Video: le métier d'AVS et d'AESH : quelle différence ? (DocDrop)

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[Musique]

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[Musique] [Musique] [Musique] [Musique]

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[Musique] [Musique] quand

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[Musique] 1 [Musique] [Musique] [Musique] [Musique]

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e [Musique] bonsoir bonsoir internet up la bienvenue

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je vérifie qu'il y à du son hop là le son est il présent à plat le sont ils présents parfait c'est formidable leçon est là bonsoir internet je suis le rang je suis

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votre streamer préféré je suis docteur spécialisé je fais des stream sur le social le médico social l'éducation l'aide à la personne le divertissement la culture et plein d'autres sujets

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absolument merveilleux et passionnant on est mercredi je suis fatigué ou là donc ce soir j'ai bien modifier le titre parfait au dessus vous voyez ce soir on va parler de quelque chose qui fait

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partie intégrante de ma semaine de mon métier parce que je suis en contact avec beaucoup de professionnels de la petite enfance y compris des à eux shsh un terme que n'aime pas beaucoup de

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tweets parce que j'ai pas pu le mettre dans le titre du live avait sache peut-être qu'on anglès c'est une insulte je ne sais pas donc voilà boucherie bonsoir gîte airwave super la flanders

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est présente voilà donc ce soir avant de passer au stream un petit peu de pub pour le peuple tac tac tac bon voilà des messages ça ne s'arrête pas

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la cagnotte pour le projet des images pour parler est toujours en train de progresser 96% ce soir peut-être qu'on va passer les 100 % live je ne sais pas personne ne sait on peut pas savoir donc je vous encourage à

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partager la cagnotte encore autour de vous d'en parler de parler du projet à vos proches à vos amis aux gens que vous ne connaissez pas de l'attraper par les vêtements les gens dans la rue pour

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leur parler de la canote jeu faites ce que vous pouvez à votre échelle voilà merci beaucoup et maintenant que le petit instant promo est terminée on va passer sur le sujet de la soirée le métier des messages avec

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mes intervenants nous avons trois invités ce soir attention trois invités j'espère que l'ordinateur va tenir le coup et qu'on va pouvoir répondre à

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toutes vos questions ce fait il un bon soir the fame alors écoutez je vous propose qu'on accueille nos invités maintenant aux plats changements de scènes olé bonsoir bonsoir flow bonsoir anne et on

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soir vega roux alias c'est bon on va l'appeler 7 dans la soirée donc seb égale vegard ou que vous connaissez peut-être pour ces les vidéos qu'ils publient sur youtube vega roues et un vidéaste

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voilà et et on s'est connus via youtube est flou et anne on s'est connus ce soir en fait sur twitter ça s'est fait à la dernière minute oui tout à fait je vous remercie d'avoir répondu présent à

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l'appel parce que il ya beaucoup de questions qu'on se pose sur ce métier là et je vais essayer de m'en faire un intermédiaire je vais vous poser des questions assez assez bête des fois parce que vous allez vous dire mais il

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le sait si les dux mais qu'est-ce qui fait ces essais de on va essayer de faire la soirée accessible pour tout le monde et si vous parler un petit peu trop en sigle et ben je vous appellerai pour vous demander de de détailler un

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petit peu les sigles parce que entre professionnels des fois on s'emballe un peu et on se met à parler avec des lettres qui ont des les seuls à comprendre donc comment allez vous ce soir comment ça va

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écoute moi ça va bien ça va bien aussi c'est tout pareil ici les petits accents on les sent bien non classés la magie d'internet on a à peu près toutes les régions de france qui

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sont représentés doivent les gares où on sent bien voilà moi je le dis souvent que je vienne du nord 65 samedi à l'aps m je viens de la face nord au pied et jeu mais que

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l'affaissement and toi tu es plus du côté de d'un vidéaste que j'aime bien donc toi tu plutôt lyonnaise toi c'est ça si je me trompe pas oui alors je ne suis pas sur

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lyon mais oui je suis pas bien loin de lyon et toi float de quel point moi je suis à côté de nancy à côté de mon site s'apparente et moi je suis à paris donc il ya peu de chances qu'on se croise

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dans une école pour aider un gamin on va pouvoir partager autour de de vos métiers respectifs et ça va être plutôt cool petit disclaimer pour le chat vous

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allez pouvoir poser plein de questions pour des raisons de confidentialité évidemment and cb flou c'est tout pareil que moi ils pourront pas vous donner des informations très précises sur les

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enfants qu'ils ont apprises en charge actuellement donc on a un devoir de confidentialité pour préserver les enfants leurs familles donc voilà on va pouvoir répondre à vos questions générales mais nous demandez pas qu'est

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ce qu'on a fait avec l'enfant aujourd'hui à l'école ça on ne pourra malheureusement pas y répondre mais par contre on a plein d'anecdotes sympathique à vous transmettre

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voilà qu'est ce que vous en pensez on est on est pas mal on est bien on est bien on est dans des ja qui pourrait entamer alors il n'y a pas de pas de webcam pour anne pascale n'est pas chez elle donc à préfère ne

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pas filmer l'envers du décor de des amis chez qui elle est ce soir c'est pour ça qu'il n'y a pas d'image pour anne s'est dit anne n'hésite pas nous interrompre comme on ne te voit pas on sera pas à quel moment tu veux parler donc couple la parole autant de fois que tu veuilles

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a pas de souci je sache qu'est ce que c'est a eu un choc s'écrie au dessus c'est accompagnant d'élèves en situation de handicap mais

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sait on va attaquer direct dans le gras du sujet c'est quoi la différence entre avs et aes h beaucoup de personnes nous appellent des adresses web

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utilisent pour le terme d' avs en fait c'est juste une question de temporalité on était avs avant 2014 on est en fait on était sur les contrats de la ed acd systems ducation le même

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statut que les surveillants mal nommée l'opium on était sur un même statut et nous on était désaveu des avs donc auxiliaire de vie scolaire et en 2014 il ya eu des changements dans la loi qui vous fait plein de petits trucs pour

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empêcher les a aidés à eux d'avoir accès au cdi et nous permettre d'avoir au bout de six ans huit à dix ans des fois accédé au cdi et ce jour là on a gagné nos lettres on est devenus avait sache combien d'élèves

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et syndicats c'est exactement le même métier qui existait depuis 2005 et même bien avant puisqu'il y avait je crois que 88 83 84 il y avait déjà des ayes assiste à une

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fusion d'autres sigles mais qu'elle voulait dire la même chose et rue le truc existait déjà vraiment c'est en 2005 avec la loi de 2005 sur le handicap que commence à vraiment se poser les bases de ce que sera assez rapidement la

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vs auxiliaire de vie scolaire et depuis 2014 ash et moi je me plaisait à dire que j'étais encore que le cas un prof ou quelques nous appeler avs vie avait

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sache pas ce qu'on avait c'est notre nombre d'esclaves alors c'est je vais souvent dire c'est drôle mais en fait pour plein de trucs qui sont pas drôle en fait non c'est quelque chose qui m'amuse que je trouve assez cocasse

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parce qu'il ya beaucoup de messages qui dit ça baisse aussi mais ce soit parce qu'ils ne sont pas au courant du changement de législation soit parce que ils en ont marre qu'on leur demande qu'est ce que c'est un message qu'on veut de ce qu'avait ce tout le monde sait ce que c'est à peu près et c'est aussi pour ça c'est une facilité mais ça

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fait sept ans quand même 2014 et c'est en eau en fait avait ça n'existe plus du tout en fait sur les papes là il ya personne il ya marqué aves sur une fiche de poste une fiche de paye sa disparu sur les annonces de

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l'emploi oui oui oui non c'est sensé plus exister mais s'il ya encore des collègues qui qui en parle comme ça c'est aussi que dans tout le système éducatif qu'on continue à nous

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appeler comme ça donc donc comme disait reguero on doit tout le temps en fait reprendre parce que comme on s'accroche comme on peu aux

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branches 1 on essaie de de garder notre intitulé tell tale est ce que je trouve en soi hutteau cohérence est intitulé dans la mesure où on parle bien d'accompagnement

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des élèves en situation de handicap lourd dit qu'après saurons plus de ses supérieurs et puis auxiliaire de vie scolaire et bien ça prête à confusion avec les

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auxiliaires de vie sociale parce que pour le coup le diminutif et même un l'acronyme elle-même donc donc j'y tiens à cet acronyme même

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si même avec tout ce qu'il ya derrière un enfin voilà on n'est pas encore à parler de ça mais en tout cas sur l'acronyme je trouve que c'est c'est important que

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les gens connaissent on a lui même même si vous n'êtes pas dans le même milieu c'est vrai qu'après quand on lance aves c'est vrai que ça peut être source de confusion dans quand on est

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dans un endroit neutre en fait qui est pas lié à l'éducation qui a pallié tout ce qu' auxiliaire de vie donc on dit mais du coup c'est quoi parce que aves en plus ça renvoie quelque chose auxiliaire de vie scolaire ont l'impression que tu laves les pinceaux

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après l'atelier peinture qu'en gros sa fin ça fait un peu ça je trouve alors que au pied accompagnant d'élèves en situation de handicap c'est clair là je veux dire sans même déroulée la fiche de poste tu vois à peu près où tu mets les pieds après il ya différents types de

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handicaps déjà fait des live avec dames fanny avec papa plein plein de professionnels de la petite enfance dans l'éducation nationale qui sont captés js donc pour élèves sourds ou alors

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kdv pour élèves aveugles un message ça peut être tous les types de handicaps où il ya certains handicaps sur lesquels vous intervenez pas ou alors ça peut être tout n'importe quoi tout et n'importe quoi pour le coup

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c'est à partir d'un élève en fait via les mdph donc la maison départementale des personnes handicapées à une notification qui va dire que ben tu es la femme est censée avoir droit pour compenser son handicap à un adulte à

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côté de lui en classe tellement brodeur ou démerdez-vous sur le terrain c'était plus en plus d'aimer ça va peut-être mais un un message embauché par le rectorat qui sera mis là un petit peu

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[Musique] voilà ça même sans aucune formation une spécialisation mais c'est soit tu découvres l'handicap de la femme une semaine après côté avec c'est en fait c'est ça qui l'avait d'accord j'étais

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cramé non c'est pour ça qu'ils crient quand tu me touche parce qu'en fait il sait pas parler non c'est vraiment c'est vraiment comme ça tu te pointes en classe et tu découvres le gamin comme sa taille n'atteint même pas une petite réunion de

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pré admission dossier alors on essaie on est censé 1 2 par les textes un avoir accès à des documents liés aux

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scolaires donc le projet le projet personnalisé de scolarisation le ce qu'on appelle le g vasco alors j'ai pas rentrer dans les trucs comme ça en fait des vols

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mais je vais je vais pas déroulé à chaque fois sinon ça va être un peu casse pieds pour les gens mais normalement on a droit à dax et à consultation à un minimum de documents

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c'était déjà compliqué avant et maintenant c'est ça devient mission impossible donc déjà on arrive auprès de l'élève déjà en

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avant on nous on nous donne pas forcément accès aux documents qui nous sont nécessaires un minimum de deux d'anticipation pour accueillir les

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élèves pour et pour communiquer avec lui voilà de la manière donc de la plus adaptée qui soit donc ça c'est déjà problématique après

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on a droit donc une formation d'adaptation à l'emploi normalement qui doit être d'un premier trimestre au plus tard qui suit la première embauche et on a des collègues qui sont là depuis deux trois ans qui

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n'ont toujours pas eu cette formation initiale de 60 heures qui est totalement incomplète voire de l'information et les collègues pourront confirmer donc non niveau formation c'est c'est très

