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donc bonjour à toutes et à tous euh donc je suis Suzie chevet chef de projet cité éducative à l'Agence nationale de cohésion des territoire euh j'ai le plaisir d'introduire ce webinaire qui donc
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est fait partie d'une série en fait de webinaire que notamment l'équipe projet d' cités éducative essaie de réaliser régulièrement pour apporter du contenu et de la matière voilà aux acteurs locaux donc ce webinire notamment on l'a
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travaillé avec en particulier ma collègue du du PRE Anan Merlin voilà pour essayer de rassembler un ce nombre d'aeurs au-delà des cités éducatives et de du petit pôle d'acteurs on va dire qui habituellement copilote les cités
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éducative et d'être plus large eu on ce webinaire va être animé par le cléy que je vais laisser se présenter après et donc il va être sur le sujet de
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la parentalité numérique et bah peut-être que Virginie je peux te laisser prendre la main tout de suite oui avec plaisir ben merci beaucoup pour l'invitation on est vraiment très heureuse d'être là avec avec ma collègue Stéphanie valallade qui va vous
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présenter donc une ressource une action avec le témoignage précieux de Genoveva des plat qui est experte en parentalité et que je vois qui est connecté donc c'est un vrai plaisir pour nous ben
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voilà de pouvoir vous vous présenter notre action et et nos ressources donc moi je vais juste dire quelques mots sur le cléi pour que vous sachiez d'où on parle et puis ensuite je laisserai la parole à à ma collègue et à genénoveva
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pour qu'elle puisse vous expliquer très concrètement ce qu'on a fait dans le cadre de la campagne de sensibilisation les écrans apprendre à s'en servir pour ne pas les subir et toutes les ressources qui sont mises à à à votre
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disposition donc nous le Clémi on est le centre pour l'éducation média l'information on a un service de réseau canopé on dépend du ministère de l'Éducation nationale on a quatre grandes missions la formation des enseignants on forme environ 30000 profs
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par an la production de ressources pédagogiques en éducation médiia à l'information tion euh l'accompagnement aux médias dans le cadre scolaire donc on accompagne les équipes qui souhaitent
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créer des journaux des radios ou des web télé et puis on organise des événements le plus connu étant la Semaine de la presse et des médias dans l'école des événements donc qui font le lien entre le monde de l'école et le monde des
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médias et ça fait quelques années qu'on a développé des ressources en éducation média à l'info pour tous les publics donc au-delà du monde scolaire au-delà du monde enseignant pour les parents
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pour les grands-parents donc ça se traduit par un guide pratique par une BD par une série qui a été diffusée sur les antenne de de france télé et dont on aura probablement l'occasion de de revenir après si vous avez des questions
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sur le climi moi je je reste de toute façon là tout au long du du webinire donc je pourrais largement y répondre des questions sur le cléi et l'action en parentalité numérique mais je vais laisser la parole à ma collègue
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Stéphanie qui va vous présenter donc euh un kit pour pour les professionnels qui souhaitent animer et organiser des ateliers donc on va partager l'écran et là ça va être le moment de on va vous
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présenter le kit de médiation pour les professionnels donc qui a été créé suite à la campagne de sensibilisation les écrans apprendre à s'en servir pour ne pas les subir une campagne de sensibilisation et
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d'affichage qui a été diffusée par JC deco en affichage urbain et puis dans beaucoup d'autres réseaux au cours de été et là pour nous cette année l'objectif ça va être de déployer donc
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ce kit de médiation auprès bah des professionnels que ça intéressent et qui sont désireux d'organiser des ateliers avec avec les parents autour de cette question de la parentalité numérique euh
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je vais te laisser peut-être ma place comme ça tu vas pouvoirou aussi bien tac et voilà atts il faut pas que je fa
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fe HS donc bonjour bonjour euh donc comme disait Virginie il s'agit de parler du kit de médiation mais aussi très brièvement des affiches vu que les deux étaient indiqués dans l'objet de cette de ce webinaire
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euh donc tout d'abord le la nécessité de du kit et des affiches nous a apparu bon je crois que c'est un constat qui est largement partagé mais qui objectivié par un certain nombre d'études à peu près la moitié des parents ne se sentent pas assez accompagnés pour encadrer les
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pratiques numériques de leurs enfants c'est l'encopone et les parents dans leur demande d'être suffisamment outillés privilégie les conseils pratiques les outils non numériques suscitant en dialogue et les ateliers et interactions avec les professionnels et
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c'est sachant cela qu'on s'est orienté vers ce qu'on va vous présenter qui je l'espère coche un certain nombre de cases donc la la démarche et le cadre bien c'est c'est dans le cadre des cités
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éducatives et donc le pilotage de la NCT euh qui nous a permis de développer ses ressources on est parti du du constat que sur le terrain les parents manifestaient un plisir de d'image enfin
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de de de de médiation imagé c'est quelque chose qui nous a été remonté aussi par une de nos coordonatrice c'estine pensé Olivier et donc on a décidé tout d'abord de créer des affiches les affiches on les a pas
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construit toute seu on les a fait en construc en coconstruction avec les public ciles qu'on a largement rencontré les personnes qui travaillent avec ces public cil l'UNAF le ministère de la Santé certaines associations comme banlieu santé les travailleurs sociaux
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l'éducation populaire encore Internet sans crainte et on a donc créé une campagne de cinq affiches dont on voulait aussi vous parler même beaucoup plus même si c'est beaucoup plus bref aujourd'hui donc c'est les cinq affiches dont parlait Virginie il y a des
