période
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de choix qui doit être doit être fait et puis il y aura comme animateur aussi parce qu'elle blonde qui est le président de la FCP mais avant de lancer
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l'opération je vous dis donner une information et je pense que tous les ventes de la FCPE qui sont abonnés à la newsletter ils ont
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reçu une information sur la mise en place d'un webinaire de Metz sur parcoursup de 19 à 21h donc il retrouveront le lion pour se connecter
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et comme intervenant à ce webinaire il y aura Jérôme Teillard qui est chef de projet réforme de l'accès à l'enseignement supérieur et il détaillera cette étape de la formation
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formulation des vœux avec aussi une un moment de question-Réponses donc pour les adhérents de la SCPE avec votre lien de connexion au Site National de la SCPE
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vous avez un webinaire qui est disponible demain de 19 à 21h voilà donc pour lancer l'opération
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d'abord notre petite clip de début [Musique] voilà et puis maintenant j'invite donc successivement Déborah qui est
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psychologue Marie aux gendre qui est donc enseignant de chercheuse Arnaud Latuile qui est enseignant en classe prépa et Pascal blanc qui est le président de la FCPE
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Haute-Savoie voilà donc Déborah je crois que tu voulais aborder un petit peu les questions psychologiques par rapport à cette période qui qui arrive est-ce que tu
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peux nous en dire deux mots assez important en introduction de reposer un petit peu en fait tout ce qui se joue autour du choix du choix d'orientation effectivement il y a ce
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qu'on appelle des processus d'orientation et après il y a tout ce qui est à côté on fait toutes les crispations voire même les angoisses il y a beaucoup de petits problèmes actuellement l'angoisse par pas encore un parcoursup
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je reviendrai pas sur la grosse machine parcoursup elle est ce qu'elle est avec ses points positifs avec ses points négatifs de toute façon il va falloir faire avec je m'attendrai plus à revenir sur ses
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processus de choix d'orientation déjà un pour que les élèves et les parents les connaissent mieux comment est-ce qu'on fonctionne pour qu'on fonctionne ainsi et pour un petit peu venir aussi des
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dramatiser ses choix d'orientation en fait le temps de choix parce que ce temps de choix c'est quand même un temps où se mêle beaucoup d'émotions alors en général les
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émotions elles sont positives ou négatives les émotions elles nous envahissent pour qu'on s'engage et qu'on s'adapte à la situation une émotion de peur qui nous envahit par exemple peur
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d'un chien on s'adapte alors soit on reste bloqué soit on fuit mais l'émotion elle engage et elle des ressources
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quand on fait un choix d'orientation on doit également mobiliser des ressources d'accord c'est ces ressources là qu'on travaille que tout au long de l'année alors effectivement elle commence pas au mois de janvier il faut s'interroger
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bien avant mais il n'est jamais trop tard donc allons-y c'est c'est une émotions en fait elle font partie
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d'un processus qu'on appelle le processus de choix d'orientation peut être angoissant anxiogène ou pas selon la manière dont on prend ce processus en
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fait il peut interroger les élèves sous différents aspects les élèves peuvent avoir peur de faire un mauvais choix derrière ce mauvais choix il y a aussi le renoncement on fait un choix
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on laisse tomber l'autre est-ce que j'ai fait mon choix etc etc ça peut être angoissant aussi pas tant sur le premier sur le premier processus par conscient mais ça sera après il faudra choisir
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faudra renoncer en fait en cliquant sur rouge ouvert si ça si ça reste toujours comme ça il y a aussi le passage de je vais devoir faire mon choix et je vais devoir me lancer de du stade enfant ado au
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stade jeune adulte adulte en partant et on verra tout à l'heure sur les études universitaires ou sur les prépas voilà on passe un cap dans la maturation et l'autonomie voir
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l'indépendance d'accord ça peut être aussi très difficile à ce stade de dépassé ce stade là ça peut aussi renvoyer à son propre fonctionnement sa
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propre confiance en soi j'estime dans soi l'estime de soi ça va être important aussi et on le verra tout à l'heure par rapport au peut-être aux attendus aux compétences scolaires ou voir en scolaire
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à la motivation aussi quand il s'agit d'écrire une lettre de motivation voilà pour motiver son choix et qu'on a une estime de soi ou sensiblement d'explicacité personnelle
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aura les pâquerettes ça va être difficile en fait d'expliquer et de motiver son choix il y a aussi la peur de la nouveauté on était dans un cadre scolaire on passe dans un cadre avait
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entouré avec plus adultes peut-être même à l'université un cadre où on est nombreux par rapport à la prépa on en parlera tout à l'heure aussi puis aussi une pression des parents les parents aussi
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ont peur il n'y a pas que les élèves il y a l'angoisse de ne rien avoir en fait au 15 juillet par exemple faire l'année prochaine qu'est-ce que tu
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vas faire c'est pas le bon choix etc il y a sociologiquement aussi quelque chose qui se douent c'est la précarité il y a aussi les limites les étudiants parfois en fait ne s'autorise pas à parce que ça peut coûter trop cher on ne peut pas
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payer il y a pas assez les bourses ne suffisent pas il y a pas de place au CROUS et tout ça c'est aussi une des limites et une des crispation et la représentation qu'on peut avoir aussi des différentes filières et
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j'espère que ce soit à force de les décortiquer un petit peu les élèves et les parents auront une meilleure représentation et pas leur propre représentation il y a le
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déterminisme social la l'idéal du métier les métiers à haute valeur professionnelle c'est ce que je veux faire oui mais pourquoi enfin il y a tous ces processus qui peuvent faire frein et qui peuvent engendrer des émotions
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alors un degré plus ou moins agréable un degré moindre on s'engage un degré ou il y en a pas on s'engage pas donc voyez il y a des élèves qui parfois valide
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parcoursup la veille avec un seul choix et après il y a aussi la trop grosse angoisse et à ce moment là on est complètement perdu on fait n'importe quoi etc
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ces processus là il faut les mettre en parallèle avec d'autres processus c'est se connaître ces intérêts la cohérence des choix par rapport au parcours et on le verra tout à l'heure peut-être sur
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les attendus par rapport au parcours scolaire notamment après la seconde il y a toujours une espèce de crispation parce que j'ai pris la bonne j'ai pris le bouton spécialité je l'ai pas pris pourquoi je l'ai pas pris mais qu'est-ce
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que je vais faire maintenant il y a tout ça il y a aussi recherche les bonnes infos auprès des bons professionnels il y a assimilé les infos il y a cassé les représentations c'est pour ça que ce
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soit en fait le fait qu'on ne parle pas de parcoursup mais bien du poste bac par rapport aux attendus de parcoursup aux connaissances au savoir-être au savoir-faire à la motivation etc ça me
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semble assez important parce que parcoursup c'est un algorithme mais derrière il y a bien un élève avec tout ce qui est et si on peut avoir quelques les éléments effectivement un peu plus pointu que ce qu'on a sur
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parcoursup ça permettra aux parents aux élèves aussi de dédramatiser et peut-être d'avoir les bonnes informations pour avancer un peu plus sur merci Debora
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dans ton intervention tu as fait allusion tu as abordé tu le joues la question du changement du cadre scolaire au passage au cadre universitaire Marie
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dans les éléments que tu m'as fait parvenir il y a un petit tableau qui montre la différence qu'il y a dans le changement de ce cadre scolaire vers le cadre universitaire est-ce que tu peux
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nous le commenter s'il te plaît oui bien sûr alors quand on passe du lycée à l'université c'est aussi peut-être un facteur de de perte de repères on change de vocabulaire souvent
