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mesdames messieurs bonsoir bienvenue pour cette troisième émission de la troisième année du direct FCPE de Haute-Savoie émission qui est conçue par des parents pour des parents pour donner
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un certain nombre d'informations alors on a des émissions qui sont assez régulières notamment que ce qui concerne la rentrée scolaire les questions d'orientation postale pour
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les questions d'orientation après en fin de collège mais de temps en temps on change pour aborder d'autres points le thème d'aujourd'hui que nous allons aborder qui est c'est la première fois que nous le faisons depuis trois ans que
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nous avons cette émission ce sont les activités physiques le PS et le sport scolaire avec comme intervenant Marion Mulliez qui est professeur de
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sport Maxime Horton qui est directeur d'école et Alain Girardet qui est aussi professeur de sport mais qui est aussi membre du snap FSU c'est la branche
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sportive de syndicat fsup si j'ai bien compris et puis nous aurons aussi la présence de Pascal blanc qui est le président de la FCPE Haute-Savoie mais pour
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lancer l'émission notre petite bande-annonce [Musique] voilà donc je j'invite sur le plateau Marion
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Marion Mulliez professeur de sport directeur d'école bonsoir Alain Girardet qui est prof de sport et membre du syndicat snepfu et Pascal
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blanc président de la FCPE Haute-Savoie bonsoir alors dans le cadre de la préparation de cette émission de cette émission bonsoir à tous à tous les
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quatre merci d'être présent dans le cadre dans la préparation de cette émission et à l'occasion d'une discussion avec Marion Mulliez et c'est
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vrai que elle a raison sur cet aspect il est nécessaire qu'on éclaircisse de façon assez précise ce que ce que ce sont les activités physiques le PS et le
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sport scolaire donc sport scolaire je crois qu'il y a eu UNSS qui a l'UCP il me semble mais je connais pas tout Marion est-ce que tu peux nous expliquer nous faire la différence de façon à ce
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que pendant notre débat on sache de quoi on parle alors bonsoir à tous effectivement on constate qu'il y a souvent beaucoup de confusions autour de l'EPS donc l'éducation physique et sportive du
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sport de l'activité physique et donc je vais vous éclairer un petit peu là dessus alors moi mon métier c'est pas prof de sport justement c'est vrai que pour beaucoup de parents ou pour
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beaucoup d'élèves et ben souvent au collège au lycée ou en école élémentaire on va en cours de sport et en réalité on va plutôt en cours d'EPS d'éducation physique et sportive et moi je suis professeur d'éducation physique et
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sportive et il faut savoir que prof de sport c'est un métier qui existe aussi mais c'est un autre métier qui n'est pas dans l'éducation nationale et c'est un métier qui est au ministère des Sports et qui est sur la fin dans les
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fédérations et Alain Girardet est un collègue à moi et il est aussi professeur d'EPS et non professeur de sport voilà donc pour définir les termes activités physiques qu'est-ce que c'est
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l'activité physique finalement c'est c'est quelque chose qui est assez large c'est le fait tout simplement de solliciter le corps et d'avoir une dépense énergétique en fait c'est bouger et donc c'est très large ça peut être
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faire du sport quand je vais faire mon entraînement de foot au club de foot et ben j'ai de l'activité physique le week-end quand je vais faire une randonnée en famille et ben je fais de l'activité physique et comment je vais
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faire du skate au skate avec mes copains et ben je fais aussi de l'activité physique mais pas que l'activité physique c'est aussi par exemple aller à l'école à pied ou en vélo plutôt qu'en
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voiture c'est aussi à la sortie de l'école aller jouer au parc plutôt que de rentrer à la maison se mettre devant les écrans et puis c'est aussi par exemple prendre les escaliers pour
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rentrer chez soi plutôt que prendre l'ascenseur finalement l'activité physique c'est assez large et c'est pas forcément faire du sport dans un club voilà et je voulais vous dire que
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l'Organisation Mondiale de la Santé l'OMS on parle beaucoup de ça en ce moment il y a des spots publicitaires recommande une heure d'actifs d'activité physique pour tout les enfants et les
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adolescents une heure par jour en réalité si on fait 7 heures d'activité physique le dimanche en réalité on n'a pas vraiment notre 1h par jour ce qui est important c'est que
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vraiment tous les jours il y ait une heure d'activité physique pour les enfants et les adolescents pour information pour les adultes ce qui est conseillé par l'OMS c'est 30 minutes d'activité physique
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donc voilà pour l'activité physique donc le PS c'est à l'école c'est une discipline d'enseignement obligatoire au même titre que les maths au même titre que le français donc éducation physique
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et sportive et ben il y a le mot sport donc effectivement cette nuit sur des activités sportives mais on a des objectifs variés on a autant des objectifs en termes de motricité mais
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aussi on a pas mal d'objectifs éducatifs donc en EPS on fait pas que bouger et le PS en fait ça s'adresse vraiment à tous les enfants de France puisque c'est une discipline l'enseignement obligatoire
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et puis dans le titre on a aussi le sport scolaire alors le sport scolaire qu'est-ce que c'est c'est un petit peu différent de l'éducation physique et sportive en fait c'est le prolongement de l'éducation physique et sportive et
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c'est une pratique qu'on a beaucoup des élèves qui vont être volontaires et qui vont venir en plus du tout d'éducation physique et sportive dans une dans l'Association Sportive de leur collège
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ou de leur lycée si on était en seconde degré via l'UMS ou alors si on est dans le premier degré c'est aussi avec Lucette mais ça
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peut-être que Maxime Horton qui est professeur des écoles on parlera mieux que moi donc voilà pour tout ça je sais pas si mes collègues veulent compléter donc tu as bien fait de corriger parce que moi je parle de prof de sport mais
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vous êtes des profs d'EPS tu fais allusion on recommandation de l'OM de l'OMS qui est pour les jeunes et les choses que vous ados une heure
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d'activité physique journalière j'ai pas l'impression que l'éducation nationale s'inscrivent dans ce dans ce schéma là si quelqu'un
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nous à l'école élémentaire ce qui on nous impose dans les programmes 108 heures de d'EPS annualisées ce qui correspond à 3 heures par semaine et c'est rajouté à ça cette année les 30