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questions phares sur chacune de ces affiches qui portent sur des thématiques qu'on a identifié comme centrales dans le rapport des enfants et des écrans tels qu'ils font qu'ils inquiètent les parents avec euh des premières réponses
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sur les postites que vous voyez sans doute en assez petit euh et il y a un QR code en bas à droite pour aller plus loin parce que pour aller plus loin et c'est ça qui me permet d'introduire le kit il y a deux types de ressources il y
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a tout d'abord pour les parents des ressources abordaes très varié ça va du podcast à l'article en passant par la vidéo donc les parents peuvent très bien sur chaque affiche trouver des ressources pour aller plus loin par
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eux-même mais il y a aussi pour les professionnels dès le début on a pensé la l'intérêt de créer un kit de médiation bon ces affiches ont été largement diffusées par affichage urbain mais je vais tout de suite revenir au
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kit de de médiation d'abord je vous présente les affiches très rapidement il y en a cinq donc quel parents connectés êtes-vous réseaux sociaux vous en êtes où que font vos enfants sur Internet et parlez-vous de cyberhcèlement avec vos
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enfants on a choisi des questions qui nous paraissaient très largement comment dire faire appel à au vécu en fait et parler de manière très concrète et ce caractère concret on le retrouve dans le
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kit de médiation qui complète donc ces affiches euh donc dans ce kit de médiation vous avez plusieurs chose je ne sais pas qui parmi vous a déjà été voir parce qu'il est disponible sur le site du cléy en téléchargement libre et
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gratuit donc euh pour rappel il y a dedans un guide de médiation quatre ateliers entièrement rédigés qu'on a appelé quatre scénarios et 14 jeux de roule donc le kit est assez assez
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conséquent mais on peut l'aborder de manière modulaire on peut commencer euh par certains morceaux plutôt que certains autres notre approche dans ce kit en fait ce kit est issu d'un croisement le croisement de l'expertise
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en omemi du cléi et de l'expertise en communication faberlich de génovv Desplat qui nous fait le plaisir d'être ici avec nous aujourd'hui donc en fait on est on a creusé les deux sillons parce qu'en fait les problèmes de
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parentalité numérique sont so des problèmes numériques qui font appel aux ressources en EMI mais ce sont aussi des problèmes de parentalité et ce qui nous a paru intéressant c'est d'axer notre angle enfin de de choisir l'angle de la
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communication euh c'est-à-dire que on ne on ne donne pas de méthode universelle idéale on va pas dire ce qu'il faut faire ou ne faut pas faire mais en fait on donne des repères pour que chaque famille chaque parent puisse trouver son
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style et notamment les repères et sont des repères entre autres de communication mais il y a aussi l'habitude du cléi de s'appuyer sur la vie d'expert pour informer sans alarmer ça c'est notre ADN on le fait depuis le
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début et on le fait aussi dans cette dans ce kit dans le Guide de médiation notamment il y a des a des apports d'expert enfin on aussi on accueille la parole des parents et on le met en situation confiance et d'empathie dans
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les ateliers que nous proposons on les met en action on leur propose un certain nombre de choses et pour qu'il le fasse et bien il faut en fait qu'ils se sentent en confiance et poser un cadre qui leur permet d'expérimenter
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l'empathie et enfin on soutient la coéducation évidemment comme l'ensemble de l'action du Cléis c'est dans cet horizon là que s'inscrit notre action donc je vous ai fait une une un visuel une capture d'écran de de
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l'introduction de cette d'une partie de l'introduction mais c'est quasiment tout de de ce kit où l'on voit en fait les trois points le triple objectif donner des clés aux parents pour agir face au problématiqu des usages des écrans en
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mettant en valeur leurs compétences relationnelles et éducatives deuxièmement responsabiliser les parentss mais sans les culpabiliser et leur apprendre à mieux communiquer avec leurs enfants sur l'usage du
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numérique troisièmement mobiliser des analyses d'experts pour trouver des solutions et résoudre des situations de de tension lié aux écrans et m'intéresser maintenant aux différents éléments de ce kit de
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médiation tout d'abord le K le guide de médiation euh qui renferme des ressources de différents ordres des ressources en EMI pour informer sa pratique ça peut être des témoignages d'experts ça peut être des ressources pour aller plus loin c'est des points
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sur des des notions théoriques convoquées par les les sujets traités l'objectif c'est d'approfondir ses connaissence pour soi-même ou pour les transmettre aux parents pour nourir pour nourrir sa pratique d'avis d'expert parce que l'idée c'est toujours de
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donner aux parents des moyens de se situer et de construire leur propres pratique et la deuxième chose qu'apporte ce guide de médiation ce sont des éléments de posture pour en fait mettre les parents en situation de sécurité
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d'accueil pour qu'ils soient disponible pour travailler sur des clé de communication donc il faut en fait les mettre dans dans un cadre qui les qui les sécurise totalement pour que l'un les uns et les autres parlent de ce qui leur arrive et accepte notamment de
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jouer des jeux de rôles on en parlera plus longtemps et il y a aussi des astuces de gestion du groupe du temps évidemment slide suivant s'il te plaît donc les quatre ateliers on a quatre quatre ateliers entièrement
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écrits être parent à l'airre du numérique maîtriser le temps d'écran en famille accompagner son adolescent sur les réseaux sociaux et s'informer sur les réseaux sociaux ça s prend il faut savoir que chaque atelier est pr consu
