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alors bienvenue à toutes et tous à ce webinaire dédié à euh l'économie sociale et solidaire de quoi parle-t-on c'est un webinaire qui est organisé dans le cadre de la préparation de la semaine de l'USS
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à l'école c'est le deuxè webinaire de préparation puisque le premer avait lieu le 5 février et lui était dédié plutôt à la partie comment mener une action pendant la semaine de l'USS à l'école
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avec des témoignages d'actrices de l' SS qui euh étaient engagé les années passées et qui nous ont donc montré des manières de s'impliquer pendant la semaine pour ce webinaire là l'idée
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c'est davantage de d'enrichir ses connaissances sur le SS euh et ensuite on aura une partie de présentation des outils pédagogiques pour dans la perspective d'intervenir en classe
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pendant la semaine on vous demandera s'il vous plaît de super merci vos micros euh le support de présentation vous sera envoyé ainsi qu'un Kit numérique avec
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les outils pédagogiques qui sont qui seront présentés et donc le webinaire est enregistré et donc voilà pour pluidifier les prises de parole on vous demandera donc de couper votre micro et de poser vos questions via le fil de
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discussion ou bien de lever la main et pour ça pour lever la main vous pouvez aller dans la barre en bas de zoom cliquer sur plus et aller dans la l'ongl réaction et vous aurez la main et on
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pourra ensuite vous donner la parole euh on aura donc pour ce webinaire l'intervention de dandine Richer Batesti qui est maîtresse de conférence à l'Université d'exmseille et donc Lucile
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Marsau coordinatrice des programme à l'Esper j'animerai ce ce webinaire à ses côtés l'heure qui arrive on reviendra sur les bases un peu de pourquoi éduqué
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à et par l'économie sociale et solidaire euh on reviendra sur une présentation rapide de ce qu'est la semaine de l'esss à l'école et puis on en viendra au cœur de notre sujet le SS de quoi parle-t-on
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et on finira par une présentation de quelques outils pédagogique pour aborder l' SS avec les élèves déjà pourquoi éduqué à et par le SS donc éduqué à et par l'économie
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sociale et solidaire à l'école euh le SS en elle-même revit une ambition éducative c'est de permettre l'émancipation collective et l'exercice d'une citoyenneté économique cette cette ambition elle a
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notamment été formulée dans le Manifeste pour l'éducation de l'économie sociale qui a été euh signé par l'espert notamment en 2012 et donc cette cette
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émancipation elle passe nécessairement par l'éducation et c'est donc très concrètement la capacité euh de chacun chacune de comprendre les enjeux économiques c'est permettre le développement d'un esprit critique et
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c'est permettre l'appropriation euh des principes fondateurs de l'esss à savoir la coopération la démocratie l'utilité sociale la lucrativité limitée la solidarité mais évidemment on reviendra
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tout à l'heure sur ces ces principeslà on parle d'éducation par le SS puisque l'ambition euh c'est vraiment que les jeunes puissent comprendre le SS en l'expérimentant donc on est ant
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eux-mêm à l'initiative de projets qui vont permettre la mise en œuvre de ces principes fondateurs de l' SS donc c'est par exemple s'organiser en association ou en
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coopérative donc l'esperère avec l'OCCE on organise cette cette semaine de l'esss à l'école cette année ce sera la 8e édition l'objectif de cette semaine c'est de découvrir et faire découvrir le
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SS puisque c'est une semaine qui euh euh s'adresse évidemment aux élèves mais pour lequel on invite les acteurs actrices de l' SS à euh à s'investir et à intervenir auprès des élèves pour
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présenter leurs organisations et euh et et et faire découvrir donc de manière plus globale ce qui l'économie sociale et solidaire euh l'espère on est une association qui a un collectif en fait de 41 organisations de l' SS des
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associations des mutuels et des syndicats de l'éducation nationale qui se sont regroupés euh autour d'un projet associatif qui est celui d'éduquer à et par le SS et cette semaine donc depuis
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depuis 8 ans on la copilote avec l'OCCE et peut-être que Catherine Hubert si tu veux dire un mot sur l'OCCE oui donc l'occce est copilote depuis 2013 de la semaine de l'esss au côté de
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l'espert mais elle est engagée depuis ses origines dans leesss puisque les les coopératives scolaires sont le support bah de projets collectifs du t d'utilité sociale et et aviser émancipatrice c'est
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le cœur du travail de de des 102 animateurs sur le territoire de que de que de former à l'esss et de former les enseignants avec leurs élèves à à à
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regarder leur coopérative scolaire comme un un levier un levier citoyen un levier qui permet de faire euh de donner au aux élèves une autre vision de la société de
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la consommation et et de contribuer finalement à la vie politique en étant acteur de leur coopérative scolaire donc on on met en valeur avec avec l'espèt à travers cette semaine de
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l'esss on met en valeur cette ce dispositif qui est un dispositif éducatif qui vise à développer la culture citoyenne et économique bah des futurs génération en s'appuyant sur les
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notions bah d'expérience et d'engagement à travers des projets d'utilité sociale sur le donc fondé sur sur les valeurs de l'esss donc notre objectif finalement c'est que euh les élèves puissent
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rencontrer des acteurs d'une d'une économie juste pour qu'ils puissent à leur tour s'engager dans un avenir durable et et un avenir qui fasse un peu
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plus rêver sur une société plus juste et et plus plus plus solidaire donc voilà peut peut-être repasser la main à Lucile
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merci merci Catherine pour participer à cette semaine il y a donc différentes différentes manières euh on s'adresse donc à la fois aux équipes éducative et
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aux élèves on vous propose donc de valoriser des projets esss que vous menez tout au long de l'année ces projets ça peut être des projets portés par les maisons des lycéens lycéennes ça peut être des projets portés dans le
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cadre d'association Junior Association créé dans les établissements scolaires la semaine de l'esss à l'école en tant que temps fort inscrit au calendrier de l'éducation nationale est une semaine pendant laquelle ces initiatives que vous menez tout au long de l'année
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peuvent être valorisées et la semaine de l' SS à l'école c'est aussi l'occasion donc de faire découvrir le SS à ses élèves et pour ça ça peut être comme on le disait juste juste à l'instant en montant une
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action sociale et solidaire plutôt ponctuelle une collecte alimentaire une disco soupe une au K par exemple ou en rencontrant des acteurs et des actrices de l'USS qui pourront intervenir en classe ou que vous pourriez aller
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rencontrer lors de visite mais ça peut aussi être en organisant des ateliers autour de l'USS comme dessiné débat on en onevendra à ce sujet à la fin euh ou des
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expositions pour les acteurs actrices de l'esss euh participer à la semaine vous pouvez le faire en ouvrant les portes de votre organisation pour accueillir une classe et leur faire visiter
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votre votre association coopérative mutuelle mais vous pouvez aussi aller à la rencontre des élèves en intervenant en classe et en animant un temps avec les élèves et et leurs enseignants vous pouvez évidemment aller jusqu'à
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organiser avec les élèves une action solidaire concrètement euh quelques exemples des années passées euh l'année dernière des élèves écodélégués en l'occurrence d'un collège sont allés