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minutes d'API les activités physiques quotidiennes donc je peux peut-être vous en dire deux trois mots c'est lié à 2024 l'objectif annoncé c'est de lutter
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contre la sédentarité tu en as parlé Marion donc ça vient en complément des trois heures de PS ça ne se substitue pas aux trois heures de PS et ça peut se passer
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à tout moment de la journée ça peut être avant l'école pendant l'école après l'école ça veut dire que ça peut intervenir sur le temps scolaire mais aussi périscolaire ce qui va aussi poser la question de l'égalité du application
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de cette mesure pour les enfants qui ne vont pas au périscolaire par exemple donc ça peut être fractionné ça peut être combiné donc sur le temps scolaire et périscolaire ça doit être mis en
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place les jours ou les élèves ne font pas EPS on doit privilégier si possible des formes ludiques bien entendu il y a notamment Lucette qui en a parlé tout à l'heure Marion donc lui c'est l'union
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sportive de l'enseignement du premier degré qui propose des petits jeux ludiques qu'on appelle défier récré parce que l'idée c'est quand même de développer ses apicules sur les temps de
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récré et donc tout un tas de ressources qui sont proposées pour les enseignants pour mettre en place les APQ nous dans notre école on n'a pas encore mis en place les apicules parce qu'on a
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eu plein de choses à gérer depuis le début de l'année mais on va y réfléchir on va les mettre en place on s'interroge aussi sur sur le justement c'est c'est en sollicitations qu'on impose aux enfants sur la journée
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est-ce que est-ce qu'il faut pas aussi les laisser un peu tranquille les enfants on a laissé nous à l'école une zone qu'on appelle une zone tranquille et elle est aussi très appréciée des
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enfants donc faut trouver un dosage on sait que les enfants doivent bouger mais ils ont aussi besoin de temps calme donc faut trouver un équilibre voilà mais petite question cette demi-heure
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d'appétit donc à éviter physique quotidienne elle est prise donc dans les fêtes si elle est en dehors du temps de récréation elle est prise dans les dans les heures
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de cours on va dire culturel il faut vraiment privilégier les temps de récréation parce que dans la réalité on n'aura pas le temps de le prendre dans les temps dans le temps hors
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de modification du programme ah non non mais toujours le même mais éventuellement privilégier le temps de récréation mais avec le questionnement dont je vous
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parlais tout à l'heure est-ce qu'on va toujours solliciter les enfants donc voilà une question par rapport à ça c'est sur
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donc activité physique quotidienne 30 minutes [Musique] comment seront les enfants sont aidés est-ce qu'il y a des aides qui sont faites aux enfants on les laisse faire
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n'importe quoi on achète des cordes à sauter on achète deux trois ballons on leur donne et puis se débrouiller avec ça dans la cour ou ça peut ça peut être ça pour dire du matériel ça peut ça peut être leur proposer des situations de jeu
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tout bêtement construire des marelles mais il y a des tas de jeux qui existent qu'on peut inventer avec très très peu de matériel et puis on leur explique une fois et ensuite les enfants peuvent aussi construire des situations les proposer aux autres c'est le principe
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des défis récrés qui sont proposés par l'ucept dont je parlais tout à l'heure donc ça cette nouveauté c'est vraiment consacré à l'école aux primaires en fait c'est ça et
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on peut imaginer que ma fille maintenant un peu grande mais je sais qu'elle voulait pas mal à La Grande Récré elle est déjà elle fait pas mal de choses donc là vous constatez qu'il y a des enfants un peu qui étaient isolés qui vont se mettre à plus bouger c'est ça
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l'idée nous on n'a pas mis en place concrètement mais après il faut aussi se poser la question comment on va quantifier ça comment comment vous quantifier les 30 heures d'activité physique quotidiennes
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c'est hyper difficile finalement il y a déjà pendant la récréation il y a énormément d'enfants qui bougent il y en a plein mais comment comment quantifier ça c'est extrêmement difficile quand vous êtes dans une cour il y a 275
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enfants c'est très très difficile quoi mais en tout cas il faut les inciter à bouger ça c'est sûr et en termes de on va parler de connaissances des enseignants
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est-ce qu'ils ont cette connaissance pour aider les jeunes à parce que là c'est pas de l'enseignement ça va être juste des situations qu'on
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pourra leur proposer donc on a des tas de ressources qui existent déjà c'est pas très compliqué à mettre en place mais mais vous voyez il y a autant de enfin les enfants sont très différents il y a des besoins il y a des enfants
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qui ont qui ont moins envie de bouger clairement et qui ont bien lire pendant la récréation qui aiment bien jouer tranquillement au vie avec avec leurs copains donc faut faire attention à la sur
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sollicitation je pense que tout ça ça doit se faire aussi en fin ces APQ ça doit aussi nous interroger tu en as parlé tout à l'heure Marion sur les écrans sur le rôle de l'alimentation aussi
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c'est un travail global en fait qui doit être mené est-ce que des idées ça peut être aussi peut-être de faire des pédébus parce qu'il y en a dans vos écoles ça fait déjà une première activité de
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venir ensemble à l'école à pied ça se peut-il bien sûr c'est possible il y a le savoir rouler à vélo maintenant aussi qui existe dans les écoles donc on les enfants apprennent à faire du vélo donc
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on va voilà selon les situations on peut essayer d'amener les enfants à venir à pied à venir en vélo c'est l'écomobilité rentre là-dedans aussi et dans les dans le second degré donc
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les profs de PS il me semble aussi que vous avez dans comme pour mission alors je me trompe vous allez me corriger à Marion vous avez aussi dans votre mission vous avez
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vos heures de cours mais vous avez aussi je crois à participer à l'enss à l'animation de l'enss non ça fait partie de votre métier en tant que tel
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oui c'est exact dans notre temps de service on a forfait d'as qu'on appelle comme ça on a trois heures par semaine qui sont comprises donc pour l'association sportive et donc pour
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l'UNSS donc souvent c'est des heures qu'on fait en groupe partie le mercredi après-midi puisque c'est vraiment le jour où on va avoir des rencontres avec les autres établissements où on se
