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je suis très très content d'être là tout simplement parce que nous avons l'odeur aujourd'hui d'avoir Rose-Marie farine avec nous c'est une enseignante parce que moi je
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regarde loin depuis longtemps elle a été fortement récompensé pour son travail sur justement la
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la détection de de fausses informations moi je suis informaticien et elle arrive à enseigner à des enfants de cm il me semble et ce qui fait que les enfants de
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CM ils sont plus forts que moi pour trouver des fausses informations sur internet donc elle a été remerciée au niveau de la Commission européenne au niveau de l'UNESCO elle a fait un gros travail et puis c'est qu'elle va nous
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présenter maintenant voilà donc je vous laisse avec elle et puis elle va vous faire un petit cours je crois bonjour alors j'avais prévu deux heures on
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m'avait parlé deux heures et là j'ai combien de temps j'ai eu une heure et demie voilà donc j'aimerais vous apprendre plein plein de choses donc je vais parce que je
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voudrais faire une présentation qui soit interactive j'ai pas vous faire un cours magistral du tout donc [Musique] comme la présenter
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François donc mon scénario pédagogique s'intitule info ou intox comment faire la différence sur internet et les réseaux sociaux et ce dès l'école primaire
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l'objectif c'est d'aider les élèves à devenir des cybers citoyens éclairés qui fassent barrage aux idées racistes et neuses complotistes qui circulent sur la
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toile et aussi aiguiser leur esprit critique pour ne pas se faire manipuler et pour apprendre à se repérer sur Internet dans cette océan d'image et
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d'informations alors j'ai mis en pratique ce scénario pédagogique depuis 2014 avec des élèves de CM1 CM2 ou CM2 en Haute-Savoie
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surtout athana je mets là l'année dernière à Saint-Julien et c'est un travail au long cours pas une ou deux séances c'est vraiment où toute l'année où tout ou partie de l'année
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je voudrais juste revenir sur une chose pourquoi je me suis lancée dans cette aventure en fait parce que alors au cours de l'année 2014 je sais pas si tu es là à ce moment-là au conseil il y a
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eu plusieurs conseils d'école où les parents et les enseignants se posaient des questions sur les duos et qu'est-ce qui se passe et il y avait eu des échanges haineux dans les
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classes de CM2 qui qui s'est changé des mails très désagréables et tout et alors les enseignants étaient là se demander mais comment on va faire qu'est-ce qu'on fait enfin voilà ils étaient très démunies et puis en parallèle de mon
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côté j'étais très inquiète de recevoir dans ma boîte mail et sur mon mur facebook un nom de croissants de fausses informations et de la part de mon entourage donc je me suis dit mais
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est-ce qu'il va advenir des jeunes générations si on se retrouve à saillie par ce flot de fausses informations alors je vais partir d'une d'une de mes
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amis qui m'avait dit c'est Rose-Marie est-ce que tu connais les Clem trade lesquelles très bon à tout à l'heure ce sens que traîné blanche que l'on voit dans le ciel dans le sillage des avions
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et elle me dit voilà tu sais et qui me presse ce sont donc des ce serait des substances toxiques répandues pour nous empoisonner bon d'accord et tu as des preuves il est
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bien sûr j'ai eu des preuves sur internet j'ai vu des photos et des vidéos alors moi c'est pour ça que je vais commencer tout de suite par l'image puisque en plus nos enfants baignent
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dans un océan je vais vous demander est-ce qu'une photo est une preuve irréfutable de la réalité et est-ce qu'une photo est forcément objective ça dépend de quel point de vue déjà on
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la regarde dans quel contexte le contexte le point de vue la date l'usage oui on a envie d'entendre d'écouter
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absolument alors je vais vous montrer une petite vidéo mais vous allez vous arrêter à 16 secondes je vous ferai le stop regardez bien ce qui
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se passe observez bien cette petite vidéo qui a été diffusée par de Guardian voilà et après on retournera qu'est-ce que vous avez vu sur les premières images il y a une voiture qui
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arrive un homme s'enfuit à la révision d'une voiture et il fait quoi alors qu'est-ce que vous voyez stop alors qui agresse qui l'emploi animaux il a l'air agressif un monsieur qui est
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sur non il a Grèce il l'embrasse il est surpris il y avait cette photo diffusée sur Internet qu'est-ce qu'on pourrait mettre comme les gens
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qui agressif le monsieur de dos qui agresse l'autre quand monsieur chapeau et piquer la mallette et pour lui piquer
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la mère et bien voilà donc on pourrait très bien diffuser voilà cette photo sur Internet une agression l'homme au chapeau se fait adresser par un
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spinet mais voilà maintenant il faut aller plus loin et voilà et alors là vous apprenez ce qui se passe après à quelques secondes près on se rend compte que quoi
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donc mais c'est ce qui se passe tout le temps sur internet c'est où il faut être vigilant c'est à la notion de contexte parce que à quelques secondes près comme vous disiez ça
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dépend du moment où on prend l'image ça dépend de ce qui se passe autour tout ce qu'on ne voit pas tout ce qui est dans le hors champ compte autant que ce qui est dans le champ et et ça peut laisser
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libre cours à toutes sortes de d'interprétations donc moi je travaille aussi avec les élèves sur la notion de contexte je leur dis ben voilà par exemple
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quand j'interviens dans la classe d'Isabelle parce qu'elle s'appelle Isabelle je vais vous le dis quoi tu es une horreur tu as pas prévu de goûter pour la fin du cours
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un enfant répète mes paroles en disant la maîtresse Rose-Marie elle a traité Isabelle d'horreur et tout elle aura pas
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honte mais mais moi je le disais en riant bon le contexte c'était une blague mais sortie de leur contexte les mots ont un sens totalement différent et là
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on le voit vraiment souvent en politique vous voyez des des extraits de de discours et qui font dire tout et son contraire à la personne qui les a prononcé donc là je voudrais juste vous
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montrer une définition du mot contexte parce que c'est difficile d'expliquer ce qu'elle contexte il y a un élève va vous donner sa définition de contexte le contexte en fait c'est un peu ce qui se passe autour par exemple dans un
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carnaval il y a une tube volante en carton on l'a pris en photo on a on a l'impression que c'est une vraie soupe volante donc le contexte c'est que c'est pendant le carnaval en fait c'est que c'est dans alors que des gens ils vont
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servir ils vont changer le contact et ça va changer complètement le sens de la photo dire on l'a pris dans la zone 51 vraiment d'extraterrestres donc
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photo suivante le une photo essensée figée la réalité mais en fait il y a tellement de paramètres qui jouent ça dépend en fait du point de
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vue du photographe ou est-ce qu'il va planter sa caméra quelle langue de vue il va choisir quel moment il va choisir s'il fait beau s'il fait mauvais temps qui [Musique] si
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la manière dont il a réglé son appareil photo si mes défiltre ou pas de filtre ça donnera une impression différente donc j'ai demandé aux élèves je le dis ça je suis un exercice que je fais chaque année je demande aux élèves
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d'aller montrer que votre village est le plus beau village de France que votre village est le plus laid village de France vidéo suivante on voit Taninge est le plus beau village de France bien sûr il fait beau toute l'année avec
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extraordinaire ça ce sont les légendes des enfants l'eau est pure il y a pas de pollution mais photos suivantes voilà j'ai un endroit horrible où il y a des
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décharges nucléaires voilà donc on peut comme je vous le disais sur un même village ou sur un donc ça c'est un exercice très sympa à faire avec les enfants et ça demande
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aucun moyen ensuite de montrer que si une photo est prise si on la prend de face ou sur le côté ça change tout regardez là par exemple
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j'ai voulu montrer aux enfants que si on est si on prend la photo de face on a l'impression quoi qui sont serrés les uns derrière les autres alors que là on voit qu'en fait il y a un espace il y a eu des photos
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qui ont été comme ça détournées pendant le covid où il y avait une distance vous vous souvenez la distanciation sociale fallait rester un mètre plus d'un mètre et il y a eu des gens qui disent oui respectent pas mais ça dépend comment la
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photo est prise photo suivante et puis aussi là c'est une photo quelle est la différence qu'est-ce qui s'est passé là c'est pas face
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en nous très en haut donc ça s'appelle dans la photo en plongée ou en contre-plongée donc quand la photo elle est prise celle-là on a l'impression que
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le chien petit toutou alors photo suivante en fait j'ai fait cet exercice plusieurs fois et ça permet de travailler aussi les mathématiques la géographie je l'ai fait
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avec cette pyramide aussi c'est à dire c'est sur travailler la notion d'échelle parce que là on avait trouvé sur Youtube par exemple il y avait un youtubeur Lama fâché qui avait