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compliqué on arrive à obtenir des choses un localement pour avoir accès aussi à ceux dont 1 2 pourrait et dont on pourrait

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bénéficier à savoir les formations d'initiative académique ou ministériel c'est un combat pour pouvoir les obtenir s'y inscrire sur l'intérêt catégorielles il

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ya des formations super intéressant et pourtant c'est pas une priorité donc on nous ouvre pas l'accès voilà c'est très compliqué au niveau formation et en plus

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comme on change tout le temps d'élèves ont peu changé d'élèves du jour au lendemain forcément anticipation rencontre avec les familles appréhension du handicap on peut pas

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voilà ya alors parce que des évolutions par rapport à tout ça on revient d'où est-ce que ça a un peu évolué par exemple vous ça fait combien de temps que tu danses mais le lattois flou ça

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fait combien de temps que tu as h moi ça fait sept ans contre sa tante comprends d'après tu précises contrat parce qu'à ventes étaient sans contrat non mais

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sur le temps ça fait à peu près neuf ans que j'exerce le métier mais j'ai eu un trou quand j'ai essayé de changer de da de région et je suis revenu chez moi et le temps contre rien il à nice a

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commencé il ya neuf ans voilà il ya neuf ans tu as eu 60 heures de formation août a été balancé dans une classe alors ma première année j'ai eu 40 heures sur les 60 parce qu'on n'avait pas eu le temps de finir sur

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toute l'année scolaire et donc du coup la deuxième année m'ont fait faire les 60 heures et là ça a duré sur deux trimestres est offert les 60 ha oui donc c'est pas tu fais ta formation

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mais après tu vas en classe c'est un bilan lourd d'acta ctaq cda mode littéralement même s'ils étaient dans les clous que tu fais le cursus normal tu accompagnes un gamin sans être formés en fait puisque tu encourages tout à

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fait on sait de l'expo n'en ciel a maintenant avant lé là la politique de gestion en pole en piale donc paul inclusive

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d'accompagnement localisé en est affecté auprès d'élèves maintenant on est affecté sur un secteur avec un certain nombre d'établissements c'était pas la gloire avant déjà un mais

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mais on accompagne et pas autant d'élèves maintenant quand on dit un élève construit non c'est plusieurs et on ne sait pas pour combien de temps voilà alors il ya quelque chose qui est

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quelqu'un d'important je me permets d'apporter une petite précision parce que les gens qui sont pas du tout du milieu tous les enfants n'ont pas forcément un accompagnement à 100% du temps scolaire il ya des enfants qui ont des

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accompagnements parents qui ont droit à un accompagnement à des parrains sache uniquement on va dire ils sont scolarisés quatre demi journées par semaine ils ont 50% du temps scolaire avec un accompagnement ce qui veut dire

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que le message va être avec eux deux demi journées par semaine et du coup moi j'ai déjà moi je suis personne ressource quand je dans les écoles des enfants qui sont en inclusion je vais guider les investis

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pour qu'elle puisse pas savoir comment cette en gamme comme en ce gamin là il fonctionne parce que moi je m'occupe des enfants avec troubles autistiques qu'ils ont beaucoup de particularités ils ont des rituels bien ancrée donc je suis là pour faciliter le travail de de la prof

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et de la msh et j'avais déjà des avc h qui compte le gamin partez à 11h30 elle devait cavale et surtout dans la voiture manger un sandwich dans la bagnole pascal après midi c'était dans un collège à l'autre

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bout de la ville et le lendemain pareil dans un autre établissement parce que du coup tous les élèves qui n'ont pas des prises en charge à 100% bail il faut quand même les accompagner donc ça donne des des prises en charges qui sont vraiment en

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pointillés c'est pas évident pour pour faire ses heures et et il n'y a pas tant d'enfants que cela qu'ils obtiennent ddv sage 100 % du temps scolaire et quand ils l'obtiennent des fois ils n'ont même

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pas moi j'ai déjà vu des enfants quelques instants sur le temps scolaire à des sachets et au final la msh était là le lundi le mardi et puis le vendredi matin et le résultat elle était ailleurs parce qu on a personne

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nous voilà c'était pour la petit truc qui pour pour que les gens comprennent bien pourquoi vous pouvez avoir plusieurs enfants c'est pas qu'à plusieurs enfants avec handicap dans la même classe c'est que tous les enfants n'ont pas de prise en

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charge à 100% et que du coup bah vous cavaler dans l'établissement mais s'il y en a aussi plusieurs dans la même classe vous êtes vraiment mené aux points non mais il faut quand même dire qu

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il est il faut même des regroupements ils font en sorte qu'ils en aient plusieurs dans la même classe avec un seul accompagnants il ya même ceux sans partir sur le fait

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de leur groupe et il ya des regroupements qui sont fait exprès donc ça s'appelle les classes ulis avec des établissements spécialisés ou là bas il ya la prof qui va être une prof cas pays

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je me sens plus social mais mais qui qui va voir des fois une à deux avs pour toute la classe enfin eads a eu sache pour toute la classe qui vont gérer et même si elles doivent s'occuper que de

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ce gamin là parce que c'est ce gamin laquelle natif pour une alves h elles vont être obligés de faire les pieuvres pour gérer un petit peu tout ce qui se passe avec les autres

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c'est bien de préciser quand même que tous les enseignants qui enseigne en muhly ce ne sont pas diplômés enseignants spécialisés sont pas tous michael turcotte voilà qui

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arrive à ce que hormis en cours de route mais ne le font pas tout cela est maintenant et là on a le problème cette année qui s'est amplifiée il ya des jeunes

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enseignants qui n'ont jamais enseigné avant qu'ils arrivent sur des postes d'enseignants en dispositif ulis parce que ce ne sont pas des classes des ulis sont les dispositifs

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je voudrais en petit précision aussi quand tu dis que tu es personnel ressources le toit sur les écolos tuer c'est pour demain aussi que les les ja sur 1,2 point à quel point c'est quelque chose d'extrêmement précieux qui n'est pas la norme

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moi je vois là que j'ai débuté en 2008 le j'accompagnais n'a pas avec troubles du spectre autistique j'ai alors déjà je ne savais pas qu'il avait ça c'est moi on avait juste vendu troubles du comportement sur la sueur et

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papiers qui avaient alors qu'ils se trouvent pour que j'avais déjà bossé avec des carcasses des adultes avec le spectre autistique j'avais reconnu et j'avais sumo positionner par rapport à lui justement

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par rapport à ça mais ce n'est réellement qu'au bout de trois quatre mois lors de l'équipe éducative qu'on a fait pour lui avec ses parents que le mot autisme a été lâché à l'occaz par mois d'un à la réunion et que le père

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m'a regardé avec des yeux comme ça mais comment vous êtes au courant et mme merkel ce que j'ai posée c'est si vous voulez être que vous ne l'avez pas dit ça peut être utile quand même celle qu on sache le truc les grossistes en 2008

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et à l'époque il y avait une volonté aussi de ne pas forcément dire à l'école quel était le handicap du domaine ça peut paraître très con mais en fait c'est assez cependant la tannerie symathisants

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peut-être en fait si la famille et aux parades ne le dites pas à l'école comme ça au moins la maîtresse elle essaiera de faire des trucs mettra pas juste une étiquette elle mettra profonde la classe donc c'est c'est terrible mais c'est pas déconner

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en soi parce que oui effectivement il est certains professionnels qui malgré une bienveillance par ailleurs ben ça leur arrive de stigmatiser parce que si on est tous des humains les enseignants les avais sache des forums des travers

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aussi sans forcément être malveillant pour autant mais en devenant que fait m étant quand même donc ça déjà être que c'est vraiment une ombre en ce richesse d'avant des personnes ressources aux connaisseurs et compétent pour justement faire un

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transfert de connaissances deviennent de la formation terrain mais c'est loin loin loin d'être la norme et le coup de havas ont accompagné un deux élèves sur des demi journées là vraiment depuis

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cette rentrée là c'est et c'était déjà un peu le cas n'est sûr cela avec les piannencs vraiment il ya une généralisation ou la msh n'est plus du tout à cela dit tout à l'heure avec un homme femme mais dans un établissement

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pro gérer les besoins des enfants de cet établissement est en fait ça devient juste soupoudrage de moyens c'est juste une gestion de pénurie donc ça juste peut en parler tu poses et laquelle tout à l'heure depuis combien de temps on était là moi je voudrais

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juste faire une précision c'est pour ça aussi que j'ai fait en sorte que les collègues soit là ce soir moi je ne suis plus un message je lui étais pas nos âmes gelée était de 2008 à 2010 9 et en

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2019 j'ai fait un burn-out tu fait un burn out suite justement à aux réunions qu'on avait fait à paris aux repas que la goutte d'eau qui fait déborder le vase et des prix plein le soudan la gueule par avons eu plusieurs choses

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mais entre autres choses la semaine d'avant on était encore à la concertation collective donc avec les récuse haine et le mépris de la part de ces gens là pour le travail qu'on avait fait aussi parce qu'avec annonce était

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vraiment battu pour être présents et pourront essayer de construire le métier tels que on pensait qu'il pourrait être bien c'est venu rajouter de la souffrance au travail pour moi et si la semaine

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d'après puisque je peux mettre une date du moment où j'ai eu ma crise par nantes moi je le mets au 19 février 2019 ce jour là j'ai vraiment failli être maltraités à vers le glas même est

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extrêmement dangereux pour lui dont bordeaux je suis allé voir le toubib il m'a mis en arrêt maladie pendant six mois j'ai passé six mois décidé de démissionner l'éducation nationale parce que je considérais que ce métier que j'aime et je le mets encore présents je

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ne pouvais plus le faire mais quand la décision de démissionner est arrivé j'ai vraiment senti le comme dans les petites bd tle l'enclume avec les ailes qui s'envola le poids sur les épaules s'est levé et c'était une évidence qu'il fallait que je

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démissionnais pour autant l'école inclusive elle me tiennent toujours à coeur le métier de et sashimis toujours à coeur donc moi par derrière g6 et sublimer le truc j'en ai fait une conférence gesticulée j'essaye maintenant de vivoter avec salah comme

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je te disais sur twitter l'autre soir aujourd'hui je fais des rampes la je suis toujours dans le médico-social sur des infâmes un foyer d'accueil médicalisé pour remplacer déduit des amp quot psychologique et d'autres voies

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pour traiter un petit peu faire que le frigo sont pas vides quoi mais ce n'est avec ça je n'ai plus aujourd'hui mon emploi pour autant je suis présent bla mardi dernier sur la manifestation justement nationale d un message qui était une

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très très belle mobilisation grâce au fait que les parents étaient présents aussi et les profs avec nous moi je suis toujours là c'est pour ça que je réponds toujours présent quand me dis parce que la facilité de parler aussi à la caméra ou miro

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ça permet aussi de ne pas tomber dans certains pièges je peux le certains médias essaient de faire est de nous faire tomber je sais qu'ici on est entre amis ça va le faire il n'y a pas besoin que je me méfie mais ça aide un petit

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peu aussi donc tout ça a fait que aujourd'hui les conditions de travail que les collègues home à cause des piats lé mont vernon qui vient de là aussi parce que comme j'y suis allé à paris on

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est en train de faire les piannencs justement c'est sur le papier et tous toutes les dérives qui sont en train d'arriver aujourd'hui avec un on est tous les autres est parce qu on était plusieurs à travailler dessus on avait

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dit attention les piannencs ça va faire çà çà çà çà çà il va ya voir si problème il va y avoir cette maltraitance il va y avoir ces troubles avaient vu le film en intégralité dans ta tête à la pana le générique commencer quoi