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déplace dans une autre collège dans d'autres lycées pour avoir des rencontres mais aussi on propose des créneaux entre midi et deux entre midi et deux ou parfois aussi le
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soir ensemble et donc ça c'est parce que il me semble aussi que dans tous les collèges ou lycée il y a des clubs sportifs je vais appeler ça comme ça
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dans les écoles du premier degré on ne trouve pas je pas beaucoup de d'écoles où il y a une section U7 il y en a sur la Haute-Savoie alors nous par exemple on a on a beaucoup d'élèves
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qui sont licenciés avec Lucette et l'iceps ça nous permet d'avoir par exemple des formations des former les enseignants ça nous permet d'avoir du matériel et avec Lucette on organise des rencontres sportives il y a par exemple
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là dans l'école où je suis les enfants pratiquement golf grâce à Lucette parce qu'ils ont des kits de golf il y a des tas de rencontres qui sont organisés c'est hyper dynamique et
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question qui est à l'origine de Ben d'une section icep dans une école où dans UNSS dans un collège au lycée pour nous pour l'Usap c'est c'est ce
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sont les enseignants volontaires qui qui s'engagent dans Lucette et ça prend du temps il y a des temps de il y a des il y a plein de réunions pour préparer les rencontres enfin donc oui c'est sur la base du
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volontariat donc c'est donc si je comprends bien dans le primaire c'est sur la base du volontariat de la part des enseignants dans le secondaire il y a un forfait de 3 heures temps qui est
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compris dans dans le contrat de travail donc on peut dire que le premier degré est pas bien loti que ça quoi et ici on va un peu plus loin
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Jean-Pierre au lycée que j'ai fait c'est qu'au lycée le sport malheureusement il y en a moins et l'AS de la S est souvent sacrifié au profit de cours et en fait ben il fait beaucoup de cas où des
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enfants qui avaient l'habitude d'aller à l'AS quand ils étaient au collège on découvre ou on détendent méridienne beaucoup trop courte et en fait ne font plus de sport arriver en seconde et c'est peut-être là qu'on doit solliciter
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nos enfants à faire plus de sport parce que c'est dans ces niveaux là où les écrans arrivent et la mobilité est la plus faible je pense parce qu'autant dans une courroie élémentaire on voit
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bien les enfants bouger que le plus on va vers le lycée plus on les voit derrière les écrans des prostatiques aux causes donc est-ce que ce moment va être poursuivi après c'est quoi l'idée qu'il
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y a derrière en fait tu as raison parce que il y a des filles qui nous prouvent que à partir de 13-14 ans les jeunes décrochent franchement de tout activité physique et sportive il y a pas beaucoup
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de chiffres en ce moment qui circulent il y a eu dernièrement un article dans le monde à ce sujet là il se trouve que si on est une fille on décroche encore plus vers 13-14 ans de
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ses activités et si on vient d'un milieu social défavorisé c'est encore plus vrai donc effectivement il y a une vraie problématique autour de ce décrochage des activités de la sédentarité et
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effectivement ça pose question que au lycée alors qu'on arrive dans des tranches d'âge qui sont ou des élèves ont tendance à décrocher de ses activités ou des cours
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son programmées le mercredi après-midi sur ce temps vraiment privilégier de la S Alain d'ailleurs je te faisait parler à ce sujet là parce que c'est c'est un des chaînes de bataille des enseignants
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de PS et notamment du syndicat des enseignants parfois je vous entends pas du tout alors pour pour aller dans le sens de Marion c'est vrai que le snap revendique
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4h dps à tous les niveaux de la scolarité en ce qui concerne le second cycle c'est-à-dire collège lycée et c'est vrai que en lycée avec deux heures par
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semaine et des classes qui sont souvent à 35 c'est vraiment une misère et c'est très très difficile d'engager sérieusement des lycéens dans
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une continuité d'activité physique alors après on remarquera comme toujours dans les milieux les plus favorisés et bien elle se fait et dans les milieux moins favorisés et ben ça
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se fait pas donc c'est sûr que une première étape on essaie de trois heures ce serait déjà un très grand pas parce que ça d'avoir deux sollicitations physiques par semaine au lieu d'une
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actuellement et avec des effets ce qui est très très compliqué de mon point de vue pour les collègues qui enseignent en lycée moi il y a quand même une question qui
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me tarde je l'ai déjà évoqué à Marion puisque avec Marion on a la chance de d'être d'avoir des enfants dans la même école donc on se croise
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régulièrement donc on peut on peut discuter mais quand je vois trois heures d'activité physique pour les enfants dans le premier degré maintenant la
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demi-heure de la PQ moi il me semble la question qui me vient mais c'est comment on peut mettre en place des activités
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physiques à des enfants qui ont entre trois et 10 ans 11 ans avec tous les problèmes de croissance disposent et que on confie cette mission alors je
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veux pas dévaloriser les enseignants mais c'est quand même important de moi je vois mon fils maintenant il est en train de faire du on appelle ça du temps de se lancer un petit peu dans l'époque c'est
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des démarches mais si il se met à faire ça à l'école pendant les apôts s'il fait des bêtises dans son dans ses postures dans ces trucs comme ça comment est-ce qu'on les corrige qui qui est là alors
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je me posais la question parce que dans les je viens à ma question c'est dans les collèges il y a des profs de sport dans les lycées il y a des ponts dans les écoles il y en a pas
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une école donc la nôtre qui est à peu près 400 élèves elle est aussi importante en termes d'effectif qu'un certain nombre de collèges de Haute-Savoie mais il n'y a pas de poste
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dédié à la pratique sportive ou à l'activité physique pour les enfants est-ce que ce serait pas possible de voir qui qu'on développe un petit peu c'est ce créneau là au niveau de du premier
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degré voir avec les mairies éventuellement ce que peuvent détacher des agents municipaux ou voir avec les conditions nationales création de poste d'EPS pour
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pour pallier et aider en même temps ça vient aider le personnel enseignant actuellement en place quoi donc nous enseignants professeur des écoles on peut enseigner donc le PS ça
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fait partie de nos attributions de nos missions on n'est pas professeur de Perse mais on est on peut enseigner l'EPS les AP+ c'est pas pareil c'est pas l'IPS c'est on va leur proposer des