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parlé je parle pour la pyramide et après je parle avec raconté qu'il y avait des pyramides sur la lune donc j'avais apporté cette magnifique pyramide qui fait toute petite et j'avais dit ben on va essayer
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de faire des pyramides nous aussi une pyramide à Taninges et donc ils ont leur demander comment on fait pour donner l'impression qu'il y a une pyramide Athanase et en fait il suffit oui la poser mais surtout en fait de la
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prendre dans un premier président et surtout qu'est-ce qu'il y a qui est important si on veut justement une illusion comme quoi c'est une véritable pyramide ou une véritable photo
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qu'est-ce qu'il y a c'est la notion de quoi c'est l'arrière mais il y a quelque chose qui manque dans cette photo pour donner une idée voilà c'est la notion d'échelle on n'a aucune idée de l'échelle ça ça
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peut être énorme ça ça pourrait être une vraie voiture on ne sait pas si on n'a pas de repère donc je leur donc la situation problème c'est c'est de
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travailler sur la notion d'échelle après on peut travailler je peux dire en géographie en maths sur la notion des chaînes et alors justement montrer que
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il y a la taille quel est l'indication pour avoir la taille et bien il faut par notre objet comparatif un objet de référence donc là j'ai demandé aux élèves qu'est-ce qu'on pourrait mettre
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et ben là par exemple c'était des stylos ça peut être la main aussi ça peut il y a un pied il y a une empreinte aussi l'empreinte de pas elle est pas mal donc photos suivantes alors là je vais vous
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demander qu'est-ce que vous voyez un escalade un grand un grimpeur en plein effort absolument et la photo d'après en fait on se rend compte
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donc ça dépend du ça s'appelle comment c'est le cadrage si suivant la manière dont dans le cadre on peut donner l'illusion il est en train de souffrir alors qu'en
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fait c'est une publicité Kodak dans les années 60-70 voilà donc et puis du coup c'est important de montrer aux enfants de faire la différence entre une photo qui est une
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publicité qui est une issue d'une fiction qui peut être issue d'un film fiction ou de voilà d'une pub ou alors est-ce que c'est la réalité suivant le cadrage il y a un autre
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cadrage que je vais vous montrer la photo suivante qu'on étudie avec les enfants c'est cette photo suivant la manière dont elle est cadrée demande d'expliquer que dans un cas on a
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l'impression quoi absolument Thierry menacé on a l'impression que on l'aime voilà [Musique] on lui on lui porte ce cours alors
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photos suivantes alors là aussi c'est de montrer que toujours suivant un cadrage quand on a par exemple une manifestation si je cadre là où la foulée danse ou si
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je cadre plus loin qu'on se rendre compte c'est pas du tout le même donc vous pouvez dire oh la manifestation a réussi c'est extraordinaire ou bien
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oui ça relativise quoi voilà et c'est justement je travaille beaucoup sur l'objectivité et la subjectivité la réalité est complète les gens qui donnent des
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réponses très simples et simpliste c'est là où ces réponses sont dangereuses la réalité complexe appréhender et justement voilà quand on vous dit c'est pour ça que
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c'est important de savoir que dans une manifestation il y a les chiffres de selon les organisateurs et ils sont selon les selon la préfecture il y a aussi on vous donne une photo mais ce
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qui est intéressant c'est d'avoir des des plans des gros plans pour pour avoir une idée plus intéressante mais même même si vous avez une photo elle est quand même prise à un instant T si vous
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prenez la photo d'une manifestation qui a vraiment réussi mais qui est en fin de parcours et où la foule est disséminée vous pouvez dire comme vous voyez ça a raté complètement
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voilà donc photo suivante bon là qu'est-ce qu'il y a à votre avis autour de ce château japonais donc faut se dire que c'est pris
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c'est pris dans la campagne dans un parc et voilà la photo suivante on se rend compte que en fait c'est pris dans une ville alors photo suivante je vais vous montrer
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comment j'ai abordé en classe avec leur maîtresse la notion de cadrage j'avais demandé à la maîtresse de venir avec un gros gâteau avec un gros couteau et on a
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et puis les élèves étaient autour de la maîtresse et en cadran sur le couteau alors tu peux mettre vous pouvez mettre la vidéo
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voilà les réactions des enfants la vidéo vous avez ici une photo cadrée avec deux cadrages différents donc j'aimerais bien avoir vos réactions
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c'est bien pour les personnes qui savent pas c'est marrant mais si par exemple quelqu'un le prend mal c'est vraiment c'est ça peut être ça peut tomber en
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catastrophe ah ça peut provoquer si je prends cette photo et que je la mets sur Internet la première photo qu'est-ce qui risque de se passer et ben il va ils vont dire oh mais cette
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maîtresse elle est pas bien il faut l'enlever de cette école et tout ça ils vont lui dire des méchancetés aussi sur elle si on met celle la première photo sur Internet après il peut avoir une rumeur
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oui on peut y avoir une rumeur et cette rumeur elle dirait quoi Isabelle et pourquoi elle serait pas sympa [Musique] on voit on voit pas ses mains on peut
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croire que à cause du gâteau c'est ses doigts mais par exemple si [Applaudissements] on la met sur Internet et que
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après on croit que c'est vrai on peut aller porter plainte et ça peut qui pourrait porter plainte justement qui va porter plainte si on met si moi
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je mets cette photo sur Internet qui va porter plainte les gens les gens qui la voient les gens qui la voient qui portent un plan tu crois que c'est les parents d'élèves qui vont porter plainte réfléchissez qui
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peut porter plainte dans ces cas-là je pense que c'est plutôt la maîtresse du portrait plat parce que qu'est-ce que ça lui ferait comme réputation ça va nuire ça lui nuirait à sa réputation
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après on dirait quoi partout en France parce qu'elle pourrait plus gagner sa vie il faut en fait bah oui photo suivante donc là c'est un petit récapitulatif de voilà une photo relève
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de nombreux choix le choix du site le moment le point de vue le cadrage et les réglages alors photos suivantes donc après ce qu'on fait c'est qu'on travaille sur
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les photos montages alors le photomontage c'est comme la photo montage là vous voyez en 1937 au niveau de Staline bien avant
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Photoshop c'était fait à la main et voilà et par la suite il a il a effacé un de ces opposants alors
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photos suivantes en fait je vais pas maintenant dire je vais vous passerai pas la vidéo parce que mais c'est une faute c'est une petite vidéo d'une minute qui est très bien faite noble évolution où on voit une une
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femme qui n'est pas maquillée et voilà on la voit avant et après mais il s'est passé elle est maquillée mais en plus après elle a été photoshopée donc les enfants voient les outils la palette
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pour et il voit comment on peut allonger ou réduire les agrandir les yeux enfin faire des choses incroyables photos suivantes ça c'est la vidéo qu'on
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verra pas les photos suivantes voilà alors là donc ça nous permet aussi de travailler sur les filtres des applis vous savez sur snapchat et
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tout et avoir une discussion avec les enfants parce que il y a des enfants qui sont utilisés alors à leur image qui est complètement
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faussée mais c'est dangereux quand même parce que ça leur donne une image faussée de la réalité et pour s'accepter eux-mêmes et du coup il y a des ce qu'on appelle des
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dysmorphophobie c'est des enfants qui enfin les ados qui sont atteints de troubles parce que ils n'accepte pas leur vrai image parce que ils veulent ils veulent
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ressembler à cette espèce de clone virtuelle voilà donc ça brouille la distinction entre la réalité et la fiction
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tout au suivant alors là voilà donc je demande aux enfants qu'est-ce qui s'est passé entre les deux entre les deux photos donc on voit bien qu'il y a une manipulation
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donc qu'est-ce qu'on qu'est-ce qu'on a fait on lui a rajouté quoi ce monsieur sur cette photo trafiquée qui est variante une ceinture d'explosif et du coup je leur demande mais pourquoi
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à votre avis lui a-t-on rajouté ce Coran et cette ceinture d'explosif pour le présenter autrement pour le faire le faire passer pour interroger et pour le faire passer pour
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un terroriste donc l'objectif c'est plutôt pour justement ça c'est ça cette fausse information oui à la circuler sur Internet
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et donc ça c'est fait avec la Photoshop vous pouvez je vais vous dire maintenant moi il y a même encore plus fort que Photoshop
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quand vous avez des deep fake j'avais prévu de vous en parler pas le temps vraiment mais c'est le fait que c'est même quand on voit des vidéos enfin des personnes parler
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vous avez le mouvement des lèvres c'est quelqu'un d'autre qui parle et donc comment la réalité est encore plus brouillée parce que on peut très bien imaginer