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auryn pas vous allez droit dans le mur comme ça ils ont dit nous ne vous inquiétez pas foncer aujourd'hui il ya pas une virgule de ce qu'on ait dit qu'il ne se font pas arrivé donc aussi samedi au petit palais gauche

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c'est un peu comme on dit le sait comment déjà c'était prometeo jeu pourquoi il y avait là nestea qui connaissait la personne la croyait mais c'est pas possible c'est hyper frustrant quoi si la légende de cassandre s'est fait

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cracher dans la bouche par hermès pour lui faire perdre le la capacité de cette recrue ben nous séparer plainte car nous a craché au visage bah oui après tu disais le rôle de personnes ressources après c'est on va

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dire qu'à une gymnastique un petit peu particulière ça c'est de la sémantique en fait moi j'arrive en classe c pour aider les gamins pour aider le message pour aider la prof c'est pas toujours évident d'arriver

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sur sur tout ça parce que c'est pas trop comment se positionner quand arrive le moment moi ça va j'ai un peu de bouteille et tout donc j'ai j'ai connu différents établissements mais c'est vrai que quand tu arrives dans des

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classes c'est compliqué de dire je vais t'expliquer comment fonctionne le gamin à temps parce que ça peut être ça peut être vexant tu peux avoir des approches qui est maladroite donc faut réussir à se positionner

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correctement dans la classe et ce avec moi j'ai trouvé ce terme de personne ressource pour que ce soit pas humiliant quand genre ouais je vais être fort mais je vais t'apprendre le boulot parce que toi tu es juste aller sache alors que moi je suis d'xp c'est

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toujours un peu particulier faut trouver les mots justes parce que ma mine de rien les alves âge sont avec le gamin plus le plus souvent que nous en tout cas dans le milieu scolaire et pour ce qui est de ma partie donc les

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troubles autistiques les enfants entre les différents lieux où il est venu il se comporte pas de la même manière moi je travaille au csad donc que j'accompagne des enfants à l'école à leur domicile centre de

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loisirs en extérieur aussi sur les sorties pour généraliser les compétences dans les hôpitaux pour ça qu'ils reçoivent des soins donc partout et les enfants comme ils ont des rituels il va pas se comporter de la même manière donc c'est

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vraiment un travail d'équipé avec les avais sage qu'on a parce que je peux dire qu on re découvre l'enfant a continué à l'école mais presque parce qu' il va faire des choses que nous on ne connaît pas et des fois les cibles

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contre avec les gamins moi je vais les adapter en fonction de ce que me remonte les abus et sachent aussi parce que les abs âge teste des choses aussi et parce qu'ils n'ont pas les même approche que nous allons nous on a des biais des fois d'éducateurs avec la bea avec tout ça et

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des fois on découvre des compétences qui avait le gamin et qu'on soupçonnait pas grâce aux abbesses h est ce que l'environnement scolaire il se passe des trucs et les trucs qui se déclenchent aussi au contact les autres élèves ça tire un peu vers le haut en inclusion et

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donc c'est un travail d'équipé c'est pas juste à combes accompagnant 2 des lèvres son handicap c'est pas juste je te prend la main je vais te guider pour tahar bekri a correctement des fois

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ça va être d'autres types d'accompagnement est-ce que vous avez des exemples en tête pour pouvoir décrire votre votre métier de manière un peu plus fine pour que les gens se fassent une idée globale bon en fait déjà c'est important

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ce que tu dis parce que quand tu dis que l'avait ça je peux apporter des choses faut quand même savoir parce qu'il faudrait pas qu'ils aient le cliché là qui s'installe de lave et sage qui n'y connait rien

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sur le handicap les avais sache ont une conscience professionnelle là où il ya un manque au niveau formation à l'éducation nationale par

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conscience professionnelle ils vont aller chercher les infos donc je voudrais pas qu'on soit stigmatisée comme des gens qui ne peuvent rien apporter et keane qui n'y connaissent

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rien du tout je suis format l'autisme voilà je me suis payé une formation autisme c'est un univers qui me passionne voilà en tout j'en suis à ma

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troisième formation sur ce sujet là la collaboration je te rejoins complètement sauf que elle et pas sur le terrain

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généralisé du tout cette collaboration d'autant qu'en plus les avais sache on a toujours fait en sorte que toute relation avec toute collaboration en

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fait soit rendue difficile d'abord avec les familles donc il ya eu le l'espèce de 2,2 truc qui traînaient encore qui dit que la msh a

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interdiction de parler aux familles etc oui que ça se passe dans le cadre de l'école il ya un cadre à respecter hausse est aussi mais c'est hyper important c'est dire si les parents ils

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sont experts de leurs enfants le fait qu'on nous coupe comme ça de tous de toute relation et de tout échange possible déjà c'est une aberration et ça m'est déjà un frein d'entrée à la collaboration parce que quand on

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collabore avec les familles du coup ça ouvre aussi la collaboration avec les professionnels qui accompagnent les jeunes en extérieur et et c'est pas du

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tout fluide là dessus donc ça c'est important de le préciser je voudrais pas qu'on comprenne les avais sage pour des nuls hausse voilà et parce que comme on a dit au début de

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deux mètres échanges que on n'était pas formé tout ça et bien non il ya même des ducs spe qui sont un message un éduque spe ne va pas forcément avoir toutes les réponses sur l'accompagnement de l'élève

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parce que il s'agit d'apprendre une sage scolaire on a quand même on a quand même un métier qui est qui est spécifique aux scolaires et comme tu disais tout à l'heure quelque chose qui va fonctionner à un

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endroit pour un pour un jeune autiste par exemple ne va pas être généralisée ne va pas forcément fonctionné ailleurs et ce qui s'applique à tel endroit ne pourra pas s'appliquer de la même manière dans le contexte classe par

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exemple pour pour l'autisme c'est compliqué parce que si on tient compte de leur profil sensorielle si on tient compte de leur hypersensibilité

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de leurs besoins de d'avoir un lieu un temps de répit d'un voilà ça voilà il ya autre chose dont je voulais parler vite fait je m'excuse c'est ont parlé tout à

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l'heure de la stigmatisation quand on présentait le handicap en classe moi je suis pour que justement ça soit dit parce que ça peut paraître stigmatisant

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et du coup on le cache mais en fait c'est un élève à part entière avec un cercle vicieux en fait on pense à quelque chose de honteux et puis et puis en plus je veux dire ça

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apporte à tout le monde parce que parfois le jeune il est tout à fait capable de verbaliser et de prendre part à l'échangé quand on fait une présentation de ceux du du handicap

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de sa situation et tout ça ça délie les langues les jeunes peuvent poser des questions et des fois justement ce à déstigmatiser parce que eh ben la différence on l'a

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exprimé donc donc le le souci de stigmatiser en fait je trouve que c'est un problème quand on cache cette stigmatisation elle est plus grande quand eux on fait tout pour camoufler

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et pour dire ben voilà il est bizarre il fonctionne pas pareil voilà et quand on apprend quand on apprend comment dire quand on se s'intéresse à comment ils

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perçoivent les choses je parle des élèves dans les ailes avec des handicaps que ce soit l'autisme ou autres choses un peu importe mais comment ils perçoivent les choses on comprend mieux certaines réactions là sur l'autisme évidemment on va on va penser à des

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troubles du comportement assez important à du flat ping aad et des échos la lie de l'éco hic vraiment de tout j'utilise un peu trop

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tard mais en gros si elle les enfants qui se mettent à agiter les bras sans arrêt sans aucune raison à s'avancer d'avant en arrière comme ça s'ils se mettent à répéter de ce que dit le prof dès que le prof parle il répète à chaque fois la fin de la phrase ou le dernier

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mot s'ils se mettent à parler tout seul à répéter ce qu'ils ont entendu à la télé la veille où il irait peut-être la discussion qu'ils ont eue la veille avec quelqu'un il des petites stéréotypie comme ça qu'ils peuvent nous paraître

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bizarre bah en fait quand on les connaît et ça passe mieux déjà ça nous fait plus rire pense qu on se dit ça doit être super handicapant c'est comme le syndrome gilles de la tourette c'est rigolo dans des vidéos youtube mais au

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quotidien quand on a un proche qui a ce truc là c'est pas marrant le mec il incapable d'avoir une discussion sérieuse il est incapable d'avoir des propos de faim c'est très compliqué et en ayant cette vision là

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on considère plus ça comme quelque chose de de honteux de péjoratif le péjoratif puisque ça fait partie du quotidien statistiquement dans toutes les écoles des enfants

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autistes ils sont juste pas de diagnostiquer ces c'est un enfant sur cent je veux dire dans les écoles il n'y a pas d'enfants autistes moi je corrige toujours les gens dire nord qui en a pas qui tient la tête là aucun diagnostic et mais je n'ai

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aucun des diagnostics et met tout le temps dans la cour on voit les maîtresses par le gamin qui répondent pas qui parle mais qui regardent pas dans les yeux quand il parle qui qui tiennent mal les stylos qui se balance d'avant en arrière sur la chaise qui

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crient des qui est un peu trop de bruit dans la classe il n'y a pas de diagnostic mais les professions comme ça me regarde à pierrefonds je dis rien parce que je suis pas diagnosticien je suis pas toubib c'est un médecin qui pose un diagnostic un

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toute façon dans l'autisme mais il ya des haies et nous justement dans mon sessad on ad on a des profils qui sont extrêmement variés mais pour nous notre

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rapport à la normalité parce que voilà la norme la norme vraiment on fait une moyenne de tous les enfants un enfant bon on va dire les extrêmes c'est pas bon on va dire un enfant normal il est comme ça il commence à parler à cet âge

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là il commence à marcher à cet âge là etc etc et en dessous il est pas normal et au-dessus baguette surdoué donc bah moi dans mon sessad

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on n'a pas d'enfant normaux en fait pour nous des fois il se passe des trucs super bizarre au côté de nous on réagit pas parce que ça nous dérange pas en fait signer gamin il vous balancez d'avant en arrière avec les besoins de

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feu la paix quand quand il ya quelque chose de drôle qui se passe si le haut-lieu de rigoler il se contente de sourire de flap et pendant sa d'avoir en arrière et ben ok si ça si la blague est fait marrer fait ça si ça te plait n'y a pas de signe que c'est bah c'est pas

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dérangeant et est en fête avec mes collègues éducateurs on a un rapport à la normalité qui est complètement année annexes par rapport à l'ensemble des parents c'est que eux ils vont s'excuser quand le gamin il fait

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une bêtise et nous on est comme ça les cellules il aura fallu une caisse de lego laissez le jouer avec les mots nous on continue de parler enfin voilà il ya des choses comme ça où justement quand on quand on est en contact avec le

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handicap et qu'on en contact avec des particularités que peuvent avoir les enfants ça devient une partie intégrante de notre quotidien donc ça nous choque plus

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ça ne choque pas on se moque plus est et ça ne fait même plus sourire des fois ça nous fait même plus sourire même pu rigoler oui il fait sympa évidemment qui fait ça il est comme ça ouais et puis de

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toute façon on a des métiers fin des averses h je vais parler pour mon regard mais justement la norme explose et et c'est très bien comme ça

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parce que voilà le moule la norme et ben non en fait c'est un terme qui est complètement aléatoire complètement subjectif et et cette explosion de la

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normalité je la vis pleinement dans dans avec l'autisme et et je le vis très bien moi je joue justement quand quand il ya des

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stéréotypes i et cetera quand on explique aussi aux gens que ça a son utilité et que voilà cc c'est utile c'est pas quelque chose c'est pas c'est pas

