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heute stelle ich euch die soziokulturelle entwicklungstheorie des russischen psychologen pikowski vor der klassische entwicklungs theoretiker an dem wohl die meisten von euch nicht vorbeigekommen zu sap ag wie geht es im
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vergleich zu ihm wohl eher unterrepräsentiert also er wird weit weniger oft behandelt als sein kollege das ist ziemlich schade weil sich die beiden durch ihre unterschiedlichen perspektiven nämlich ganz wunderbar
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ergänzen wenn bei pia der reifung faktoren betont werden stellt wie kurz wie die umwelt komponenten in den mittelpunkt wie das genau aussieht das avd jetzt
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[Musik] pikowski wurde ende des neunzehnten jahrhunderts in europa geboren und er starb 1934 in moskau gemeinsam mit
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seinen kollegen entwickelte er die theorie der so zu kulturellen oder kulturell historischen entwicklung und gilt als einer der einflussreichsten psychologen seinerzeit um den hohen stellenwert den weg gibt
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damals aber auch auf folgende entwicklungs theorien hatte nachvollziehen zu können möchte ich mal kurz schönbrunner zitieren bruder war ein us amerikanischer psychologe des zwanzigsten jahrhunderts und er gilt als
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einer der initiatoren der kognitiven wenn der psychologie also auch eine sehr bedeutende persönlichkeit seines fachbereichs und er schreibt eco der friedhof research zeitungs in generation und mit
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den drei titanen bei der voith ag und wiki wie kurz gps und sogar im selben jahr nämlich 1896 geboren allerdings kam die jsg aus russland und piaget
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bekanntermaßen aus der schweiz und so haben sich die beiden obwohl sie beide zum selben gegenstands bereich theorien gebildet haben nie gesehen und vermutlich haben sie auch lange nichts voneinander gehört
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erst 1932 wurde ps werk denken und sprechen des kindes ins russische setzt und das war zwei jahre vor dem tod wikis okay jetzt aber genug geschichte wir werfen nämlich jetzt endlich einen blick
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auf die soziokulturelle theorie psychologie beschäftigt sich ja mit dem erleben und dem verhalten von menschen die soziokulturelle theorie geht jetzt davon aus dass wir wenn wir dieses
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erleben und verhalten erklären oder verstehen wollen den sozialen und kulturellen kontext in unsere überlegungen mit einbeziehen müssen warum diese beiden faktoren für wie gott so wichtig sind wird klar wenn man sich
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seine vorstellung der menschlichen entwicklung vor augen führt er geht davon aus dass für die entwicklung zwei funktionen maßgeblich zum einen nennt er die biologischen funktionen die jeder mensch von geburt an mit bringt also
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hier geht es um aspekte wie wachstum und reifung oder auch ganz grundlegend die lebens tätigkeit des organismus an sich er bezeichnet diese funktion im übrigen nicht einfach nur als biologisch sondern
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als niedere biologische funktion da lässt sich jetzt natürlich schon rein interpretieren dass die biologie in seiner theorie nur eine untergeordnete rolle spielt viel wichtiger scheint für indie soziokulturell vermittelten
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funktionen zu sein die er als die höheren funktionen bezeichnet diese funktion die reifen nicht in uns heran sondern sie werden durch die gesellschaft vermittelt ich erkläre es kurz etwas ausführlicher
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innerhalb der gesellschaft existiert eine bestimmte art und weise sich zu verhalten und zu denken und diese verhaltens und denkweisen werden vom individuum als eigene übernommen und verinnerlicht
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das werkzeug mit dem die übertragung von dieser sozialen auf die psychologische ebene gelingt ist das liegt vermutlich auf der hand die interaktion zwischen menschen ganz kurz um verständnis wenn
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ihr in einem anderen land oder in einer anderen zeit geboren worden wären dann werden eure verhaltens und denkweisen ganz anderen ich wäre eine andere werte und normen vermittelt worden höhere auffassung darüber was richtig und was
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falsch ist was wichtig und was unwichtig ist wenn ganz andere jetzt wisst ihr wie sich die höheren psychischen funktionen in form von unterschiedlichen denk und verhaltensweisen ausdrücken damit sind