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pour désigner des choses qui fondamentales pas fondamentalement pardon sont pas si différente donc il y a tout un processus d'acculturation puis un peu de traduction peut-être de la langue du lycée à la langue du supérieur
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et ben le fait de le connaître ça contribue peut-être aussi à rassurer ou en tout cas à se dire que bah oui il y a des choses qui changent et en même temps on a des repères et on peut on peut retrouver un peu son son cadre connu
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donc l'université elle a les études d'universitaire ou sont divisés aussi en période qui vont être des blocs pendant lesquels il se passe des cours il se passe des évaluations puis on fait un
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bilan on fait des moyennes mais au lieu que ça soit trois fois par an moi c'est deux fois par an donc on parle plus de trimestres mais on parle de semestre sachant que ces semestre en fait iloue il dure en fait selon les établissements
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entre 12 et 15 semaines donc c'est pas non plus très long et il y a une grande partie de l'année en fait qui se déroule pas en cours mais en interse ou avec des examens et aussi avec une
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période d'Estival qui est peut-être plus longue que la coupure qui peut y avoir au lycée parce que tout simplement les étudiants ont le temps aussi ben peut-être de travailler mais aussi de faire des stages ou d'avoir de multiplier des expériences
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extra-académiques que ce soit des expériences professionnalisantes ou alors des choses un peu annexes l'emploi du temps il est plus donné à l'année mais il va être aux semestre donc il y a un emploi du temps par hebdomadaire qui est
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assez fixe mais ça va changer voilà à chaque semestre c'est-à-dire qu'on n'a pas les mêmes cours en début en fin d'année on parle plus de matière ou de discipline mais on va parler d'unité d'enseignement donc ce qu'on appelle les yeux c'est des gros blocs de cours alors
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nous quand on construit un diplôme on pense notre diplôme pour que les étudiants ils valident un certain nombre de compétences et pour valider ses compétences on va on va penser réfléchir à un certain nombre de cours qu'on
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appelle soit des modules soit des unités d'enseignement et dans une unité d'enseignement qui est souvent un gros bloc il y a des choses un peu plus petites qui vont être des cours qui vont être gérés par exemple par un seul enseignant ce qu'on appelle parfois des
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éléments pédagogiques voilà donc il y a plein de et une langue de bois comme ça qui est un peu déroutante au début mais qui finalement pas très compliqué il y a des cours qui sont obligatoires d'autres qui sont optionnels dans un souci de
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réussite aussi des étudiants et de justement d'éviter cette enfin de surpasser cette idée de mauvais choix et puis aussi de laisser le droit à l'erreur souvent les premières années enfin la première année elle est
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pluridisciplinaire elle est bi disciplinaire ou on donne une majeure et une mineure donc ça veut dire que à la fin d'année ou à la fin du semestre l'étudiant il peut choisir de continuer dans son choix initial mais
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il peut aussi basculer sur autre chose finalement il va découvrir que ce qu'il avait choisi comme une heure c'est ce qui lui plaît le plus et puis là qui va aller donc il y a des passerelles comme ça et puis des possibilités aussi de de se réorienter alors il y a le la notion
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de contrôle continu examen terminal bah ça ça continue c'est la même chose il y a des matières on peut être évalué plusieurs fois dans le semestre plutôt il y a un coup près qui tombe aussi seulement donc il y a un peu ça c'est ça change pas beaucoup et puis ce qui est
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peut-être le plus nouveau c'est que à côté des groupes classes il y a ce qu'on appelle des cours magistraux donc ça c'est des grands amphis alors grand ça dépend des disciplines moi par exemple je suis en
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géographie en première année l'amphi peut faire 200 à 250 personnes et après en deuxième année avec le jeu des doubles voilà des réorientations et des choix c'est tout de suite un peu plus familial un peu plus convivial donc on
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est moins nombreux mais c'est vrai que la première année souvent c'est une année où on se retrouve en cours avec beaucoup et c'est peut-être ça aussi qui peut faire peur c'est on a un sentiment un peu d'anonymat mais à côté des amphis il y a toujours des groupes classes il y a toujours des travaux dirigés et là
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c'est des groupes plus petits qui ressemblent un peu à ce que les jeunes connaissent au lycée la période de vacances du coup sont pas tout à fait les mêmes c'est souvent une semaine seulement au lieu de 2 parce que l'année orientée organisée un
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peu différemment il y a toujours des services d'orientation et d'insertion donc il s'appelle pas toujours pareil selon les établissements à Lyon c'est le cosy par exemple maintenant ça a été longtemps le sqyo donc on retrouve io
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c'est information orientation insertion et orientation donc c'est un service qui va proposer des stages qui va proposer de refaire son CV qui va proposer de passer des entretiens aussi de s'entraîner aux entretiens qui a proposé des Journées
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Professionnelles donc soit par Atelier soit de façon un peu plus personnalisée il y a plus le CDI mais il y a bibliothèque universitaire le même service mais avec un autre nom il y a plus de cantine mais il y a
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plutôt un restaurant universitaire parfois il y a des cafettes et puis il y a plein d'autres il y a des il y a parfois des camions aussi il y a plein d'autres solutions de restauration et puis il y a toujours des programmes qui permettent d'avoir une ouverture
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européenne une ouverture à l'international ça s'appelle un programme Minerve et puis il y a aussi ce qu'on appelle les programmes Erasmus c'est une mobilité étudiante qui à partir de la deuxième ou la troisième année permet de valider un diplôme
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français tout en étudiant en étant immergé dans une université étrangère donc dans certains pays comme le Royaume-Uni par exemple ou les frais de d'inscription à l'université sont extrêmement chers c'est très avantageux puisque on paye une inscription
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française malgré tout qui reste maudite et on peut étudier dans universités très prestigieuses à l'étranger voilà en gros le changement de vocabulaire après le principe reste le même donc on a des
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cours on est évalué et on progresse comme ça par étape Arnaud toi tu es plutôt en classe prépa oui si j'ai bien compris c'est la préparation pour l'accès aux grandes
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écoles il y a une chose que qui m'a surpris quand on a discuté de cela tu m'as dit que les élèves de classe prépa étaient internes alors vite fait réponse par rapport à ça mais après plus longue
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commence sur cette préparation vers les grandes vers les grandes écoles bon en fait ça dépend un peu de chaque établissement nous pardon parce que je parle de notre cas particulier à l'âge là on a la chance d'avoir un grand internat et toutes les places ne sont
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pas prises par les étudiants par les lycées et donc en fait les étudiants en classe prépa ont accès à ces locaux mais je sais que Berthollet c'est pareil mais par contre quand les étudiants de
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première année mais il y a plein de de classe prépa qui offre ses places à l'internat et sur les places prépa le contenu l'orientation tu peux nous en dire un mot en fait les classes prépa il y a des
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classes prépa littéraires il y a des classes préparées économiques et puis des classes prépa scientifiques donc il y a trois grandes trois grandes voix ça façon c'est sûr moi parce que je
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connais bien donc j'enseigne les maths en prépa scientifique donc je connais bien les prêts scientifiques mais contrairement aux j'ai envie de dire à l'université nous on toutes les prépas restent dans des dans des lycées donc on change pas de locaux
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on reste dans des promos à taille humaine on est en général 40 par promo et on est dans des salles de classe d'un certain lycée voilà [Musique] prépa où on les a quand même forcés
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formés au maximum et ça se passe en général très bien pour ces jeunes et en fin de deuxième année donc les étudiants passent des concours pour rentrer dans les écoles d'ingénieurs et là il y a deux cas de figure soit ils
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ont des écoles qui répondent pas leurs attentes donc dans ces cas-là ils ont quand même des écoles mais pas assez prestigieux ou qui qui sont pas dans les dans les voies où ils veulent travailler plus tard donc eux volontairement ils