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effectivement mais c'est de plus en plus sophistiqué et c'est tellement sophistiqué que c'est vraiment très troublant si il faut vraiment des outils très puissants c'est l'intelligence artificielle ça donne la véritable
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illusion on peut très bien avoir on peut très bien imaginer avoir une conversation à distance avec par exemple vous êtes en train de tromper votre mari et vous avez une une femme qui qui a votre voix et
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voilà et vous faites comme si vous parliez pas non mais c'est c'est inquiétant dans le sens où imaginez pour des pour des pour des prospects non moi j'étais là tel endroit la preuve il y a
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une vidéo qu'il prouve donc on en est pas encore là mais disons que mais il y a en même temps qu'il y a ces progrès en même temps des techniques pour déceler les fausses
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voilà mais donc oui avec photoshop c'est vrai que là [Musique] on y a accès ou c'est que les pros alors
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pour le Deep fake pour l'instant c'est plutôt les pros que les pros maintenant pour pour Photoshop je vais vous expliquer des choses
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alors photo suivante là vous voyez on avait fait un article avec les élèves comme quoi notre école parce que aborder les articles parodiques médias parodiques comme quoi notre école
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allait être rasée et à la place il y aurait un hôtel 5 étoiles donc il y a une graphiste qui a inséré le Budapest Granville à base d'hôtel de
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West Anderson donc ils ont pu interviewer la graphiste qui avait fait et se rendre compte oui c'est un
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professionnel et qui leur a expliqué voilà comment elle insérait et comment après jouer c'est pas seulement couper coller mais c'est aussi jouer sur les couleurs pour
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que ça réalise pour que ça auto suivantes donc là là c'est justement ça c'est un montage photoshop grossier donc là ça
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permet de parler aux enfants de la perspective de l'importance des erreurs de bien regarder les erreurs de perspective de bien regarder
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s'il y a pas l'impression justement qu'il y a des éléments qui flottent dans une photo des photos suivantes donc là vous allez le voir ça c'était en fin d'année au moment de la
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de la remise de leur diplôme ils ont analysé cette photo mais en quelques secondes et vous allez écouter parce qu'ils étaient filmés à ce moment-là c'est pour ça que j'ai gardé voilà alors qu'est-ce que vous pensez de
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cette image [Musique] c'est parfait tu sais que il y a un journaliste de RTL qui s'est fait cette image absolument je te félicite
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vraiment du premier coup tu vois c'est la première fois qu'il disait cette image ils ont trouvé tout de suite moi je sais pas si j'aurais deviné tout de suite les attaques à côté supporters
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[Musique] [Musique] au même niveau que les autres et ben on verra un peu sous entre les jambes du bonhomme il passerait là
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voir les images en fait il faut savoir analyser les détails d'une image vous voyez comment ils sont forts mais en même temps là il est un peu grossier le montage
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et ça circulé il y a beaucoup de gens qui se sont fait avoir il y a des montages beaucoup plus grossiers qui qui s'y repassent sur Internet et les gens sont à voir après ils ont
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plutôt bien sûr mais c'est parce qu'il faut prendre en fait tant pour s'arrêter pour réfléchir alors la photo suivante en fait on va passer que ce soit celle-là
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ou celle d'après cette même problème c'est ce sont des photos d'enfants on voit des enfants qui sont malheureux et alors ce méfier justement de
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photos parce que cette photo elle peut être tirée d'un film de fiction et d'ailleurs c'est le cas puisque c'est soi-disant une photo qui a été filmée pendant la guerre en
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Ukraine alors qu'en fait elle a été tournée dans un film de fiction donc voilà je vais vous montrer comment les élèves abordent [Musique]
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le film et ils ont menti sur la date de et le lieu la date et le lieu de quand elle nous ils ont fait ils ont fait donc ils ont dit que elle a été fait en
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Ukraine pendant la guerre [Musique] pendant la guerre et [Musique] en fait c'était pas du tout vrai c'était en Australie ils l'ont fait en Australie
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et c'était même avant la guerre on utilise des images d'enfants dans des films ou des photos pour que ça fasse encore plus pitié et que les gens
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ils croient que c'est encore pire si c'est des enfants ou des adultes donc on veut toucher quoi le cœur très bien alors on fait clic droit va
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sur copier l'adresse de l'image c'est fait maintenant on va dans un nouvel onglet on marque Google Images on va sur le site on va sur la petite rechercher par image
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on fait contrôler on fait rechercher par image et ça nous amène là bravo en fait il y a un outil il y a des outils qui nous permettent de vérifier les informations et
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notamment ça s'appelle la recherche d'images inversée il y a Google Images il y a-t-il aussi et que
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et c'est très simple c'est très très simple il suffit de télécharger l'image dans Google Images vous avez la petite caméra et télécharger votre image et là vous avez
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l'historique ça retrace l'historique les origines et le parcours de l'image sur Internet et là vous essayez de voir si cette photo là et comme la photo des
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deux petits asiatiques qui ces photos ont circulé avec plein de légendes différentes soit disant c'est un tremblement de terre l'autre soi-disant c'était la guerre en Syrie
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celle-là c'était soi-disant il y a plein de photos qui ressortent qui ressortent et qui ressortent dans différents conflits mais bon il y a aussi des
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photos mais pour pour avoir une idée plus fiable à la recherche par image inversée mais avec moi par exemple sur mon téléphone j'ai une appli de recherche d'images inversée je
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télécharge l'image dedans et ça va sur trois moteurs de recherche et puis là vous retrouvez l'historique alors c'est pas systématique mais ça aide beaucoup
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et c'est intéressant de voir si effectivement elle a la photo a circulée avec plein de légende différentes il faut essayer de remonter à la source à la première et en tout cas vous vous
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rendez compte vous vous dites oh là là il aime plusieurs il y a plusieurs légendes quand même il y a un problème il y a aussi une autre chose à faire quand on des photos la photo suivante
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c'est l'importance du lieu où ça a été photographe par exemple des enfants ils apprennent donc à regarder quand on a une photo d'assez regarder les vêtements les
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panneaux de signalisation l'architecture la météo les planning de musculation des voitures et tout et là si je vous demande où a été prise cette photo vous
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dites quoi alors souvent les enfants disent ah bah c'est au Japon c'est en Chine et tout puis après il réfléchissent un détail vous serez exactement il y a quelque chose qui vous mène à
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autre chose il y a un indice à chercher vous voyez les escaliers pour passer [Musique] [Musique]
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[Musique] donc voilà ne pas hésiter pour identifier un lieu à utiliser vous avez des outils numériques comme ça gratuit et très simple à utiliser sur Internet
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et c'est vous qui mettez oui voilà oui sinon je leur dis pas voilà aller sur c'est pas un cours magistral aller sur Google Images c'est en il découvre d'abord les
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indices et après et puis de fil en aiguille il trouve même Google Maps il connaît ils ont compris il y a que Google Images effectivement les moteurs de recherche inversées ça je leur ai dit que ça a été
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je leur avais dit et montrer d'ailleurs après après c'est les enfants qui sont les démons entre eux pour pour apprendre pour voilà pour vérifier là ouais voilà donc on peut mentir sur
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l'histoire d'une photo ou quand comment pourquoi partie elle a été prise ou quand comment pourquoi par qui elle a été diffusée donc c'est pour ça et si il y a un des paramètres qui est faux
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c'est une fausse information et puis je vous dis sur image sur sur vos téléphones vous avez des applis qui les font vous avez juste à télécharger
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l'image vous faites une capture d'écran mais même dans un une vidéo vous faites vous vous posez une question vous pouvez faire une capture écran dans une vidéo et puis et puis il a passé dans dans
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Google Images ou dans pour voir éventuellement s'il voit d'où ça vient mais c'est que pour les images les articles ou les choses comme ça on verra après
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c'est mon chapitre images là voilà alors là je vais vous donner la réponse pour aller ouais donc photos qui a sens qui est censée avoir été prise le 14 novembre 2015 au
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lendemain des attentats mais il y a un indice un indice qui prouve que voilà bravo les arbres sont verts en novembre c'est pas possible mais ça est-ce que c'est pas parce que les
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journalistes des utilisent des banques images pour illustrer leurs articles etc bien sûr mais ce qui se passe aussi sur les réseaux sociaux c'est que il y a des particuliers qui vont reprendre des
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vieilles photos aussi et ces images vont être détournées avec d'autres légendes c'est surtout ça c'est raconter des histoires sur la légende alors là