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pour être pour être indépendant y compris dans sa lecture ce qui veut dire que les éléments qu'il constituent peuvent se trouver au niveau technique sur plusieurs ateliers mais en fait vous pouvez très bien en lire qu'un seul tout s'y trouve déjà pour cet atelier là ils
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sont aussi modulable parce qu'ils sont entièrement rédigés entièrement rédigés et ils permettent de faire un certain nombre de de d'action et euh vous pouvez en fait choisir de d'en choisir
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certaines ou pas d'autres en fonction de des ateliers on a mis une durée indicative elle est elle peut elle peut être assez longue ce qui amène en fait à choisir et enfin une des particularités de de ce kit c'est les 14 jeux de rôles
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dont je vais parler aussi ils se répartissent entre les quatre ateliers certains jeux de rôles sont faits pour l'atelier 1 pour l'atelier 2 et cetera il n'y a aucun aucun jeu de rôle qui soit fait pour les quatre ateliers ils ont chacun leur spécificité mais c'est
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marqué aussi bien dans le dans la rédaction de l'atelier c'est marqué vers quel jeu de rôle vous tournez et c'est aussi marqué au début du recueil de jeu de rôle euh vous avez un tableau récapitulatif tu peux passer un peu plus
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loin maintenant une des particularités du du du kit aussi c'est les jeux de rôles ces jeux de rôles en fait sont là pour expérimenter des clés de communication parce que dans chaque atelier vous avez cinq clés de communication pour aider à se dénouer
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des situations tendues ce sont des clés qui sont pensées pour aider les parents à expérimenter de nouvelles manières de de parler sur ces situation tendu avec leurs enfants et euh et en fait ces clés
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de communication ne sont pas exposées seulement de manière théorique elles peuvent aussi être mises en pratique et c'est le des jeux rôles euh j'ai donné un exemple juste en dessous sur l'atelier qui s'appelle maîtriser le temps d'écran en famille une des deux
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deux clés qui sont proposé c'est rejoindre l'adolescent dans son monde donc s'intéresser à ce qu' fait le rejoindre dans son monde dans son délire identifier les besoins de chacun au moment de prendre l'écran et on peut en fait pour les mettre en scène pour les
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mettre en en mouvement ces clés d'atenier ces clés recourrir au temps au jeu de rôle qui s'appelle temps de qualité pour qui euh qui qu'en fait je vais exposer juste après aès je parlerai
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plus loin de du jeu de rô sur mesure donc si tu veux bien passer à C suivante suy ce sent super donc le jeu de rôle tempant de qualité pour qui c'est comme ça que se présente un jeu de rôle vous avez en fait des personnages qui généralement
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sont un parent et un enfant mais il peut y avoir des petites variations avec deux enfants avec deux parents mais globalement c'est un parent et un enfant chaque personne en fait vit la situation d'une certaine manière donc il y a une fiche parent enfin la situation du parent la situation d'enfant la manière
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dont il voit la chose et ensuite il va y avoir une interaction pour voir comment il règle la situation les uns et les autres ça permet en fait ici dans temp de qualité pour qui ce que j'aime beaucoup dans ce jeu de rôle c'est qu'en fait tout le monde veut du temps de
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qualité mais on voit très bien en en lisant la situation du parent et la situation de l'enfant que tout le monde n'entend pas la même chose par ça en fait et que les frictions sont parfois du juste à des malentendus dans les présupposés d'une situation
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et c'est le parent ici pense que du temps de qualité c'est du temps où on a apprend des choses on va sur des encyclopédies où on a on travaille pour pour pour son pour son élévation et la situation d' enfant est un peu
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différente il sait que lui il a envie aussi de socialiser avec ses amis que c'est trop cool et cetera et pour lui c'est pas du temps perdu donc euh en fait si tu veux bien passer à la slide suivante suine une fois que ces bases sont sont
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posées que tout le monde a compris son rôle vous avez un parent dans votre groupe de parents qui va jouer le parent et un autre qui va jouer l'enfant et euh vous avez deux situations deux versions la première version c'est quand le
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parent est en état de stress qu'il est plutôt tendu cassant et qu'en fait il va dire des choses qui ne vont pas simplifier la situation on a quelques exemples ici par exemple si ça continue tu nur plus le droit au téléphone sauf
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pour nous appeler si besoin de quelque chose qui est un peu un peu radical et en fait on fait un débrief et après on passe à la deuxième version en situation de communication ouverte c'est-à-dire en fait avec les clés qui auront été exposé
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dans l'atelier et là en fait vous êtes plus dans une situation d'empathie où il s'agit de favoriser la coopération et là aussi un des briefs ce qui permet aux parents en fait d'expérimenter ce qu'ils en pensent et et de choisir en fait les
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les les outils qui leur paraissent les plus adéquats pour leur famille est-ce que tu peux passer encore une slide ben voilà donc eu donc ça c'est la présentation j'avais
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dire un peu un peu générale du kit il faut savoir que ce kit n'a pas a été écrit donc avec genénoveva des plat qui nous a fait bénéficier de son expertise et de sa sa grande comment dire pas
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familiarité mais elle elle a beaucoup travaillé en fait c'est sur avec les parents avec les parents en parentalité et donc on voulait aussi lui donner la parole pour lui lui permettre de de dire
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comment comment elle comment elle s'était nourrie pour créer ce kit et quel retour elle avait si comme vu qu' s déjà servi pour moi c'est tout Suzy on va donner la parole à G ouais on va
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donner la parole à genénov Eva si vous voulez bien oui merci euh c'est bon pour les sons c'est bon j'ai remis les son euh merci bonjour à tous à toutes merci