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visiter un site Emaus une une communauté une ville pardon a organisé une édition de crooc pour tous qui est en fait un repas
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solidaire dont les bénéfices engendrés ont été reversés à une banque alimentaire locale et cette action elle a été organisée portée par la ville mais c'est les élèves qui ont
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participé on peut également comme je le disais valoriser ou organiser des actions pendant la semaine ici un autre exemple d'une course solidaire qui a été organisée au lycée pendant la semaine de l'USS à l'école et
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cette course solidaire c'est l'action phare qui a été portée dans le cadre d'un projet mone entreprise sociale et solidaire à l'école accompagné par l'Esper qui a permis de les élèves se sont pardon
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organisé tout au long de l'année pour aboutir à une action solidaire pendant la semaine et puis on peut avoir des interventions en classe ici l'exemple la correspondante l'espert en Guadeloupe
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est intervenue plusieurs fois dans différentes classes pour animer des ateliers de découverte de l'esss il s'agit évidemment de de quatre exemples ici euh ces ces actions pendant la semaine elles peuvent elles peuvent
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prendre des formes très diverses pour vous inscrire si vous n'êtes pas en encore inscrit vous pouvez vous rendre sur le site de la semaine vous remplir le formulaire d'inscription et une fois que vous
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l'aurez fait nous on reprendra contact avec vous pour voir les besoins d'accompagnement et de mise en relation avec un établissement scolaire ou avec un acteur actrice de l' SS mais cette
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mise en relation elle se fera évidemment en fonction avant tout des inscriptions enseignante reçu donc il se peut qu'en tant qu'acteur actrice de l'esss euh vous ne votre inscription n'aboutissent pas à une action pendant la semaine mais
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évidemment on mettra tout en œuvre pour pour que ce soit le cas et si vous avez déjà des actions prévues qu'on et pour lesquelles on serait pas encore au courant bah merci de nous envoyer toutes
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tous les toutes les informations pour qu'on puisse justement la valoriser votre action sur le site internet de la semaine de l' à l'école mais également sur le compte Twitter
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dédié et donc sans plus tarder je vais laisser la main à Nadine riches Batesti qui nous fait l'honneur de sa présence ce soir elle est enseignante chercheur
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en sciences économiques à exmarseille université également co-directrice du Master de gestion des ressources humaines mention s dans cette même
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université Nadine richesse Batesti a également participé en cette fin d'année 2023 à la la la rédaction de l'Atlas commenté euh
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de l'esss qui dresse un panorama de l'esss et également ses enjeux et perspectives euh de développement elle a notamment euh travaillé sur les enjeux de gouvernance dans l' SS euh elle a
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également mené des comparaisons internationales euh et euh a travaillé sur la mesure justement de l'esss et donc euh Nadine pour pour débuter euh p pzv du coup nous nous
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expliquer ce qu'est le SS aujourd'hui en 2024 merci beaucoup Lucile pour cette invitation merci à tous et toutes de prendre ce tempsl pour à la fois m'écouter et
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discuter donc je suis très heureuse de participer à ce temps et donc ben peut-être rentrons tout de suite dans le vif du sujet donc de quoi de quoi
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parle-t-on quand on parle de l'esss en fait on se rend compte encore aujourd'hui que même si c'est un concept qui existe de long de longue date et qui couvre des réalités sur lequel on on va
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revenir en fait ça reste méconnu et quand on demande ce qu'est l'économie sociale et solidaire souvent dit oh bah c'est le social euh oh ben c'est la solidarité mais on dit rarement euh la
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définition donnée par notamment la loi àonde 2014 qui en France définit ce qu'est ce qu'on appelle aujourd'hui l'économie sociale et solidaire et elle cette loi donc qui est la loi de 2014
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donc il y a 10 ans cette année le définit comme défin le SS comme étant un mode d'entreprendre et de développement économique donc c'est bien l'idée que ce
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sont des organisations qui qui visent à produire des biens et des services pour répondre à des besoins euh sur un territoire de que ce territoire soit national ou plus local donc en fait la
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loi commence par caractériser les organisations euh qui fondent cette économie sociale et solidaire et puis ensuite définissent
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les les les spécificités de ces organisations donc en terme de statut ce sont à la fois des associations qui sont majoritaires en France aujourd'hui donc donc des associations des
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coopératives des mutuels et des entreprises sociales et alors du coup j'ai écrit deux fois associations en fait c'est fondations qu'il faudrait rajouter donc des associations des coopératives des
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mutuels des fondations et des entreprise social donc qui sont les cinq catégories d'organisation que l'on retrouve au sein de l' SS les
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associations coopératives mutuelles sont les premières à avoir existé dès 19e siècle et on a rajouté les fondations qui étaient plutôt d'inspiration anglo-saxonne à l'origine même si en
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France on a une très belle fondation historique qui s'appelle la Fondation de France et puis on a rajouté des entreprises sociales qui sont des entreprises conventionnelles des entreprises donc
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euh qui peuvent avoir une forme sa SARL donc société anonyme société à responsabilité ou euh société par action simplifiée qui en
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fait respecte des règles de base qui définissent l'économie sociale et solidaire donc en fait pour être une structure de l'économie sociale et solidaire il faut avoir un un but autre
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que celui de partager des bénéfices donc il faut vouloir agir ensemble pour l'émancipation vous parlez d'émancipation Lucile tout à l'heure pour contribuer à répondre à des besoins
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sociaux peu ou mal fait par exemple donc un but autre que le seul partage des bénéfices il faut avoir un principe de gouvernance démocratique ça veut dire qu'il faut qu'il y ait une information
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qui soit transmise notamment au salariés et une participation qui soit mise en œuvre avec l'ensemble des parties prenantes c'est-à-dire des membres qui sont associés aux réalisations de
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l'entreprise donc gouvernance démocratique ça signifie en fait une personne une voix indépendamment du capital que je peux avoir dans une coopérative je représente toujours une
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seule voix et dans l'association et bien même si j'ai cinq enfants qui participent à l'activité de l'association et bien je ne représenterai toujours qu'une seule voix dans l'association auquel j'aurais
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adhéré donc deux principes fondamentaux et on voit bien qu'il y a cette dimension de démocratie dans l'entreprise hein qui est aussi le pendant de la démocratie qui s'exerce par des votes dans la
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société dans son ensemble et puis enfin les règles ensuite sont des règles qui concernent la gestion de l'organisation donc les bénéfices sont affectés au maintien ou au développement
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de l'activité et ne servent pas à rémunérer du capital il y a lorsqu'on a des excédents ils sont mis en réserve on ne peut pas les partager entre les membres euh de l'organisation donc ça
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veut dire qu'on pose des règles de partage de la valeur qui sont essentielles ce partage de la valeur il est au profit des membres et du territoire et il est pas au seul profit