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maintenant je vais vous poser une colle voilà cette photo a été posée sur internet le samedi de mars 2019 avec comme les gens chapeau bas les gilets jaunes de Bordeaux
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la méthodologie pour alors premièrement observation observation est-ce que premièrement est-ce que ça vous semble crédible pourquoi c'est ça
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alors qu'est-ce qu'il y a pour les arbres alors il y a pas de il y a pas de montagne avant c'est pas l'architecture de Bordeaux ça c'est quelqu'un qui connaît Bordeaux
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la lumière rouge c'est déjà allumée parce que vous vous connaissez pas Bordeaux est-ce que si on vous parle de gilet jaune pourquoi pas il y a du jaune c'est plutôt des t-shirts et pas des
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gilets sur la date justement le 2 là je vous ai mis sur la voie avec la photo d'avant voilà les arbres sont verts sont trop verts pour le 2 mars alors donc on observe une photo en se
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demande on observe les détails on regarde est-ce que ça vous semble crédible là on a des chaînes petites lumières rouges allumées mais pourquoi pas admettons pourquoi pas on va se poser la
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deuxième question c'est la source qui a posté et sur quel site c'est sur Facebook et qui l'a posté en fait c'est quelqu'un mais qui est flouté ou c'est un pseudo c'est flouté mais
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c'est un pseudo si c'est quelqu'un qui a un pseudo est-ce que c'est une source fiable non parce que un pseudo ça va être n'importe qui ça peut être un expert ça peut être quelqu'un qui était là ce jour-là mais ça peut être ça peut
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être n'importe qui c'est une blague un pseudo on fait attention une fois qu'on a regardé la source de l'information on essaye de sur une photo de voir croiser
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l'information de voir essayer de voir remonter dans le passé faire une enquête sur l'image donc là on utilise Google Images voilà et avec Google Images là je peux vous dire vous trouvez
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informations qui vous qui vous disent que ce n'est absolument pas un rassemblement jaune mais c'est une en fait un rassemblement de supporters
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d'un club voilà donc club de rugby d'une finale de rugby et sam le pompier quand vous quand vous quand vous voyez
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sur Google Images cette information là vous vous allez taper vous vérifiez si effectivement il s'est pas trompé votre essai sur des sites sur des récits avec des journaux
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fiables et puis là sur la photo suivante de celle d'après celle d'après voilà après en tapant par mots-clés on se dit est-ce qu'il y a eu une finale place de Jaude et tout et là
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vous voyez sur France Bleu sur la montagne sur le monde dans le monde vous voyez qu'il y a eu effectivement une finale de mai 2015 qui
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a été et là vous pouvez même avoir dans un article non du photographe en croisant parce que aussi pour vérifier les informations c'est croiser l'information sur plusieurs sites fiables donc là ce sont
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des journaux mais je m'attache pas à un seul il faut croiser l'information sur au moins trois sites minimum les trois sitesiables et là vous voyez on voit même le nom du Joret et on voit aussi
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que en fait les les maillots des supporters et jaune et bleu voilà c'est voilà donc si vous pouvez aller juste
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avant la photo d'avant après voilà donc vérifiez la source allez sur Google Images outils Nike Google Maps et Street View vous pouvez même vérifier on vous a dit c'était place de jaune et ben là vous allez vérifier oui c'est
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vraiment la place de jaune conclusion il s'agit d'un rassemble ment alors la photo d'avant voilà donc après on discute avec les enfants de photos
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qui sont à caractère raciste voilà donc pourquoi cette photo a été diffusée avec une fausse et des jambes dans une piscine pourquoi cette piscine
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est-ce que ça a été filmé à Créteil donc et pour voilà donc là ils comprennent tout de suite pour vous qui êtes au courant que vous comprenez encore plus vite mais voilà en fait la photo elle a
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été prise en Afrique c'est pour ça et qu'on va très bien le message pourquoi on a détourné donc on va aller plus loin mais je vais pas vous faire écouter l'extrait où il explique le pourquoi
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veut juste vous faire écouter sur la d'un travail en fait sur la cybers citoyenneté parce que c'est ça qui est aussi important qui peut toucher de la effectivement c'est le travail sur la citoyenneté
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qu'est-ce que vous pourriez faire vous pour faire en sorte que Internet soit un lieu agréable de partage un lieu fraternel et avec un engagement de cybersitoyens
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qu'est-ce que ça peut être la être un citoyen responsable sur Internet pour vous bah moi déjà j'apprendrai à comment mettre des virus et après à mettre des virus à certaines informations mais qui
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sont vraiment vraiment racistes comme ça ça sera difficile aussi parce que avec la liberté d'expression on l'a pas vraiment le droit de de tout changer
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donc ça serait compliqué de rendre Google ou Youtube ou les réseaux sociaux en paix en harmonie ou on dit des choses vraies parce qu'avec la liberté d'expression tout le monde a le droit de
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dire pas forcément ce qu'il veut mais tu as le droit de poster oui mais qu'est-ce que tu pourrais faire toi toi qu'est-ce que tu après toi à ton niveau bah faudra d'abord changer les personnes qui les
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postent même si ça sera compliqué faudrait changer faudrait que les personnes méchantes ne posent pas des choses oui mais toi qu'est-ce que tu pourrais faire toi pas changer les autres mais chez toi
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qu'est-ce que tu pourrais faire comme engagement citoyen bah moi personnellement déjà faut déjà commencer à ne pas le faire nous pour déjà commencer à pas le faire nous par
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exemple quand il y a une insulte sur Internet dire à la personne qu'il l'a posté non c'est pas bien nous essayez déjà rien que nous ne pas poster une insulte tout simplement et c'est déjà de
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nous avancer évoluer aussi même si on fait quelque chose bah il y en aura tout le temps des propos racistes oui mais est-ce que ça vaut pas le coup d'essayer qu'est-ce qu'on pourrait faire pour essayer essayer de faire quelque chose
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on pourrait ainsi mettre à plusieurs enlever une grosse partie et laisser le reste à des professionnels ou à d'autres gens qui voudraient bien essayer d'enlever puis même s'il en reste un petit peu il y en aurait déjà
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beaucoup moins puis ça prendrait du temps à tout en réinventer un reposter plusieurs et comment tu ferais alors pour pour enlever des contenus racistes et les bloc crayes
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ils sont très forts parce que en fait leur coin on a les mêmes problématiques et on donne les mêmes onses alors maintenant on va passer au PowerPoint numéro 1 et là voilà donc là je vais vous
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présenter je voulais vous mettre tout de suite dans l'ambiance mais je vais vous présenter mon projet donc en fin d'année scolaire là c'est vous voyez une photo de leur masque parce qu'il
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crée en fin d'année scolaire les élèves reçoivent un diplôme d'apprentbuster dans c'est-à-dire de tracker de fausses informations si vous passez la photo suivante dans une cérémonie au cours de laquelle ils
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prennent serment sur la tête de la souris de leur ordinateur avant d'utiliser ou de transmettre une information toujours je la vérifierai l'idée c'est de suspendre son jugement de prendre un temps de réflexion de pas agir sur le coût de l'émotion parce que
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c'est l'émotion qui fait que Oh là vous êtes altéré par ci par ça et alors l'émotion la plus engageante c'est la colère
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là c'est irrésistible pourquoi j'ai partagé parce que c'est vraiment injuste alors ça c'est ça c'est bien vrai parce que nous dans mon travail en fait il s'amuse à nous envoyer des tests de fichiers et [Musique]
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je retourne de vacances voilà lundi et j'ai un fichier qui dit ah vous avez vous avez utilisé votre ordinateur professionnel ce week-end à titre personnel donc nanana je dis mais
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qu'est-ce que c'est j'ai bossé tout le weekend j'ai bossé tout le week-end quand je vais cliquer sur le truc et c'était un fishing parce que ça m'a énervé mais alors que j'avais bossé tout le weekend et vraiment je me suis laissé avoir
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et après aller la formation training en typique [Rires] ment qu'est-ce que c'est que ce truc là j'ai
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cliqué je t'ai fait avoir et voilà prendre un temps avant de cliquer vous devrez en retour de vacances je fais attention quand je fais des choses de réflexion
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c'est 21 secondes parce que c'est ça aussi se poser des questions il y a plein de questions à se poser et l'idée c'est pas tant de d'apposer une étiquette vrai ou
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faux parce que mais plutôt se demander quel degré de confiance on peut accorder un enfant qu'on peut pas vérifier toutes les informations qui circulent devant nous c'est juste celle qui qu'on va
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repartager ou qu'on va utiliser quand les enfants font un exposés voilà vous devez vérifier croiser l'information vous devez être très très vigilant sur la vérification de
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si c'est des choses qui vous va souligner bon ben voilà ça passe ça passe mais il y a des informations avant de les utiliser avant de les partager il faut les vérifier c'est le message de du serment de la souris voilà la remise