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au clé de de m'inviter participer à cette cette belle aventure moi j'ai envie de dire voilà et puis richissime
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en échange donc donc on construit tous ensemble tous ces outil parce que ça vient pas de moi en fait je tiens à dire voilà donc moi je suis formatrice et et
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guide parétal alors formatrice en communication qu'on appelle positive euh notamment avec l'approche ou la méthode euh parler écouter de d'Adel fabet
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maslich alors j'ai deux mamans et deux pédagogues américaines qui à l'époque voilà des années début des années 70 on fait tout un travail on entamé tout un
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travail qui continue qui continue et et même la fille enfin la 2e génération a continué le travail maintenant et on est un ensemble d'ambassadeur ambassadrice
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d'animateur animatrice et on transmet euh C soutil c'est cette démarche ces messages voilà dans le dans du concret avec du concret donc parallèlement à ça bah je suis
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guide des parents et puis parallèlement à ça je suis animatrice coordinatrice famille dans son sens social dans le 19e arrondissement de Paris euh voilà donc
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euh depuis à peu près euh je travaille dans tout ça depuis à peu près bientôt une vingtaine d'années à peu près l'â je de mon fils voilà merci beaucoup génoveva euh donc je je comme comme je
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j'ai commencé à le dire ce kit se base aussi sur ton expertise et toi et des collègues à toi avaient animé des ateliers basés sur le kit de médiation ou sur des jeux de rôle qui sont un des piliers du du kit est-ce que tu peux
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m'en dire davantage lieu depuis quelques temps notamment au sujet des du numérique euh alors il y a aussi le cadre bah d'
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des cadres différents que il y a des public différents aussi pour ce pour ces ateliers donc dans le cadre de l'école de par des éducateurs dans les ces
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sociaux du 18e 19e arrondissement dans les 92 dans les 93 c'est assez varié comme comme territoire enfin il y a tout le tous les tout type de public j'ai
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envie de dire à Paris euh Paris Centre Bastille dans des lieux bien-être dans des espaces de parentalité et cetera donc dans les écoles bien sûr dans les cadres de café de parents par exemple
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dans les dans les écoles et dans les censes sociaux euh donc des séries de quatre ateliers euh ou de manière ponctuelle soit un atelier avec un seul sujet ou alors juste un temps de change avec les
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parents euh ce qui a aussi euh apporter beaucoup en fait c'est le le projet qui a été mis en place exposition cécran des jeunes enfants de
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0 à 6 ans dans les quartiers charlesermite à Paris donc là aussi on se nourrit de T ces échanges pour euh pour construire ce kit euh et puis euh donc bah le système de
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jeux de rô alors il a été utilisé depuis des nombreuses nombreuses années dans dans d'autres atelliers pas seulement sur le numérique mais des atelliers de
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parentalité et il y a des réponses très très positives à ce sujet voilà justement je voulais te demander chinoveva après les atelierers quel retour as-tu en particulier des ateliers qui sont sur
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le plus plus plus accès sur le kit quel retour as-tu des parents est-ce qu'il y en a certains qui ont dit qu'ils allaient par exemple changer des choses oui alors j'ai des retours très
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organique aussi et beaucoup plus posé aussi également euh il y a le retour par exemple la dynamique de résolution de problèmes c'est une des clées qu'on propose euh c'est
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tellement clé qui a qui a tellement de succès auprès de parents parce que c'est tellement accessible et euh donc je dira tour comme quoi les parents mettent en place voilà notamment euh des parents
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qui viennent avec des problèmes spécifiques et qui mettent en place la résolution de problème au à la maison donc qui retrouve un climat très apaisé euh beaucoup plus apaisé qu'avant
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euh par le dialogue voilà avec leurs enfants déjà c'est la clé de de de c'est le fondement de no travail j'ai envie de dire et puis aussi d'autres parents euh
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al leors trouve aussi et qu'ils sont ENF il a une démarche de prise de conscience très poussée euh qui s'est fait euh tellement spontanément que voilà il a la prise de
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conscience aussi des des d'autres problèmes qui se font euh qui font enfin qui émergent en parallèle de de cette problématique de gestion de sécran ou de gestion en famille euh de l'usage
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numérique euh euh B c'est ça aussi qui nourrit aussi le le les les évaluations euh parce que j'ai envie de dire aussi on on fait des évaluations à la suite des atelier hein que ce soit des
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messures d'impact ou des évaluations écrites ou organiques tout simplement voilà oui d'ailleurs je voulais dire que dans le dans le kit il y a des propositions de Formula d'évaluation à la fin des ateliers en fait pour
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justement se rendre compte de la mur dont ils on été reçu de manière très pratique c'est-à-dire deux trois questions et notamment la question du du changement en fait de l'action qu'on est prêt à prendre mais la chose que je voulais demander aussi goveva c'est euh
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une des caractéristiques de ce kit c'est les jeux de rôle euh et j'aurais voulu savoir en général quand tu les proposes quelle est la réaction des gens quand il les joue quand il les propose ouais alors on a quelques idées rçus
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là-dessus hein euh on imagine que que les participants ne vont pas adhérer parce qu'ils vont être un peu timides voilà bon Mo vraiment euh euh il y a enfin très peu de parents qui sont
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rétisents à participer à se lancer euh peut-être au début ils sont un petit peu du mal du fait que ils ont du mal à se mettre à la place de euh d'un enfant dans le rôle de l'enfant hein parce que c'est le plus compliqué se mettre des