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décident de redoubler et en général en revanche deux fois cette deuxième année ils obtiennent un niveau en général c'est bon et donc là ils ont les écoles d'ingénieurs qui veulent ou dans des cas un peu plus rares les étudiants ont
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vraiment aucune école et donc dans ces cas-là ils sont obligés de redoubler pour aller chercher une école en deuxième année mais bon à l'heure actuelle en classe prépa il y a quand même tellement de place aux écoles d'ingénieurs que c'est
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très rare pouvoir quasiment exceptionnel de rien à voir en fait et souvent les étudiants qui regardent c'est que les écoles qu'ils ont eu ne répondent pas leurs attentes et donc c'est vraiment un choix de leur part de redoubler alors avec les derniers on a une question là
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qui nous arrive c'est Nedjma qui nous dit est-ce que la possibilité de se réorienter et possible dans toutes les filières une fois qu'on est bien entendu dans les
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études supérieures qui peut répondre à cette question marie ou comme tu veux vas-y vas-y supérieur oui après ça dépend de vers quoi on veut se réorienter aussi il faut
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quand même qu'il y ait une certaine cohérence alors il y a comme le disait marine tout à l'heure il y a des passerelles avec en fait à l'université le socle est
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tellement la première année est tellement large qu'en général on grimpe en deuxième année sans problème après il y a des classes passerelles on peut passer d'une université vers un Bachelor universitaire peut-être en deuxième
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année mais il y a bien les services d'orientation universitaire quel qu'il soit leur nom attaché à chaque université pareil pour on prépare ça reste au lycée
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mais il y a bien le centre d'informations et d'orientation en fait sur Annecy où on travaille aussi la réorientation des élèves alors oui mais attention
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quand même à la cohérence du choix ou alors pour une passerelle c'est à dire qu'on monte d'un degré parce que voilà il y a des il y a des modules qui peuvent se ressembler ou qu'on en a validé certains etc sinon après on
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recommence on change mais toujours se poser la question pourquoi émotiver en fait le point motivez le choix c'est important on a le droit de se tromper pourquoi on s'est trompé et
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pourquoi dans le coup on change et pourquoi faire le projet qui a derrière sur cette question de réorientation oui alors effectivement les
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il y a des dispositifs d'aide à la réussite et des premières années qui sont construites pour pouvoir permettre des réorientation mais avec du coup une certaine cohérence parce que nous quand on propose en géographie par exemple on va proposer d'emblée une association
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avec l'histoire ou l'histoire de l'art ou la sociologie parce qu'il y a des il y a des atomes crochus entre ces disciplines parfois ça peut être aussi mat géo parce que ça va amener à de la statistique voilà ou des stats appliquées ou des maths appliquées
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aux sciences sociales par exemple mais après tout n'est pas forcément possible à moins de effectivement de recommencer et comme le disait Déborah il y a cette question de la motivation ou de un peu
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un regard réflexif sur on a le droit effectivement on a le droit de se tromper c'est jamais catastrophique il y a toujours des solutions de de changement soit en grimpant d'un niveau c'est-à-dire qu'en faisant valider des
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choses et puis en complétant ce qui manque soit en recommantant c'est pas toujours une année perdue parce que c'est aussi des fois une année juste pour maturer pour ce passage à l'adulte qui prend parfois pour perdre certaines
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personnes plus longtemps que pour d'autres il y en a qui savent pas du tout ce qu'ils veulent faire et ils ont besoin de tester pour se rendre compte que ben c'est pas ça qu'ils aiment mais ça sera autre chose et donc on a le droit de prendre ce temps là l'université elle permet aussi des césure et puis donc c'est une année un
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peu sabbatique où on va faire autre chose on expérimente et on peut revenir et on a sa place qui est réservé et moi je m'occupe aussi d'une licence pro et dans les licences pro alors il y a une voix on va dire initiale ou les jeunes
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viennent de BTS par exemple et puis ils font une troisième année pour faire une filière courte mais j'ai aussi dans cette licence pro et réorientation parfois radicale des gens qui ont fait médecine et puis qui veulent faire de l'aménagement des gens qui sont bibliothécaires et qui veulent
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s'intéresser à la nature et ça aussi c'est possible et donc quand on a des profils comme ça on se dit bon bah ça c'est des gens qui ont pas du tout les bases mais s'ils veulent venir dans quelles conditions on est plutôt dans une optique d'accepter ces parcours là parce qu'on trouve que c'est une
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richesse aussi mais on accepte des gens dont on sait qu'on va pouvoir les amener à la réussite donc on est très attentif au moment du recrutement à la lettre de motivation au dossier et dans cette lettre on attend qui est une explicitation une explication de
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pourquoi ce que les gens ont fait précédemment ça leur plaît plus ou qu'est-ce qu'ils veulent en faire et vers quoi ils veulent s'orienter quel est leur projet professionnel donc on fait très attention à ça et ça c'est souvent un gage pour nous du fait que même s'il manque des choses la
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motivation est là donc ça empêchera pas ça ça permettra ça ça empêchera pas la réussite donc dans ces cas-là des profils même très atypiques on va les recruter avant de passer de présenter des
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questions qu'on a encore de la part de d'auditeurs il y a Pascal je crois qu'il souhaite dire de mots là alors je mets au micro-ondes tout à fait je suis pas encore intervenu effectivement indépend aussi important là pour l'émission et
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effectivement c'était posé la question sur etc mais là on a peu d'informations c'est qu'est-ce qui se passe derrière parcoursup donc notamment les lycéens donc qui vont remplir toutes ces informations dans dans leur profil
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comment est-ce que c'est traité derrière donc comme vous êtes là ce soir pour nous c'est très intéressant d'avoir de savoir en fait quelle est la face cachée qu'est-ce qui se passe en fait comment vous accueillez les dossiers et
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comment vous les sélectionner ce que nous dire quelques mots là-dessus Arnaud tu peux nous dire oui pas de souci c'est pas difficile pour vous donner une
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idée pour lisser la chenal on reçoit à peu près 450 dossiers pour 38 places d'accord il y a du choix on est obligé de les classer donc nous ben on prend les notes de des trois bulletins de
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première et des deux bulletins de terminale premier trimestre et deuxième trimestre qu'en fait il faut bien avoir en tête qu'on fait c'est sélection de parcoursup nous ça se passe au mois de mai donc on n'a pas les résultats du troisième trimestre et encore moins les
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résultats du bac donc ça c'est important ensuite donc les notes donc nous on vu qu'on est des prépas scientifiques on prend les notes de maths de physique de certains ingénieurs ça dépend les spécialités qui
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étaient en terminale en suivi on prend les notes d'anglais les notes du bac de français voilà donc ça on fait une moyenne déjà on classe déjà les dossiers comme ça après ce qu'on attache une grosse grosse
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importance et aux avis des profs principaux à l'issue des conseils de classe nous ils ont un avis favorables défavorable très favorable donc déjà les défavorables je vous cache pas que eux ils sont éliminés d'office et après on classe les avis favorables et très
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favorables on tient compte du niveau de la classe pour essayer de pondérer ses notes comme il y a des il y a des il y a des classes ou des étudiants ont tous 18 de moyenne énorme et donc en fait ça nous c'est
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particulièrement difficile notamment maintenant avec le contrôle continu en plus ou au bout des dossiers sont pratiquement tous tous pareils donc on tient vraiment compte de la vie de ses professeurs on tient énormément compte de la lettre de motivation aussi comme
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il y a des étudiants qui expliquent pourquoi ils veulent venir chez nous ils signent notre établissement ils expliquent pourquoi ils ont choisi cette filière il y en a d'autres c'est des copier-coller ou il y a pas le bon nom de l'établissement pas donc c'est c'est des fois c'est des sketchs les lettres