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des diplômes l'image suivante alors en première partie de l'année mais une très grosse première partie de l'année on travaille sur avant de travailler sur qu'est-ce qu'une fausse information on va travailler sur qu'est-ce qu'une
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information d'abord et notamment travailler sur la publicité la différence entre le publicité et rédactionnelle entre les arts donc ils vont faire un article sur un même
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produit voilà on va regarder eux-mêmes ils vont produire un article ils vont produire une pub sur une voiture on va regarder j'ai trouvé un truc super génial comme
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ça je le montre après et puis alors ils ont travaillé sur des des slogans publicitaires et les contre-slogans et puis se demandaient
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sur la véracité des slogans est-ce que c'est vrai que si je bois de l'eau des viandes je reste jeune est-ce que c'est vrai que voilà tous ces slogans parce que c'est vrai parce que c'est faux donc ils vont créer eux-mêmes des slogans et des contre-slogans donc je vous montre
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voilà quand on sort du McDo on est encore plus gros avec nos repas matériaux avec les lunettes à plus lourd ou encore
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plus flou voilà et l'année dernière j'ai bien aimé il y en a un qui avait mis avec Amazon ça casse la couche d'ozone donc vous voyez là ce que je leur ai mis
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c'est suivant ouais alors non après voilà non après voilà c'est
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parce que en fait c'est parce que là il y a les 2000 il faudrait que les deux soient sur le même plan mais c'est pas en fait j'ai trouvé une publicité sur pour du dentifrice Oral-B et j'ai trouvé
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une un article un numéro consacré à des bandes essais sur les dentifrices dans 60 millions de consommateurs et notamment sur mon roi Louis et donc je montre aux élèves les deux voilà
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et la pub sera B alors la pub sera allumée c'est la photo suivante voilà où il y a écrit publicité avec voilà meilleure dentifrice pour info vous voyez meilleur dentifrice pour info est-ce que c'est vrai que c'est le
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meilleur et bien alors effectivement les gens sont avec une petite blanche et tout c'est formidables donc ce sont forcément des experts parce qu'ils sont vos douleurs mais voilà donc je vais leur
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demander de m'expliquer voilà la différence entre la publicité et le rédactionnelle dans les deux surtout que dans le [Musique] la publicité de 60 millions de la petite
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dans l'article de 60 millions de consommateurs aura B et parmi les derniers par les notes plus mauvaise note donc voilà quelle est la différence entre les deux mais en fait une des
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grosses différences c'est c'est quand même un dispositif qui est là pour tester il y a plusieurs experts qui sont pas seuls à travailler de parler de plusieurs choses
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importantes il y a la notion est-ce que dans une publicité est-ce que dans un une publicité on va donner tous les points de vue est-ce qu'on va donner négatif
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voilà c'est l'objectif je reviens toujours à mon histoire d'option au niveau objectifs ça peut pas être objectif parce que il y a forcément un conflit d'intérêt la personne qui vous parle même si c'est
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quelqu'un très très connu même si c'est notre cher Clooney quand il fait la publicité George Clooney pour son café il est payé
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pour dire du bien donc la publicité l'objectif de la publicité c'est d'inciter à vendre alors que l'objectif d'un article c'est de nous
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informer et il y a conflit d'intérêt dans un cas et dans l'autre normalement pour un sérieux normalement le journaliste est censé vous montrer les différents points de vue
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des utilisateurs contents mécontents de faire mes bandes décès de voilà de donner des points de contradictoire et puis il est pas censé avoir confiance en photo suivante donc là ce que j'apprends après aux
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enfants c'est à chercher les publicités cachées les contenus sponsorisés les placements de produits alors voilà vous voyez il y a écrit quand il y a écrit sponsors
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content quand il y a écrit sponsorbes quand il y a écrit communication commerciale quand il y a écrit voilà vous voyez il y a écrit sponsorisé donc là c'est la pub c'est clairement identifié normalement sur les réseaux
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sociaux même sur les réseaux sociaux même sur Youtube ça doit être écrit mais il y en a qui respecte pas toujours photo suivante là c'est sur Youtube donc ce que je leur explique ce que je leur
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montre c'est que quand dans une vidéo dans les premières secondes il y a écrit inclut une communication commerciale normalement ça va très vite mais vous pouvez aussi cliquer sur le nom de la
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vidéo le titre de la vidéo explique-moi et là apparaît voilà cette vidéo a été donc c'est à vous de chercher
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et alors après du coup ça c'est des élèves qui ont été géniaux qui vont indiquer plein de tous leurs youtubers ils adorent leur Tic-Toc et puis on a regardé est-ce qu'il y a des placements de produits ou
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pas dedans et là par exemple la photo suivante maître Gims dans hola seniorita il est là avec il reste plusieurs secondes avec une bouteille de
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dans la main de tailleur c'est une boisson énergisante bon ben là c'est c'est forcément un placement de produit à partir du moment où un produit
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mis en avant il y a aussi une autre une autre vidéo très connue où il a dans sa voiture tout son coffre rempli de fantasme forcément parce qu'il est payé par Fanta
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voilà photos suivantes alors là aussi vous voyez par exemple ça c'est Kim Kardashian qui nous dit là elle vit objectivement elle m'excès
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de la pub elle a même pas menti elle dit j'ai essayé ce kit de blanchiment dedans 150 fois 100 fois ou 150 fois enfin une
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centaine de fois et c'est formidable c'est extraordinaire c'est un produit merveille ça c'est vraiment génial parce que pour discuter avec les enfants premièrement on va observer le contenu je reviens en observe le groupe est-ce
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que ça vous semble crédible que voilà ce qui est écrit dedans donc je vois ça avec les enfants pour vous ça vous semble très libre et du produit non elle dit qu'elle a essayé une centaine de fois ensuite de blanchiment de dents
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des centaines de produits j'ai essayé des centaines de produits l'idée que est-ce que quelqu'un peut utiliser peut avoir utilisé des centaines de fois c'est dans elle serait dans un état
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atroce parce que c'est très abrasif donc déjà c'est pas très crédible ensuite on se demande est-ce qu'elle est experte il faut toujours se poser la question dans quand on observe
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le monde est-ce qu'elle est experte du domaine non elle est pas elle a pas fait des études de dentaires donc là il y a un problème est-ce qu'il y a des points de vue contradictoires non
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c'est dans la pub il y a pas de points de contradictoires est-ce que voilà donc on se pose la question sur la source sur la personne en question est-ce que elle est légitime pour nous parler de ça ben
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prof de blanchiment de dents parce qu'en fait ce qui est très très dans ces postes entre des influenceurs et les enfants c'est de se dire ouais on est on est en tête à tête c'est super c'est ma
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copine elle me donne elle-même beaucoup elle me veut du bien elle me donne des conseils des tips des conseils maintenant en fait non c'est est-ce que c'est ta copine est-ce que quel est son intention voilà pourquoi elle fait ça parce qu'à ton avis c'est pour te
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bien en fait peut-être qu'elle te du bien mais aussi il y a conflit donc elle est payée pour dire que c'est bien et et se méfier
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autre chose de nos biais cognitifs de notre cerveau qui nous joue des trucs il y a tout un chapitre que j'aurais pas le temps de toi de vous montrer mais que j'avais prévu mais si on avait vu deux heures c'est
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sur les biais cognitifs c'est sur donc nous nous avons notre manière de percevoir de mémoriser et de raisonner on raisonne de travers on perçoit de
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travers et en mémories de travail et alors il y a un billet cognitif qui s'appelle l'effet de Halo c'est ce dont je parlais tout à l'heure avec Georges Clooney Georges Clooney
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j'aime George Clooney donc son café et forcément extraordinaire et là c'est pareil l'effet de Halo avec Kim Kardashian j'aime kim Kardashian donc c'est son kit de blanchiment de dents et
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forcément merveilleux ce dont j'ai pas parlé tout à l'heure j'ai pensé je vais vous faire une petite parenthèse en arrière quand il y avait la publicité pour les pour les dents on
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utilise beaucoup les faits blouse blanche c'est aussi un billet c'est à partir du moment où quelqu'un a une blouse blanche mais dans une publicité ça peut être un véritable scientifique mais ça peut être aussi un
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comédien mais qui soit comédien ou qui soit un véritable scientifique à partir du moment où les payez le résultat est mieux mais se méfier quand même de l'effet blouse blanche donc je demande aux élèves on fait des impôts blouse blanche et se déguise avec la
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blouse blanche et doit faire la promotion alors on travaille aussi sur avant d'aborder ça donc on travaille sur la différence publicitaire rédactionnelle on travaille sur
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Rechercher le public cachée le modèle économique des réseaux sociaux par exemple sur les inf luences que en fait qu'est-ce que cherchent les Gafa les grandes entreprises du numérique c'est à ce qu'on reste scotché le plus