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des actionnaires tel que ça peut être le cas dans une organisation donc ce sont des règles importantes c'est ce qu'on appelle la capitalisme c'est-à-dire qu'on n'est pas là pour accumuler du
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capital dans l'absolu on est là pour euh investir de telle manière que l'activité puisse se développer au bénéfice de tous que ce que ce tous soit des salariés euh
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que ce tout soit des bénéficiaires de l'activité ou plus largement le territoire dans lequel on on intervient l'entreprise l'organisation intervient dans cette loi on voit aussi des
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définition d'un certain nombre d'éléments que sont l'utilité sociale l'innovation sociale les pôles territoriaux de coopération économique la reconnaissance des monnaies sociales
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tout un ensemble de de de d'activités tout un ensemble de dispositifs qui servent à caractériser cette économie sociale l'utilité sociale
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c'est euh ce qui permet euh aujourd'hui on parle plus souvent d'impact que d'utilité sociale mais c'est ce qui permet de dire à quoi euh sert euh l'activité que l'on met en œuvre donc
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l'utilité sociale elle peut exprimer le fait qu'on s'adresse à des populations qui sont démuni elle peut euh exprimer le fait qu'on s'adresse à des public qui
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sont mal couverts par certaines activités par exemple des personnes en situation de handicap elle peut exprimer aussi une dimension écologique hein puisque d'entré de jeu dans la loi de
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2014 on évoque cette dimension de contribution à des activités de protection de l'environnement et cetera et plus largement qu'on qualifieré aujourd'hui de
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de en lien avec la transition juste et durable l'innovation sociale c'est le pendant de l'innovation technologique en direction de besoins sociaux mal satisfaits qui renvoie aussi
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à cette dimension de partage de la valeur pas simplement réservé à celui qui investit dans l'innovation mais à l'ensemble des des acteurs associés l'innovation sociale c'est aussi un lien
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au territoire affiché et reconnu c'est euh c'est en général un modèle économique qui soit soutenable mais qui associe de façon
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large un certain nombre de personnes sur le territoire donc cette innovation social peut être soutenu par un phisau un fond d'innovation sociale par des politiques régionales elle peut se déployer dans le cadre d'incubateur
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d'innovation sociale et puis on a donc des pôles territoriaux de coopération économique qui ont émergé avant la loi mais qui sont des espaces dans lequels soit sur un secteur d'activité soit sur
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un territoire donné des acteurs décident de collaborer donc de coopérer pour réaliser en commun des initiativ sur le territoire et contribuer au développement du territoire par exemple
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dans dans le territoire dont je suis originaire donc le sud de la France et bien il y a un PTCE qui concerne les ocres donc qui s'inscrit dans la valorisation des ocres du Lubéron donc
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il travaille à la fois sur la couleur la dimension artistique mais aussi des éléments autour de la chimie et qui a pour objectif de contribuer au développement du territoire et la valorisation de ces ocres sur le
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territoire et puis les monnaies sociales c'est ce que vous avez peut-être dans vos territoires qui sont des monnaies à vocation purement local et qui servent à
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dépenser de l'argent sur le territoire donc il ne sont pas volatiles qui ne vont pas se perdre à l'étranger ou sur d'autres territoires et qui servent donc à générer du paiement local et de
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de donc de la dynamique économique locale à partir de ces monnaaies de ces monnaaies soci donc Lucile si tu peux passer la la slide suivante donc cette économie
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sociale au-delà de la définir à partir des des grands de ces grandes lignes de ces principes d'organisation association mutuelle coopérative à capitalisme et cetera bien en fait on ne le sait pas
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souvent mais notre vie est emplie d'organisation d'économie sociale et solidaire et bien j'ai par exemple un fournisseur d'électricité qui s'appelle enercop qui est un fournisseur
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d'électricité coopératif donc qui est qui est fondé sur une société coopérative d'intérêt collectif je bois un café que j'ai peut-être acheté dans un
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magasin tel que artisan du monde ou encore un producteur équitable euh j'ai peut-être acheté ma cafetière dans un magasin de seconde main donc dans une
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ressourcerie euh pour faire mon café j'ai donc je dépose mon gamin dans une crèche euh je vais faire un examen de santé dans un centre mutualiste mes
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frais sont remboursés par une mutuelle je retire de l'argent dans une banque coopérative j'ai cuisiné pour le repas de midi des légumes que j'ai acheté dans une AMAP donc un
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petit donc avec un produit producteur local euh qui me livre un panier toutes les semaines et que j'aide à distribuer son panier euh peut-être que je lis un
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magazine économique publié donc par une coopérative par exemple alternative économique ma voiture peut être assurée par une mutuelle euh je fais du sport
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dans une association sportive ou dans un centre social et puis j'ai peut-être ce soir un apéro avec des amis et je vais boire un petit
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vin réalisé dans une coopérative agricole tout ça c'est de l'économie sociale et solidaire j'habite peut-être dans un HLM dans un hab dans un habitat à loyer modéré qui est qui est véhiculé
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par euh par une organisation elle-même d'économie sociale et solidaire ou encore j'ai décidé de contribuer au au développement d'un habitat partagé et donc je m'inscris là encore dans le
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champ de l'économie sociale et solidaire ça veut dire que grosso modo une une grande partie de mon activité quotidienne et puis de ce qui fait de ce qui me protège au quotidien hein dans le
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cadre d'une assurance automobile ou d'une assurance santé une grande partie de mes loisirs une grande partie de ce qui me permet de m'éclairer et cetera et le produit d'une structure de l'économie
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sociale et solidaire dont nous savons rarement qu'elle est d'économie sociale et solidaire on oublie de mettre en avant cette dimension de production spécifique qui signifie aussi que euh on
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produit en général au meilleur prix et qu'on ne rémunère pas d'actionnaire ce qui veut dire que on peut réinvestir tout euh tout l'excédent qu'on réalise dans l'activité au profit de cette
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activité et au profit des membres qui bénéficient de cette activité et des salariés ou des bénévoles qui la produisent voilà rapidement merci h après cette
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présentation globale de ce qu'est le SS est-ce que vous pouvez nous indiquer euh le poids que représente le SS dans l'économie alors euh depuis une alors
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les données sont assez récente hein sur sur ce que représente le SS euh dans l'économie c'est à peu près 10 % de l'emploi euh grosso modo 2,6 millions
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d'emplois avec les temps partiels et en équivalent temps plein à peu près 2 millions d'emplois donc un peu plus de 10 % de l'emploi sur l'ensemble du territoire national dans certains
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endroits on peut atteindre 15 à 18 % de l'emploi notamment en milieu rural et puis en région parisienne par contre le pourcentage de l'emploi dédié à l'économie sociale est un peu plus
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faible puisqu'on a beaucoup de sièges d'entreprises qui sont localisés dans la capitale mais donc de façon globale 10 % de l'emploi si je si je vous donne un