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de motivation et pourtant les des bons dossiers mais pareil cela en les élimine et puis voilà donc au final on fait ça une fois qu'on a obtenu notre classement bah le premier dossier on l'appelle s'il vient chez nous il y a une place de moi il y a ainsi de suite on descend on descend et en général on va à peu près
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jusqu'à la 150e place pour remplir notre notre promo d'accord et pour donner une idée en gros il faut avoir plus de ouais 14 de moyenne générale je pense c'est encore bon mais après ça devient limite quoi
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j'avais lu justement dans quelque part que dans les classes prépa il faut être à 14 minimum voire même dans les grandes classes prépa oui grands établissements
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renommés il faut avoir au moins 16 oui oui ça dépend plus l'établissement est renommé plus ils ont de dossiers et plus c'est dur de rentrer donc ça il y a pas de mystère
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[Musique] les choix post-bac après après parcours de la même façon que pour les classes préparées fondamentalement elle est non sélective sauf certaines filières qui peuvent être
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plus demandées ou avec des capacités d'accueil physique matériel c'est-à-dire que les salles ou les enfants sont pas assez grands pour ado pour accueillir plus que un certain nombre donc là il y a des processus de sélection qui se
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mettent en place mais je vais avoir un avis peut-être un peu je sais pas comment dire iconoclaste sur parc aussi falloir première chose je dois dire que moi j'ai jamais vu la fenêtre de parcoursup que voit un étudiant donc
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c'est assez mystérieux aussi pour moi parce que je vois pas le côté lycéen par contre même si c'est pas moi qui suis responsable de l'accueil des premières années je sais à peu près comment ça se passe dans ma discipline en tout cas
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puis dans un certain nombre d'autres pour lesquels on va dire il y a pas de tension c'est que notre seul sélection c'est la motivation donc on sait que les jeunes ils font beaucoup de choix enfin c'est une stratégie on va dire assez rationnel de faire plusieurs choix donc
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on est évidemment jamais assuré que même quelqu'un qui nous classe qui nous classe bien ou qui indique qu'il veut venir en géographie par exemple va le faire et on a parfois 600 ou 1200 demandes et notre capacité nous c'est plutôt enfin la taille d'un enfant
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plutôt 250 et notre partie prix c'est de dire oui à tout le monde donc en première année en tout cas et en géographie et je pense pas qu'on soit le seul établissement ou la seule filière à faire comme ça on regarde pas le détail
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des dossiers mais on se dit on se dit oui à tout le monde et la sélection en fait elle va se faire par elle-même c'est-à-dire que les plus motivés ceux qui vont vouloir venir vont vraiment venir et en fait d'une année à l'autre qu'on est 600 demandes ou qu'on a 1200 mais il y en a toujours 250 qui viennent
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à peu près un peu moins voilà d'accord donc tout le monde a oui et après ben quand les jeunes ont plusieurs oui en fait ben c'est ils vont se déterminer en fait en fonction de ce qu'ils ont vraiment envie
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de faire donc s'ils ont plusieurs oui et que parmi les oui ils ont le nôtre et que c'est chez nous qui veulent venir on sait que ça sera leur meilleure motivation et pour nous c'est un gage de réussite aussi donc on peut se le permettre d'une part parce que on a la
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place et on sait qu'on n'aura pas la géographie c'est pas non plus une discipline qui accueille moins qu'en histoire par exemple moins qu'en sociologie moins qu'en psycho voilà donc dans d'autres disciplines ça sera sans doute un peu différent et je pense que tous les critères qu'a évoqué Arnaud ben
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c'est une démarche que oui qui est commune et donc au niveau master par contre là nous on va sélectionner parce qu'il y a des étudiants qui arrivent un peu partout et on fait à peu près la même chose donc on regarde les résultats de spécialité mais aussi en complément
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parce qu'il y a un moment il faut trier donc quand tout le monde est très bon en spécialité bah on regarde un peu les à côté les langues on regarde la lettre de motivation il y a effectivement des petites choses qui nous font un peu sourire quand il y a des copier-coller
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et que les les jeunes n'ont pas fait attention ou le nom du diplôme c'est pas le bon la ville c'est pas la bonne voilà donc ça tout de suite ça ça arrive mais ça ça dénote quand même un dossier qui a été dématériorisé donc ça
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peut aller très vite et il y a un petit peu un manque d'attention donc c'est un mauvais le signal on va dire donc il faut être très vigilant dans les petits détails de sa lettre voilà on regarde un peu tout ça mais en première année ça
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nous gagne aussi beaucoup de temps c'est à dire que plutôt que d'examiner 1200 demandes de façon enfin décheniers voilà tous ces dossiers on dit oui à tout le monde on sait que de toute façon les jeunes vont aller à droite à gauche et puis que finalement ils choisiront là si
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ils ont le choix de plusieurs choses qu'ils avaient envie de faire il viendront seulement là où sont les plus motivés donc on fait comme ça ok donc juste une question donc même si vous prenez tout le monde ils font quand même une lettre de motivation alors dans les
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dossiers elles y sont je dis pas qu'on les regarde jamais et c'est vrai que c'est important et c'est aussi quelque chose qu'il faut je pense pas négliger parce que ça parle autrement que des résultats c'est vrai que avec le contrôle continu c'est parfois difficile
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de enfin un 14 dans un établissement ou une discipline vaut pas forcément un 14 dans un autre donc c'est pas toujours simple de savoir ce qu'il y a derrière la note et la lettre de motivation c'est
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assez facile quand même de sentir si c'est un modèle copié internet s'il est si le jeûne il a sorti un peu ses tripes ou qu'il a un vrai projet parfois ça peut être écrit de façon un peu maladroite mais c'est très personnel donc on est assez sensible à ça c'est pas la peine pour nous qu'elle soit
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manuscrite on peut tout à fait la taper puis faire juste une signature c'est parfois plus lisible mais il y a pas de graphologue en tout cas qui est utile et les lettres mais par contre oui on est on peut être sensible après honnêtement le je pense
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que selon les filières c'est plutôt au niveau master que la LED va être importante et va vraiment jouer son rôle en première année on a tendance à être très ouvert et accepter les jeunes qui veulent venir
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ok merci donc il y a naturel qui a réagi par rapport à la présentation de Arnaud c'est vraiment sélectif et ça laisse peu de chance aux élèves moyens
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en fait ça c'est le mot c'est qu'en fait on prépare il y a tant de place et vu qu'il y a beaucoup de demandes ben on n'a pas le choix qu'on a pas on n'a pas d'enfilm on a une classe où on peut mettre 40 élèves on peut pas en mettre
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plus et on fait au mieux d'accord et par contre un autre truc aussi je voulais revenir sur parcoursup notamment au niveau des listes d'attente comment en fait dès que les résultats sont publiés les premières semaines ça bouge assez
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rapidement et après des fois on est 150 200 sur liste d'attente et on s'inquiète un peu et on valide certains choix en désespoir de cause ou sans aller dans des filières qui nous plaisent vraiment il faut bien avoir en tête que les lises
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attentes souvent fin août ça bouge au dernier moment et ça bouge énormément comme cette période de l'année les gens valident des 8 définitifs dans certaines filières et ça libère plein de place dans d'autres et donc des fois faut
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rester dans le choix de l'école où qu'on voulait aller en fait et comme sur parcoursup c'est un peu un des problèmes de parcoursup sur des on peut on peut cliquer quand on dit date
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pour une classe prépa un IUT de suite on peut mettre oui mais donc nous ça veut dire qu'on réserve notre place dans la filière où on a mis oui mais on peut mettre des 8 mai dans 5 filières donc ça veut dire qu'on réserve 5 places et au
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final alors entre on ira dans une seule dans une seule classe et ça va libérer quatre places au dernier moment et c'est pour ça que les listes d'attentes elles ont tendance à beaucoup bouger au début et puis beaucoup bouger à la fin
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pas plus tard que ce weekend j'étais avec quelqu'un qui a dans la vie active maintenant et qui se rappelle que quand elle a eu à faire ça alors c'était pas par consulte mais c'était déjà le cas mais les bébés une école d'ingénieur et