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jetzt aber schon einen schritt zu weit gegangen wir wissen nämlich noch gar nicht was eigentlich die kennzeichen der höheren psychische funktionen sind wie gott spricht hier von zwei übergeordneten zentralen aspekten nämlich einmal dem bewusst werden und
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zum anderen der beherrschung mit dem bewusst werden meint wir gott gehe nicht einfach nur die fähigkeit reize der umwelt zu erkennen und irgendwie zu verarbeiten sondern vielmehr die fähigkeit zu erkennen dass wir über die fähigkeit dinge wahrzunehmen und zu
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verarbeiten verfügen er meint ihr also eigenschaften wie das denken das planen oder das antizipieren für das antizipieren habe ich irgendwie kein gescheites bett gefunden sie zitieren
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heißt ja dass man voraus schauen kann das etwas eintritt insofern passt das bild von geburt und tod der ja jedem sicher ist schon irgendwie aber ich mache weiter das zweite kennzeichen die
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beherrschung bezieht sich auf kulturelle werkzeuge wie sprache schrift rechnen oder malen die eben beherrscht werden müssen für wiegen diese werkzeuge nämlich voraussetzung dafür dass die
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menschen ein bewusst werden überhaupt gelingen kann verkürzt zusammengefasst ist nach der soziokulturellen entwicklungstheorie also das sprechen die grundlage für das denken wenn man sich das bewusstwerden
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als kennzeichen hörer psychische prozesse so vor augen führt dann könnte man den eindruck gewinnen die psyche des menschen scheint für bikowski so zu funktionieren in einer art strom gestalter wenn ich keine kulturellen
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werkzeuge beherrsche dann kann mir auch nichts bewusst werden also der schalter es aus und wenn ich so beherrscht ist der schalter an und der bewusst heizstrom wenn man so will fließt das leben ist natürlich ziemlich linear
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bedeutet hier aber nicht dass wir uns das menschliche bewusstsein nach wie gott wie eine konstante vorstellen dürfen dass die psyche im laufe der entwicklung qualitative veränderungen erfährt haben einige kollegen von wie
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gott die in einer interessanten untersuchung herausgefunden sie haben sich die frage gestellt was wohl auf einer psychischen ebene mit kindern aus einem bildungsfernen land passiert wenn sie geschult werden also
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wir nehmen diese kinder und vermitteln ihnen theoretisches wissen und bringt ihn lesen schreiben und rechnen bei nach der theorie bigos haben wir bei den einzelnen individuen nicht nur den wissenszuwachs also nicht nur eine
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quantitative veränderung sondern viel wichtiger auch eine qualitative denn ihr erinnert euch beherrschung führt zur bewusstwerdung die kinder wissen nachdem sie beschult worden sind nicht nur mehr sondern es verändert sich die art und
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weise wie sie denken können durch die bildung erhalten die kinder ganz andere zugängen ihre umwelt wahrzunehmen und zu verstehen wenn ich mich mit irgendeiner theorie beschäftigen dann überlege ich natürlich immer auch an welcher stelle
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stimme ich dem autor zu oder wo finde ich die theorie vielleicht ein bisschen unstimmig man beurteilt so was ja immer danach was man schon weiß weil wie gott hat mich gewundert dass er das bewusstwerden als teil der höheren
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funktionen ansieht das bedeutet ja die fähigkeit dass ich über mich und meine umwelt nachdenken kann die entwickelt sich nicht einfach irgendwann sondern wird kulturell vermittelt ich würde mir da nicht so ganz sicher habe ich dem
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zustimmen kann und beim nachdenken bin ich da auf einem gedankenexperiment gekommen denkt man das dschungelbuch wir haben dank kind das von frühester kindheit an fernab von jeder menschlichen kultur von wölfen
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aufgezogen wird wichtig ist jetzt dass wir davon ausgehen dass wölfl sich selbst nicht bewusst sind und nicht nur geschenke können sonst funktioniert das experiment nicht ganz das kind wird also teil des rudels und wächst gemeinsam mit
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anderen wölfen auf es passt sich an indem es die verhaltensweisen der wölfe übernimmt mit sicherheit auch irgendwelche lauter die unterschiedliche bedeutungen haben um mit den wölfen zu kommunizieren aber das ist weit entfernt