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exemple en France on dit souvent que quand le bâtiment va tout va et bien en fait c'est 10 % de l'emploi c'est le c'est plus que le total du bâtiment et de la construction automobile en France
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donc c'est pas un secteur qui pèse rien du tout mais euh euh c'est un secteur qui est méconnu à peu près de 80 % de ces emplois sont dans des associations donc c'est vraiment le le porteur
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majoritaire de l'emploi à côté de cet emploi on a aussi 17 millions de bénévoles ça représente à peu près 1,4 million en équivalent temp plein mais
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donc vous voyez qu'il a il y a autant de bénévoles que de salariés dans les associations donc donc là aussi on sous-estime souvent ce que représente le bénévolent en France 17 millions de
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bénévoles alors vous voyez ils font certainement un nombre d'heur assez réduit pour une partie d'entre eux puisqueau bout du compte en équivalent temp plein on en a plus que 1,4 millions mais néanmoins il
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représente un nombre de gens investis dans des dynamiques d'engagement auprès de populations diverses et variées qui est important vous voyez qu'on évalue assez mal la
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contribution au PIB des activités de l'économie sociale et solidaire donc qui représente environ 6 à 7 % du PIB vous voyez que c'est beaucoup moins que l'emploi et ça
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s'explique largement par plusieurs raisons d'une part parce qu'on a une production qui est pour parti réalisée par des bénévoles donc qui n'est que très mal mesuré en terme de
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coût même si on peut faire des approximations et on le fait pas toujours deuxème élément en moyenne les salaires dans le SS sont plutôt plus bas
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que dans l'économie conventionnelle alors ils sont plus bas surtout pour les plus hauts salaires c'est-à-dire qu'en fait il vaut mieux il qu pour le dire
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autrement en général on a moins de bas salairire dans leesss que ce qu'il y en a dans l'économie conventionnelle par contre on a moins au salaire aussi ce qui explique en moyenne des taux de
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salaire qui sont plus bas par ailleurs on a une c'est une économie qui est largement féminine 67 % des emplois sont des emplois de femmes dans le SS et
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comme vous le savez en moyenne les femmes sont moins bien rémunérées et la situation ne s'améliore que très marginalement d'ailleurs le SS de ce point de vue n'est pas exemplaire et
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pourrait mieux faire donc très clairement le fait que ce soit une économie largement féminine joue aussi dans ses salaires dans ce cette représentation du PIB qui est qui est
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plus faible et puis que le nombre d'emplois et enfin une partie significative de l'esss est constitué de ce que j'appelle une économie du C ou du prendre soin c'est-à-dire que dans les
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association hein qui représente 70 % du total des emplois euh de l'esss bien dans ces associations il y en a près de 50 % de ces emplois qui sont dédiés au
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métier du social de l'action social du médicosocial donc tout ce qui concerne la prise en charge des jeunes enfants des personnes âgées du handicap et cetera et pour lequel vous le savez tout
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aussi bien que moi ces métiers sont en général moins bien rémunérés que les métiers de la banque ou que les métiers de l'assurance donc même si on a une présence dans
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l'ensemble des secteurs d'activité économique de fait on va les retrouver dans le BTP on va le les retrouver dans l'agriculture on va les retrouver dans le tertièire et cetera mais même si on a une présence dans l'ensemble des des
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secteurs d'activité économique le secteur social est un secteur qui est relativement important du point de vue des différents des différentes composantes
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entrepreneuriales en fait donc les associations sont majoritaires enfin elles représentent les 2/ers des des organisations vous voyez qu'elles sont suivies par les coopératif qui représente à peu près 12 % du total
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euh des emplois dans le SS puis elles sont suivies par les mutuels à peu près 5 % et puis par les fondations à peu près 4 %. donc l'essentiel des emplois
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est bien dans les associations suivi ensuite de façon assez éloignée des coopératives puis euh des fondations des mutuels et enfin des fondations les fondations sont en développement rapide
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du point de vue de l'emploi même si leur mesures restent compliquées pour des raisons statistiques en fait on a par exemple on a des fondations qui sont distributrices d'arnant comme la
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Fondation de France mais on a aussi des fondations qui sont employeuses par exemple à Marseille un des grands hôpitals marseillais est une
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fondation d'origine catholique donc en fait elle a un nombre extrêmement important d'emplois liés au secteur du médical au secteur médical euh
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infirmière médecin et cetera et donc va augmenter de façon importante la la taille des emplois dans les fondations donc voilà rapidement
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pour le poids et et la diversité de l'esss merci Nadine il y a une question sur la progression de l'esss depuis 2014 est-ce que est-ce que est-ce que ça
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a progressé est-ce qu'il a eu un impact de cette loi 2014 et en particulier il y avait une question sur les entreprises sociales ce poid là est-ce que est-ce que vous avez les chiffres des entreprises sociale aussi
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alors les chiffres de l'entreprise sociale les les données sur l'entreprise sociales sont pas très bonnes donc en fait on a du mal à les distinguer statistiquement parlant et donc encore
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aujourd'hui l'appareil statistique les les évalue très très mal si elles ont un label Esus t entreprise solidaire d'utilité sociale
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alors on peut les répertorier à partir de ce label Esus mais toutes n'ont pas un label Esus et donc ça veut dire que effectivement elles sont pas forcément facilement repérables puisque ce sont
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des sociétés classiques qui ne sont pas identifié en tant que tel donc soit elle se déclare mais toute ne se déclare pas donc on a une mauvaise évaluation est-ce
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que depuis la loi de 2014 contrairement à ce que Benoît amont espérait ou escomta qui était l'idée que ça allait donner un coup d'accélérateur sur les
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ENT entreprise sociale ou sur l'ensemble de l'économie sociale et solidaire on a une relative stagnation euh du nombre d'emplois dans l'économie sociale et solidaire qui tourne autour de 10 %
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depuis 10 ans je vous rappelle néanmoins que on a été confronté comme toutes les entreprises mais qu'on a été confronté à la crise du covid qui a aussi donné un coup d'arrêt assez fort au développement
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de l'économie sociale sur cette période là on a on a eu un une très forte activité bénévole d'une partie des des opérateurs notamment dans le champ du
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social mais euh ensuite euh une partie des structures ont rencontré des difficultés importantes en dépit des prêts euh d'État pour continuer leur
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activité donc une relative stabilité dans le temps ok euh je vois monsieur Marion qui avvez poser la question vous levez la main peut-être vous vouliez
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clarifier je vous invite à prendre la parole maintenant peut-être on peut prendre juste cette question et puis on continuera sur l'histoire yes merci vous m'entendez oui
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super moi je suis Eric je suis un des ambassadeurs de l'ELS dont parlait Coraline je travaille pour le département de merurtemosel et en fait c'était juste une remarque en depuis 10
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ans effectivement on présente peu ou prou les mêmes chiffres association mutuelle fondation coopérative et si on veut que passer un