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quelques temps après ben il y avait une place à l'INSA qui l'intéressait plus mais elle avait elle avait passé son tour donc et elle avait reçu seulement fin août cet accord-là bon ici c'est un petit conseil qui est peut-être pas
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forcément connu mais souvent quand on est sur ces listes d'attente et à la fin bah on est refusé dans une dans une formation qui nous plaisait ça coûte rien le jour de la rentrée ou deux trois jours avant deux trois jours après de
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rappeler cette cette formation comme souvent ben nous à la rentrée on a des réservé 40 places et puis il y a quelqu'un qui s'est désisté qui n'est pas venu il nous reste une place ou deux et justement bah des gens qui donc vraiment motivé pour venir chez nous qui
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nous relance et ben qu'on récupère la main sur ces dossiers bon on les récupère à la rentrée et il y a toujours moyen d'être pêché au dernier moment là c'est intéressant nous on est on est preneur de ces
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gens-là comme c'est des gens qui nous relancent comme ça à la rentrée qui veulent vraiment venir chez nous c'est des gens qui sont motivés et en général ça se passera très bien donc pour eux là il y a une question qui est qui
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concerne plutôt Marie Cachan qui nous dit à l'université on parle de portail alors oui les portails ça ressemble c'est ce que j'évoquais tout à l'heure je disais qu'en première année souvent
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on a le choix entre plusieurs disciplines connexes qui permet au bout d'un semestre ou d'un an de choisir une des disciplines une des filières qu'on a testé en première année pour se spécialiser donc c'est une à
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l'Université Lyon 2 par exemple on avait des portails jusqu'à l'an dernier puis on a changé les diplômes on les a refait on parle plus que maintenant de il y a plus de portail mais les premières années sont bidisciplinaires donc il y a plus que deux disciplines alors qu'il y en avait quatre donc un portail voilà
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c'est 3 4 disciplines qui se ressemblent enfin qui ont des liens scientifiques ou professionnels et qui sont suivis donc il y a un peu moins de cours de chaque mais il y a un volume horaire de chaque ça c'est un peu une transition entre le lycée et une
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spécialisation universitaire et du coup bah comme ça on suit plusieurs unités d'enseignement qui par exemple il va y avoir la science politique la sociologie l'histoire de l'histoire et puis la
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géographie ou l'aménagement et puis à la fin de la première année on peut choisir un de ces quatre là pour se spécialiser en deuxième année donc le portail c'est une façon de faire transition entre un lycée avec beaucoup de disciplines variées différentes et une
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spécialisation disciplinaire à l'univers c'est un peu une année de transition permettre Jean-Pierre le portail il n'existe pas il existe à l'université mais pas sur toutes les filières universitaires en psychologie il n'y a
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pas de portail par exemple d'accord certaines universités les ont enlevé les ont remises il y en a d'autres on s'arrête donc tout l'intérêt d'aller en fait sur
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parcoursup et d'aller sur chaque site de chaque université pour voir comment ça fonctionne elle est juste sur la fiche parcoursup des attendus des explications de l'analyse et de style de la lettre de
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motivation ça ne suffit pas il faut vraiment aller voir beaucoup plus loin donc cliquez sur le sur le lien chaque fiche vous avez le lien de l'université ou de l'école de la prépa et aller voir
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comment fonctionne par exemple linon Rennes Strasbourg parce que les universités ont tous une certaine liberté aussi et ne font pas et ne propose pas tous la même chose donc c'est toujours important d'aller voir
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sur le site de l'université sur la plaquette c'est comme ça en plus elles sont revisités toutes les quatre tous les quatre ans les plaquettes ce renouvellement récurrent des diplômes et ça peut changer donc les parcours effectivement peuvent apparaître
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disparaître et toutes les universités ont souvent des dispositifs ou des des versions de site ou des parties de sites dédiés aux futurs étudiants donc au lycéen voire à leurs parents et vous allez avoir alors outre des informations
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voilà sur le les différents diplômes les différentes filières des journées des lycéens la possibilité d'aller tester un cours pour voir comment c'est des journées de l'enseignement supérieur donc il y a plein de dispositifs et c'est souvent sur ces sites que vous
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avez les informations donc ça vaut le coup de prendre le temps et d'explorer effectivement pour savoir ce qui se passe donc il y a une question là qui concerne plutôt peut-être Déborah
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vous pouvez vous nous donner quelques exemples afin d'accompagner donc il s'agit de Jessica qui nous pose cette question afin d'accompagner notre adolescent au mieux dans la gestion des émotions lors du choix post-bac si c'est
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possible de faire des réponses assez rapides c'est déjà rassuré il n'y a pas de bon et de mauvais choix il y a le choix qui nous convient mais pour faire le choix qui nous convient il faut se connaître
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soi-même il faut connaître en fait ses qualités c'est point fort c'est point faible il faut aussi connaître ces il faut bien connaître ses intérêts faut pas se leurrer non plus sur ce qu'on a
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envie je parlais tout à l'heure de métier avec un haut niveau en fait ce qu'on appelle un haut niveau de représentation en fait parfois
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on a envie par exemple de faire une école d'ingénieur parce que les ingénieurs voilà c'est devenu on gagne bien etc mais est-ce que ça nous correspond vraiment est-ce que une prépa la dynamique d'une prépa nous correspond
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est-ce que la dynamique d'une université on a vu que c'était pas les mêmes dynamiques nous correspond mieux en fait c'est un vrai questionnement et ce questionnement là quand il est bien fait
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quand on s'interroge bien sans crispation sur soi-même alors au mois de janvier ça va arriver très vite ça permet aussi de rassurer alors on fait pas de bons de mauvais choix d'accord on
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fait celui qui nous ressemble le plus attention bien évidemment à ne pas se leurrer dans ce qu'on est c'est à dire que comme on disait tout à l'heure on
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sait que la prépa cessé sélectif on sait qu'il faut 14 voir 16 on a 11 on va se dire oh ben non c'est bon de toute façon je vais y arriver mais non il faut quand même prendre en
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compte nos faiblesses d'accord et intégrer le fait que peut-être une prépa c'est peut-être pas pour tout de suite mais faut peut-être que je passe par autre chose pour avoir plus de maturité d'autonomie et pour me préparer
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différemment ensuite sur l'université c'est pareil université il y a beaucoup on demande à l'élève beaucoup de l'autonomie si un élève il a du mal déjà il a une CDI ou à faire des recherches
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complémentaires par rapport au cours que l'enseignant lui donne sur les trois années lycée est-ce qu'à un moment donné il aura aussi des capacités en fait d'être un peu plus autonome parce que Marie l'a
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pas dit mais effectivement l'université c'est un cadre où on peut être on est très nombreux et l'enseignant va pas être là oui bah alors pour demain vous faites ça pour après-demain vous faites ça c'est vraiment à l'élève de se mettre
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en route par rapport à ça donc voilà c'est tout ça qu'on faut interroger c'est il y a pas de gestion des émotions les émotions elles sont toutes façons installées on peut pas les arrêter par
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contre on peut essayer de les contenir quelque part mais il faut surtout pas se leurrer et pour ça il faut s'interroger sur soi vraiment s'interroger en fait sur ce qu'on est sur nos qualités nos
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points forts nos points faibles et ne pas mettre de pression voilà parce que la pression parentale parfois elle fait surgir les émotions surtout qu'on
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est sur la construction de l'ado l'ado va se construire en se confrontant forcément à son parent donc le parent qui est constamment derrière et l'ado qui en a déjà marre d'avoir le pain derrière
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l'assure cette période de parcoursup ça sera exacerbé ça sera pire que tout donc faire confiance à son adolescent aussi permet de rééquilibrer aussi certaines