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activités physiques ou les enfants vont bouger et ce qu'on va proposer on va veiller à ce que ça soit des activités sans risque si ça se fait pendant le temps de récréation il y a toujours une surveillance pendant le temps de
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récréation donc de ce point de vue là il y a pas de souci OK ça revient un peu dans la définition que nous aimerions qui étaient très très intéressantes entre PS effectivement et
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activités physiques là c'est vraiment on va dire faire bouger les si je comprends bien ça il faut pas qu'il reste dans leur coince pendant toute la récré quoi exactement ça c'est vrai que c'est vrai que c'est pas
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forcément ce qu'on avait compris dans la dans le message c'est pour ça que c'est vraiment très intéressant de vous entendre ce soir parce que quand on lit quand on entend ça dans la presse on a l'impression que
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c'est vraiment du sport effectivement c'est pas c'est pas faire du sport c'est faire de l'activité mais effectivement on peut avoir un regard un petit peu critique par rapport à ce dispositif qui
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a été mis en place par notre ministre Blanquer en 2021 de bouger 30 minutes effectivement dans un contexte où on a une montée de la sédentarité une montée des
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obésité chez les jeunes ça a été mis un peu dans ce contexte là et puis comme le disait Maxime par rapport aux JO 2024 on veut une génération qui va bouger qui va faire du
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sport pour voilà on veut démocratiser le sport parce que il a un certain nombre de valeurs et que on va recevoir les JO en 2024 mais on peut
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aussi avoir ce regard critique là au gouvernement crée un dispositif où on va simplement faire du bouger les élèves est-ce qu'il y a pas un petit décalage un paradoxe ou déjà ça serait
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on a déjà une discipline d'enseignement qui est le PS ou les élèves vont bouger mais pas n'importe comment ils vont aussi réfléchir à prendre à bouger pour
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réinvestir ces compétences dans le futur avec un effet beaucoup plus durable donc on se peut se poser la question pourquoi finalement pas augmenter le le
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tendeur le nombre d'heures de PS pardon que ça soit un élémentaire ou dans le second degré et deuxièmement au niveau notamment de la formation des
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enseignants parce qu'on peut venir aussi là dessus chez les professeurs des écoles ça fait partie de leurs attributions mais depuis quelques années le nombre d'heures de formation en EPS à
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grandement diminué et là je peux laisser parler Alain qui qui je confirme les dires de marine c'est à dire sur les temps de formation la priorité clairement c'est le français
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les maths voilà le français est vraiment une incohérence parce qu'ils ont donc enlevé du temps d'enseignement et après il demande d'en faire incohérence du gouvernement ou alors Alain j'attends qu'il se reconnecte et
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il pourra nous dire mais le les horaires de formation en éducation physique et sportive chez les professeurs des écoles ont tellement fondu que sur deux ans de formation ils
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sont à 30 heures 30 heures pour la discipline EPS et c'était pas le cas de la génération d'accord et derrière nous on doit faire une d'un enseigné une demi-heure par
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jour donc effectivement c'est pas cohérent et il y a des aides Maxime il y a des aides du coup pour mettre ça en place que vous appuyez pour lorsqu'on
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lorsqu'on s'inscrit dans la labellisation 2024 vous pouvez bénéficier d'un peu de matériel mais très sincèrement je crois que c'était pas énorme parce qu'il y a
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une labellisation des établissements on peut se labelliser oui école 2024 et donc avoir du matériel mais je vous dis c'est assez peu après il faut solliciter la mairie pour qu'il nous fournisse du
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matériel est-ce qu'il y a beaucoup d'écoles qui ont été labellisées je ne sais pas je ne sais pas parce qu'il y a aussi comment dirais-je l'infrastructure en tant que tel aussi
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dans les écoles il y a pas la même il y a pas la même niveau que je pense que dans les collèges où il fait je connais encore pas trop les collèges et lycées mais bien souvent le collège et lycée il y a un plateau sportif à proximité il y
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a alors que dans les écoles c'est c'est le goudron de la cour quoi peut-être que demain on aura des cours herborisés on a fait les on a fait la course longue je lui ai posé la question vous l'avez
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faites où mais on l'a fait dans la cour donc 10 minutes un quart d'heure très variable selon les écoles et voilà donc pour moi ça pose un problème au niveau
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de la on va dire l'évolution physique des enfants parce que faire courir un enfant 10 minutes un quart d'heure sur du goudron alors qu'il est en pleine
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croissance il y a toutes ces changements anatomiques qui sont en cours ça moi ça me pose un peu ça me pose la question et c'est pour ça que je posais tout à l'heure la question de voir
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est-ce qu'il ne serait pas bien ou est-ce qu'il ne serait pas comment dirais-je intéressant de qu'il y ait des profs de PS en tant que tel pour ces tranches d'âge de tranche d'âge
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d'enfants qui sont en pleine évolution physique les parents d'élèves qui élémentaires mais les professeurs des écoles sont formés à l'EPS alors depuis ces dernières années c'est sûr qu'il y a un
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moins grand temps de formation et on a le syndicat du professeur des écoles mais aussi de snipe qui bataille pour augmenter cette formation mais comme le disait tout à l'heure Maxime c'est dans
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leur prérogative d'enseigner le PS donc Cédric par contre il y a beaucoup d'inégalités mais que ça soit dans le premier degré et dans le second degré d'accès aux installations sportives et ça c'est vrai partout et surtout
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territoire il y a des inégalités ça dépend des villes ça dépend des installations ça dépend de la densité de population aussi et par exemple pour donner un exemple sur le
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bassin Alessia l'accès aux piscines mais que ce soit en élémentaire ou dans secondaire et extrêmement complexe donc oui il existe des inégalités et ça
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c'est vrai et donc actuellement il y a le Conseil départemental qui a un grand projet pour les collèges de Haute-Savoie avec la création de 14 scolaires je la
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rénovation de 16 autres voilà et avec une perspective qui est je crois plus que quatre ou cinq collèges supérieurs à 650 élèves
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pourquoi voilà et dans ce qui a été expliqué par le compte président du conseil départemental c'est qu'ils vont essayer de voir avec les communes pour toutes
