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nous sommes tous différents le rapport mondial de suivi sur l'éducation 2020 sur l'inclusion et l'éducation estime que l'éducation est plus forte lorsqu'elle s'ouvre à la diversité
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les apprenants ne devrait pas avoir à s'adapter au système les systèmes éducatifs devrait plutôt s'adapter à eux lorsque les élèves ne se sentent pas les bienvenus à l'école ils sont moins
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susceptibles d' apprendre c'est une perte pour nous tous mais les pays riches des pauvres c'est par trop souvent certains enfants des autres à l'école comme des enfants qui ont été déplacés qui ont un handicap parle une
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autre langue ou sont pauvres et défavorisées les méthodes d'enseignement peuvent favoriser certains élèves comme le font de nombreuses lois et politiques les enseignants sont souvent mal équipés pour répondre aux besoins divers des
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élèves les enfants ne se reconnaissent pas toujours dans les manuels scolaires certains peuvent même ne pas s'y retrouver du tout les ans comprennent qu'ils n'ont pas leur place
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les évaluations reflète parfois une vision étroite de l'éducation et par conséquent certains élèves quittent l'école plus tôt qu'il ne le devrait il s'agit là de problèmes complexes à
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résoudre mais croire au droit à l'éducation c'est croire à l'inclusion les enfants ont des rythmes et des besoins d'apprentissage différents ils ont besoin de programmes d'études souple créative et pertinents la manière dont
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les enseignants sont préparés et essential il faut leur donner des outils des formations nécessaires pour engager notre vision de la réforme des ressources qui peuvent aider les personnes marginalisées éducateurs
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personnel de soutien et matériels doivent être partagées afin que tous puissent en bénéficier de meilleures données nous aiderait à mieux cibler ceux qui sont laissés pour compte les désavantages s'accumulent souvent
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nous ne pouvons pas aborder l'inclusion au cas par cas pour surmonter ces difficultés il faut des ressources financières celles ci doivent être répartis de manière équitable et répondre aux
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besoins spécifiques de chacun nous devons travailler ensemble sur ces questions dans tous les ministères de l'administration centrale aux autorités locales avec les gouvernements soutenus par la société civile et les écoles qui
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ouvrent leurs portes à la communauté l'inclusion dans l'éducation nécessite un changement de mentalités dans la société pour que l'éducation pour tous signifie l'éducation pour tous sans
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exception atteindre cet objectif et d'affaires de tous y compris la vôtre
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