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quelque chose qui doit à tout prix disparaître ça fait partie de la personne et ben voilà cesse et c'est un volet de l'explosion de la norme non ne sanctionne pas tous de la même manière

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et mais par contre on doit tous avoir les mêmes chances à cannes c'est c'est moi c'est pour ça que je fais ce boulot bon gej ça devient de plus en plus

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difficile la financièrement voilà alors juste que tu es que tu parles de ça je voudrais rebondir là dessus parce que c'est quelque chose que on parle souvent de ça donc c'est pour ça que j'avais envie qu'on commence à parler du métier de de plein de choses

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avant de parler d'argent parce que sinon on va on va croire que quand on pense qu'à ça mais faut bien comprendre que par exemple actuellement un professionnel donc avait sache qui

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est à temps plein à la fin du mois il a même pas un smic en fait mais comment ça se fait puisqu'on peut pas toucher moins que le smig qu'est ce que tu appelles un thème plein toi c'est voila voila je t'attends la

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terre je vous parle en asie le problème qui as et que donc la façon de calculer les les airs pour un un message ça va être le temps d'accompagnement qui fait mais pas pour en faire trop de calculs juste pour

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expliquer en gros c'est un thème qui est annualisé un temps plein je vais je dire le calcul parce qu'il est pas si compliqué que ça il est facile contre un homme plein ses 1600 7 euros par an tous les autres travailleurs en france

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quand il faut même temps plein il faut 1607 heures sur 52 semaines - des cinq semaines de congés payés à l'éducation nationale il n'y a que trente six semaines de cours donc techniquement où

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devrait il est calculé sur 36 semaines puisque caillette des quand on est en période de congés scolaires les gamins sont pas là ils sont pas dans l'école donc on n'y est pas non plus et a techniquement on ne fait pas donc il faut répartir sa sur le reste pour la

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petite anecdote ce n'est pas calculé comme ça donc c'est calculé c'était calculé avant sur 39 menacé sur quarante et une semaine c'est juste pour dire on considère qu' il ya des heures invisible qui rentre dans ce pool d'heures qu'ils sont amis en gros si on devait

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considérer un temps plein donc les 1607 heures réparties sur les semaines de l'année ça voudrait dire qu'il faudrait faire 41 heures par semaine c'est le cas pour les a aidé les pions quand ils font leurs qu'ils ont un temps plein dans la

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semaine ont ils sont présents ils font 48 ans sur leur lieu de travail comptez eux aussi c'est pas tout y compter les investisseurs / prenons un exemple d'un collège c'est

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l'un des deux jeux cités justement il ya pas longtemps dans une truite admettons que la collègue elle fasse 24 heures de qui est le levain le plus courant la graine de normes majoritaire au sénat en

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169 ancien gamin au 41 eur n'ont ils pas mais là admettons on est sur une 24 heures 24 heures pas forcément le même temps que plusieurs gars même sur une gamme de collège en collège tu commences

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à 8h30 et de 8h30 à 9h30 tam était en cours tu as une heure de pause parce que le gars mais la permanence parce qu'ils en arts plastiques il est dans une cour où il n'a pas besoin d'être accompagnés nous toi tu trouves les poussins salle des

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profs tu reprendre à 10h30 jusqu'à 12h30 puis tata pause repas mais tu reste présent sur tout le travail tu reprends ma 14 heures et jusqu'à 17 heures ça ça fait une journée type à peu près assez souvent il ya des trous d'un d'asthme

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donc ça ça fait à peu près où j'habite depuis ça fait huit ans professeur n'importe quoi le gamin ils vont faire rien n'empêche que dans certains cas on peut accompagner de la main un terme ou le faire quelque chose avec lui au sedif

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il ya des choses qui sont possibles mais qui est un trou dans la journée c'est très courant c'est pas systématique mais c'est très courant en prenant cette base là sur quatre jours de ou toi tu as fait tes 24 heures réparties que les 24

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heures que tu dois faire en tant que reste rien que les amplitudes horaires que sur quatre jours tu es déjà à 32 autres en trois heures donc tu as été au boulot 32 heures mais tepco 24 et tu as ton mercredi matin quand même d'en faire

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deux dames parce que la façon de calculer comme ça on calcule le nombre d'heures présence auprès d'élèves et pas l'habitude de vous tuer en temps de travail effectif sur le travail ça c'est un problème parce que toutes ces heures invisible qui sont mal compté elles sont

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comptés mais sont très mal compté clairement une année donnée que la moitié de ce qu'il faut virer à la main c'est vrai aussi pour ça qu'on en parlait tout à l'heure en off le film de rue m de boues les femmes qui parlent

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aussi des aides à domiciles des dés et soignantes et des admis au procès que logique tous ces métiers essentiellement féminin qui sont morcelées sur la journée mais le cap

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d'un message est aussi morcelé sur la journée la rue fin il y avait fin qu'à taper un peu du poing à l'assemblée ya quelques jours ouais enfin en fait ce qui ce qui déjà ce que tu décris v gard où c'est

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quand même les trous c'est quand même de moins en moins le cas un hong hong et comme ya pénurie ah bah comme ya pénurie nos balades à droite à

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gauche ces deux gars là tu vas faire des kilomètres de bagneux faisait entre qui vont te faire des trous dans ton planning n'ont de toute façon car désormais à oui mais pas dans les textes ses comptes et dans le temps de travail

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en est en déplacement inter établissements mais par contre il y à quelque chose qui est important sur cette histoire de temps en temps de travail rémunération c'est tout le temps

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de travail qu'on fait en plus hors présent s'élève déjà dans le premier degré parce que quand on est payé 24 heures d'accompagnement par semaine

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on n'en fait plus alors effectivement on a une petite enveloppe un congrès très vite je suis à 66% donc 26 heures d'accompagnement élèves

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j'ai 125 heures annuelles à faire en plus pour des activités dites connexes je les explose en un rien de temps parce qu'en fait on passe nos journées quand on est

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d'un premier degré nos journées à l'école le midi eh ben c'est souvent des temps de concertation avec les enseignants d'adaptation de deux supports parce

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qu'on est sous l'auto sous responsabilité pédagogique de l'enseignant mais souvent on est amené on a la consigne on va grandir à grandir

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stabilo t plastifié et c'est donc ça c'est du temps qu'on fait le midi il faut bien faire à un moment donné on a des réunions ces réunions elle se prépare on a des équipes de suivi

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les équipes de suivi scolaire les mais c'est sans compter dans vos heures quand vous faites des choses comme ça le sport et bien quand c'est le ba voila si c'est sur le temps de classe mais bon alors là je suis dans le second

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degré c'est plus souvent par temps de classe mais dans le premier degré c'était systématiquement à 11h30 ou au à 16h30 voilà et dans le second degré

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quand on commence à 8 heures quand les élèves commencent à 8 heures à 19h45 on est là quand on fait de l'accompagnement de 2,2 de jeunes autistes par exemple

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eh ben ils arrivent pas peinard comme les autres élèves à pouvoir aller rejoindre leurs classes alors oui on met des outils en place un plan etc mais un plan c'est pas évident on essaie de

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donner des consignes simples mais c'est souvent qu'on est mobilisés avant qu'ils arrivent comme dans le premier degré je me suis remis au pas aussi je la porte à mon choix parce qu'il veut

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donc donc il n'ya pas la reconnaissance or la reconnaissance du temps de travail réel est il fait pour pas que les organisations syndicales et cetera

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revendique que 24 heures d'accompagnement des premier degré c'est déjà un plein temps on devrait déjà avoir être au dessus du

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seuil de pauvreté et gagner un peu au dessus du smic parce que on on se tourne pas les pouces du tout du tout du tout c'est c'est un cliché et avec les pôles

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inclusive d'accompagnement localisés comme on accompagne beaucoup plus d'élèves est encore en plus dans le second degré et ben faut travailler avec différents

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profs principaux différends prof différents collègues parce que du coup comme souvent maintenant on est plusieurs à accompagner un même élève dans la même semaine faut bien qu'on concertent en

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plus donc là les journées ces huit heures 17 heures ces nombres stop quasi à ce niveau bien passé voilà ce que j'ai dit à leurs enfants ce que tu disais tout à l'heure pour avoir des infos de la part des parents c'est important pour

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communiquer avec eux moi c'est pareil j'ai besoin de communiquer avec les avais sache dire que pour savoir ce qu'il a fait dans la semaine ou web où sont les difficultés ou ceci ou cela ou même pour expliquer à des adversaires

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qui sont pas formées ce que ces clubs à ce que c'est que le pex le classeur pex pour expliquer comment donner les images comment communiquer quelques signes de langue des signes quand le gamin il fait du marathon où c'est des choses quand on a un gamin cadets stéréotypie ou qu'elle

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est trouble du comportement assez importants qui peuvent être assez violent qui peut tout envoyer valser sur la table si c'est pas fluide quand on les présente les cibles à faire on peut pas mon départ au lieu d'être dans le

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guidon focus sur le gamin parce que tu as qu on présente le truc il fait son petit exercice on le félicite on va à côté on le présente un joueur on lui fort à lise et pour qu'ils demandent de jouer on le fait articulés ont fait en

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fait on fait de tout et il n'y a pas de temps où on peut dire pause il faut que je parle à temps de s acheter peut rester sage deux minutes ça ne fonctionne pas et est on obligé de

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bricoler moi ça m'arrive et je vais me faire engueuler ces machins de services tombent sur le replay mais ça m'arrivait de d'appeler des avc h le soir sur leur portable et on parlait des gamins parce qu'on n'avait pas de temps en classe pour le faire donc pour

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pouvoir accompagner correctement les enfants on s'appelait puis et puis aussi parce que des fois on sympathise aussi la classe des messages parce que les messages des fois où ça arrive que des fois ce sont à peu près aussi sympa que

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des gens normaux donc on s'appelle on s'appelle on détient allez on va on va boire un verre on s'appelle on papote et puis au bout de dix minutes bas on parle des gains on parle des gamins parce que on peut pas

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s'en empêcher c'est un peu comme si c'était important ce qu'on fait donc donc forcément quand il ya des trucs qu'on n'arrive pas à faire correctement parce qu'on n'arrive pas à échanger à c'est soit on fait de la communication

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asynchrone donc on passe par les mails les sms soit on prend un peu de temps sur le soir ou le week-end on se passe un coup de fil et puis on en 15 minutes on arrive à débloquer et dans mes

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montres chose parce qu'on se on se file des infos et on s'est dit mais c'est ça mais c'est en fait à huy au csad il a fait sa ba oui c'est pour ça qu'ils voulaient pas le faire ici parce que c'était pas le même en silo havas corps

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nu il ya les gauchers ah c'est pour ça qu'ils voulaient pas que je prenne pourquoi d'accord ouais ouais enfin en tout cas ce qu'on essaie d'expliquer

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aussi est de toute façon je pense que maintenant les familles elles le comprennent très bien et les familles est le constate dans notre lutte aussi

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bien sûr que c'est c'est insupportable et je pense que c'est assez qu'on se bat pour tous que des gens qui travaillent toute la journée toute la semaine et gagne même pas 800 euros par mois

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c'est c'est complètement inconcevable donc nous on est dans cette lutte là aussi mais c'est une lutte pour survivre aussi et pour faire reconnaître notre métier et canton

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quand on se mobilise c'est au cip c'est aussi pour les élèves et c'est très clair sur nos mobilisations maintenant je pense que les gens ne l'ont bien compris que au delà de notre absence de

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statut et notre précarité qui est totalement inacceptable il y à aussi parce qu'on lutte pour pour que l'école elle est autre chose que de nom le fait