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von dem was wir unter der symbol funktion sprache verstehen jetzt ist sprache für wie gott sie aber die grundlage für das denken ergo wenn ich nicht sprechen kann kann ich nicht denken jetzt nehmen wir mal an das kind
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das nur in jahre alt und mit seiner familie an der wasserstelle das wasser ist ganz klar und das kind sieht sein eigenes spiegelbild an der oberfläche denkt ihr das kind ist sich seiner selbst bewusst und erkennt dass es
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selbst die person ist die man in wasser sieht die spiele hier im prinzip auf den ruß test an den findet ihr bestimmt im internet gelöscht da interessiert auf jeden fall wenn sich das kind erkennen würde würde das der theorie von digi
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widersprechen ich habe noch ein anderes beispiel bei dem es um das logische denken geht mal angenommen die wölfe haben durch zufall gelernt dass es angenehm ist nach dem fressen auf tannenzapfen rom zuschauen weil sich
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dadurch nämlich irgendwelche fleischreste zwischen den zellen der wölfe lösen das ist natürlich nicht bewusst unser menschenkind hat sich das verhalten abgeschaut und macht es mit
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demselben erfolg genauso eines tages ist es wurde also wieder dabei oft anzapfen rum zu kauen und das kind entdeckt einen dünnen stabilen stock also eine art zahnstocher meint iris käme allein durch nachdenken
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nicht durch zufälliges ausprobieren auf die idee diesen wesentlich geeigneteren stock anstelle des tannenzapfen es zu benutzen hier auch wieder wäre dem so könnte das kind auch ohne die beherrschung
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komplexer zeichensysteme logisch denken und das würde der theorie wikis widersprechen was denkt ihr unterschätzt er unsere angeborenen potenziale die sich auch unabhängig von einer
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kulturellen umwelt entwickeln können hat er doch recht mit dem was er sagt interessant wäre es natürlich noch zu wissen wie sich dieser lernprozess bzw die psychische entwicklung des kindes überhaupt vollzieht hierzu haben schüler
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von nikolski nach seinen vorstellungen ein komplettes sozialpädagogisches konzept zusammen geschustert tun so auf dem main endlich das wenn ihr euch ein bild davon machen wollen wir die praktische umsetzung des
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soziokulturellen entwicklungstheorie aussieht dann dürfte auf jeden fall war dafür zum beispiel was denkwerkzeuge sind und wie kinder durch die zone der nächsten entwicklung geführt werden können aber bevor das tut euch auf jeden
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fall noch die zusammenfassung von diesem video an die soziokulturelle entwicklungstheorie geht davon aus dass wir erleben und verhalten von menschen nur dann verstehen können wenn wir den sozialen und kulturellen kontext
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berücksichtigen indem sie leben mit blick auf die entwicklung von menschen spielt für gorsky zwei funktionen eine rolle zum einen die biologischen die er als grundlage ansieht und die soziokulturellen die gesellschaftlich
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historisch gewachsen sind die soziokulturelle funktionen werden von einer sozialen gesellschaftlichen ebene auf eine psychisch individuelle übertragen als werkzeug für die übertragung haben wird die
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zwischenmenschliche interaktion identifiziert übertragung klingt jetzt so als wäre das individuum selbst an diesem prozess nicht beteiligt dem würde wie geht's dir widersprechen zwischenmenschliche interaktion macht
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ganz klar deutlich dass derjenige der sich verhaltens und denkweisen der gesellschaft aneignet nicht passiv sondern aktives außerdem haben wir gehört dass sie bei den höheren psyche
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funktionen zwischen beherrschung also den beherrschen von symbol systemen und dem bewusst werden zum beispiel nehmen selbstbewusstsein oder auch dem logischen denkens unterscheidet dass wir
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systeme wie die sprache oder auch das schreiben beherrschen es für wie gott sie die voraussetzung dafür dass ein bewusst werden überhaupt gelingen kann damit sind wir durch ich bedanke mich fürs tram bahn wenn euch das video
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gefallen hat dann zeigt es wenn ihr mehr sehen wollt dann abonniere den kanal bzw klickt oben in der infobox da geht es dann weiter mit dem konzept der denkwerkzeuge nachgekommen
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