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rôles de de parents c'est c'est plus facile euh mais quand on se met dans la place à la place de des enfant c'est un peu plus compliqué euh ceci dit en fait c'est euh c'est la confiance c'est le groupe
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qui fait cette émulation et petit à peétit ça fait euh ça fait quelque chose de de plus de plus parlant et de plus concret alors j'ai envie de dire aussi que euh euh il y en a aussi qui ont du
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mal à se connecter à ses émotions alors dans C atelier on parle beaucoup d'émotions des émotions et euh ça commence à être depuis à peu près les années 90
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quelque chose dont on parle dans dans toute démarche parentalité et même démarche autre d'accompagnement euh les émotions c'est tout un sujet et parfois les personnes on soit on a pas été
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éduqué on n'a pas été accompagné dans l'expression de nos émotions et ça devient un peu compliqué donc il y a ce petit teint de voilà de des connexions à
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ses propres émotions qui vont faire émerger une envie de participer d'aller plus loin dans le jeux des rôles voilà j'ajouterai que dans le Guide de médiation la partie guide du kit il y a
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il y a un passage très explicite justement sur l'attitude du du la posture pardon la la posture du médiateur justement comment faire pour que les gens se sentent en confus en pleine sécurité et que donc il il puisse
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faire ses expériences mais j'ai encore quelques questions pour toi génoveva je sais aussi que enfin j'aurais voulu savoir comment tu faisais pour toucher les
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parents au sens les les amener à venir en fait si tu avais des des des conseils à donner pour ouais euh alors le tout ce qui est l'assduité
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la motivation le l'envie de participer euh à ces ateliers déjà bah il faut que les parents aient l'information euh ça a l'air un peu simpliste comme ça mais euh quand l'information est transmise et
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surtout quand elle est transmise de la part de des structures que ce soit des institutions l'école les les médecins euh les sages-femmes enfin tout toute
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personne toute structure toute institution qui accueille des parents ou qui a un lien avec la parentalité euh ça aide beaucoup c'est c'est vraiment un un
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vrai soutien euh de compter là-dessus alors ensuite enfin euh je dirais que c'est le bouche-oreille hein les fameux boucheoreilles qui fait beaucoup de
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d'émulation aussi quand on quand on sort d'un atelier alors moi je dirais vraiment inviter les parents qui qui participent si vous mettez en place des ateliers comme ça de de avec un petit
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comité ou avec une dizaine de parents même 4 c vraiment les inviter à à en parler autour d'e en fait à à vraiment
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transmettre le message pour donner envie de des questions ou des réactions par rapport voilà au contenu euh du kit soit
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le guide de médiation les scénarios des différents ateliers et puis les jeux de [Musique] drôle ah ah j'ai
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connexion on t'entend vraiment très mal alors ça va mieux pardon tu parles là B question je pense qu'on va passer
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aux questions c'est c'est c'est plus simple en fait euh je crois qu'il y en a dans le chat notamment j'ai pas eu l'occasion de regarder mais hop alors
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bonjour bonjour peut-être à préciser si des personnes souhaitent prendre la parole éventuellement pour réagir en direct n'hésitez pas nous le faire savoir il y a pas de problème pour prendre les réactions en direct ou donner un témoignage une expérience
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ou poser une question euh moi j'ai peut-être déjà une une petite réponse même si je peux pas me substituer à Genoveva évidemment mais j'ai quand même beaucoup travaillé avec elle sur ce par
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contre fin la question est en message direct donc il faut la dire à voix haute d'accord ok comment génoveva évalue-t-elle le changement de posture parentale à travers la communication positive euh en fait comme on a commencé
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à le dire l'une et l'autre il y a des formulaires d'évaluation à la fin de chaque de chaque de chaque atelier en fait il y a plusieurs choses pour finir les ateliers il y a la possibilité de faire faire une fiche aux parents ça
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peut paraître un peu scolaire mais ça permettre qu'il partent avec quelque chose des choses très simples euh qu'avez-vous ressenti avec quel problème êtes-vous venu euh qu'est-ce qui vous a aidé et qu'est-ce que vous allez changer chez vous est-ce que vous avez déjà idé
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de l'action à prendre donc ça en fait c'est une base pour le débriefing de fin ça permet justement de savoir euh davantage comment ça a été perçu et si ça donne des du mouvement de l'impulsion et euh deuxième chose il y a aussi des
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questionnaires euh de retour d'impact des mesures d'impact en effet qui sont aussi proposé à la fin de chaque atelier maintenant je pense aussi que Genoveva vu qu'elle voit des gens euh plus au long cours a aussi l'occasion de de
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mesurer les les changements chez eux alors si j'ai bien parlé en [Musique] ton c'est bon ou
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alors je vois entend pas du tout il y a d'autres questions il y notamment une qui je sais pas bonjour les ateliers sont-ils adaptés pour les personnes en
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difficulté avec les compétences de base l à car compé ou avec la langue française par ophéli Ravo en fait il faut il faudrait
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vraiment enfin je vous invite tous à télécharger le kit parce que vous allez voir que c'est vraiment quelque chose dans lequel vous pouvez piocher selon les besoins que vous avez selon votre niveau d'expérience et d'expertise mais aussi
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selon les publics auquels vous avez affaire nous on a par exemple une sollicitation d'un centre du Samu social avec des personnes qui sont hébergé dans