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les structures nouvelles qui vont être construites qu'elle se fasse avec un plateau technique sportif vous avez des échos vous les enseignants sur ces sur ces aspects là
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alors effectivement moi j'ai mis le document du conseil départemental avec tous ces futurs nouveaux collèges le syndicat je sais pas si Alain tu nous entends ajustement pour chaque
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établissement nouveau construit propose un cahier des charges pour en termes de plateau sportifs et de gymnase pour qu'il soit adapté à la pratique de l'EPS donc oui c'est des choses qui sont
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connues au niveau du conseil départemental et voilà après c'est toujours question de budget et puis de en Haute-Savoie on est sur une
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commande une population qui est toujours grandissante d'année en année donc il y a du monde en Haute-Savoie donc forcément l'accès aux installations sportives et difficiles
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et en plus avec la rénovation de la piscine des marques tout ça ça aide pas et vous savez que maintenant ma fille elle est plus elle est au lycée donc je suis moins informé mais sur c'était vraiment très très compliqué en
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plus avec le grand piscine c'était très compliqué pour le savoir nager qui est quand même une priorité en Haute-Savoie avec la c'est le savoir nager c'est une obligation nationale
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c'est donc et le savon magique s'adresse surtout pour les écoles pour les écoles et non pas pour les collèges et lycées de Haute-Savoie normalement ont accès à un bassin CM2 6e et 6e
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[Musique] donc c'est au niveau du cycle 3 qu'il y a cette obligation du savoir nager oui et Maxime je te laisserai peut-être mieux mais bon
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l'inspection et puis les comment s'appelle la laisser TPF là sont entre quels nous il faut les enfants ils font de la ils font de la natation en grande
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section CPCE 1 je crois qu'il y a beaucoup d'écoles où c'est comme ça et puis des difficultés j'ai quitté l'ordinateur pour revenir sur le téléphone ça semble
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un peu mieux parce que en fait il y a une bonne partie de vos débats qui m'ont échappé que c'était inaudible j'avais des difficultés si je peux permettre je reviendrai bien
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sur sur la PQ et donner la position de notre syndicat du SNEP par rapport par rapport à ça et c'est vrai qu'on a une position assez critique pour plusieurs
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raisons d'abord les horaires dps de trois heures par semaine dans l'école primaire sont déjà rarement appliqués et ce serait déjà
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bien de qu'il le soit alors ils ne sont pas parce que il y a des problèmes d'installation parce qu'il y a des problèmes de compétences parce que il y a tout un tas de bonnes raisons et on introduit comme on introduit pas
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mal de choses se bouger 30 minutes qui pour nous pas une grande grande pertinence au sens où d'abord l'école
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c'est le lieu d'apprentissage donc avoir un objectif de faire bouger c'est loin d'être un objectif d'apprentissage c'est sûr que s'il y a un problème de santé publique
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derrière c'est évident mais enfin est-ce que c'est vraiment vraiment le le lieu à l'école et puis ça entraîne une confusion entre justement les objectifs de l'éducation physique et sportive et
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tout un tas de pratiques dont on ne sait pas de redouer le Vienne et ni où elles vont et qui au bout du compte est assez dommageable on sait par exemple il y a un certain nombre de professeurs des
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écoles qui pensent que le bouger 30 minutes au niveau quantité qui est situé je crois au niveau de 50 heures sur la formation et bien
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maintenant va passer à 25 heures on sait que les conseillers pédagogiques de circonscription est PS sont affectés à d'autres tâches sur français et mathématiques au lieu d'être affecté à l'été donc il y a tout un tas de signes
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qui ont véritablement ne vont pas dans dans le bon sens et on a on craint bien que ce bouger 30 minutes comme un tas d'autres dispositifs qui ont été mis en place ces dernières années en fait
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chaque gouvernement met le sait en place on a parlé de deux S2C maintenant c'est le bouger 30 minutes il y a une école un club avant il y a eu dans les années 90 les quatre les contrats d'aménagement de
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l'enfant etc et tous ces dispositifs ont un seul point commun c'est qu'ils ne sont jamais pérennes personne ne peut citer un dispositif qui a été lancé à grand renfort de publicité
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qui a été pérenne et là elle véritablement le problème c'est à dire qu'on est dans l'affichage de la communication mais on n'est pas dans des choses sérieuses pour que les enfants aient réellement une activité physique
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et une éducation physique et sportive correcte à l'école non mais vraiment c'est vraiment intéressant j'espère que les missions sera bien écouté parce que quand on écoute la communication on a vraiment que c'est on a vraiment l'impression que
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c'est du sport et on voit que c'est pas du tout ça et qu'effectivement et surtout que plus on va d'abord dans la scolarité moyen de sport et c'est peut-être là qu'il faut agir plutôt que de chez liner tout petit qui bougent
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déjà quand même beaucoup dans la cour c'est vrai que c'est ça parait assez incohérent ça peut effectivement plus de la communication que de la que de la une réelle volonté de faire faire du sport donc moi je suis un peu ancien et donc
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on prenait souvent l'Allemagne en exemple là je sais pas si c'est toujours le cas où il y avait vraiment du sport là dans les couches parce que tous les après-midi en fait c'est ce qu'on nous disait à l'époque 56 ans maintenant mais
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et du coup quand j'ai entendu ça je me suis dit on va aller dans le bon sens on va faire faire du sport aux élèves déjà donc réduire ça à l'école c'est un peu un peu dommage et à vous écouter effectivement c'est pas très
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encourageant alors si je peux me permettre de rebondir sur le système le système le soi-disant système allemand c'est avant tout et j'ai peur de vous décevoir une légende c'est à dire qu'en
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fait le système allemand on pense que les enfants font cours le matin et font plein de sport l'après-midi mais ça ne fonctionne pas et d'ailleurs énormément de landes en reviennent à mettre du
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temps scolaire l'après-midi ça a été un système qui a été mis en place après-guerre pour faire face à la pénurie d'enseignants de locaux etc mais en fait c'est une grande légende qui qui est allée en Allemagne et où est-ce que
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font les enfants a pu constater à part pour les familles qui peuvent se permettre de prendre leurs enfants et de les amener dans un club mais pour les autres il se passe pas grand chose alors surtout surtout le système allemand ne