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cap changer l'échelle bah un des enjeux c'est justement de mieux identifier les fameus entreprise social ou entreprise commerciale de l'esss qui j'ai l'impression montre il y en a de plus en
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plus mais voilà c'est un enjeu de l'identification pour pouvoir montrer que c'est au-delà pour faire beaucoup intervention auprès d'entrepreneur notamment il y a des fois des a prioris qui consistent à dire bah oui mais c'est des fondations des associations c'est
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pas les entreprises et bien si c'est des entreprises de plus en plus sous forme coopérative ou simplement engagé et voilà c'est vraiment un enjeu ça va au-delà de voilà de ce webinaire mais
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c'était ça que je voulais préciser il y a il y a quelque chose qui est à à mieux mettre en valeur c'est du lobbying auprès de l'INC c'est voilà c'est pour montrer que il y a une
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évolution enfin moi c'est ce que je perçois qui va au-delà des Simp 10 % qu'on sur lesquels on communique depuis depuis longtemps et c'est super c'est une bonne base voilà oui oui je partage tout à fait merci de
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votre remarque je partage votre point de vue sur les enjeux de mieux comptabiliser les entreprises sociales mais après ça pose une une question de qu'est-ce qu'on appelle une entreprise sociale est-ce que toute alors si on
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prend le vocable européen toute organisation de l'esss une entreprise sociale donc ce qu'ils appellent même social business même si nous n'en avons pas la même
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interprétation en France donc toute organisation de l'économie sociale produit des biens et des services de ce point de vue c'est une entreprise au sens de son activité et elle est rattachée à un secteur d'activité de de
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l'INC après la question c'est les entreprises sociales introduites par Benoît amamont sont des entreprises privé qui acceptent donc des entreprises
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conventionnelles qui acceptent d'avoir une lucrativité limitée donc de respecter les règles de l'esss et c'est là où ça devient plus compliqué parce que si on peut observer leur lucrativité et le
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caractère limité de leur lucrativité notamment à travers des données fiscales il est beaucoup plus difficile d'avoir des informations sur leur spécificités démocrti
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et sur leur caractère démocratique qui là par contre suppose pour être connu d'avoir des enquêtes fine à l'interne vous me direz que c'est pas parce qu'une association affirme qu'elle est
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démocratique qu'elle est pour autant mais la caractéristique d'une entreprise sociale au sens de Benoît amamont de la loi de Benoît amamont c'est que
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l'entreprise de type sasarl et cetera adopte des règles finalement renvoyant à leur sa dimension d'acapitalisme et de démocratie la question est simplement comment on
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vérifie ces élémentsl si l'entreprise elle-même ne se déclare pas auprès de la chambre régionale d'économie sociale et solidaire ou si elle ne revendique pas
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un agrément Esus mais qu'elle revendique par exemple qu'elle qu'elle dit qu'elle est bicorp modèle ou qu'elle est entreprise à mission donc bicorp modèle américain
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pour mettre en avant sa raison d'être ou entreprise à mission mettre en avant sa raison d'être et penser la participation des salariés au sein de son modèle d'organisation et là du coup les choses
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deviennent plus compliquées je partage le fait qu'il y a un enjeu de lobbying auprès de l'INC pour mieux faire reconnaître les choses mais au-delà de ça il y a la nécessité de s'assurer que
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ces règles soient bien respectées et quand on parle par exemple d'entreprise à mission on ne dit rien sur la propriété du capital on dit qu'il y a participation des salariés mais on ne dit rien sur la propriété du capital or
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une des règles fondamentales de l'esss c'est une propriété collective du capital quand le capital existe c'est-à-dire notamment pour les coopératives je vous propose qu'on
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continue sur l'histoire de l'esss merci merci Lucile alors peut-être là aussi pour resituer le SS alors évidemment elle est reconnue par la loi
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de 2014 mais elle existe elle émerge au préalable bien entendu cette cette SS on en trouve des traces Jean-François draappris nous dirait dès l'Antiquité mais en général on considère que
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l'économie sociale se développe en même temps que l'entreprise industrielle et qu'elle se développe pour répondre justement aux limites de l'entreprise industrielle
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donc les premières expériences on les observe par exemple en Angleterre autour de ce qu'on a appelé les équitables pionniers de Roch d'El donc c'est on observe les premières associations qui s'appelle à l'époque des association
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ouvrière et en fait c'est des des producteurs de drap qui voi que leurs Bénéfic sont en fait réduit par les intermédiaire de la
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vente et qui décide donc de s'organiser en coopérative pour vendre eux-mêmes leur drap et mieux bénéficier de des résultats de leur activité donc c'est les premières formes
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coopératives qui émergent donc on est en 1844 ensuite donc on va avoir un développement qui s'opère tout au long du du 19e siècle et puis qui va donner
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lieu à la fin du 19e siècle à une une charte sur la Mutualité donc les associations de secours mutuel émergent dans le 19e siècle mais la Mutualité sera reconnue à la fin du 19e siècle en
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fait les associations de protection mutuelle émergent pour protéger les ouvriers ou les les artisans de risqu
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liés à la maladie et donc sont des formes de solidarité à l'intérieur des usine sur les territoires ou au niveau des métiers
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par exemple euh autour des métiers du fil chez les canus de Lyon et cetera qui vont avoir pour objectif donc de protéger du risque santé c'est l' l'ancêtre de la sécurité sociale il y
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aura une loi sur les associations dite loi 1901 sur la reconnaissance officielle des associations sachant que dans le 2e dans la 2e moitié du 19e siècle on a eu
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plutôt une interdiction des regroupements euh de d'individus donc il faudra attendre euh cette loi de 1901 pour pouvoir réautoriser plus largement les
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regroupements dans les années euh tout au long de la première moitié du 20e siècle l'économie sociale va se développer mais qu' un cas les coopératives d'un côté les mutuels de
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l'autre les associations aussi de façon séparée et on va donc attendre les années 1980 et l'arrivé à la de la gauche au pouvoir en France pour qu'on ait un retour sur cette notion
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d'économie sociale avec notamment une charte de l'économie sociale qui va être adoptée une multiplication des associations locales en lien avec des stratégies de développement local qui
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sont affirmées euh et euh progressivement l'émergence à la fin des années 80 de ce que l'on va appeler l'économie solidaire donc porter autour d'activités spécifiques qui vont
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notamment être lié à l'insertion par l'activité économique à la à la petite enfance euh au Régis de quartier et cetera et avec l'idée que bah l'économie
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sociale se serait un peu institué et aurait perdu une partie de ces bonnes pratiques et que cette économie solidaire reviendrait sur des pratiques de mobilisation locale de participation locale d'engagement local
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donc on va avoir à côté du terme économie sociale un second terme qui émerge qui est l'économie solidaire et on va avoir Lipietz va nous dire en fait