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des centres d'urgence c'est évidemment pas la même activité qui vont proposer que par exemple une fédération parents d'élèves voilà avec des des des parents d'élèves qui sont déjà très impliqués
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sur ce sujet là je prends cet exemple juste pour illustrer et pour montrer qu'en fait les les les quatre scénarios déjà qui concernent dans des thématiques comme les réseaux sociaux et et les adolescents euh la question du temps
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d'écran la violence des images enfin vous pouvez vraiment aussi piocher selon les thématiques qui vous intéressent et le type de de public ça a été conçu aussi pour être assez plastique je dirais dans
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l'appropriation donc je je vous invite mais donc la la réponse est oui euh et oui mais évidemment il y a il y a un tri il y a une sélection à faire toutes les ressources sont pas adaptées à chaque étape du scénario et de l'atelier vous
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avez plusieurs choix possibles donc c'est aussi à vous après de voilà vous en emparer de prendre ce qui est le plus utile et le plus adapté et d'un atelier à l'autre d'un public à l'autre évidemment vous sélectionnerez pas les mêmes les mêmes
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ressources merci merci beaucoup euh deuxème une autre question euh pardon quelqu'un ESS de prendre la parole je crois que excusez-moi c'est
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bon je crois que je crois que je suis à nouveau avec vous on t'entendeva allezy [Musique]
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vraiment je suis désolée G on vous entend pas du tout en fait ça ça saute complètement je sais pas si tu es dans une cave ou dans un espace euh sans wifi mais euh je ne sais pas il y a c'est
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dommage on on entend on est vraiment désolé ouais parce que on vous entend pas du tout euh bon je je continue dans ces cas-là la la question suivante donc de Charlotte le Tessier à la citeé
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éducative d'allon comment quand vous proposez un atelier comment faites-vous pour mobiliser les parents s'inscrivent-ils spontanément alors nous en tant que Clémy on est producteur de ressources et on fait de la formation de formateurs
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des éducateur de médiateur donc nous on fait enfin la ressource elle a été conçue avec des professionnels et avec des gens qui sont en contact direct des familles comme genenoveva par exemple qui
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malheureusement est dans un endroit qui qui ne capte pas et qui peut pas apporter son son expertise mais c'est aussi pour ça que qu'on l'a invité aujourd'hui donc nous en fait on on le fait de temps en temps mais vraiment la
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mission principale du Clémi c'est pas d'être en en direct avec avec les parents donc nous on passe par des réseaux qui sont le les les réseaux de nos coordonateurs académiques on a des
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coordonateurs dans chaque académie et les réseaux aussi des CAF des des expertises et des réseaux qui sont vraiment sur sur le terrain en articulation avec eux mais là par
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exemple on fait un atelier Stéphanie fait un atelier c'est samedi prochain samedi en l8 h HM euh donc on passe par nos nos réseaux habituels mais nous on est un acteur de l'éducation donc c'est
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plus compliqué pour nous puisqueon on touche les parents en tant que parents d'élèves peut-être que je peux réagir en complément sur ça euh pour ce qui est de la question de mobiliser les parents sur un atelier comme celui-ci
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euh alors déjà du côté des cités éducatives c'est un sujet pas forcément sur un atelier mais en tout cas la question de la mobilisation des parents qui revient assez souvent sur lequel on a eu un groupe de travail dans la relation au famillees notamment qui a produit voilà à la fois un petit guide
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avec un bonne pratique auquel on peut voilà on peut vous mettre le lien euh dans le cadre de la journée de rencontre des acteurs de C éducatif qui sera le 13 décembre on va aussi reparler justement en relation aux familles et notamment
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avec les parents c'est vrai que c'est un gros sujet en plus en ce moment la question de de de de la relation aux parents et aujourd'hui dans ce de responsabilité vers lesquelles on les renvoie voilà donc ça c'est c'est intéressant et pour ce qui est du lien
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avec ces acteur là l'idée c'est que on soit quand même par exemple sur bah voilà des acteurs qui sont déjà proches du territoire donc les centres sociaux typiquement les programmes de réussite éducative qui peuvent être des endroits dans lesquels les ateliers peuvent être
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montés et donc qui par leur réseau en fait peuvent ainsi avoir voilà voilà on va dire mobiliser les parents dans ce sens-l on va dire que on est plus là-dessus donc on va on va plus être voilà dans de dans la mobilisation de réseau localement à chaque fois avec un
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de bonnes pratiques ou de tentativ aussi dans le cadre des cités éducatives he je j'ai un exemple par exemple en tête qui est un petit peu hors contexte mais j'ai une site éducative sur laquelle ils ont mis en place des CR ur de rue en fait par exemple que ce soit pour annoncer un
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nom de d'information relative à l'éducation nationale ou pour annoncer voilà des ateliers des choses qui vont se faire parce que il y a un tel problème de communication aussi pars les parents de comment parce que tout justement il y a en plus la question de l'électronisme derrière tout ça et voilà
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et donc la mobilisation parental c'est un sujet on va dire encore à côté mais voilà qui sur lequel je pense que même si dans le chat des personnes veulent mettre des exemples de de d'action qu'ils ont pu mener pour mobiliser les
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parents au là voilà par question des parents d'élèves n'hésitez pas à les mettre parce que je pense que ça intéressera les autres toujours intéressant de partager un peu ces bonnes pratiques là bonjour eu oui
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bonjour euh ben je suis àirchellie de la maison de santé moulin je suis kinésithérapeute et nous on a mis en place des ateliers dans le quartier Mollin à Lille et et et en fait le