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émotions écoutez les émotions sans forcément le dire ouais mais ça va aller ou non pas du tout ça va être la catastrophe rien qu'à écouter déjà c'est pas mal sans juger voilà
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c'est pour ça qu'il y a aussi des psychologues de l'éducation nationale qui ont un regard parfois même les enseignants qui en regard assez neutres en fait sur ce qui est l'élève ils ne vont pas forcément juger mais vont
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plutôt écouter et l'accompagner contrairement aux parents qui parfois rajoutent une petite couche et parfois c'est très très population la lettre de motivation n'est
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pas à faire pour il y a une question sur la lettre de motivation et je pense que elle est arrivée juste après l'intervention d'Arnaud et Arnaud tu as dit aussi que
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le fait qu'on vous relance au moment de septembre pour voir s'il y a des places et tout ça ça vous permettait de mieux comprendre les et mieux apprécier l'implication des
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jeunes voilà donc la question elle est de Jessica avec l'aide de motivation vous percevez mieux le savoir être du candidat comment est-ce que vous analysez un petit peu tout ça nous en fonction ouais c'est ce qu'on
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disait déjà il y a les au niveau des notes là avec le contrôle continu les étudiants qui candidats en classe prépa ils ont quasiment tous tous les mêmes dossiers à quelques dizaines de points près des voilà c'est et nous c'est tellement difficile que
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on attache avant les lettres de motivation il y a quelques années en arrière on est en les ai pas trop mais non c'est ce qui nous prend le plus de temps qu'on étudie les dossiers parcours up tous les en fait les 50 premiers dossiers qui ont vraiment des notes excellentes eux il y a pas de souci on
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fait confiance mais tous les dossiers qui sont classés entre la fin 50e place et la 250e place on se répartit les lettres de motivation et on rajoute des points bonus pour les les étudiants qu'on fait l'effort d'expliquer pourquoi
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il voulait venir dans notre dans notre filière et dans notre établissement donc là là Arnaud en fait on est plein dans ce qui m'intéressait c'est on est plein dans la conséquence de la réforme du bac là avec le contrôle continu qui fait que
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effectivement c'est aussi une des questions qu'on se pose à la FCPs et quelle est la légalité des notes d'un établissement à l'eau donc vous vous le ressentez quand vous analysez les dossiers vous avez que des effectivement que des
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bonnes notes donc là ça change la donne donc la réforme du bac avec les filières enfin quelques organisé maintenant c'est une conséquence directe en fait dans dans les dossiers que vous recevez aujourd'hui exactement oui
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nous c'est un casse-tête et c'est pour ça qu'on écoute beaucoup d'importance à l'aide de motivation et énormément d'importance à l'avis du conseil de classe s'ils disent que c'est un dossier qu'ils ont un avis très favorable pour la poursuite d'études en classe prépa on
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leur fait totalement confiance et ces étudiants les classes au mieux dans notre classement soit où c'est marqué habits favorable ou à des capacités limitées où ça va être difficile le passage en classe prépa pareil on leur fait confiance on a tendance à
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rétrograder ces dossiers d'accord et là en tout cas pour vous en tout cas en classe prépa le fait que les spécialités bon on a bien compris que pour les prépas finalement l'étudiant pour pour
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avoir accès et il a recréé la filière S avec les maths la physique et puis avec les une ou deux ingénieurs la science de l'ingénieur et par contre à l'université qu'est-ce que ça donne comme profil comment vous qu'est-ce que ça a apporté
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quels sont les nouveautés pour vous dans les dossiers par rapport à on a vu que l'abandon des maths il y avait une marche arrière mais pour le reste en fonction de ce que prend l'élève comment vous comment vous le percevez à
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l'université moi je le ressens pas alors dans les sélections du coup ben vu comme sélectionne pas on voit pas on prête pas attention à ces choses-là et puis la lettre de motivation elle vient plus tard donc là quand on a des étudiants
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qui viennent d'un peu partout au niveau des masters les notes sont discriminantes et les lettres de motivation sont aussi discriminantes après c'est encore un peu tôt je pense pour voir un vrai changement parce que
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le la pour cette année par exemple le premier semestre vient de s'achever j'ai surveillé des épreuves d'examens moi il y a deux jours je suis en train de corriger les copies donc je j'ai pas j'ai pas encore de ressenti très précis
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sur l'évolution que au niveau de la façon d'être de des niveaux voilà j'ai des choses qui sont de toute façon très contrastées mais ça c'est plutôt constant en fait on a aussi par le fait
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qu'on accueille tous ceux qui veulent venir la situation qui sont très disparates il y a des étudiants qui sont excellents qui vont avoir 16 17 18 dès le premier semestre qui sont complètement adaptés
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à ce nouveau milieu où ils sont du coup très autonome même si on leur met quand même l'impression avec du contrôle continu et d'autres qui manifestement des difficultés qui vont avoir besoin d'un accompagnement à la fois
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méthodologique et aussi disciplinaire donc ça moi je le vois aussi c'est peut-être plus l'impact de la crise covid ce qu'ils ont vécu que vous ressentez plus que la réforme du bac
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finalement c'est possible à ce stade à ce stade après il y a le fait aussi que en géographie par exemple la discipline a été et si supprimée avant de revenir donc on observe des disparités de niveau qui sont assez courtes mais on fait en
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sorte de enfin contrairement aux sciences de l'ingénieur aux maths à la physique peut-être même quelqu'un qui a un bagage insuffisant il a la on donne des pistes on donne des lectures complémentaires comme il y a un gros travail aussi qui
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est individuel puisque le nombre d'heures de ça c'est quelque chose qu'on n'a pas dit aussi mais peut-être par rapport à la prépa le volume horaire des cours est plus faible donc il y a un temps d'autonomie de créativité et d'investissement autonome et personnel dans ses études qui est assez différent
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même s'il faut enfin le volume de travail est très important pas en plus des cours mais là il y a c'est pas tout à fait organisé pareil ils sont en moi voilà là ils sont au moins encadrés ils ont plus de temps
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libre dans les heures de la semaine on va dire pour étudier comme ils veulent donc quelqu'un qui a des lacunes et qui veut qui va être en capacité de lire d'aller chercher l'information il va pouvoir rattraper ses lacs
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là on a une question qui nous arrive c'est aussi Cachem qui est assez précise est-ce qu'on a du recul par rapport aux élèves qui font les études d'infirmière qui passe par
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post-bac avant il fallait passer des concours est-ce que quelqu'un est un même de répondre à cette question non [Musique]
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parce que là dans le champ médical ça va me permettre de présenter quand même si entre bain marie et Arnaud si vous pouvez aussi
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voilà le chemin des études de quoi de diplômes de supérieur avec les durées est-ce que quelqu'un peut commenter ça si je vois en orange c'est surtout
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la partie médicale envers les IUT non il me semble est-ce que c'est pas ça en fait la partie orange
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c'est le diplôme universitaire donc avec tout ce qui est université et tout ce qui est Bachelor universitaire donc ça dépend du nombre d'études en fonction de ce qu'on choisit c'est trois minimum
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qu'on peut passer des concours jusqu'au Master ensuite c'est doctorat 8 et puis médecine on voit c'est avec la flèche c'est un peu plus haut il y a les Bachelor universitaires ces trois ans
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mais comme l'a dit Marie tout à l'heure on peut faire aussi par exemple un peu après rajouter aussi une licence pro en
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fonction de ce qu'on a fait après ce qu'on a au milieu là c'est des diplômes qui sont rattachés au lycée on a la partie université la partie lycée donc il y a les BTS pour toutes les voix pro
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on en a pas parlé des bacs pro et des BTS parce qu'on n'a pas de représentants ce soir mais les BTS sont également rattachés au lycée comme les prépas sauf que c'est un une voie plus courte le BTS