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l'économie sociale c'est comment on fait là on est au tournant des années 2000 hein l'économie sociale c'est comment on fait avec quel type d'organisation l'économie sociale l'économie solidaire c'est au nom de quoi on fait donc les
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valeurs de solidarité et cetera et puis il va va utiliser un terme qui est le tiers secteur qu'on va retrouver pas mal à l'échelle européenne sous la terminologie third secteur qui est ce
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que l'on fait donc les activités que l'on mène en tant que tel et Lipietz va parler du halo sociétal qui entoure l'activité productive des organisations de l'économie sociale ce
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allo sociétal c'est ce qu'on appellera ensuite l'utilité sociale c'est ce qui accompagne l'innovation sociale mais euh euh en 2001 il appelle ça dans son rapport le halo sociétal on a toute une
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série de conférences autour de l'économie sociale aussi qui vont se mettre en place dans ces années une partie de ces conférences vont être portées par euh euh des acteurs issus
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euh des mouvances écologiques euh donc et euh vont progressivement articuler de l'économie social avec des dimensions de prise en compte des des mouvements
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écologiques euh on aura dans les années 2010 un retour d'une influence anglo-saxonne qui va être notamment porté par euh le l'émergence du movves du
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mouvement pour les entreprises sociales devenu impact France donc qui accompagne le développement de l'entrepreneuria sociale parfois euh parfois représenté à travers le Groupe SOS plus grand groupe
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français d'économie sociale dans le secteur du sanitaire et social notamment et puis cet entrepreneuriat social va de paire avec le développement de la philanthropie donc plutôt logique donc
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anglo-saxonne autour des fondations et des dons volontaires auprès des fondations et des associations dans le modèle français on est plutôt marqué par l'idée qu'il y a une redistribution qui s'opère par
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l'État par exemple à travers les subventions donc nous payons nos impôts à l'état qui réaffecte ensuite cet argent autour d'activités diverses et variées dans le cadre de son budget la logique
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anglo-saxonne ou la logique américaine c'est plutôt l'idée que les individus décident eux-mêmes de l'affectation de leur argent et donc donnent leur argent à des fondations dédiées aux objectifs
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qu'il souhait voir mettre en œuvre donc en 2010 on a ce retour sur sur les fondations avec une reconnaissance et un développement des fondations en France qui va être facilit
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enfin dès les années 2000 he par la fiscalité donc qui on va avoir des allègements fiscaux pour en direction de l'argent donné aux fondations quelle que soit la nature de
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ces fondations puis on va avoir à nouveau une série de conférences sur le SS et puis on va avoir la loi à mon de 2014 qui va essayer de faire cette articulation entre eux ben des
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dimensions un peu anglo-saxon issu de la philanthropie avec la reconnaissance des fondations la reconnaissance des entreprises sociales inspiré du social entrepreneurship qu'on retrouve aux
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États-Unis et et en Angleterre et puis de l'économie sociale historique tel qu'on la trouve au 19e siècle et de cette économie solidaire telle que elle a été formalisée
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notamment par des auteurs comme Jean-Louis Laville ou ou Bernard m et donc on va reconnaître une term teologie qui est l'économie sociale et solidaire donc qui englobe à la fois cette
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économie sociale historique cette économie solidaire évoqué par la ville mais aussi ces dimensions plus philanthropiques pour en faire un ensemble qui est bien un ensemble politique qui est une forme
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d'alternative par rapport au développement des entreprises capitalistes orienté vers des principes démocratiques et des principes d'un capitalisme mais qui qui est une une construction
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politique au sens où encore aujourd'hui les associations ne savent pas toujours qu'elles appartiennent à l'esss les coopératives ne se reconnaissent pas toujours dans le champ de l' SS et cetera les entreprises sociales ils sont
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parfois N sont pas à d'autres fois et cetera donc on on continue à avoir finalement c'est une création politique au sens où elle est elle arrive par le haut euh dans un contexte où
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coexistaient différents différents types de structures euh de de manière alternative et puis les dynamiques récente c'est la reconnaissance à l'échelle
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internationale de cette économie sociale et solidaire d'abord par le le BIT et l'OCDE en 2022 et par l'ONU en 2023
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jusqu'à maintenant enfin jusqu'aux années 2022 l'OCDE s'intéressait à l'innovation sociale et à l'économie sociale mais ne la reconnaissait pas en en tant que tel le BIT s'intéressait aux coopératives mais ne la reconnaissait
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pas en tant que tel et puis euh euh l'ONU euh ne la reconnaissait pas non plus merci pour préciser le BIT c'est le Bureau international du
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Travail merci et donc pour pour finir cette présentation finalement qu'est-ce qui qu'est-ce qui fait la spécificité de l' SS et euh et donc en quoi l' SS
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permet de répondre aux enjeux de société actuel alors pour moi pour moi les les réponses elles sont à plusieurs niveaux d'abord c'est une économie extrêmement
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moderne qui met la personne au centre par rapport au capital contrairement à la plupart des entreprises donc on a une primauté de la personne avec des valeurs qui sont celles de la démocratie de la solidarité
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de l'hospitalité de l'équité donc c'est vraiment les valeurs du vivre en emble euh les valeurs de la République euh qui constituent à la fois des
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éléments historiques mais des enjeux pour l'avenir qui reste extrêmement fort dans un contexte où on a à la fois des éléments de barbarie très fortes de guerre et cetera donc une dimension
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démocratique d'intercoopération de liberté d'adhésion avec des valeurs qui sont mis en acte volontairement dans des organisations qui animent des pratiques et qui acc ne des apprentissages
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collectifs euh apprendre à à prendre la parole dans une assemblée générale c'est apprendre à prendre la parole plus largement dans son organisation ensuite
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c'est euh ce qui permet quelque part de construire à la fois son engagement mais aussi de construire son émancipation à l'intérieur d'une organisation donc on a vraiment euh des apprentissages qui se
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font au fil de l'eau par des dimensions de participation et qui renvoie à une volonté d'avoir une justice sociale développé et reconnu donc c'est un point
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extrêmement important dans un contexte à la fois de de d'inégalité croissante de tension entre les pays et cetera et qui représente à la fois une ambition mais
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aussi une mise en pratique quotidienne le deuxième élément est c'est la slide suivante c'est qu'on est vraiment au cœur des enjeux de la transition en posant à la fois la question de la répartition des richesses mais aussi des
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nécessaires innovations sociales en lien avec des usagers qui peuvent être défavorisés pour construire une émancipation qui n'est toujours pas acquise l'émancipation pour les femmes
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reste encore aujourd'hui un enjeu même dans un pays développé comme la France et qui permettent de remettre la démocratie dans l'entreprise pour mettre en débat décider ensemble apprendre ensemble et
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faire communauté donc débattre des raison d'agir en commun et de la nécessaire des des de la nécessité de continuer à bâtir ensemble des
