Select text to annotate, Click play in YouTube to begin
00:00:00
sur les hauteurs de charur bergim la semaine commence au tyul les 65 enfants suivis par cet institut thérapeutique éducatif et pédagogique arrivent au
00:00:11
comptegoutte voici Amélie 12 ans elle va poser ses valise ici pour de nuits avant de retourner dans son foyer je vais vous présenter ma chambre B mon bureau met de
00:00:24
lit mon armoire qui est là-bas et c'est tout et alors qu'est-ce que tu aimes bien mes de lit parce que je peux me
00:00:36
tourner dans tous les sens je tombe pas ça j'aime bien pour les enfants de la résidence 2 direction l'école de l'Institut on ESS de passer une bonne
00:00:49
matinée ici les classes sont composées de tout petits effectifs pour que ces enfants réapprivoisent l'école où souvent ils ont eu des problèmes d'adaptation l'objectif principal c'est effectivement qu'ils retourne dans leur
00:01:02
école de secteur le plus vite possible mais bon pour certains enfants c'est plus long pour d'autres c'est aménager et puis on y va progressivement on a dit que ça faisait 4 cm 4 cm 4 cm 4 cm dans la colonne numéro 2 il faut que ce soit
00:01:15
un rectangle donc est-ce que tous les côtés peuvent faire 4 cm amélie est arrivée à l'ITEP il y a 3 ans grâce à ses progrès cette année elle partage sa semaine entre l'Institut et
00:01:28
un collège de Saverne partie relationnelle où elle va pouvoir expérimenter des choses va être plutôt travaillé dans le cadre du ditep et certaines situations où elle aurait été
00:01:40
en difficulté au collège pourront être reprises sur les temps où elle est présente chez nous à savoir des jeux de rôles des arrêts sur imag des débats des situations où elle aurait une position
00:01:53
un peu difficile comment elle la gère donc tout ce qui est savoir être avec les autres principalement son travaill p ce premier pas en 6e uliss est une victoire c'est une responsabilité tu es
00:02:06
grand que tu es dans une école avec des grands il y a des matières beaucoup plus compliqué franchement je m'en sors comment je m'en sors bien moi dans la vie d'amélieep apporte une grande
00:02:18
respiration je les considère comme ma famille en fait c'est pas ma famille je les considère comme on a des belles discussions on peut parfois un petit peu gr mot grave
00:02:32
Amélie comme tous les enfants accueillis ici a été orientée par la maison départemental des personnes handicapées parce que j'ai des problèmes des troubles de
00:02:45
comportement s'il voit pas et mais j'en ai ça s'appelle l'handicap invisible par exemple je vais avoir des amis jeis je vais pas supporter qu' sont
00:03:01
avec d'autres ça je supporterai pas vu que moi quand j'étais petite on m'a lâché et du coup ben je veux pas qu'on me lâchez on enlève les chaussures
00:03:14
apprendre à gérer ses émotions à se recentrer pour cela les enfants travaillent avec les thérapeutes de l'ITEP ils ont beaucoup plus de mérite à réussir parce que justement la vie les a
00:03:26
pas aidé à des moments où la vie a été un petit peu plus compliqué pour pour eux et ben ils arrivent à rebondir en fait malgré ça et c'est là-dessus que je me dis qu'il y a une pulsion de vie qui est qui est très intéressante un désir
00:03:40
qui est plus qu'intéressant et qui est beaucoup plus flagrant que que que dans le milieu ordinaire où où on est sur des besoins factuels on va dire entre guillemets est-ce que tu aurais des souits là-bas là on pourrait mettre une
00:03:54
araignée responsabilisé c'est aussi l'intention de l'ITEP à vous les pour Sacha il voudrait une araignée pour grimper amélie est par exemple devenue déléguée et chaque trimestre au Conseil
00:04:08
de vie sociale elle porte la voix des autres enfants avec beaucoup de conviction et être à plusieurs pour aidé ça ira beaucoup plus V
End of transcript