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pas croire que et surtout ne pas croire que au niveau européen les enfants font plus d'éducation physique et sportive que en France malheureusement la France est presque en pointe
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sur le sujet pour avoir assisté un coloc européen et il y a pas mal d'années à la Sorbonne on avait constaté que malgré toutes ces insuffisances et bien le système français était certainement pas
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le plus mauvais merci beaucoup en fait vraiment si ça marchait ça serait et ça ne fonctionne pas si on discute avec des Allemands aussi peut-être la chance d'avoir un
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cursus de formation des profs de PS ou prof de sport qui est quand même de haut niveau et puis qu'avoir aussi dans beaucoup de
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clubs les écoles de des clubs que ce soit de foot de Han de son le modèle français quand même réputé sur ce sur ces aspects là c'est parce qu'on a un cursus qui est
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d'enseignant et de cadre de cadre qui est quand même très développé avec les moniteurs premiers degrés deuxième degré et ainsi de suite pour pour les clubs personnellement je suis tout à fait d'accord avec ça
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que ce soit des cadres sportifs ou les enseignants dps je pense que le niveau de formation en France est bon d'ailleurs si on regarde un petit peu plus précisément on est certainement le
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pays au monde qui a les meilleurs résultats sur l'ensemble des sports collectifs si on regarde bien sur les sports collectifs majeurs on est toujours dans dans les tous meilleurs et
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ça c'est quand même un signe [Musique] tous les responsables sélectionneurs du hand sont tous des gens qui sont issus de du monde sportif de la formation sportive
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voilà on est stable tout ça ce sont tous des des gens qui ont eu l'information la formation sport et donc pour en venir à nos lycéens qui
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sont pas bien lotis quand on regarde un peu le cursus est-ce qu'il y a des espoirs au lycée d'avoir des améliorations du coup sur ce temps de sport ou est-ce qu'il y a des pistes est-ce qu'il y a des c'est une lutte continuelle c'est une
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lutte continuelle et mais qui on avait eu je me rappelle dans les années 97 il y avait on a cru qu'à un moment donné des lycéens les pouvoirs avoir 3 heures
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de sport 3 heures dps par semaine pardon et en fait ça s'est jamais bon c'est une question de moyens quoi c'est à dire que une heure une heure de plus dps c'est très coûteux en enseignant et c'est pour
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ça que les pouvoirs publics essaient de mettre des palliatifs comme je vous le disais tout à l'heure depuis les années 90 il n'y a pas un
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gouvernement qui ne m'aide pas en place un système pour que les élèves les enfants aient plus d'activité physique en dehors de l'école ou au sein de l'école ce qui peut souvent des problèmes d'ailleurs d'installation etc
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et le point commun de tous ces systèmes c'est qu'ils ont tous échoué c'est à dire qu'un an ou deux ans après on en parle plus je pense qu'on peut justement s'il y a un message à passer aux parents d'élèves
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ce soir c'est que comme le dit Alain c'est un cheval de bataille qui est continuel depuis un certain nombre d'années mais notamment au lycée les enseignants de PS se battent
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régulièrement pour qu'on libère le mercredi après-midi pour que les élèves puissent avoir accès à l'association sportive et aux rencontres UNSS donc c'est le prolongement de l'EPS pour les
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élèves volontaires et puis donc ça les parents d'élèves ils peuvent tout à fait appuyer ce genre de démarche des enseignants et puis d'un autre côté alors là ça concerne tout le secondaire et c'est pour que les heures de PS
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soient réellement assurés parce qu'on sait depuis quelques années nos gouvernements mais baisse les effectifs d'enseignants et puis ça s'en rend souvent dans les lycées collèges cette année à la rentrée
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en Haute-Savoie il y avait je sais plus combien d'heures je crois que ça pourrait fonder à 30 classes qui n'avait pas EPS en Haute-Savoie collège et de ses concombres peut-être que Alain tu as des chiffres un peu plus précis que moi
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mais c'était de septembre l'idée là donc quand on n'a pas de prof de PS dans son emploi du temps là c'est important de d'écrire
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au rectorat pour que pour qu'il y ait des profs dans chaque classe par contre je n'ai j'en ai eu un récemment c'est que 10% des enseignants dps sur la Haute-Savoie sont des
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enseignants contractuels ça c'est quand même important et c'est comment une tendance lourde alors on a deux observations qui sont arrivés
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et je pense que je vous les affiche si quelqu'un voilà donc Deborah qui nous dit mais alors pourquoi ce dispositif alors je suppose que c'est le dispositif à PQ c'est quoi le but du ministère juste de
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la com point d'interrogation et elle a mis un deuxième complément et ça Pascal je pense que c'est on répond un petit peu à ton interrogation et ton observation par rapport à l'image de
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l'Allemagne toujours Déborah qui dit la comparaison avec l'Allemagne n'est pas pertinente puisqu'ils n'ont pas le même rythme scolaire voilà et là donc je pense qu'elle est menée une réponse une
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réponse c'était merci pour la réponse encore donc on a des de temps en temps on a des gens comme ça qui nous amènent des des questions des interrogations on les présente si par rapport à ces deux
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points vous avez des compléments à dire des profitez-en parce que je pense qu'on l'a dit l'objectif c'est de lutter contre la sédentarité finalement à moindre coût pour l'État c'est tout
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oui je crois qu'on peut être d'accord avec ça c'est à dire que l'État a réellement un souci parce qu'il y a plein d'études qui montrent que les enfants et pas seulement en France perdent en aptitude physique de façon
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très très importante on nous a parlé de 50% de de perte de capacité physique donc ça ça interroge c'est la sédentarité c'est le
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surpoids etc mais donc certainement qu'il y a une inquiétude de la part des pouvoirs publics là dessus mais nous au snip on estime que c'est pas les en empilant des dispositifs qu'on va y
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arriver mais ce serait plutôt en renforçant les moyens existants en faisant en sorte que par exemple les professeurs des écoles et accès des installations sportives en renforçant l'information en redonnant
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leur rôle au conseiller pédagogique de circonscription etc ou de ou départementaux en EPS c'est par ses moyens là qu'on y arrivera et en faisant déjà respecter les horaires obligatoires qui