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stratégies pour faire le monde de demain voilà évidemment au cœur des enjeux pour les jeunes de construire ensemble un monde
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meilleur là où nous avons pour parti échoué et pour lequel il reste encore beaucoup de choses à faire et c'est pas individuellement que se construisent le
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les les le renouveau d'un monde meilleur c'est bien collectivement et par le débat en s'écoutant les uns les autres pour agir en commun et pas en imposant par la
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force des règles qui pourrai aller à l'encontre de la reconnaissance de certaines une spécificité donc pour les jeunes c'est un véritable outil de cette émancipation
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y compris par rapport aux plus anciens merci beaucoup merci merci beaucoup Nadine pour votre participation et et cette présentation qui permet d'éclairer euh ce qu'est l'économie sociale et
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solidaire est-ce que on a vous avez encore 5 minutes pour prendre une question voilà donc je vous remerci pour cette présentation très riche he moi j'avais une question au au au sujet des
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entreprises mission hein c'est vrai qu'on en voit de plus en plus qui se déclarent même des entreprises lucratives hein qui qui qui créent des fondations des entreprises à mission est-ce que euh est-ce que vous pensez pas qu'il y a un risque de dilution de
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l'esss dans le message avec l'arrivée de ces entreprises parce que j'ai est-ce que ça brouille pas un peu le le le la communication et puis on voit des Danon on voit des des grosses entreprisees sont mondialisé qui
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arrivent et qui se qui se décareent entreprise à mission euh voilà je voulais votre avis là-dessus alors en fait l'entreprise à mission on voit bien qu'elle répond à à à des enjeux de
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société aujourd'hui de plus grande participation d'afficher sa raison d'être qu'on peut euh du coup opposer aux actionnaires de renforcer la participation des salariés et cetera
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donc il y a un vrai enjeu de de société aujourd'hui mais on voit bien qu'il y a des écarts entre une entreprise à mission qui porte sur entre une entreprise à mission et l'économie sociale qui porte sur le partage de la
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valeur et la propriété du capital donc je pense qu'il faut être clair sur ce qu'est la spécificité de l'économie sociale une propriété collective partagé et un partage de la valeur discutée
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négociée dans l'organisation donc pour parti prescrit par la loi d'ailleurs mais pour parti négocier dans dans dans l'organisation et que c'est ça qui fait la diff différence donc du coup c'est pas simplement la mission sociale ou
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afficher que j'ai une raison d'être autour de la transition écologique c'est bien la manière dont je construis mon activité autour d'une discussion sur qu'est-ce que je fais de mes excédents
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et euh sur l'idée que je construis mon mon capital qu'il soit financier ou social dans le cadre d'une propriété
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collective le le passer à côté ça c'est effectivement se retrouver face à un risque de dilution pour autant je je je reprend l'idée qui est souvent
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développée par Jérôme Sadier qui finalement dit mais s'il y a des entreprises à mission qui émergent aujourd'hui c'est bien quelque part parce que le SS peut être demain la norme de l'économie finalement en revendiquant
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cette cette exigence de plus de justice sociale de plus de discussion dans l'organisation de plus plus de dimension collective que elle serait en capacité de
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construir le modèle économique dominant de demain merci beaucoup pour votre réponse merci on t'entend pas luci au micro ouais merci je disais merci beaucoup
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pour pour cette présentation euh puisqu'on a pris un peu de retard je vous propose qu'on passe à la suite pour et qu'on déborde de 10 minutes donc merci beaucoup Nadine merci beaucoup je suis désolée
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d'avoir été un peu longue du coup merci beaucoup et bonne suite je vous laisse merci et donc pour pour continuer pour les personnes qui peuvent rester je vais vous présenter quelques outils
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pédagogiques pour faire découvrir le SS si vous devez quitter le webinaire le le webinaire donc comme je le disais au début est enregistré et dans la semaine on vous enverra le replay et le support
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de présentation hop euh on a parmi les outils pédagogiques qu'on propose des fiches qui sont à destination des acteurs actrices de l'esss qui souhaitent intervenir en classe et donc
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on a une des fiches euh qui euh permet de préparer son intervention auprès d'élèves et cette fiche c'est les principes de l' SS pour ne pas en oublier qui permet donc de revenir sur les les principes fondateurs de l'esss
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qu'on qu'on vient de de voir avec Nadine à savoir la gouvernance démocratique la lucrativité limitée l'utilité sociale l'ancrage territoriale et donc en s'adressant à des élèves il s'agit de montrer concrètement ce qui se cache
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derrière ces principes là et donc cette fiche elle a pour vocation à à à vous à vous indiquer qu'est-ce qu'il est intéressant de montrer pour faire comprendre en quoi la gouvernance est
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démocrtie pratique dans votre association coopérative mutuelle donc c'est parler des instances parler de la création de l'association de l'assemblée générale parler des formations qui sont mises en place pour permettre justement
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une gouvernance effective parler du bénévolat et du principe de libre adhésion voilà je vais pas tous les lister mais vous retrouverez dans cette fiche là ces éléments précis qui vous
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permettront justement de de préparer votre intervention puisque c'est vraiment ça qu'il est intéressant de faire comprendre ces principes fondateurs de l'esss et donc parmi euh vous avez donc cette fiche-là des principes de l' SS
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pour ne pas en oubli mais vous en avez également trois autres euh deux autres pardon l'une j'interviens en classe qui revient sur tout ce à quoi il faut penser euh pour intervenir en classe euh
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et comment préparer son intervention et euh une autre fiche qui est elle plutôt destinée à la à faire visiter sa structure euh donc pareil qui reprend tous les éléments auxquel penser à la fois en terme de contenu mais aussi en
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terme plus logistique pour faire visiter C structure et donc l'un des outils qui peut être intéressant d'animer auprès des élèves c'est la Junior coopérative
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qui est un jeu de cartte papier qui est imprimable qui est donc disponible sur le site de la semaine de l'esss à l'école et qui sera dans le kit pédagogique qu'on vous enverra par mail
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cette junior opérative son objectif c'est d'initier la méthodologie de projet en USS de découvrir les principes de l'esss et de découvrir les organisations de l'esss pour ça on distribue aux élèves
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les étapes de la méthodologie de projet et le but c'est que en petit groupe les élèves remettent ces différentes étapes dans l'ordre donc ici je vous les ai mis dans l'ordre mais voilà l'idée c'est bien que les élèves puissent réfléchir se questionner et ensuite avoir un temps
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de partage sur c'est quel est le bon ordre de ces diff différentes étapes il y a évidemment un livret qui un livret d'animation qui vous permet de de retrouver tout ce que je vais vous dire là et qui guide qui vous guidera pendant
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l'animation donc ici c'est bien on parle d'un contexte dans lequel on identifie un problème pour ce problème on va y opposer un objectif de transformation et pour atteindre cet objectif on va mettre en œuvre des moyens et on évaluera qu'on
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a bien atteint notre objectif une fois qu'on a proposé cette cette méthodologie on b aux élèves par groupe toujours des différents scénarios