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longtemps possible sur nos écrans pour pouvoir nous diffuser le plus possible de publicité ciblée et les publicités ciblées et bien en prenant nos données personnelles mais
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ça ils le comprennent je veux dire et voilà donc il y a le modèle économique des réseaux sociaux comment fonctionne les algorithmes de recommandation et et puis après on travaille sur quels
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sont les différents médias donc on observe comment son construit les médias vous voyez on compare les une et une papier des lunes en ligne [Musique]
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ensuite voilà photos suivantes par exemple là c'est le monde on a fait la maquette une maquette type voilà du monde et puis en ligne donc comment c'est construit ensuite photo suivante
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qu'est-ce qu'une information ensuite mon travail de suivante sur alors avant d'aborder la méthodologie pour vérifier l'information
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il reste combien de temps on travaille sur comment on travaille les journalistes donc comment travailler les journalistes alors on va interviewer des journalistes ils vont écrire même des
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ils vont eux-mêmes interviewer mais aussi on va faire des improvisations théâtrales alors les impôts ils se mettent dans la peau du journaliste donc on part sur les 5W je
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sais pas si vous avez ce que c'est ça dans le journalisme ça me W c'est les questions essentielles qu'on se pose dans une information qui quoi ou quand comment et pourquoi
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voilà une un article digne de ce nom doit essayer de répondre à ces questions là essentielles et un journaliste et censé enquêter et croiser les
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informations vérifiez les informations vérifiez la fiabilité des informations donc il y a les enfants qui se mettent dans la peau des journalistes et d'autres dans la peau des personnes
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interviewées une impro qui marche du tonnerre et que je refais chaque année c'est il y a l'ouverture de la chasse une manifestation contre l'ouverture de la chasse etc
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voilà et il y a une contre manifestation de chasse donc qui le journaliste doit-il interviewer et quelle question poser est-ce qu'on pose les mêmes questions
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alors c'est là où il se rendent compte de l'importance de consulter tous les protagonistes et pas un seul parce que si on donnait la parole qu'au chasseur c'est le
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journaliste donne un peu le point de vue des chasseurs ça va pas et puis pas se contenter des deux mais aussi il faut intervenir l'équipe ça peut être le maire ça peut être les policiers qui étaient là ça peut être
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des ambulanciers ça va être des témoins alors et si un témoin dit j'ai vu ah il y avait trois morts là pendant que trois morts pendant la manifestation ok mais à qui je vais demander des
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questions sur l'état des blessés ou des bras voilà il va falloir alors écoutez il faut on va téléphoner à qui va téléphoner à l'hôpital de Sallanches
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au maire au médecin qui les a qui les a pris en charge et puis s'il y a eu des gardes à mieux parce qu'il y a eu des bagarres à qui je vais demander est-ce que c'est au témoin
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est-ce que c'est en fait c'est aux policiers donc c'est vous montrer qu'on pose des questions différentes et chercher où l'information est la plus fiable c'est toujours ça c'est croiser
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l'information auprès plusieurs personnes mais surtout aller chercher à la source l'information chercher des preuves voilà l'importance de chercher des preuves
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et on ne demande pas il y a eu là pendant des manifestations il y a il y a eu un média qui a dit oui il y a eu des morts pendant la manifestation mais après la préfecture
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dans les hôpitaux il y avait pas de mort il y a une des morts nulle part après on dit bah oui il y a des morts mais alors c'est qui les noms des morts parce que ça se vérifie s'il y a eu des papas des mamans en larmes parce qu'évidemment
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c'est magnifique donc on cherche les preuves au bout d'un moment il faut des preuves solides ça ça rejoint l'éthique du journalisme alors justement
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en fait ce qui se passe c'est que c'est c'est important de leur montrer la déontologie du journaliste alors c'est vrai qu'il y a des problèmes c'est que maintenant il y a le rush il y a voilà
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avec les mais quand même déontologique du genre et si un journal se trompe il est censé publier un erratum pour dire qu'il s'est trompé tout le monde peut se
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tromper on peut tous se tromper mais papa les mamans les journalistes tout le monde mais il faut le dire quand on s'est trompé normalement c'est la déontologie de tous les journalistes journalistes et pas
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chronique oui voilà alors faire la différence entre bien sûr et c'est justement dans ce cours je leur manque mais si le journal est-ce qu'un journaliste est
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forcément objectif je reviens sur mon histoire d'objectif est un est un idéal mais il faut chercher c'est l'honnêteté parce que le journaliste il
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est il est assez goûts il a ses préférences et si l'humani les chasseur et puis on est tous soumis tous à nos billets de confirmation ça c'est un biais cognitif qu'on a
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terrible le biais de confirmation c'est qu'on nous avons tous tendance à ne nous intéresser à écouter même à ne regarder à ne lire que les informations qui vont dans le sens de nos opinions
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donc voilà c'est prendre conscience que il y a des lignées éditoriales dans les journaux si vous lisez évidemment libération de l'humanité ou si vous lisez Le Figaro vous trouverez pas la
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même chose d'où l'intérêt l'importance de croiser une information de faire l'effort d'aller lire des informations dans les journaux qui ne pensent pas comme vous
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de ne pas se contenter voilà et alors il y a une chose ça s'appelle la dissonance cognitive c'est dur de lire des informations qui ne vont pas dans le sens de nos opinions ça fait mal mais ça
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fait du bien parce que c'est important de pas et comme ça en plus vous brouillez les algorithmes des moteurs de recherche comme ça il vous servent moins bien ils seront pas qui vous êtes ce que vous pensez parce que vous allez
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regarder à droite et à gauche et pas regarder uniquement dans une direction et puis des fois on peut se couper un parti politique ou des un journal peut se tromper ou qu'on peut être trop
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biaisé par rapport voilà trop artisan d'où l'importance de croiser les informations sur il y a quelque chose qui gêne encore plus sur la formation c'est la dictature de l'immédiat qui empêche de vérifier
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quoi que ce soit il y a la dictature de l'immédiat il y a aussi le fait que des médias appartiennent à des grands groupes et tout mais il n'empêche que les journalistes sont quand même une vie anthologie je franchement on crache sur
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eux et tout mais franchement il y a des journalistes qui travaillent sérieusement qui essayent de faire sérieusement mais justement même si j'ai confiance par exemple au monde et ben même malgré tout je vais
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et il y a une nouvelle catégorie de rubrique maintenant c'est les facs checkers les vérificateurs formation que ce soit dans le monde dans l'idée dans il y en a plein et maintenant moi ce que je fais c'est que je dis aux enfants
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croiser l'information mais avec les factures pas seulement je me contente pas de croiser l'information sur un site mais sur plusieurs et s'il y a trois si
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vous factures là c'est bon alors donc la première chose dans les clés du offsbuster c'est vérifiez le contenu donc vérifiez le contenu ça veut dire vous vous posez la
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question est-ce que ça me semble crédible est-ce le contenu est-ce que le contenu me semble fait est-ce que il y a bien les 5 ou pas quoi qui commence est-ce que l'information est complète est-ce que ce
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sont des experts dans leur domaine c'est par exemple c'est un problème de dents et c'est un géologue qui s'exprime c'est peut-être un expert il a rien à voir là dedans donc expert dans son domaine est-ce que il y a
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toujours dans le club des points de vue contradictoires parce qu'on donne l'appareil la parole aux gens qui sont opposés parce que ça repose donc sur des profs solides et
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quels sont ces preuves ensuite enquêter sur la source et la date de publication dès qu'on monte sur la date c'est ce que je vous disais sinon on met des informations ou des
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photos ou des choses qui se passent sur un conflit il y a trois quatre cinq ans c'est censé être aujourd'hui déjà c'est faux donc et donc enquêter sur la source alors enquêter sur la source on va le
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faire tout à l'heure sur un autre et je vais vous montrer il y a aussi quand on enquête sur la source la source c'est d'où vient l'information vous allez aller il y a une rubrique dans les qui s'appelle mentions légales
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qui sommes-nous à propos quand vous avez un jour une publication et vous tapez voilà on va passer tout de suite à un exemple comme ça vous allez
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là c'est l'oporaphy le gorafi on connaît pas et tout mais si vous allez sur vous tapez à propos le gorafi et ben vous verrez que il y a écrit que c'est un journal parodique qui ne publie que des
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informations humoristiques donc quand on est enquête sur la source on peut aller dans mention légale à propos on peut aussi taper gorafi critique et comme ça vous voyez il y a des articles qui ont été écrits sur le thoracique