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d'être inclusive accueillante et bienveillante et respectueuse mais c'est certain que moi ça fait ma quatorzième année d'exercice avec en

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comptant les contrats aidés qui rendent pas dans l'ancienneté bien entendu et et là je m'interroge sur le sens de mon métier même pas je m'interroge 1 je

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me dis c'est une cata parce qu'on perd tout le sens de notre métier avec le fait d'être mutualiser et de se retrouver avec un nombre incalculable d'élèves avec lesquels finalement on peut pas

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vraiment rentrés en lien donc pour la plupart donc du coup qu'est ce qu'on peut construire pour eux avec eux comment peu voilà ce que vous faites c'est autre chose que d'aider le gamin

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on enfile son manteau ses besoins les adaptations que vous pouvez mettre en place pour qu'ils puissent suivre le cours comme les autres élèves ouais mais sauf que est sauf que le losc est particulier quand même aux abbesses h

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dans ces métiers là c'est que nous on se trimballe l'angoissent quotidienne de la pauvreté voilà et ça c'est une réalité et ça il faut il faut en parler

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il faut le dire ouvertement parce que nous on se trimballe le fait qu' on peut pas plus on peut pas sacrifier encore quelque chose de plus financièrement que la et ben comme pour

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tout le monde les prix augmentent et quand on est en dessous du seuil de pauvreté c'est hard c'est surtout que vous n'avez pas des possibilités de ce qu'on va dire ouais

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ben vous avez qu à vous trouver un autre mythe en cause mais vous n'avez pas le temps en fait c'est que ça vous bouffent tout votre temps à moins de séance avant le fait on a même des anges et en le faisant je vous en parlais je vous en parlais de désaveu sache que je

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connaissais qui faisait du périscolaire qui allait faire des centres de loisirs pendant le pendant les vacances scolaires pour pour boucler les fins de mois et qui était quand même obligé d'aller d'aller à la croix-rouge choper un manteau pour l'hiver parce qu'ils n'avaient pas les moyens de s'en payer

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et à des collègues qui font de l'intérim la nuit un ca des postes de nuit et tissons à gaza le jour non mais complètement

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intolérables nous à dire c'est cesser les complètement intolérables on a un vrai métier et on est en train de nous le dit lui est complètement ça les gens

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il faut qu'il le sache c'est un métier c'est un métier qui est magnifique c'est un métier passionnant mais qui est tout aussi complexe qui est rigoureux et

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et voilà si on avait été comment dirais-je carriériste onfray haute soule mais non c'est pas pour la pub à un moment donné quand tu as des gamins et ses

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actus doigt les élever et que tu te rends compte que ton métier non seulement ça avance pas ce que ça ça régresse sur plein de points et puis que c'est ça reste lettre morte

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quand on essaie de faire passer des choses c'est ce qu'explique et v gard où tout à l'heure et que en plus et ben tu es même plus sûr que le mois prochain tu peux plus de projeter sur les mois à

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venir par rapport à ton logement qu'un c'est c'est c'est pas possible c'est à dire qu'il ya c'est un impression dans le handicap toute façon tout coûte cher mais

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l'impression que que tu dis mais tout le monde tout le monde se se gavent mais alors qui c'est féret d'équilibré un petit peu les curseurs pas ce que c'est c'est con ça qu'on n'est pas à la fin du

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mois de quoi j'étais à bouffer ou payer son loyer alors que tu bosses à temps plein c'est juste super bizarre en fait vous dire qu'on n'est pas sur un truc vous vous dites on est mal payé parce que vous voulez gagner un peu plus que

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1000 5000 noms mais même juste un smic ce serait bien que je sais que vous êtes en train de demander déjà des moyens pour vivre décemment au dessus du seuil de pauvreté est aussi

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des moyens pour accompagner correctement les enfants parce que ça impacte aussi votre métier ce que vous avez été faire ce métier là parce que c'est quelque chose qui vous intéressait mais vous n'avez pas les moyens de le faire sereinement et dans des bonnes

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conditions ça impacte en plus l'avenir des enfants que que vous encadrez quoi ce que vous faites en un an on pourrait le faire en moins de temps s'il y avait plus de moyens et plus de gens qui font

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tous un petit essai race ou 20 par rapport à ça parce que c'est quelque chose avec qui fait qui fait quoi à une discussion avec ma famille à un certain 2 debout les femmes la semaine dernière c'est la notion de maltraitance c'est

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que du fait de la charge mentale que nous avons ça fait bizarre d'entendre mec parler de charge mentale mais bon on a une charge mentale c'est un fait du fait aussi que comme tu dis à des collègues qui font de l'intérêt de la nuit et des collègues qui s'épuise au

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final pour avoir un lait à venir ce mythe il faut facile 60 75 heures par semaine sur plusieurs trucs différents au final quand tu es en train d'avoir peur d'être judo men de ta situation de

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pauvreté que tu sais pas si tu vas finir le mois c'est pas si tu vas être là l'an prochain tu sais pas s'il va finir la semaine avec le gain avec tu le paies tu es aussi compétent et bienveillant que tu puisses être quand épreuve et le boulot

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tu le fais mal et très rapidement un boulot qui est mal fait là on n'est pas en train de faire à la chaîne dans le jdd boulot c'est pas le client il reviendra en disant que la pièce est mal faite donc entre nous doit céder vie

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kaunas et des gamins qui sont en train de se construire nos erreurs parce qu on est crevé parce qu'on a un peu plus elles peuvent avoir des effets qui sont très très délétère sur ces enfants là est d'autant plus qu'ils sont eux mêmes déjà dans une précarité de par leur

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handicap donc le fait de nous maintenir nous dans une précarité financière et de fait aussi psychologiques et b du coup ça se répercute forcément sur le gars même et c'est quelque chose qui est très et ça c'est vrai dans tous les tous les

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métiers du médico social c'est le parent pauvre du truc 28 face à une personne des cyclones handicap quel que soit son niveau en femme adulte ou important personnage et un ventre si tu n'es pas à 100%

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disponible intellectuellement parlant pour bien faire ton taf tu le fais mal tu peux faire de la meilleure de toute la volonté tu veux le mot le brut le fait mal et tu fais mal à quelqu'un et cette notion de maltraitance qui

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rapidement devient tabou d'antenne bien parce qu'on est déjà tombé du ciel c'est mon rayon de soleil c'est trop mignon il faut pas parler des choses si parlons-en tarn que nous nous quand on se bat pour avoir d'une reconnaissance financière et

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statutaire de ce qu'on fait c'est pas pour nous c'est pas pour pouvoir aller planquer le rs en suisse c'est fait pour eux à la base aussi ça tiens on se bat pour ne pas être méprisé c'est le mépris des gamins connaissent un rythme

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d'effacer aussi et ça c'est précieux très important et n'ayons pas peur de dire et moi je le dis avec d'autant plus de liberté peut manganao je le dis car j'ai failli tuer un gamin je l'assumé pleinement j'ai été dans une situation

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où j'aurais pu être maître et âme à ce point là et moi derrière j'ai failli me [ __ ] en l'air aussi donc c'est psychologiquement on était vraiment sûr d'une labrosse maltraitance de moi et de gamme m et bien ça c'est à cause de black avec l'usaid et à cause de la

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façon dont est fait est fait peut être depuis cinq ans avant c'était là aussi mais c'est pas un peu les problèmes sebli sont la continuité du problème et il aggrave le problème et ça c'est quelque chose qu'il faut ne pas avoir

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peur de dire si on n'est pas considérée correctement on va faire mal sauf que c'est pas des pays où l'on confère la chaîne c'est des humains on va pas

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on va pas forcément faire mal non plus on va juste ravin on va craquer combien on a de plus en plus cela de deux collègues qui ont de l'ancienneté donc qu'ils ont de la bouteille dans

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boulot qui qui sont montée en compétence et qui craquent complet parce que ils sont y seront et saurez tout simplement et que et ben quand on

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se fait quand on en chie au boulot mais que le soir on peut se faire un ciné un resto que le lendemain on peut aller chez le coiffeur pas je dis des trucs qu'on peut au moins se faire soigner les dents

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avoir une bouche correct et saine et bain ou qu'on peut partir trois jours en week-end ou qu'on peut vivre en fait au delà de croiser les doigts pour pas

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que la bagnole tombe en panne parce que on peut pas en changer et voilà il qu'on a besoin pour aller bosser etc si nous on a une vie

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qui se limite à nos quatre murs dont on croise les doigts tout voir les gardes et de pouvoir continuer à aller bosser de rentrer et qui est surtout pas de

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dépenses qui dépasse en quoi que ce soit l'alimentaire voilà donc leurs hommes en chie dans notre boulot eh ben

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derrière on peut on peut pas se vider la tête comme plein de gens peuvent le faire c'est ça que j'essaie de dire tu vois tu as raison et dans le chat y sont donc je vous lis un peu le chat pour

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ceux qui ne suivent pas batwa à noter sur ton portable green scarf je reçois totalement vega roues sur la maltraitance en cas de fatigue ou d'indisponibilité intellectuelle pour faire son travail

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dans les meilleures conditions du coup c'est très frustrant il ya josiane de toulouse avec tout l'investissement la rigueur et l'implication de demandes que demande

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votre métier je suis révolté du mépris de l'éducation nationale et de tout et de tous pour votre profession ducasse national et de tous pour votre profession donc voilà je vous ai prévu

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vous êtes un peu vous jouez à domicile ici hein c'est plutôt team bienveillance dans le tchat les gens qui regardent mais stream mais c'est vrai que c'est un peu embêtant pour aller encore plus loin c'est vrai que toi vega ou tu disais

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c'est bon faut passer aux enfants vont pas sans enfant et qu'en face c'est des fois ce qui m'énerve le plus c'est que en face on a des gens qui ont une logique on va dire comptable

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comme logique administrative comptable rh et ce qui m'agace le plus c'est que ça va encore plus loin que ça c'est que c'est une logique économique mais à court terme parce qu'à long terme souvent je dis

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tu tu t'en fiches des enfants tu t'en fiches de leur avenir tout ce qui t'intéresse sait combien il coûte hockey prenons ce postulat t'es pas du même avis que moi tu oses tu

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fais pas de la politique de la manière que j'aimerais mais je peux faire avec ok mais malgré ça le gamin en unités lancement maternelle en 2015 en tout cas en 2000 j'avais les chiffres 2015 cinquante mille euros par an par enfant

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cinquante mille euros par an par enfant ok ça va pendant deux trois ans pour qu'ils puissent apprendre à faire du pex du makaton clé langage il émerge un petit peu qu'on fasse le protocole propreté qu'on lui donne un certain

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niveau d'autonomie parce que si on ne fait pas ça si on n'investit pas massivement là dessus le gamin il va pas bouger quand il aura 12 ans 13 ans il va porter encore des couches moi j'ai vu des mecs à 30 ans il

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porte encore des couches il faisait des vrais kaka d'adultes en tu vois et lui quand il sera adulte quand il sera en institut où il sera complètement pris en charge par qu'il sera même pas capable de communiquer c'est même pas ne pas parler le mec ne sera pas capable de

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formuler des besoins là qui va pas être capable de demander un verre d'eau quand il a soif ce gars là il va coûter entre 120 milles et 180000 euros par an toute sa vie

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le calcul est vite fait même si tu as un caillou à la place du coeur et que les enfants tu t'en fiches je veux dire que telle logique comptable ok ben regarde enfin vraiment donné tu fais une addition soustraction féquet mais il ya

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une ampoule qui doit s'allumer quelque part tu vois et le problème c'est qu'ils ont des politiques à court terme il s'en fiche de ce qui va se passer pour l'enfant dans 20 en fait ce qui est intéressant c'est à la fin de l'exercice d'avoir un bilan regarder tout ce qu'on