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qui vont raconter des créations d'organisation de l'esss donc on a l'association la coopérative de consommateurs la scope et la mutuelle et donc ici voici un exemple d'un des scénarios qui est celui de
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création d'une association par des habitants dans un dans un territoire isolé qui se sont créés en association pour pour permettre l'organisation de
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d'activités sportives non compétitive donc ici on on on identifie la structure qui est celle d'une association ce qui permet avec les autres scénarios de d'identifier des points communs entre
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ces différentes histoires c'est donc à chaque fois des projets qui permettent de répondre à des besoins identifiés c'est des projets qui se réalisent de manière collective et c'est des projet euh à lucrativité limitée donc ça permet
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d'aborder ces principe de l'esss de manière assez pratique et ça permet aussi de questionner à chaque fois les élèves sur leur connaissance des associations des coopératives des
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mutuels du coup pour cette cette animation c'est vraiment un un outil à utiliser en introduction en temps d'introduction de ce qu'est l'économie sociale et solidaire et et ça permet
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vraiment de pouvoir découvrir cette méthodologie de projet découvrir les la gouvernance la lucrativité limitée et l'utilité sociale aussi donc les principes de l'USSS et
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euh et du coup pour aller plus loin avec cet outil euh vous en tant qu'acteur actrice de l' SS si vous si vous voulez l'utiliser euh vous pourriez aussi envisager de créer vous-même en fait euh
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le le scénario de la création de votre organisation et donc c'est une manière euh pour vous de pouvoir euh bah faire découvrir votre organisation d'une manière un peu plus ludique cette cette outil là il peut
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aussi être réutilisé et nous c'est ce qu'on fait auprès des élèves où en fait finalement le contexte ça va être leur établissement scolaire et donc les problèmes ils vont devoir les identifier et finalement imaginer un un un projet à
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mettre en place eux-mêmes donc voilà il y a différentes manières de d'aller plus loin avec cet outil un autre support pédagogique qui peut être utilisé en sciences de découverte de l'USS avec des élèves
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c'est les idées reçu sur le SS qui est un pareil un jeu de cartes euh qui permet de revenir sur des idées reçues sur le SS ou du moins des affirmations
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qu'on va chercher à euh à à à mettre en débat avec les élèves pour ça ce qu'on propose c'est une animation en débat mouvant avec ces cartes-là donc on le débat mouvant le principe c'est de
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d'affirmer euh une phrase ici par exemple le SS qu' peut dans l'économie et de proposer aux élèves de euh de en fonction s'ils sont d'accord ou pas d'accord de se situer dans l'espace donc d'un côté on aura d'accord d'un autre
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côté pas d'accord on demande aux élèves de construire leurs arguments en petit groupe et après d'échanger le but étant évidemment dans un débat mouvant de changer d'avis de se laisser convaincre par les autres et ainsi de d'avoir un
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dialogue et euh et de pouvoir aussi en tant qu'animateur animatrice apporter des connaissances supplémentaires que les élèves pourraient ne pas avoir donc ce débat mouvant euh c'est pareil c'est
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un jeu de cartes qui s'appelle les idées reçues que vous pouvez télécharger et euh que vous pouvez imprimer mais c'est aussi voilà vous êtes pas forcément obligé d'imprimer ce cet outil làà pour vous en servir vous pouvez simplement
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préparer recopier les idées reçu et et mener ce débat pareil pour aller plus loin avec cet outil vous pouvez adapter certaines affirmations à votre organisation ou au
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territoire cette année il y a une nouveauté c'est la filmographie sur le SS qui a été proposé par l'association Autour du 1er mai qui est une sélection donc de films qui permettent d'aborder le SS d'une
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autre manière donc par le biais de vidéos et de films documentaires et donc parmi cette cette sélection vous avez des films qui sont diffusable gratuitement d'autres pour lesquels il y a besoin d'un accord voire qu'il y a
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besoin de payer euh mais la majorité sont accessibles de manière gratuite et donc ça peut aussi être un voilà une manière intéressante d'aborder le SS et après de d'organiser justement un temps de débat donc peut-être que parmi les
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listes certains la liste qui est proposée certains pourraient faire écho à aux actions que vous menez dans votre organisation ou avec vos élèves pareil cette fiche est disponible
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sur le site de la semaine de l' SS à l'école finalement c'est C différents outils que je viens de vous présenter on les regroupe dans une trame d'intervention que vous pourriez réutiliser si vous le souhaitez avec une
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introduction vidéo sur une petite vidéo de 3 minutes ensuite utiliser la Junior coopérative pour faire découvrir les structures et la méthodologie de projet ensuite il y a un autre outil pédagogique qui est le
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quiz coloré qui lui permet de revenir sur des connaissances de l' SS et les élèves en fait votent avec des papiers de couleur ce qui permet d'avoir de la l'interactivité et c'est assez facile à organiser et donc un débat mouvant sur
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les idées reçues et puis on peut clôturer la séance de mot avec un nuage de mot on demande aux élèves s' qu'ils ont retenu de la séance ce qui permet de voilà de de voir un peu le le niveau de compréhension euh des élèves et pour finir il y a aussi des
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études de cas euh qui sont qui sont sur le site de la semaine de l' SS à l'école qui ont été créés par un groupe ressources de l'espert et ces études de cas l'idée on on se doute bien que c'est pas quelque chose qui que vous pourriez
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forcément animer pendant la semaine mais plutôt une source d'inspiration parce que ces études de cas elles présentent des différents documents liés à ici par exemple un supermarché coopératif euh
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l'autre étude de cas présente une coopérative gérée par les jeunes et finalement il y a plusieurs documents dans ces études de cas des documents qui sont issus de ces coopératives qui permettent d'aborder la gouvernance d'aborder les finances et donc c'est euh
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des petits euh euh c'est des des temps de mise au travail en petit groupes qui sont proposés dans ces études de cas que dont vous pourriez vous inspirer euh pour présenter votre organisation donc c'est peut-être un moyen pour vous euh
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d'imaginer une animation un peu interactive avec les élèves autour de votre de la découverte de votre organisation de l' SS j'en ai fini euh de la présentation de ces ressources pédagogiques euh je
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reste disponible pour répondre aux questions que vous pouvez poser dans le chat ou dans le fil de ou en levant la main sinon je vous invite à revisionner
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le le précédent webinaire du 5 février comment mener une action qui est disponible sur la chaîne Youtube de l'espert et sur le site de la semaine et puis je vous rappelle aussi que les
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inscriptions pour la semaine de l' SS à l'école sont toujours ouvertes et que et que vous pouvez évidemment vous inscrire et donc je vous donne rendez-vous du 25 au 30 mars pour la semaine de l'esss à
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l'école merci à toutes et tous pour votre écoute euh n'hésitez pas si vous avez des questions en tout cas je reste disponible pour y répondre merci et s'il y a pas de
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question et je vous souhaite une bonne soirée merci à bientôt à tous merci au revoir au revoir merci merci beaucoup bonne soirée au revoironnee au
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revoir
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