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vous pouvez aller sur Wikipédia aussi le voir affirme peut-être un site si c'est un vrai site pour les enfants qui connaissent pas même le monde et tout il apprend le monde avec des
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vrais journalistes donc enquêter sur la source c'est voir toutes les informations qui vont trouver sur le sujet et aussi sur le nom du journal donc là sur le borafi c'est
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très simple là le prochain c'est ça c'est vous voyez ah non ça c'est un autre article à développer donc dans le borafi on revient en arrière ensuite dans l'analyse du contenu j'ai
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oublié de dire là par exemple on a vu que la source bon c'est un cheval humoristique donc déjà pour vous c'est voilà c'est c'est fait pour rire mais même le titre
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malgré les avertissements il court à la piscine 86 morts est-ce que ça sent le crédible vous voyez là ça sera avec la dîme là mais bon à partir du moment où on voit que c'est pas vrai qu'on va pas plus
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loin mais par exemple il y a Christine Boutin qui s'est fait avoir plein de fois par le goraphy elle publie voilà elle lui aura fait dit ça comme source
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non il y a un problème donc un autre un autre article avec vous gay alors on dit des bunker des bouquets vérifier voilà c'est parti qui est paru
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dans Wikistrike bon le titre voilà c'est ça l'application stop covid aurait été téléchargez dans tous les smartphones dans tous les
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téléphones qui sont vendus voilà et à votre insu vous avez forcément et évidemment il y a une puce pour vous espionner etc donc alors vous vous posez la question sur le contenu est-ce que ça
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a l'air crédible je sais pas si vous détestez le gouvernement vous avez le viande peut-être que c'est vrai mais bon est-ce que ça repose sur des profs tangibles de
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toujours dans du contenu en fait si on lit le texte vous vous rendrez compte que en fait le ça repose juste sur le témoignage d'une
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certaine Nicole c'est Nicole qui dit Nicole ok c'est Nicole qui dit que ça a été alors moi est-ce que Nicole c'est une experte en la matière j'en sais rien c'est un pseudo Nicole
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donc je ne sais pas si Nicole experte en quoi que ce soit et ça renvoie sur un autre article qui vient lumière sur Gaïa et voilà et
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qui dit la même chose en fait c'est le même article de lumière sur galère donc je me pose la question oh là là donc des preuves solides zéro bah lumière rouge il y a pas il y a pas de d'experts en la
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matière il y a pas de d'avis contradictoire pour dire que c'est pas vrai il y a y a maintenant enquêter sur la source oui qui strike si vous tapez wiki stripe wikistrac à propos qui sommes-nous
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pas mais par contre vous pouvez trouver plein d'articles sur le mistral vous mettez vous qui sera critique et vous voyez qu'en fait c'est ils disent que c'est un journal qui publie
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que des choses fantaisistes ensuite vous avez quelque chose de très important à connaître c'est des moteurs de qui comme des annuaires informatiques qui vous disent qui analysent les sites
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qui vous disent qui vous donnent des informations sur le site il y a par exemple le site qui s'appelle décodex c'est le journal Le Monde tellement mis à jour malheureusement mais
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ils ont une grande base de données donc vous si vous tapez wiki strike vous verrez que il vous diront ben non c'est un journal qui est souvent me fausses informations si vous
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et si un site rouge ça peut ça ici au vieux par exemple le vorafi dans des codex le site est bleu il y a newsgard aussi alors c'est payant news gare mais si vous tapez newsgard et le nom du site
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ça peut apparaître aussi mais en tout cas décodex newsgard et puis vous voyez par vous-même et puis vous voyez aussi ce que Wikistrike a publié par ailleurs et puis si vous regardez mais sur son
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sommaire les titres ça vous donne aussi une idée de ce que veut publier ou distrike et puis quand en fait il prend sa source sur lumière sur Gaïa lumière sur Gaïa c'est pareil c'est
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obscur avant cet espace mensonge c'est un site aussi complètement complotiste donc mais vous trouvez ça facilement si vous enquêtez si vous en faites pas vous
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le savez pas oui qui sera en plus il joue sur leur nom oui qui se traque ça fait penser à Wikipédia et en plus leur devise attention c'est notre vous
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voyez tout en dessous rien ni personne n'est supérieur à la vérité et souvent vous verrez dans des sites complotistes l'éveillé la vérité stop mensonge comme si il y
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avait des gens qui étaient de la vérité suivante ah mais ils utilisent aussi dans leur petit descriptifs du vocabulaire approprié parce que quand on
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y va c'est le gouvernement le décret le oui oui ça a l'air ça a l'air voilà c'est pour ça qu'il faut se méfier parce que ça a l'air censé mais ça impose sur
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aucune preuve puisque Nicole il y avait une il y avait un des articles de stop mensonge que j'avais fait aussi avec les enfants j'adorais c'était une réunion sur Mars
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il y a quelqu'un qui revenait d'une réunion sur Mars et qui avait fait son compte-rendu mais il était passé avant sur la lune donc voilà donc on a téléphoné quand même pour
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croiser l'information il avait mis moins de six mois donc on avait téléphoné un astrophysicien pour lui demander est-ce qu'à votre avis il a pu aller on va faire sa réunion sur Mars puis avant
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d'avoir fait un petit passage sur la lune est-ce que c'est possible voilà donc c'est ça aussi croiser l'information c'est pas uniquement sur internet ça peut se faire ça peut être c'est important de croiser l'information
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observer le contenu enquêter sur la source donc qui a publié sur quel site à quelle date croisez l'information sur plusieurs sites fiables et puis se méfier de nos biais
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cognitifs aussi selon je parlais tout à l'heure alors vous voyez là en voilà ça c'est lumière sur gaillard oui et faire un don sur nous parce que l'idée c'est deux fois
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et photos du vivante si je croise l'information sur plusieurs que ce soit là je vous ai pas mis mes photos mais là ça a été dévoquer vérifiez pas plusieurs sites sérieux je
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peux vous dire que tout sont dit mais non non stop covid n'a pas été implanté sur trois quatre même plus il y avait au moins 5 articles qui disaient que c'était faux le contenu était faux
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là ce sont des facts shakers je vous ai mis des papiers très célèbres mais il y en a plein d'autres Libération les décodeurs du monde info intox c'est
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en 24 France Info c'est un collaboratif aussi sur des spams justement des fausses informations
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photos suivantes là je vais vous montrer mais ça c'est généralement on voit plein de tout ça ce sont des différents pays et tout vous voyez il y en a beaucoup maintenant c'est très c'est devenu commun alors
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ce que je voulais dire c'est que les élèves créent beaucoup de contenu dans le les élèves qui fait beaucoup de contenu donc des capsules vidéos des photos des
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reportages photos vous avez vu et dans la quand on vérifie les informations je vous en ai parlé 4 et puis la cinquième c'est contextualiser les textes et les images ça c'est ce qu'on avait vu en premier je vous ai commencé par du
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concret tout de suite le plus facile le plus le plus important mais voilà donc il y avait ces cinq choses donc comme bilan je vous dis les
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donc il crée beaucoup de contenu et notamment des conseils des posters avec des conseils pour vérifier les informations donc ils vous disent là c'est il faut croiser l'information
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sur plusieurs sites la photo suivante et voilà aussi pour croiser l'information c'est la petite fille ukrainienne vous voyez là il faut aller au moins sur deux sites au-dessus suivantes là vous voyez libération et la
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grande nuit la grande nuit en fait je leur ai dit arrêtez de mettre des vrais noms de coïncides complotiste on va tous les avoir sur le dos c'était le grand soir mais Thomi la grande nuit voilà et Libération
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le borafi voilà aller dans À propos mention légale qui sommes-nous [Musique] attention aussi de complotisme vous
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voyez la zone 51 le nouvel ordre mondial ça c'est un vrai site de photos suivantes ah bah voilà donc pensez à utiliser des codex voilà est-ce
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que Macron est déjà un reptilien ou est-ce que vos happy Macron voilà et là c'est une photo que j'adore
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c'est un dessin où on voit un hot Duster qui est en train de se battre contre un une rumeur un tel dit Illuminati en fait
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les ce qui est important de retenir c'est que c'est de là où je suis partie en 2014 c'est que notre manière de nous informer à changer
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si ça quand je me suis dit oui comment ça se fait tout d'un coup on a autant de fausses informations avant on était juste des lecteurs passifs enfin je veux dire
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nos journaux et alors que maintenant on est devenu tous les internautes et les enfants aussi des producteurs d'information dès qu'on est des consommateurs mais des producteurs d'information quand on
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partage quand on like quand on fait des commentaires on produit et à partir de ce moment-là il me semble important d'apprendre à vérifier les informations à l'instar des journalistes à l'heure de manière certes beaucoup moins