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a économisé bah oui ce qu'on a économisé by 50 mais le gamin qui sont pas pris en charge en ce moment en france donc forcément ça va faire des économies ben ça fait un bilan positif et à transférer élire et puis c'est parti quoi et c'est

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ça qui est dommage c'est ça qui est dommage c'est qu'il ya c'est même pas une politique économique c'est une politique c'est une politique politique en fait il n'ya pas une logique économique derrière à court terme

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toi toi flow tue et on accompagnement éducatif pour pour les enfants ont dit avec handicap avec un enfant à s'emporter le temps

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scolaire ou toi aussi tu vadrouille d'un établissement à l'autre comme nom moi j'ai la chance d'être sur un seul établissement en collège et avec un élève qui a 100% donc je suis individualisé

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mais ça ne m'empêche pas quand yvan sport où il n'a pas besoin d'accompagnement d'aller occuper d'autres élèves dans le collège donc certains élèves ces deux heures par semaine d'autres ces quatre heures par

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semaine et je suis à 26 heures aux six semaines donc sur les vingt-six heures je fais 22h complète avec mon élève effet quatre

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heures où on répartit selon les trous d'emploi du temps quel enfant en accompagnant à ce moment là on a les emplois du temps de tous les âges qui sont réunis dans un et de tous les élèves qui ont besoin

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d'accompagnement dans un classeur en salle des profs et on regarde à l'heureux où on a un trou quand il ya profs absents on regarde s'il ya un élève 2 dans l'établissement qui a besoin d'accompagnement et qui n'est pas

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accompagnée à l'euro à bâle a du coup tu donne un coup de main quoi ça on peut pas vraiment parler de suivi éducatif parce que tu découvres sissach allemand le gamin quand arrivent en classe d'histoire géo oui c'est ça

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c'est tu sais pas tu arrives tu connais pas ces difficultés tu sais pas qui tu passes la plupart de ton temps à essayer de remettre le cahier à jour parce que du coup comme la plus la majorité du

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temps il n'est pas accompagné donc le peu de temps que tu es là tu essayes de reprendre et de remettre à jour le cahier pour qu'ils aient des cours correct à suivre ou alors ben tu as de la chance tu arrives pour l'interro donc tu peux

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expliquer les consignes les reformuler tout ça et du coup la présence tu le vois un c si alain terro a été faite l'heure d'avant ou leur d'après hé ben la note

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peut changer du tout au tout bascule élèves ne comprend pas les interrogations il passe une demi heure à comprendre juste les mentions du premier exercice basse et c'est ça c'est intéressant que tu la bande flou parce qu'il ya souvent des gens qui disent

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moment mais là et ça je ne veux pas qu'il vienne pendant le contrôle parce que sinon moi le diplôme je le passe à la shc ouais toi si ça veut dire un truc là dessus les avs h évidemment elles font

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les exercices à la place des enfants c'est comme ça que vous accompagnez si vous répondez aux questions à leur place et puis voilà évidemment tout à fait qu'elle fait c'est pour ça que je vais intervenir parce que c'est j'ai eu le cas j'ai eu le cas d'une enseignante qui me disait

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ça c'est jeudi que la compagne parfaite apprentissage ok y'a pas de soucis par contre toujours de leva le jeu veux pas que tu sois là parce que c'est j'ai trop peur que tu lui donnes les réponses et en fait j'avais trouvé le l'image très

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simple tu dis est ce que quand tu fais donc là c'est une pro de france et quand tu fais la dictée est-ce que tu demandes à tous les élèves qu'une paire de lunettes de la retirer en effet la dictée oui mais non ça serait

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complètement con je vais très bien c'est quoi moi le rôle que j'ai pour le domaine ainsi que ce soit un handicap et la bloquer je fais bien je suis une paire de lunettes avec des patins si tu demandes à ce que je sois pas là pendant

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l'évaluation demain deux autres gamins d'enlever les lunettes pendant que tu leur fais la dictée parce que c'est ça qui est en train de demander que pendant que tu fasses l'évaluation tu retires allant femmes sont moyens de compensation du handicap moi si je suis amené à lui donner des

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réponses pour une raison ou une autre parce que ça peut arriver je te le dirai mais même je vais plus à ça je le raconte dans la coiffe un petit moment moi mon rôle c'est même pas que le gars

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me monod tout autre c'est qu'il se sente élèves parmi les autres j'ai souvent dit aux enseignants et enseignantes je suis pas là pour faire ton boulot tu es toi tu vas faire le thème moi je vais faire le mime dire que

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le gamin je vais l'aider à faire malgré son handicap si le gars même il échoue il échouera de par lui mais pas à cause de son handicap si l'élève a envie de tricher je vais l'aider à tricher

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je te le dirai à la fin parce que j'ai une toux cave mais moi mon rôle c'est permettre à la femme si l'enfant il commence à essayer de regarder sur le cahier de l'autre et que son handicap fait qu'il ait vraiment pas subtil et

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bien ça m'est arrivé de prendre la feuille du pop et un côté qui était d'accord qui essayait de le faire passer aussi et j'ai aidé un gars même à tricher à une valve il s'est fait choper après parce qu'évidemment en plus il a copié trucs et fo et parce que j'ai pas mais aussi

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mais sous les gamins triche un moment donné ça fait partie de la vie de l'élève de se faire choper parce que tu as essayé tricher tu te fais choper ou des fois tu triches et tu y arrives tu te fais pas choper c'est de la vie de l'élève pourquoi une dame ainsi de son

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handicap n'auraient pas accès à sa salle construite au total ah oui il appelle une bonne note où il a une bonne note qui est bizarre mais c'est pas grave c'est pas on n'est pas là pour ça toute façon ça lui notre petite anecdote pour le coup j'ai c'est un 5ème juste avant

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que la callas joan toulouse qui réagit qui pète un plomb a dit [ __ ] il ya deux ans fin a dit papy temps c'est moi qui des prophètes des professeurs ose parler comme ça je n'en reviens pas en tant qu'enseignante j'ai essayé dans la

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mesure du possible de mettre les contrôles le jour où j'étais sûr que la us h sur bella selon les conditions ci n est pas toujours facile je suis un tendre et certains collègues de 5 en pire assad s'est limité à gentil

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il n'en dénotent d'un être dans le même style cgu les parents d'élèves qui sur une équipe demande à me voir en disant je ne comprends pas avec vous on a l'envié pas bon en maths allemand en

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famille les fagots en maths je fais comment ça c'est oui va se regarder l'an dernier avec votre collègue il s'en sortait très bien il avait 16 17 18 et avec vous il a même pas la moyenne sauf comment le gamin je le prenais veut

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surtout un cinquième 5ème 6ème c'est le même cycle non conditionnés incompétence je sais très bien que l'an dernier il n'avait pas 15 16 17 et g10 cash auparavant je fais à nos derniers s'étaient pas les notes de

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votre fils étaient les hôtes de la collègue parce que claire mal là pour le coup c'est une volée qui s'étaient trompés qui n avait pas compris ce qu'était que l'accompagnement elle était la led et ces deux mots qui en l'air

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pour certaines n'ont aidé c'est toujours des 100 dame accompagnée c'est être à côté et permettent de faire moi je permet à l'élève de faire mais ce qu'il fait il le fait parce qu'il en est capable ses réussites et ses échecs ce

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sont les siennes al'inverse la la collègue par manque de formation par facilité par je sais pas quoi pas par peur aussi d'être vu comme mauvaise professionnel vous n'aidez pas c'est mon en femme il n'y arrive pas avec nous il

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n'y arrive pas tout seul en fait il n'y arrive pas malgré leur match nul en maths et basta il sera bon en français il sera bon ailleurs c'est exactement ça alors ça pose les seins je placerais peut-être plus tard tu veux les en

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criant tu veut les envoyer en échec sur des sur des trucs qui sont pas capables de faire si tu dis il est capable il est capable et 14 envoie des signaux qui sont complètement fausses et en fait la meilleure il ya une différence entre

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adapté sur adapté déjà et puis quand on parle d'évaluation ou de contrôle il ya aussi l'adaptation du contrôle et de l'évaluation en question

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et pour ça il faut que ce soit préparée en amont et tous les enseignants avec toute la meilleure volonté du monde qui puisse

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avoir et tout l'investissement et bien ils sont pas non plus formés à tout ça donc des fois nous on se retrouve à a accompagné

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plus que ce qu'on le devrait mais parce que le support ne correspond pas au handicap de l'élève donc du coup il va falloir être beaucoup plus présents qu'on ne le serait si le le support

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était et est adapté et ça se fait je ne dis pas que ça n'existe pas loin de là mais c'est aussi un problème nous on est là pour favoriser leur accès à l'autonomie donc partout on peut

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s'effacer c'est super mais nous quand on travaille quand on entre en contrôle auprès d'un élève et que que ce support contrôle et pas du tout

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adapté parce qu'il est dyspraxiques donc la présentation au niveau visio spatiale ça va complètement foiré haye et voilà eh ben on est obligé de sûr expliqué

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finalement ou de trouver des solutions de dernière minute da avec les fluos ou en interpellant prof en disant belle as que ci mais

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comme ça ça va aller et puis pendant ce temps la fopac les les l'élève monte en pression parce que eh ben il sans vie en échec donc du coup et ben nous on doit pallier à ça ça peut être hyper

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compliqué les temps de l'étang de contrôle parce que voilà il faudrait tout un travail en amont et pour ça il faudrait que les enseignants et nous ayons des vrais

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moyens pour pour que justement sur ces moments là le l'évaluation en question soient adaptés au handicap de l'élève et qu'ils

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puissent effectivement se retrouver le plus autonome possible c'est sait et on en revient toujours à la question moyens voilà moyens en formation

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en connaissance du handicap le les moyens et le temps le temps pour rencontrer le handicap de l'est parce que comme disait coubel tout à l'heure on débarque on se dit on va en des

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pannes on va arriver sur un contrôle déjà on voit l'élève moi j'ai le cas est un élève genevois deux heures par semaine un jeune autiste je débarque je ne sais pas du tout ce qui est mis en

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place toute la semaine je débarque sur un contrôle s'est pas adapté je fais comment j'essaie de 2-2-2 de simplifier le vocabulaire de surligner les mots qui peut être qu'ils peuvent être

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compréhensibles pour l'élève à ce moment là on évite dans le maire d'un quand même hein et les élèves pendant ce temps là eh ben ils peuvent ça peut partir sur une situation de crise

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un donc succès c'est vraiment hyper quand je dis que notre métier c'est vraiment une toile contis et caetera et c'est pour ça que ça on nous casse maintenant c'est que ça ça s'anticipe il

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faut des moyens pour anticiper des moyens pour être formé des des moyens pour pouvoir se être connecté aux élèves on accompagne et en les accompagnant que ponctuellement sans moyens avec des

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profs moi je vois bien en collège ils sont tous hyper de bonne volonté mais qu comment ils peuvent faire en plus pour un élève y voit quatre avaient sage passé dans la même semaine pourtant comment on peut construire des

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choses comment on peut prévoir des choses dans la durée alors on se parle tout le temps mais qu'on se croise plus en plus [Musique] il faudra d accompagnement pendant plus longtemps c'est ce que je sais faire en

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fait c'est vrai c'est que du coup comme on accompagne mal on l'accompagnent plus longtemps et on goûte plus cher donc même pour faire des économies ça marche pas ça marche pas c'est que ces deux