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sont de trois heures par semaine parce que c'est vrai qu'on ne voit pas sur un temps scolaire qui est très contrat et semaine de quatre jours maintenant comment les enseignes les professeurs des écoles vont pouvoir faire leurs
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trois heures dps et puis consacrés encore une demi-heure par jour à la PQ ça me semble ça nous semble illusoire ça se fera pas et effectivement pour compléter si on
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Déborah si on suit un petit peu depuis ces derniers mois l'actualité au niveau du gouvernement et du ministère des Sports et de l'éducation nationale on voit qu'il y a régulièrement des
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communications en ce sens faites du sport le sport apporte des valeurs comme la solidarité la coopération le
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l'entraide etc et on a un discours un petit peu comme ça c'est parce que j'inscris mon enfant dans un sport collectif comme par exemple le foot parce que comme ça juste parce qu'il va
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pratiquer le foot il va devenir solidaire soucieux des autres etc donc attention à ça c'est c'est pas parce que on va pratiquer du sport dans un club ou
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bouger 30 minutes comme ça que d'un coup on va développer ses valeurs on va avoir ces compétences là faut savoir que ça fait partie des objectifs de l'EPS
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ces objectifs éducatifs on a des on travaille aussi en plus des compétences motrices sur les compétences méthodologiques mais aussi des compétences sociales et c'est des choses qui se construisent sur le long terme avec les élèves et pas juste comme ça en
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bougeant 30 minutes dans une récréation d'où l'importance de de la démarche éducation physique et sportive où on va aller beaucoup plus loin dans dans
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l'éducation à la santé dans Je j'ai des bonnes j'ai des bonnes habitudes je prends des bonnes habitudes pourquoi je bouge comment je bouge comment je vais apprendre à bouger pour
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ben voilà pour pouvoir plus tard réinvestir ces choses là et puis on n'a pas aussi beaucoup parlé de la notion de plaisir c'est à dire que on sait que quand on va accrocher un élève en EPS
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parce que en comme le disait Maxime on va être sur du jeu du ludique on va avoir aussi différentes formes d'entrée dans l'activité on appelle ça comme ça ça veut dire qu'on va pas être uniquement sur la compétition sportive
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on sait qu'il y a beaucoup d'enfants qui ne sont plus du tout intéressés par la compétition de sportive donc on va être sur d'autres modalités pratiques on va être sur de la coopération jouer ensemble
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on va vous performance c'est difficile de toujours classifier les enfants le meilleur le deuxième le dernier donc on a on travaille beaucoup là-dessus les professeurs d'EPS sur aussi le comment
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on va intégrer les filles pour que pour susciter cette envie chez les filles et tout ça bah ça se fait dans le cadre de la discipline EPS que ce soit dans le premier degré ou dans ce second degré
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on a des bras qui nous remet encore un commentaire il me semble que le PS au même titre que les arts d'ailleurs n'est pas toujours plus en compte à sa juste valeur par les parents laissant plutôt place aux maths
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français et langue c'est dommage voilà donc je pense qu'elle a certainement raison c'est vrai que [Musique] on va parler surtout de la qualité des
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enseignants par rapport aux maths les devoirs ou pas aux Français mais c'est vrai qu'on se préoccupe pas souvent de ce que nos enfants nos enfants ont fait pendant les trois heures de PS à l'école
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ou voilà alors pour rebondir sur les propos de Déborah j'ai envie de dire c'est vrai et c'est pas vrai les temps changent quand même c'est pas il y a beaucoup de parents et même
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d'enseignants de collègues qui s'intéressent beaucoup à la discipline EPS et si je peux vous proposer un très bon article qui est sorti au mois d'octobre dans l'équipe
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magazine prof de PS prof de haut niveau il y a tout un dossier là dessus ou justement il y a un peu la vision du prof de PS la vision des parents d'élèves aussi et c'est assez intéressant de voir un petit peu
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ça met en avant cette discipline EPS et c'est assez intéressant l'article est assez chouette donc je vous conseille d'aller voir ça dans l'équipe magazine il y a beaucoup d'enfants qui se révèlent en EPS également
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je pense qu'il y a aussi une concurrence entre parce qu'il y a notamment par rapport au club sportif de l'éducation nationale UNSS US U7 avec ce qui se passe les
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autres clubs sportifs foot rugby hand voler tennis de table et les mercredis après midi le choix le choix il est un peu compliqué quoi
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c'est vrai qu'il y a c'est vrai qu'il y a une offre une offre importante et que les les enfants sont sollicités de différentes manières maintenant dans mon expérience
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professionnelle on avait pu constater quand même que quand on a une proposition intéressante suivie en association sportive on a quand même
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beaucoup d'élèves qui répondent favorablement dans le collège où je travaillais on était arrivé à 45% de d'élèves licenciés à l'UNSS qui étaient quand même important c'était presque un
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des plus grands clubs de la ville dans laquelle j'ai exactement nationale c'est la deuxième fédération sportive de France qui compte le plus
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d'adhérents donc c'est une association c'est une fédération qui est extrêmement dynamique en Haute-Savoie les associations sportives et l'UNSS et extrêmement dynamique aussi on peut vous
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pouvez aller voir les chiffres et puis on sait aussi que c'est la au niveau de la parité fille garçon en termes de licencier elle se classe au premier rang national en termes d'égalité et ça c'est
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important de souligner à l' UNSS on accueille tout le monde tous les élèves peuvent venir et puis on répond on a aussi la l'avantage d'être
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une licence multi-activité c'est-à-dire que les enfants s'inscrivent une seule fois à la S et ils ont la possibilité de pratique de pratiquer une de 10 activités différentes et ça c'est un
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sérieux atout et et ça fait que on a des élèves dans lesations sportives même s'il est vrai parfois dans certaines villes assez localement il y a une concurrence des clubs qui sont
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effectivement sur des entraînements le mercredi après-midi alors est-ce que j'ai une question qui me vient là est-ce que quelqu'un peut nous toucher un mot sur les accords
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qu'il y a notamment entre différents établissements scolaires collèges lycée plutôt c'est plutôt à ce niveau là et des clubs sportifs je pense à la bonne case académie pour le foot