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c'est deux ans et après un BTS on peut aussi faire une distance pro toujours en fonction des notes et donc son projet on a tous les diplômes des métiers de l'art là on voit des hand qui se font aussi au
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sein d'un lycée et à côté de ça après on a les grandes écoles avec les deux années la rose CP là les cours enfin les classes préparatoires plus les trois ans quand
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on a passé le concours etc et après on a les diplômes d'écoles spécifiques ou devrait se trouver lifty dont on parlait tout à l'heure les poils d'infirmière qui a changé où il y a par exemple les
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écoles d'architecte les écoles d'art les choses comme ça qui peuvent aller de deux à cinq ans puisque jusqu'en master voilà en fait c'est c'est un filière
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c'est universitaire attaché au lycée les écoles qui peuvent ou non rattacher au lycée là sur la chenal on a les prépas mais sur deux ans mais parfois il y a aussi ce qu'on appelle les prépas
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intégrés donc c'est un an de prépa et on dit on prépare le diplôme mais seulement du groupe d'école qui les proposent et après on a tout ce qui est un peu spé alors je suis rupture ça peut être con
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encore ça peut être Lipsy ça peut être les écoles d'art etc etc voilà alors ce tableau de façon plus claire
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j'ai fait l'extraction de ce tableau que je viens qu'on vient de présenter du extrait du guide de la prépaque qui est édité par la région et qui est
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disponible dans tous les lycées et je pense qu'auprès des CIO tout ça vous il doit être possible de le trouver on a une question qui est aussi précise juste une précision toutes ces
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informations là elles sont également présentes sur le site parcoursup parcoursup c'est bien l'algorithme où on s'inscrit ou on cherche etc mais sur parcours il y a plein d'informations
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complémentaires sur l'université sur les prépas sur les études pour qui pourquoi sur la méthodologie sur ce qu'on attendait l'élève etc alors on a une question aussi là qui de
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Audrey donc bonsoir pour mon adolescent qui veut faire architecte est-ce qu'il y a un concours devant pour rentrer en université [Applaudissements]
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ça dépend des écoles d'accord les écoles qui passent sur parcoursup en général le premier degré c'est la sélection parcoursup donc sur dossier
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après il y a des écoles qui peuvent par exemple demander des des choses complémentaires qui peuvent faire passer des entretiens qui peuvent
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peut-être faire passer un petit concours etc ça dépend vraiment des écoles et la celles qui sont sur parcoursup en général le premier c'est l'étude du dossier et après il rajoute tout ça en
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fonction des épaules c'est marqué sur le site parcoursup sur la fiche de l'école choisie en général s'il y a un petit concours d'entrée supplémentaire ou un entretien
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attention méfiance et avril attention méfiance aussi au frais au coup de scolarité il y a des écoles privées qui sont au parcours sup notamment par exemple des
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écoles de commerce ou des frais scolarité peuvent monter jusqu'à 42000 euros donc aussi frais et il y a un petit encart alors admission dossier d'admission je
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crois qu'ils ont appelé cette année mais voilà moi toutes les écoles d'architecture ne sont plus sur concours voilà j'ai un petit message qui qui
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vient compléter le tableau le schéma des diplômes qu'on a présenté il y a quelques secondes qui me dit qu'on retrouve l'équivalent sur le site de
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onisep.fr choisir mes études après le bac schéma des études après le bac donc voilà si certains veulent rechercher sur la sur le site de l'ONISEP bon pour
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retrouver un petit peu l'équivalent voilà donc il y a il y a Audrey Audrey qui te dit merci Deborah pour la
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réponse que tu as fait par rapport à au concours à la filière d'architecte donc voilà un petit peu ces éléments donc ça fait une heure
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qu'on est en direct est-ce que il va falloir qu'on pense à clore un petit peu la discussion un truc Jean-Pierre quelque chose de justement les aider dans leur choix pour enlever
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un peu de stress je leur conseille vivement de participer au portes ouvertes des des études qui les intéressent d'aller visiter le logo rencontrer les étudiants et voir si ça correspond à leurs attentes et aussi parlons-nous aussi à Lachenal
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on organise des demi-journées d'immersion ça veut dire que c'est des élèves de terminale qui connaissent peut-être pas trop les sciences dans l'ingénieur qui se demandent ce qu'on fait en classe prépa on les invite à venir passer une demi-journée avec nous avec nos étudiants on les prend en TP en
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TD ils peuvent poser les questions aux étudiants vers visiter les locaux visiter l'internat et ça peut enlever beaucoup de stress et ça peut confirmer ou pas son envie de venir nous voir de venir chez nous l'année prochaine voilà
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on a de l'information sur les portes ouvertes on est trop facilement par contre l'immersion comment est-ce qu'on est informé de des possibilités de où aller voir son proviseur de son établissement qui contactent notre
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proviseur et eux ils ont l'habitude en pratiquement dans tout dans tous les lycées de la région on a toujours des élèves qui viennent de Berthollet de forêts de Rumilly des choses comme ça et ça il suffit de faire la démarche auprès
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de ton prof principal ou de son proviseur d'accord établissement et après on monte ça il y a aucun souci ok donc c'est pour qui viennent ensemble et voilà quoi
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et nous surtout c'est qui qui sont qui veulent et s'enlève beaucoup de stress tout à fait ouais ça c'est intéressant merci voilà il y a Marion aussi qui nous avait qui m'avait envoyé mais j'ai pas pu le relayer à
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tout le monde le salon de l'étudiant à Lyon voilà il est aussi une opportunité pour pour trouver et d'ailleurs d'ailleurs je crois qu'elle présentait un atelier à ce salon donc voilà j'étais
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présente alors il y a quand même alors c'était le week-end dernier par contre les 25 et 26 janvier c'est ce qu'on appelle les journées de l'enseignement supérieur et donc dans toutes les universités alors je sais que Lyon 2 Lyon 3 par exemple qui sont des universités à Lyon mais d'autres le font
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aussi ouvre leurs portes comme ça au lycéen et selon les campus il y a aussi des opérations qui s'appelle un jour à la fac ou des cours pour les lycéens et donc vous les les lycéens sont
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accueillis pour pour voir un peu ou se mettre dans la peau d'un étudiant le temps d'une journée pour voir un peu à quoi ça ressemble et là aussi prendre un peu plus familier le saut
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dans l'inconnu à la fin janvier il y a Studyrama où il y a plein plein de filières qui sont présentées et ça pareil en une journée on peut faire le tir de le tour de beaucoup de choses en fait il y a quelque chose
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qui demande ce qu'il y aura un reflet qui sera dispo car nous avons eu un souci de connexion alors oui effectivement avec le donc c'est pour tous les hobbitrices et toutes les auditrices et tous les auditeurs
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avec les mêmes liens que vous avez eu la possibilité de vous connecter soit par YouTube soit sur Facebook mais vous retrouverez dans les minutes qui suivent la clôture de notre émission le repli
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qui sera disponible puisque nous avons notamment sur sur Youtube puisque nous avons une chaîne Youtube et ça permettra aussi de reprendre tous les directs que nous allons
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diffusent depuis le mois de septembre 2020 maintenant voilà et ça donne permettra de voir puisqu'on a abordé beaucoup de questions concernant l'inclusion concernant le harcèlement on
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a abordé beaucoup de d'aspects depuis trois ans donc voilà je crois qu'on va clore un petit peu cette émission on a vu à travers la discussion qu'on a eu surtout vers la fin s'informer
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ça pouvait permettre aussi de s'interroger et de faire un choix s'informer c'est pas être constamment devant son ordinateur c'est aussi de sortir de chez soi comme elle a dit Arnaud faire les portes ouvertes alors
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si vous les avez pas toutes les portes ouvertes vous avez un pas de LED sur le sur le site du CIO d'Annecy il y a mes anciennes collègues puisque j'étais