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recrutement ça s'est fait avec en binom avec les centres sociaux et la maison de quartier et on s'est greffé euh dans leurs ateliers qui sont déjà euh sur place qui sont abdomadaires et euh et on
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et on a pu euh parler aux parents de nos ateliers euh et euh c'est à travers ces moments où on a présenté nos ateliers qu'on a pu recruter et euh comme ça que
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ça se fait et et après une fois les premiers ateliers ont été faits ça passe beaucoup de bouche à oreille oui c'est ce que disait gen gen ouis d'ailleurs elle ou ouais PIST justement de passer par des
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acteurs de proximité ah je te revois là alors merci beaucoup pour vre témoignage c'est un bien-être ici c'est
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voilà où j'anime parfois les stellers euh voilà dernièement on a animé les atellierss sur la parentalité numérique
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voilà euh donc si je suis un peu vos échanges c'est euh oui le le la mise en place de ces ateliers en fait ça peut être comme comme j'ai entendu un peu euh ce que vous aviez dit hein c'est c'est
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euh euh soit de manière ponctuel soit le cycle des quatre ateliers soit faire en fonction de de besoins en fonction de diagnostic qui se font dans le dans le quartier dans le territoire alors moi ce
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que je sais que euh c'est très des euh des participants et même quel type de problématique est-ce que c'est une question d'âge est-ce que c'est une question de configuration à la
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maison comment ça se passe vraiment le bah la démarche et moi je trouve aussi que
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donc très mal on t'entend très mal on entend un mot sur un mot sur 5 ah ouais c'est vraiment dommage un problème j'aiah ouais
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trèson connexion au début ça marchait nickel ouais bah désolé hein euh peut-être je vais répondre un petit peu par les chat aussi ouais si tu peux
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répondre par le par le chat ça serait super pour parce qu'il y a des questions qui se sont directement adressées notamment sur les modalités de mobilisation des parents don on sait que c'est vraiment un sujet une difficulté
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de nombreux acteurs associatif et d'éducateurs enfin nous qu'on rencontre quotidiennement et qui voilà il y a pas de recette miracle mais en tout cas tous tes conseils et tes ton expérience sont
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je pense très intéressantes à partager h h alors euh voilà euh je sais pas s'il y a d'autres questions je lis pas non j'en vois pas
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beaucoup en fait non non ça déf euh si il y a aussi en question je vous la relae quels acteurs ou peut-être animateurs sont préconisés pour l'animation des ateliers ou des jeux de rôle est-ce qu'il y a des profils particuliers voilà pour pour porter un
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peu cette utilisation non ça n'a pas été pensé comme ça ça a été pensé justement pour que et en fait le guide est très pas à pas les les les jeux de rôle sont en fait très simples à prendre en main
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c'est c'est plutôt en fait comme disait Virginie tout à l'heure c'est en fonction de votre besoin qu'il faut affiner ce que vous prenez ou ne prenez pas mais le kit en lui-même a été pensé pour être vraiment quelque chose de très facile à prendre en main après les les
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profils type on va dire si s il faut en définir un enfin nous on a beaucoup de de personnel de de bibliothèque médiathécaire et puis des travailleurs sociaux qui travaillent
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voilà dans des dans des centres sociaux ou des des médiateurs numériques aussi qui ont soit besoin de se former sur la question de la parentalité ou besoin de se former sur la question
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de l'éducation média l'info soit les deux donc on a vraiment cette double entrée et cette double compétence qu'il faut avoir c'estàd travailler vraiment sur la posture sur quand on anime un atelier avec les parents comme le disait Stéphanie tout à l'heure mais aussi
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avoir quelques fondamentaux sur l'éducation média l'information quelques quelques fondamentaux qui passent vraiment par des connaissances du paysage médiatique de l'écosystème des acteurs du numérique
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du fonctionnement des réseaux sociaux de de toute voilà de tout le tout ce qui traverse l'éducation média l'information donc il y a vraiment cette double entrée et cette nécessité effectivement de euh bah de de se former
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de monter un peu en compétence sur ces deux sujets mais le guide c'est'est voulu vraiment le plus euh accessible possible euh notamment là on va on va le proposer à des parents d'élèves qui sont responsables
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d'association de parents d'élèves et qui vraiment bah peuvent s'en emparer pour animer un café des parents entre parents alors euh euh on a une nouvelle question euh
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juste pour le guide je suis en train de le rechercher sur la relation aux familles je vous l'envoie je vous mets le lien dans quelques instants parce que il était sollicité plusieurs fois je vous mets le lien dans quelques instants je vérifie juste qu'il est bon et actif et vous allez l'avoir dans le chat et
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donc on a une nouvelle question de Éric de la DDT 72 les bailleurs sociaux dans les quartiers prioritaires de la ville peuvent-ils être un relais ou facilitateur pour informer les habitants de cette démarche de sensibilisation
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numérique euh je vous voulez répondre Virg vas-y on pe répondre après après toi non ben voilà oui tout à fait l'idée
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c'est que le kit tout le monde puisse s'en saisir il y a pas on va dire une attache de ce guide à une institution qui dirait que telle personne doit pouvoir communiquer l'utiliser c'est vraiment libre c'estàd que vous il y a pas de droit d'auteur on va dire sur le
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sujet voilà ou ou de d'autorisation vous prenez le document et vous vous en servez donc que ce soit si c'est un bailleur social qui s'en sert tant mieux je veux dire pour ensuite voilà construire des actions autour de ça si c'est un centre social voilà faut