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je pense aux accords qu'il peut y avoir entre je crois que c'est évident pour le foot Pringy club de foot de Pringy avec le
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collège et le lycée de la salle voilà est-ce que et je crois que souvent si Blanchard le collège Blanchard a des à des dispositions des dispositifs aussi
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avec je crois qu'ils ont le volet le karaté je sais plus ce qu'ils ont exactement est-ce que quelqu'un peut nous dire un mot là-dessus alors au niveau des dispositifs il y a il y a plusieurs
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dispositifs je parle de ceux qui fonctionnent au niveau national c'est-à-dire que les collèges en étant appairé et jumelé avec un club peuvent
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créer des sections sportives donc et effectivement sur la Haute-Savoie il y a un grand nombre de collèges ou de lycée qui ont des sections sportives quand il n'y a pas de création de section
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sportive il peut y avoir des accords entre club et et l'établissement pour faire donc des des aménagements et là on ne parle pas de section sportive parce qu'elles sont pas reconnues par le
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rectorat mais c'est des aménagements d'emploi du temps qui permettent de pratiquer et les deux systèmes peuvent même cohabiter au sein d'un même établissement c'est-à-dire qu'il peut y avoir des conventionnements avec les
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clubs pour faire du du rugby et puis une section sportive hand par exemple ça c'est c'est tout à fait possible ça existe dans dans pas mal d'établissements les sections sportives ça ça remplace un peu ce que les gens
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connaissaient avant sous le terme de section sport études effectivement sur Annecy ça s'appelle Chrisa donc ça c'est des horaires aménagés comme le disait Alain c'est à
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dire qu'il y a pas spécialement de lien avec l'EPS mais c'est avec l'établissement où on aménage les horaires pour permettre aux enfants de suivre leurs intérêts leurs entraînements dans de bonnes conditions
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voilà et puis souvent du coup il y a comment on appelle ça j'ai perdu le mot mais il y a un lien avec la S ou ses élèves là en contrepartie licencié à la S et participe à certaines actions de la
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S comme par exemple venir au cross de district et cross départementales voilà des actions comme ça et ce dispositif n'existe que dans le deuxième degré non non ça existe également dans le premier
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degré les sections crédits existent à valinfièrre par exemple il y a une section crédit c'est vraiment une organisation de la ville d'Annecy c'est pas quelque chose de National
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mais nationalement ça s'appelle des classes à horaires aménagé donc on le retrouve on peut le retrouver dans le primaire oui oui d'accord c'est intéressant à savoir je le savais
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pas je savais que ça existait plus ou moins dans les collèges bon ben mesdames messieurs madame plutôt messieurs donc on est arrivé à une heure
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d'émission c'est pas très vite je pense qu'on pourrait continuer mais il faut aussi savoir arrêter donc on va je vais vous enlever de l'écran et
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rester quand même parce qu'on fera un petit point un petit point de retour à la fin de l'émission et là on va passer aux actualités [Musique]
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voilà donc deux trois points d'actualité quoi plutôt deux et un rendez-vous pour la prochaine émission donc point d'actualité dans le
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CPE Haute-Savoie va tenir son congrès le samedi 19 novembre au collège Antonioz de Gaulle tous les adhérents de actuels et adhérentes de l'année dernière
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ont reçu mais avec l'ensemble des documents afférents à la tenue de ce congrès et il y aura il y aura l'occasion à la clôture de ce congrès on aura une
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une conférence animée par Marie Rose Farinella qui qui est info intox comment faire la différence dès le primaire c'est avec toutes les médias et les textes que l'on
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peut entendre actuellement donc voilà alors qui est Marie-Rose Farinella c'est juste un petit mémo par rapport à cette personne
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il faut que j'arrive à la présenter j'ai un petit souci elle veut pas apparaître bon tant pis si voilà donc marine Farinella est une ancienne journaliste
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professeur des écoles et elle a développé un programme d'éducation aux médias et aller à l'information permettant à nos enfants de développer leur esprit critique ce qui est important de savoir c'est que sont son
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travail a été récompensé à de nombreuses reprises notamment à l'échelon international par l'UNESCO et la Commission européenne donc c'est une intervenante une conférencière de haut niveau
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donc les gens qui seront au présent au congrès pourront prolonger la tenue du congrès par cette conférence et cette conférence est ouverte à tout le monde elle est d'accès
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gratuit voilà et à la clôture de la conférence ben il y aura un petit un petit pot un petit buffet d'amitié pour clore
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cette matinée du 19 novembre au collège Anthonioz de Gaulle à Cluses informations parce que actuellement tout à l'heure il nous a été fait
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référence que par exemple il y avait 10 % de contractuel parmi les profs de PS et on a eu beaucoup en fin d'année quoi en fin d'été beaucoup de bruit de
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d'informations qui ont couru sur les entrées le recrutement de contractuels alors si les gens veulent devenir enseignants il est possible de s'inscrire aux
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différents concours pour la session 2023 et la session va se chlore vendredi 18 novembre à midi heure de Paris c'est bien précisé hors de Paris donc c'est
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pour tenir compte aussi je pense des décalages horaire entre avec le territoire français qui se répartit sur l'ensemble de la planète voilà
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dernier point c'est notre émission du 8 décembre veuillez retenir cette date et notamment pour les parents d'enfants en collège puisque
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cette orientation du 8 décembre sera concentrée à l'orientation postback des éléments d'approche pour parcoursup
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et puis bien entendu comme comme toutes nos émissions nous avons nous aurons des des enseignants des proviseurs et voir des des professeurs de
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classe prépa pour étayer et diriger un petit peu cette ce débat voilà Mesdames Messieurs je vous remercie de votre présence et de
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d'avoir assisté à cette réunion à cette direct que vous pouvez retrouver en replay avec les liens de connexion que vous avez eu mesdames messieurs je vous
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dis à bientôt au revoir bonne soirée [Musique]
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