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psychologue d'éducation nationale on fait un super padlet où on a toutes les informations du sur le secteur toutes les portes ouvertes il y a aussi les salons c'est important d'aller se
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déplacer dans les salons de poser ses propres questions celles qu'on a envie de poser il y a pas de bonne mauvaise question c'est celle qu'on a envie de poser ça permet aussi de casser les
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représentations qu'on peut avoir de certaines filières et c'est très important c'est ce qui rassure et c'est ce qui permet d'avancer la lettre de motivation par pitié pas une semaine avant de clore parcoursup
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elle se travaille elle se peaufine et elle avance au fur et à mesure qu'on avance donc commencez dès maintenant à faire un brouillon une ébauche de l'aide de motivation elle va changer elle va changer elle va changer jusqu'à aboutir
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à celle que vous mettrez définitivement pour parcoursup mais pas une semaine ou un jour avant ça reflète pas ce que vous êtes et par contre pour la lettre de motivation vu que on fasse du temps à
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les lire un conseil soyez efficace un pas des romans genre et ça c'est mine de rien c'est important comme qu'on voit deux pages qui arrivent [Musique] c'est toutes des conseils importants moi
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je vais juste dire un grand merci à oui Arnaud oui 25 février comme ça au moins il faut dire merci merci en tout cas merci beaucoup Marie Arnaud Déborah
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de votre présence ce soir c'est ce qui voilà c'est c'est important d'avoir votre regard moi j'ai appris beaucoup je pense qu'elle était spectateurs aussi c'était vraiment très intéressant c'est que notre vision et merci beaucoup pour
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votre intervention donc juste pour avant de clore ben que Pascal tu viens de remercier les intervenants je les présente pas tous mais il y a Jessica et à Audrey il y a
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Cachou la Cachan tout ça toutes ces personnes-là remercient tous les intervenants et toutes les intervenantes de cette émission donc on va clore un petit peu
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cette mission rester en ligne parce qu'on prendra quelques minutes après la fin total pour pouvoir discuter un petit peu de ce qui s'est passé et on va
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aborder les questions d'actualité [Musique] donc les questions d'actualité puisqu'il
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y a quelques propos qui ont été tenus ces derniers jours et voilà donc il y a eu des annonces qui ont été faites par la ministre il y a eu des annonces qui ont été faites par la
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première dame de France pour un éventuel retour quoi enfin un retour puisque légalement la tenue obligatoire à l'école n'a pas été n'a jamais existé sur le plan légal
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c'était une pratique qui existait je crois que même si on remettait une une robe ou des pantalons avec des chemises blanches à tout le monde il y aura
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toujours des moyennes de marquer les différences soit par les chaussures soit par autre chose qui qui permettront de faire la différence et je crois que ça plutôt que d'arriver à des
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telles situations qui vont aussi proposer des dépenses supplémentaires parce que bien entendu ce sera pas pris en compte par l'Éducation nationale donc ça va être engagé encore des dépenses
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supplémentaires je crois qu'il vaut mieux travailler donner les moyens à nos élèves pour que pour qu'il puisse lui suivre une scolarité normale autre autre autre autre chose donc il y
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a le ministre qui indique la dictée doit revenir à l'école d'accord c'est bien mais on a déjà rejeté comme dans le programme les 30 minutes d'activités sportives
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d'activité physique quotidienne sans modifier les programmes si on rajoute encore la dictée je sais pas comment est-ce que les les
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enseignants pourront répondre à cette à cette demande et il y a l'annonce qui a été faite au ski de rajouter une heure de français de maths en 6e par groupe de
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niveau à l'issue du à l'issue du CM2 donc bien entendu si on fait aussi des groupes de niveau ça va mettre aussi en exergue quelques différences entre les différents élèves entre les élèves et je
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ne sais pas si ce sera un bon choix de plus comme dans les collèges il n'y a pas le nombre d'enseignants nécessaires on va puiser parmi les instituteurs donc par les
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professeurs des écoles pour pouvoir assumer ces heures de mathés de français dans dans les collègues et malheureusement soit c'est une punition pour les professeurs
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des écoles parce qu'ils auraient mal fait leur travail ou ben je ne sais pas comment il faut pour parce qu'il y a un manque aussi déjà des enseignants
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voilà donc concernant les les études supérieures il y a aussi une tendance il y a quelques [Musique] il y a quelques désirs des fois d'aller vers des angles des formations qui sont
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diffusées dans des écoles privées alors il y a différents labels et je crois qu'il faut pas qu'on se trompe sur les différents labels qui qui existent l'état il a mis plusieurs labels il y a
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la loi du 22 juillet 2013 qui a créé le label établissement d'enseignement supérieur privé d'intérêt général alors il s'agit d'un label ne peut être
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accordé que à des établissements qui sont à but non lucratif donc c'est pas tout faire très attention à cela et la direction de ces établissements
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doivent être soit des associations des fondations ou des syndicats professionnels et au printemps 2019 l'État a créé un nouveau label officiel
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qui dit qui s'appelle contrôlé par l'État alors il faut savoir que ce label ne concerne qu'une filière et n'est pas accordé à l'établissement
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privé dans sa totalité et un établissement ne peut pas se prévaloir de ce label pour son école en tant que tel il ne peut le
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voir que pour la pour le comment dirais-je pour la formation particulière pour laquelle il a été donné toujours concernant les lycées
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autre élément que l'on a trouvé puisque dernièrement il y avait les budgets au niveau de la région Rhône-Alpes qui étaient discutée le budget 2023 et il y
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a à cette occasion il y a eu des interventes différentes interventions et des ronds qui ont été relevés et un point qui qui m'accroche un petit peu quoi qui m'interpelle un petit peu c'est
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quand on choix des priorités faites par notre région et par notre président régional sur 305 lycées qui existent en aura donc
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Auvergne Rhône-Alpes 264 sont déjà sécurisés par contre sur les 305 lycées qui sont qui il y a
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dans notre région seulement 69 je dis bien 69 sont un accessibilité totale pour les publics pour les publics les différents publics
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et notamment tous les tous les les élèves qui ont des besoins spécifiques voilà donc on voit bien par cette différence 264 lycées qui sont sécurisés et seulement
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69 qui sont en accessibilité totale pour les enfants qui ont des difficultés et cette obsession sécurité a englouti 100 millions d'euros au détriment de l'entre
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autres de la rénovation des internats et des cuisines dans les différents autres aspect aussi qui concerne les budgets accordés au lycée de la région Haut-Rhin alors qu'il est annoncé une
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augmentation de des inflation aux alentours de 6,2%. il faut savoir que la dotation globale qui va être accordée au lycée pour la région va baisser de 4,5%
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non seulement elle ne va pas suivre l'inflation mais en plus elle va être en diminution de 4,5%. en passant de 4 de 89,5 millions
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d'euros à 80 à 85,5 millions donc voilà quelques aspects que je voulais aborder pour la clôture de cette émission je souhaite une bonne soirée à tout le
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monde et à toutes et à tous les auditeurs je tiens personnellement aussi à remercier nos différents intervenants que ce soit aussi le président de la FCPE mais aussi
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Déborah psychologues Marie qui est enseignante chercheuse et Arnaud enseignant en classe prépa donc voilà Mesdames Messieurs bonne soirée et à une
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prochaine émission au revoir [Musique]
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