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vraiment pas hésiter là-dessus et se sentir libre je sais que par exemple voilà on essaie d'être en lien aussi avec tout ce qui est euh les les maisons j'ai un trou c'est France service euh enin voilà les conseillers numériques ce
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je voilà ce type d'acteur aussi on essaie de diffuser vers eux ce type d'outil qui peut être très intéressant donc voilà n'hésitez pas à vous en saisir il y a pas de problème alors je m'excuse je vais vous mettre le lien de guide hop je va les
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retrouver dans la barre hop voilà donc c'est un guide en fait qui a été construit dans le cadre des cités éducatives on a eu les premières années du lancement de ce label des
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groupes de travail avec des cités voilà qui étaient très mobilisé sur certains sujets dont la question de la relation aux familles et en fait la F a porté des échanges entre ces cités pendant voilà 2 ans qui ont abouti à la création d'un guide en fait pour essayer d'accompagner
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de mieux de structurer en fait sa relation au familles notamment les institutionnels avec les familles j'entends voilà au niveau des acteurs et donc voilà vous trouverez sur le lien que je viens de vous transmettre la
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production en fait de ces deux années d'échange après si vous allez sur notre chaîne YouTube cité éducative il y a également des webinaires qui ont été fait sur la question de la relation aux familles et cetera avec des exemples de bonnes pratiqu qu'on a pu déployer donc
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on a un peu de ressources là-dessus on peut éventuellement aussi si vous vous interrogez essayer de vous en renvoyer un peu plus euh pour ce qui est du replay je vous cons enc un replay enfin je veux dire qu'on mettra à disposition donc sur la
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chaîne Youtube et puis je pense que cl pe-êt aussi par ces outils en tout cas enfin sera mis à disposition très rapidement ça il y a pas de souci et pour le le powerpoint pardon par que
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ça a été demandé plusieurs fois Virginie Stéphanie on pourra également le transmettre avec le lien du webinaire bien sûr bien sûr alors est-ce que Genoveva est encore parmi nous parce que je pense que pour conclure on pourrait
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essayer si génoveva a retrouver une connexion d'avoir un dernier mot avec elle je sais pas si génoveva est encore là non je ne la vois pas malheureusement euh bon ben on est vraiment désolé pour
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les soucis techniques oui on on est vraiment désolé pour ces soucis techniques vraiment toutes nos excuses même si c'est complètement indépendant de volonté de genénoveva mais c'est parfois la technique qui nous joue des tours souvent la technique qui nous joue des tours d'ailleurs euh en tout cas euh
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si vous avez des questions pour le Clen euh enfin un suisi n'hésite pas à nous les relayer enfin nous toutes les questions que vous avez sur nos ressources dont certaines qu'on n pas eu le temps de présenter hein mais parce que ce que je vous disais au départ on a
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aussi un guide pratique qui s'appelle le guide de la famille tout écran parce qu'on a créé une famille fictive qui voilà a été mis en image et en fiction avec une BD pour les adolescents les
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pré-adolescents sur l'usage du smartphone des vidéos beaucoup de vidéos des petites vidéos qui illustre des situations du quotidien que rencontre la plupart des
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familles donc vraiment si vous avez des questions sur nos ressources sur la démarche sur voilà des une volonté d'aller plus loin ou s'il y a quelque chose qui vous semble voilà si vous avez besoin d'un accompagnement personnalisé
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entre guillemets n'hésitez pas vraiment sera un plaisir voilà de de prendre le temps d'échanger avec vous et de et de et de vous accompagner si c'est nécessaire ça sera avec grand plaisir et puis des questions que vous auriez voulu
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poser à Genoveva et que vous avez pas pu auquell elle a pas pu répondre on peut aussi lui lui transmettre et je term en disant n'hésitez pas aller voir sur le site du cléy dans la rubrique Espace famille vous aurez donc toutes les ressources dont vous parle Virginie dont
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vous a parlé Virginie à l'instant et vous avez aussi sous le sous la bande rôle kit de médiation vous avez donc le kit dont je vous parlais qui est en téléchargement tout à fait
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ouvert peut-être peut-être une dernière chose je me demander pour les professionnels qui qui qui vont se lancer avec ce kit et l'utilisation de ce kit qui n'hésitent pas à faire euh
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les premiers retours hein auprès de de la NCT pour qu'on puisse nous commencer un peu à percevoir comment c'est pris en main et éventuellement envisager une deuxième session s'il y a besoin
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d'approfondir sur sur le sujet euh mais en tout cas voilà si vous vous lancez dans l'utilisation du kit euh ça serait intéressant pour nous de savoir voilà s'il y a des difficultés que que vous avez rencontré s'il y a des sujets sur lesquels vous avez besoin d' d'être
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encore accompagné en tout cas on sera intéressé de de prendre toutes tous ses retours nous aussi beaucoup bon et ben je pense que on va
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s'arrêter là je vous remercie tous alors Stéphanie c'est ton ah pardon je vois que tu as mis c'est en message direct ou c'est en message pour tout le monde que tu voulais le mettre message direct effectivement oui voilà donc je juste communiquer à tout le monde l'adresse du
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Clémi donc hop dans le chat voilà Stéphanie Valade dans le chat vous avez donc dans le chat vous avez le lien vers le guide relation avec les familles la chaîne Youtube des cités éducatives le contact des sites éducatives et le
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contact du cléi par Stéphanie qui est avec nous aujourd'hui et n'hésitez pas à nous contacter si jamais vous avez besoin de plus d'infos bon ben merci beaucoup à tous merci beaucoup eu à
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alors laochain
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