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économies en fait le tout c'est que c'est des économies qui sont pas réels mais qui se voit sur les tableurs excel en fait c'est les économies qui sont visibles mais qui sont pas concrètes ils vont pouvoir dire bah tiens y'a tant

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d'heures en moins ça coûte moins cher regarde regarde sauf qu'en fait quand on on peut pas faire un parallèle pour acquis une caméra sur terre deux avec avec la même situation fait correctement

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et qu'on puisse mettre les deux côte à côte et envoyé là le même gamin ça se passe mais pour lui et l'autre il est toujours avec un temps plein sur le temps scolaire et ça avance pas quoi

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donc c'est parce qu'on n'écoute pas forcément les gens qui sont auprès du diamant on sait ce qu'il a dans le ventre annonçait côté gros sous le pied mais très bien ce qu'ils n'ont pas les moyens

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pour vraiment mettre tout ça en place non et puis on a on a on n'a plus le temps on appelait on a en fait on nous on nous enlève toute la substance sous

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prétexte que l'élève soit plus autonome parce que des études montrent que quand ils sont accompagnés finalement ça n'aboutirait pas quelque chose de mieux et tout c'est complètement faux c'est la façon dont ces faits qui doit

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s'améliorer c'est pal c'est pas le fait d'accompagner ou non et est et canton de caen ça fait des années qu'on poste là dedans et qu'on voit que voilà les d

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accompagnement individualisé mais c'est le sait le graal en fait c'est le graal mais mais même les accompagnements individualisés maintenant ils ont plusieurs avaient sage des fois par semaine

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même ça c'est plus préservé finalement et les accompagnements mutualisés c'est plein de situations de handicap qui sont concernés par des notifications d'accompagnement mutualisés c'est pas

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pour autant que sont que ne ce ne sont pas des élèves qui ont besoin d'un accompagnement suivi régulier sur la durée dans le temps il ya des ja dédié des élèves qui ont des troubles de

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l'attention avec hyperactivité qui ont des accompagnements mutualiser et nous on débarque une heure deux heures par semaine c'est pas cohérent on nous dit on nous

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demande d'être incohérent moi j'ai jeu et j'en parle ouvertement et j'aime ce que je fais et quand je quand je sens que je suis dans l'incohérence je le dis et je hais je le dis et aimer mes

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responsables mais mes supérieurs hiérarchiques du collège le savent je suis déjà allé leur dire que là à cet endroit là je ne suis plus

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en cohérence avec mon métier et avec ma vision du métier c'est pas pour ça que je je je vais faire moins bien leur d'après c'est juste il faut dire les choses vous vous avez pas mal tourné en france

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vous avez une vision on va dire globale du territoire ou parce que bon on a apprécié puisque vous avez vous avez parlé de blanquart tout à l'heure que vous militiez toi anneaux c'est ben e

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vous faites partie d'un collectif peut-être pas aussi flou tous les trois partis d'eux-mêmes collectif ou pas moi je fais partie de rien du tout mais le tour du tout c'est à ces années c'est vous faites partie du collectif d'un message c'est ça c'est ça ça avait sa

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chaîne action qui fait le jeu je peux dire que je n'y suis plus officiellement mais voilà ce que pareil le moal à la question de ma propre légitimité c'est souvent nous poser surtout dans un

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métier à plus de 92 % féminin le fait que ce soit sur moi le gros barbu qui gueule et j'ai toujours eu ce côté un petit peu oui je suis pas représentatif à dire que j'avais été à l'assemblée nationale pour le compte justement du

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collectif avec sa chaîne action je lui ai mis dans mon intro au député jumelles bijoux je suis pas là pour représenter moi je suis là pour porter la parole de plaines de lave et sages femmes principalement à plus de 92% à ce qu'on

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avait fait des stats sur notre groupe après mon niveau local je suis beaucoup avec le syndicat le snuipp fsu pareil c'est parce que dans notre société patriarcale

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quand même mec ouvre sa gueule on n'écoute plus facilement qu'une femme qui va dire exactement pareil et voilà en tant qu'alliés du féminisme et j'essaie de faire ça aussi je porte la parole de celle qu'on n'a pas envie d'écouter un 10-1 exactement ce qu'ils

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avaient prévu de dire j'espère en tout cas j'essaye donc là le collectif ouais on ya été c'est moi qui du coup avait fait partie des volontaires pour y aller à la concertation collective sur l'automne

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2010 8 en hiver 2018 2019 du coup mais c'est il ya plein d'autres collectifs y est de surmonter des collectifs locaux des collectifs totalement [Musique] virtuel qui se voilent à plein de choses

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parce que les un message sentent bien que seul on n'est rien on se fait raser on se fait contrer c'est un peu mon temps des petits collectifs qui vont venir petit à petit on a cherché les infos à gauche à droite parce qu'on sait

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très bien que deux là où viendront pas c'est par le collectif qu'on arrivera à faire des choses et c'est pour ça qu'on est très content justement de la réussite de la grève de du 19 octobre et de la réussite de celle qui avait vu un

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om aussi été de la russie de la prochaine parce qu'on va réussir petit à petit à vous aussi il faut qu'on soit ensemble même si on n'est pas forcément dans ce collectif ont eu chaud il est important qu on aille les uns vers les

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autres les uns vers les autres en tant qu avait sage mais aussi dans avec les enseignants avec les atsem avec les animes de du craj avec les parents avec les autres professionnels qui sont autour de nous c'est toute façon c'est tous ensemble qu'on avait voulu faire

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quelque chose parce que au final tout ce qu'on fait là c'est pour les gamins et on le sait on est tous dans le même bateau ça serait bien qu'on va me tous de la même manière et pas gros soit plus entraînera mais de mon côté parce qu'au final les autres de là où ils sont tous

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sur le rebord à goûter et ils s'en foutent comme tu as dix sont protégés il faut juste ça pour être réélu ou pire tu cites et ce à la salle à manger halal étude qui a été faite justement par une association d'une fédération de

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gestionnaires de personnes en situation d'handicap présidée par une personne que je ne nommerai pas plus et qui a le bon goût de venir expliquer que effectivement avec cette étude

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dégâts même accompagné s'en sortent un petit peu moins bien mais ce qui n'est pas dit ce qu'ils ont été mal accompagné à cause de vous madame est un exemple tout bête un gamin qui fait l'appareil l'anecdote avant les

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piannencs assez généralisé mais ça existait déjà avant on avait une collègue dans notre intérêt qui me disait que l accompagnait un élève en 4e en anglais 2 3 4 lundi cet élève qui

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n'était pas accompagnée par une autre collègue elle ne le revoyait elle que le lundi d'après de 3,4 à l'anglais pour le revoir la semaine suivante en anglais de 3,4 n accompagner cet élève

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objectivement une heure par semaine sur même pas la totalité de la matière le gamin n'était pas accompagnée par ailleurs mais même cette heure-là elle saute c'est normal elle était un pot de fleurs qu'on ait posé à côté de moi même pour dire dans les tableurs excel

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justement que à la fin de l'année le dernier est accompagné donc en plein coeur se gargariser à la rentrée 2010 9 g pas les chiffres de cette année que il y avait trois cent soixante mille élèves en situation de handicap notifié

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accompagner grâce à lui il faut savoir que parmi ses élèves il y avait celui que je viens de citer et combien d'autres qui objectivement ne sont pas accompagnés qui sont très mal accompagné donc derrière sortir des études de trois

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ans après en disant oui mais comme vous les accompagnez ça ne réussit pas évidemment kaunas puisque nous a pas donné les moyens de le faire viens pas nous reprocher à nous d'avoir échoué c'est toi qui joues et sophie cluzel

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bonjour moi je n'aurais je pas clos si moi je suis plus à l'éducation nationale article de m quand on te donne une cuillère en bois pour planter un clou il faut pas venir te dire que tu arrives pas au pourquoi pour me situer puisque tu

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parlais au niveau du territoire là oui moi ça fait à peu près homogène partout en france où siègent des endroits où dix échappés un petit peu [Musique] il aurait va passer entre les gouttes

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quoi alors du coup je vais me situer un peu mieux donc je fais partie du collectif avait sache en action mais je suis aussi

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représentante avait sache syndicale donc localement la cgt educ'action et puis je je je je fais partie de

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du collectif national des sages de la cgt educ'action donc je milite aussi de toute façon l'un ne va pas sans l'autre puisque

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quand il ya des décisions qui sont prises et bien dans les instances ça passe par les les remontées syndicales et les et les demandes syndicales donc

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je suis très contente de la mobilisation du 19 comme j'ai été très contente de la montée en puissance l'année dernière parce que c'est quand même la quatrième de l'année on en n'est pas notre première et ça

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fait des années que ça dure la lutte elle monte en puissance et non ça n'est pas en fait ça n'est pas des cas isolés puisque parce que ça c'est

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souvent ce qu'on entend et même quasi systématiquement ce qu'on entend par le les ministres etc sont des cas isolés quand il ya des haies et des cas qui

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sont présentés non non mais ça c'est juste voilà sont des exceptions l'ensemble ça fonctionne bien est ou non en fait non pas du tout hein les remontées elles viennent de partout

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jusqu'à la réunion la martinique voilà c'est le constat il n'est pas fait cas pas qu à partir d exception sinon on serait nous menteur en fait un en gros

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donc non ça va mal de partout et c'est de pire en pire de partout et et ça nous fait pas plaisir de le dire on fait là c'est nous on aimerait bien que ce soit autrement

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là où ça passe entre les mailles du filet mais après c'est très local c'est à dire qu'il ya certains pôles inclusive d'accompagnement localisées qui sont qui

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ont un organigramme qui fonctionne à peu près de façon cohérente où il ya les aima ce qui fonctionne à peu près cette collaboration elle est

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mise en place il y a des petits endroits où ça fonctionne pour peu que la coordination du piano soit

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soit mené par quelqu'un qui y connaît quelque chose handicap parce que c'est souvent pas le cas du tout il faut quand même le savoir est que ce soit en plus des gens qui ont un profil très humain

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donc il est des lieux aussi où il ya des plus de moyens mi mai mais ça c'est vraiment il ya des petits endroits où ça fonctionne

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mais en règle générale ça se dégrade de partout voilà c'est pal inverse c'est un ca marche de partout sauf dans des dans des petits cas isolé c'est le contraire non

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josaine toulouse qui qui participent à mal sur le chat qui dit qu'il répondait avec et enfin vous avez changé sur le chat en parallèle elle disait que elle avait

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alors elle rebondit sur le fait d'avoir des heures de concertation incluse dans l'emploi du temps il disait que ça n'avait jamais été au programme et et de quelques côté que ce soit du sien qui

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est professeur des écoles musulmans et que dit votre dit je suis une précaire de luxe c'est à dire avec un vrai contrat et j'ai pas mal roulé jamais je n'ai vu d'or de concertation fixée alors

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de là à ce qu'elle soit payée pour une suspension mais il faut qu'on continue de les exiger et c'est ça en fait ces temps de concertation ils sont nécessaires et

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quand la communication passe avec les enseignants eh ben c'est en laye il existe vraiment il ya des vrais collaboration moi je sors de deux ans de collaboration

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avec une enseignante c'est ce et c'est vraiment très rare que ça se passe comme ça on a amené le jeune maintenant il a il a changé degrés

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on a vraiment fait un travail de concertation on se voyait deux fois par semaine on remettait tout à plat ont pointé les événements

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les incidents les situations de crise la psy on est en lien avec elle aussi dans quelle nous nous en elle nous interroger régulièrement en fait donc et

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donc on avait c'est vrai temps de concertation qui était formaliser et et je trouve ça très bien en fait mais c'est rare et puis c'est rare aussi parce que techniquement comment on

