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6h30 9h les matins de France Culture Guillaume Herner Marguerite Caton bonjour bonjour Guillaume et bonjour à tous alors la jeunesse va mal elle va mal et surtout on échoue à la soigner déjà en 2019 la France faisait moins
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bien que ses voisins européens avec 10 % des 11 25 ans en souffrance psychique avec le covid on a assisté à un véritable plongeon les pensées suicidaires des 18 24 ans ont été multiplié par 2 et plus de 9 % d'entre
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eux ont déclaré une tentative de suicide 9 % c'est un chiffre grave un signal d'alerte car c'est bien au-dessus des 6,8 % de la population général un véritable renversement alors que la jeunesse était habituellement plus
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épargnée et depuis et bien on ne s'en sort pas bonjour Marie Rose Morau bonjour vous êtes professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent à l'Université Paris Cité chef de service de la maison de Solen la
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Maison des Adolescents de Cochin à Paris pourquoi le passage de l'adolescence à l'âge adulte at-il spécialement périlleux du point de vue psychique Marie rosemo alors effectivement ce ce passage est délicat et j'allais dire
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presque de plus en plus délicat mais ça commence avant le passage c'est-à-dire à partir de 14 15 ans c'est c'est toute cette période de 14 15 ans jusqu'à disons 21 ans où effectivement il faut
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se construire il faut avoir des des des valeurs qui nous tiennent qui nous tiennent en vie qui nous donnent envie de d'agir sur le monde et et de construire son propre destin et ce cette
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période là de transformation avec des transformations corporelles très importantes des transformations psychologiques des transformations même de mode de vie de rapport au monde c'est
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c'est ce c'est cette transformation là qui est vulnérable et qui doit être accompagnée par les adules par la société par les institutions telles que l'école l'université les lycées et ce
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ETA c'est toute cette transition là est-ce que vous pouvez nous éclairer sur le contenu des souffrances psychiques de ces adolescents et de ces jeunes gens anxiété dépression pensée suicidaire tentative de suicide on imagine un grand
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continuum avec des différences d'intensité qu'en est-il réellement oui alors il y il y a effectivement des des des des expressions multiples de de la souffrance et des il y a par exemple
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l'anxiété l'inquiétude face à l'avenir face à l'idée de la transformation et la dépression les idées les idées tristes l'envie de de mourir ce sont des choses
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différentes ce sont des des modalités différentes ou même par exemple les troubles du comportement alimentaire qui sont très en augmentation tout ça ce sont des des des catégories diagnostiques différentes mais en
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réalité il y a des il y a beaucoup de points de passage parce que en fait c'est c'est toute c'est tout le développement c'est toute l'organisation entre le corps et le fonctionnement psychique dont il faut d'ailleurs s'occuper en même temps l'école est
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devenue un point de crispation important on observe une augmentation des phobies scolaires comment l'expliquez-vous alors oui l'école est à la fois une caiss de résonance de toutes les souffrances des des des jeunes gens
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et en même temps c'est aussi un lieu de souffrance un lieu de blessure d'estime de soi par exemple et effectivement nous avons ce triste privilège d'être un pays
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PS au monde un des pays au monde où les les enfin ce qu'on appelle les phobies scolaires c'est-à-dire l'impossibilité d'aller à l'école de se sentir heureux dans cet univers et de
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pouvoir s'épanouir d'apprendre et de vivre et bien effectivement France nous avons non seulement un taux très élevé proche de celui du Japon mais qui en plus ne cesse d'augmenter on parle
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d'épidémie comme si l'école elle-même devenait non pas un lieu de structuration mais un lieu de de de souffrance un lieu de fragilisation et à quelle transformation de l'école on peut
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rapporter ces souffrances alors l'école c'est fondamental à cet âge là c'est une des institutions structurantes et ce qui est aussi très structurant à l'école c'est le le le fait qu'il y ait des on puisse que les les élèves puissent non
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seulement s'appuyer sur l'institution et sur les les enseignants mais aussi s'appuyer eux-mêmes entre eux soutenir grandir ensemble construire des liens ça
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c'est extrêmement important des liens sociaux et et en ce moment on constate que que tout ce processus de socialisation et d'apprentissage scolaire est est fragilisé il est
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fragilisé par par le fait que l'école n'est plus un lieu de sécurité que c'est pas un lieu réconfortant que c'est pas un lieu où on a le sentiment de de grandir et de
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et et et de grand et de grimper et donc c'est un lieu qui fragilise individuellement les adolescents concrètement vous voulez dire que par exemple la classe est un endroit sécurisant et que la réforme du
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baccalauréat qui a notamment complètement éclaté les classes ça peut avoir un impact sur la souffrance des adolescents alors moi je je crois qu'effectivement la le fait que les les enfants ne soient
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pas soutenu dans dans des dans dans un groupe homogène et qui est et qui est rassemble et oui c'est quelque chose qui les fragile c'est-à-dire que l'école
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c'est c'est presque un lieu d'initiation pour les adolescents c'est un lieu de transformation il faut le faire par classe d'âge ensemble et pas effectivement dans des stratégie de de
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de de séparation de classement de hiérarchie de d'attente démesuré alors que globalement ce qui est extrêmement important à l'école c'est d'apprendre et de faire ensemble avant même la question
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du soin se pose celle de l'accès au soins dans son discours de poétique générale Gabriel hatal a annoncé l'ouverture d'une Maison des Adolescents par département vous qui êtes chef de service marie rosemorau à la Maison des Adolescents de l'hôpital Cochin quelles
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sont les spécificités les atouts de ces centres alors oui je crois moi que le concept de Maison des Adolescents une part département voir plus parce que il y a des départements pour la question de
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l'accès aux soins il en faut il y en faut plus sans doute mais c'est l'idée que il y a des lieux ressources des lieux spécifiques dédiés aux adolescents où on va mettre à leur service
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l'ensemble de de des disciplines nécessaires à leur bien-être et à leur santé euh donc euh c'est c'est un lieu de de euh où où où les adolescents leur
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leur leur famille mais aussi les professionnels qui s'occupent d'eux doivent pouvoir venir pour évaluer et trouver un projet adapté pour chaque adolescent sans trop attendre aussi parce qu'il y a cette notion à
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l'adolescence lorsque je suis désespéré si je dois me mettre sur une liste d'attente et attendre 6 mois entre-temps je mes idées noires elles seront passées par des tas de d'étapes et et je seraiis
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dans quelque chose d'une souffrance structurée donc lieu spécifique lieu dédié lieu aussi on expérimente des manières de faire par exemple on sait
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que sur les idées noires le les idées de de suicide ce qui marche le mieux et ce qui évite aussi la récidive parce que c'est c'est extrêmement important d'éviter cette récidive c'est c'est le
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le d'abord de prendre très au sérieux ces idées noires et de faire des liens de ne pas les laisser seuls merci beaucoup Marie Rose Morau on vous retrouve tous les sorts de la semaine à 20h dans la voie nu merci
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