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approfondie parce que c'est pas possible de vérifier de manière aussi approfondie mais quand même un minimum et alors quand j'ai commencé mon projet je craignais que mes cours ne soient pas adaptés pour des élèves
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mais en fait les résultats ont été au delà de mes espérances non seulement ils étaient adaptés ils étaient à leur portée mais ce sont eux qui m'ont appris beaucoup de choses ils m'ont fait entrer
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dans leur parce que en fait ce que je vous disais pour grand nombre d'entre eux internet fait partie de leur univers dans lequel ils vont faire entrer en faisant découvrir leurs usages leur préoccupations leurs centres
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d'intérêt leur youtubeur leur tiktokker leurs instagramurs préférés et c'est pour ça que je dois dire que mon scénario pédagogique c'est en fait c'est une co-création vraiment parce qu'il a évolué au fil des
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années et au fil des élèves et ça me semble d'autant plus important d'apprendre à vérifier les informations que dans l'avenir avec le développement du
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Deep fake et de l'intelligence artificielle le la réalité faire la différence entre réalité et fiction de plus en plus
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si la faire et c'est pour ça que je trouve que c'est important de profiter de la langue et l'ouverture d'esprit des
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enfants pour leur proposer ce type d'enseignement avant qu'il rentre dans l'adolescence avant qu'il n'en dans la dans les sens perceptifs il y a les billets visuels
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on appelle des pareils alors vas-y voilà là c'est un poivron mais on ne peut pas s'empêcher de notre
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cerveau ne peut pas s'empêcher de voir des formes familières dans des dans des dans des flaques d'eau dans des dans des nuages dans des
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ombres enfin voilà et là on a l'impression et non seulement on voit des formes familières là on voit un visage mais en plus on lui attribue des sentiments cette pomme de terre qui fait la tête dans ma vie qui boude
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photo suivante voilà alors là dans les attentats du 11 septembre il y a des gens qui ont vu le diable mais c'est une parée de vie c'est une illusion d'optique il y a aussi des illusions
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sonores une parure de lit Paris d'olive parce que la parure de litre [Rires] à lire voilà et là aussi alors qu'est-ce que
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vous voyez et pourquoi alors ça a été diffusé par des groupes d'extrême droite Norvège comme quoi oui on nous envahit et tout alors qu'en fait ce sont des sièges
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là c'est encore une autre illusion d'optique on a pas du tout elles sont toutes belles voilà vous pouvez
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alors avec les élèves on fabrique des illusions d'optique donc il y a un youtubeur qui tuto d'un youtuber qui s'appelle tutorror c'est génial pour faire des
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illusions d'optique rigolotes photos suivantes je pense que j'ai mis voilà ils ont fait ça très sympa à faire en place photo suivante alors ça c'est le biais de confirmation dont je vous ai parlé tout
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à l'heure c'est un couteau suivant ça c'était sur la chasse voilà sur les lunettes que vous mettez vous vous dites voilà
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alors les généralisations hâtives bon ben ça on a tendance à tous en ce 3/4 vous êtes févoler votre valise en Italie sont des voleurs ben voilà bien sûr c'est logique
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[Musique] photo suivante alors le biais de conformisme et bon je voulais pas vous lire des expériences qui ont été faites et tout mais bien de conformer surtout
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quand on est adolescence c'est la tendance même si on sait la vérité même si on sait que c'est le segment de isoler la même taille que le segment
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c'est et ben non si tous les autres disent que c'est le segment A qui est le mec enfin et ben on va malgré tout il y a 35% qui vont dire bah non
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voilà photo suivante sur l'ado en construction c'est terrible loyer parce qu'il va se conformer à la majorité de ces paires voilà les parents
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ne sont pas la c'est pour ça qu'il faut commencer l'éducation mais il y a avant je pense ensuite le biais de corrélation ça c'est vraiment très important c'est on a tendance quand deux événements
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surviennent en même temps à penser surtout à comprendre avec corrélation n'est pas causalité c'est pas parce que le taux de divorce Dans le
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même à la même à la même allure que le le nombre de divorces non c'est pas parce que ils ont consommé plus de margarine qui vivaient plus de divorce ça c'est ça c'est des corrélations
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absurdes mais à la photo suivante là c'est donc ne pas confondre corrélation économique il y a la consommation par pays de chocolat et le nombre de prix
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Nobel de la Paix pas de la peine le nom de prix Nobel je sais pas payé et bien le pays où il y a le plus de prix Nobel et qui mangent le plus de chocolat c'est la Suisse mais est-ce que parce que il a
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mangé plus de chocolat est-ce que c'est pour ça que il y a le plus de prix Nobel vous voyez là mais là on a l'impression corrélation n'est pas causalité
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scientifique enfin que ça a été démontré scientifiquement sur un beau graphique voilà donc ce métier des graphiques mais en fait quelle est la raison pourquoi c'est la Suisse
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voilà c'est parce qu'il y a plus de moyens parce qu'ils sont plus donc il mange plus de chocolat donc plus de prix Nobel sur mon éduqués mais c'est pas parce qu'ils ont mangé plus de chocolat que voilà alors avec les enfants suivantes
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on regarde la consommation voilà c'est pas parce que en été vous mangez plus de glace et qu'en été vous avez le plus de coup de soleil c'est pas parce que vous
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avez mangé plus de de glace que vous avez plus de soleil c'est pas parce que vous savez comme j'ai beaucoup de place alors photos suivantes voilà alors ça c'est un billet vraiment
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important surtout chez les complotistes c'est le biais d'intentionnalité c'est c'est se dire que le hasard n'existe pas le hasard il y a des hasards ça existe n'est-ce pas et
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quand et puis de dire qu'il y a toujours une intention ça peut pas être c'est forcément quelqu'un de méchant un méchant ils ont leur méchants c'est
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toujours le même méchant mais bref là ils ont imaginé que le l'incendie était forcément criminel ça pouvait pas être un accident jusqu'à maintenant les enquêtes
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toute l'enquête a prouvé que c'était un accident et pour les complotistes ce qu'ils ont dit quand ils ont vu la la forme là-haut vous voyez bien la preuve c'est la preuve que il y avait un
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incendiaire maintenant c'est pas l'incendiaire c'est une statue enfin photo suivante donner chiffre et son âge en fait quand ce qui est très important dans un
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sondage c'est hyper important c'est la taille de l'échantillon si vous parlez de la méchante de 5 personnes ou des personnes c'est pas la même chose que quand on regarde les preuves
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quand je vous parlais de preuve solide il y a ce qu'on appelle la pyramide des preuves la pyramide des preuves c'est ce demander est-ce que la preuve repose est-ce que c'est sur le témoignage d'une personne de plusieurs
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personnes est-ce que c'est un expert qui s'explique est-ce que ce sont plusieurs experts dans leur domaine est-ce que ça repose sur une enquête ou est-ce que ça repose sur plusieurs enquêtes avec des
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échantillons larges ou alors tout en haut la crème c'est est-ce que c'est le consensus scientifique alors il y a rarement 100% mais même même sur la terre plate et
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tout ça il y aura toujours des farfelues qui vont vous dire que c'est la terre n'est pas plate qu'on a pas marché sur la ligne mais il y a il y a le consensus scientifique à un moment et c'est pour
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ça que c'est important de connaître de comprendre comment quelle est la démarche scientifique comment on fait des expérimentations ça c'est des profs de sciences doivent absolument et même déjà en primaire mais
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ça c'est une expliqué que en fait une expérimentation scientifique il y a le double aveugle en expérimente sur un groupe et puis un groupe qui a le produit un groupe qui n'a pas le produit
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et puis voilà c'est expliqué comment ça marche c'est pas parce que Tartempion a essayé dans son coin son médicament miracle il va dire oui oui ça marche
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ou sur un échantillon trois quatre personnes ou de 16 personnes ça va pas c'est pas comme ça un médicament on ne sait qu'il est fiable quand il aura été expérimenté en double aveugle et dans de
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très nombreux sondages et expérimentations donc et la représentativité de l'échantillon et comment sont présentés donner et je pense que tout le suivant parce que
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on est au bout il y a un autre billet qui est important c'est le billet d'attribution c'est en fait on a tendance à dire si j'ai réussi c'est grâce à moi si vous avez réussi c'est
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parce de la chance par contre si j'ai raté et ben j'ai pas eu de chance j'ai vraiment pas eu de chance mais par contre toi c'est de ta faute si
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tu as voilà vous avez aussi un chapitre sur la vidéo il y avait aussi un chapitre il y avait aussi un chapitre compétition mais on n'a pas le temps voilà
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merci beaucoup [Applaudissements]
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