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organise sa là maintenant je suis retourné dans le second degré comme en organise ça ça se passe mais ça se passe quand on peut on va se croiser dans la salle des profs

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à midi et d'un pouf sur le fil il va y avoir deux trois profs du même élèves et on va pouvoir se mettre à discuter avec les collègues avaient sache nous par contre on fixe des vrais temps et comme

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on avait des problèmes d'emploi du temps par exemple et bien sûr notre temps de travail on a demandé sur notre temps de travail effectif à avoir deux heures pour nous concerter pour reprendre tous

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les emplois du temps des élèves et et puis remettent un petit peu de essayé de renvoyer l'administration quelque chose qui monte répond me voulait faire quoi

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pendant deux ans vous discutez vous avez le g20 ce coup c'est bon il ya josem qu'il disait juste avant disait les dossiers vasco gérard caussé guide d'évaluation scolaire donc c'est en gros c'est le document dans lequel on va

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mettre tous les besoins la note on adaptation de l'enfant c'est un document qui est assez pénible à remettre aux familles parce que c'est vrai qu'on va dire tout ce qui va pas et des fois t'es tenter de donner un peu de positif mais problème c'est que si tu me dis positive en danger parce qu il n'y a rien qui va

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être adapté en classe derrière donc il faut vraiment s'élève à ce code le pps donc j'aime la maj besco le jeu vosskuhle les basco ça

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l'enseignant le remplit en mettant en mettant en cochant des cases indé et des apprentissages et cetera par mathieu bergeron voilà à pied

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et et il ne commente que à partir de la casse c'est je crois la journée en je pourrais le montrer mais bon ça c'est nous mais c'est ce document là

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ce document là il est en grande partie axée sur la pédagogie moi c'est pas ce qui m'intéresse le plus en tant qu avait sache moi ce qui m'intéresse le plus c'est vraiment le projet personnalisé de scolarisation

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par contre je dirais presque que c'est avant toute chose comment dirais-je oui de la partie pédagogique donc la

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partie enseignants voilà alors j'ai la chance d'avoir pu jusqu'à présent en discuter du contenu de ce g20 ce qu est d'être interpellé par des enseignants

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pour dire obame la gemmi la m qu'est ce que tu en penses est ce que tu penses vraiment que c'est compliqué faut qu'une vision globale parce que le gamin il est de seulement ton français mais pourquoi est ce que c'est parce qu'il est nul en france est ce que c'est parce qu'il comprend pas les contenus parce que

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c'est juste parce qu'il a besoin de lunettes voilà voilà mais par contre le pps il va y va préciser vraiment les choses dans le sens où ou voilà concrètement il faudra tel est l

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adaptation les telle compensation telle et telle mise en place tel et tel type de d'accompagnement et sur quel moment ça va être nécessaire et voilà donc moi je regrette je déplore

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qu' on est de moins en moins accès à ça parce que parce que c'est là que c'est tout que tout est décliné en fait si c'est là dessus que je voulais venir aussi avec le commentaire de jeunes que je voulais

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pas je vais le lire en entier parce que elle apportait quelque chose d'assez intéressant parce que c'est c'est cool de voir qu'il ya des visions positives des abbés sage qui sont partagées par à peu près tous les corps de métier il y a

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donc à parler du jeu vasco qui était mal remplies ou très succinct et parler d importance des concertations entre les professionnels eux très succinct les conseils contradictoires entre parenthèses sur feuilles et ou sur ordinateur les trucs et astuces qu'on

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attrape au vol entre midi et deux il nous faudrait des heures de concertation les avais sache à qui j'avais montré ce que j'avais préparé mon parfois conseillé de façon extraordinaire et c'est ça qui est qui et qu'à présent

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c'est que malgré tout les années qu'on a pour devenir prof on à apprendre de tout le monde on apprend de tout le monde et c'est vrai que forcément que avec les formations il ya

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aussi sa personnalité son approche et puis même les choses qu'on aperçoit en tant que prof on aime classe à gérer quand on avec un enfant c'est vrai que moi je veux avoir un oeil beaucoup plus fin sur les enfants dont je m'occupe pas ce que je vais je vais vraiment les

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connaître sur le bout des doigts il ya des gamins je les connais mon fils j'ai emmené mon fils un examen médical moment donné mon monde et sa taille et son projet pas répond alors que je m'occupe au csad je connais la réponse

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qui voit donc qu'à un moment donné on a vraiment on est avec eux tout le temps et on les connaît extrêmement bien donc on peut vraiment apporter beaucoup de choses à des des personnes qui sont extérieurs ou en tout cas qui peuvent

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pas s'investir autant que nous auprès auprès des enfants ouais mais la collaboration avec les enseignants c'est vraiment c'est vraiment

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un vsh enseignants la collaboration voilà c'est parfois compliqué et puis et puis il ya le cliché aussi sociale des avait sachin ça ne colle à

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la peau un à dire que dans la mesure où on n'est pas reconnue statutairement alors c'est un peu moins vrai dans le second degré je trouve que tu en premier mais

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on arrive on est on est on est les précaires et on vient de contrats aidés au départ donc il ya tout un cliché sur ce qu'on est sur notre profil social mêmes intellectuels des chômeurs

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en fin de droits non diplômés voilà c'est ça c'est ça à qui ont acquis on off pas vraiment un travail moyen une collègue qui m'a dit une phrase terrible l'autre jour elle m'a dit

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je parlais de notre salaire etc notre mobilisation du 19 et lui a été répondu par la directrice de l'école vous avez déjà de la chance qu'on vous donne du

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travail voilà donc yaya c'est pas comme ça partout depuis mais plus sur vos voilà mais c'est aimer mais

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ça vient ça vient pas que de l'enseignant lui même c'est à dire que c'est tout l'historique de ce qu on est dans les établissements qui est moi j'appelle ça l'inconscient collectif sur

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les avais sache c'est un truc c'est un inconscient collectif c'est-à-dire que quand on dit qu'on abatte plus quelque chose on nous regarde au pot en bas j'aurais jamais pensé

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bah oui en fait oui et ça a été montré par le bilan social du ministère lui même quand ils ont fait le bilan social des abbesses h ils l'ont remis en 2020

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84% des avait s'achète et bach à master 2 mais quand on arrive dans les établissements eh ben il ya quand même ce cliché l'a2 au départ de la massage

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comme il a été très bien décrit par park où bell la personne voilà qu on réinsère socialement et professionnellement à qui on donne une opportunité parce que c'est quelqu'un par définition

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qui qui n'a pas de kina qui n'a pas fait d'études d'échec scolaire qui est zéro diplômés plus loin même dans la caricature femmes seules lavec enfants

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j'ai déjà eu ça mais c'est normal j'ai croisé tel mandat devait s'achever évidemment qu'il ya des statistiquement c'est évident que j'aurais quelqu'un qui correspond aux clichés ça aurait été dur que voilà des deux célibataires j'en ai eu des ddv sage qui n'étaient pas formés

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qui avait pas envie d'avoir un gamin qui est un peu trop de stéréotypes il en moi je un petit dyslexiques ça me va mais au delà parce que parce que ouais avec une paye comme ça t'as pas envie de te prendre des coups dans les jeux me tous

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les jours et de rentrer chez eux avec des griffures sur les bras voilà qui sont comme ça aussi l'ajustement pour illustrer par rapport à ça le donc aucun cas je suis recruté

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en 2008 jeu ça va parler sans doute à josiane puisque si je gêne toulouse et du queens au moment où je postule à pôle emploi pour le taf ps donc emplois de vie scolaire le qui était le contrat et

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des dépôts grave on pourra prévenir abs je suis hébergé chez une amie parce que j'avais pas d'appartement à ce moment là qui habitait dans le quartier de bellefontaine il trouve le quartier de bellefontaine à toulouse

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et est éligible aux contrats aidés de pour le rectorat donc moi je me fais rechute est persuadé mon cv personnes à regarder nos expériences passées les diplômes que j'avais personnes à

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regarder si mon casier judiciaire était vierge on a juste vu que hbo pôle emploi je correspondais et je rentre dans une maternelle avec l'auto tistes juste parce que j'habitais le bon quartier de toulouse

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évidemment que les collègues enseignants vont avoir tendance à bloquer un petit peu et que ça c'est je le disais les premières années alors c'était moins vrai après dans le secondaire surtout parce qu on était nombreux et nombreuses et que on était présent sur plusieurs

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années de suite les profs commencent à nous connaître mais quand j'étais dans les maternelles et les primaires les premières années à chaque fois je m'étais plus de temps à me faire accepter par l'enseignant l'enseignante alors à lui prouvé que nous sommes je

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suis un professionnel comme toi il ça va bien se passer on va bien bosser en équipe que par l'élève qui m'accepte est plus facilement à la seule exception du petit autiste la première année qui a mis 6 mois me laisser entrer dans la bulle mais les autres je me galérait

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plus avec les collègues alors prouver que non tu peux me faire confiance on va discuter on est pros tous les deux que avec le gamin qui très rapidement accepté la présence et leur gros barbu stigmatise un petit peu je vais jouer

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avec la même voilà au pied aussi on parle on parle est aussi tout à l'heure pour les plus larges au niveau de l'encadrement je parlais tout à l'heure des classes ulis

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unité localisée d'inclusion scolaire je crois que c'est ça donc c'est des petites classes ou voiliers voir des apprentissages qui sont fait donc un petit groupe et avec des périodes d'inclusion où les enfants vont aller

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dans les classes quinze minutes 30 minutes une heure une demi journée et c'est jusqu'à pouvoir intégrer une classe avec une allure sage et éclat message puisse comme tu as dit tout à l'heure and s'effacer dans les classes

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ulis moi j'ai déjà vu des fois des bas forcément moment donné la prof m'a déjà qu'elle n'a pas toujours formés pas des fois tombe malade donc un remplaçant qui se pointe et le remplacement bonjour vous savez ce que c'est qu'un enfant autiste non ok c'est une classe de sept

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enfants avec autisme il n'y a aucun qui parle c est le gars était larguée et il venait l'a littéralement pour que quelqu'un est en gros c'était les avais sachent qu'ils géraient la classe parce

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que le ghana était perdue en fait ils savaient pas ce qu'ils devaient faire ils connaissaient pas la bea il connaissait pas le teacch il n'avait jamais vu un emploi du temps visuel de sa vie le classeur pex c'est quoi ce truc c'est rigolo c'est en plastique

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enfin larguer largué il était une fois remplaçant monbahus j allais et et j'ai vu des trucs comme ça souvent quoi essai

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c'est alors heureusement c'est pas c'est pas comme l'a par contre y'a un truc une fois c'est pas tout le temps comme ça mais il ya un truc une fois qu'on m'a dit alors heureusement ce n'est pas arrivé mais il

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ya une prof d'une classe ulis qui est parti quel monde et ses mutations qui est parti à notre endroit et qui repartira enseignement ordinaire je vois là depuis 5 6 ans dont ka voulait un peu tourné

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et donc le poste était vacant il fallait que quelqu'un pose-t-il sur le poste de la classe ulis et bas quelques mois avant la rentrée il y avait personne qui avait postulé jeudi mais ça veut dire quoi et du coup on a expliqué combat il ya

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quelqu'un qui va être mis d'office là dedans je dis quelqu'un potentiellement qui peut ne pas être formés qui a pas envie d'être là oui voilà c'est ça c'est que c'est l'éducation nationale quoi

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c'est quoi et parce que c'est le la solution du moins pire moment donné j'ai l'impression c'est le sait nul mais c'est mieux que rien donc on va essayer de s'en contenter puis et puis nous on

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arrive là dedans puis on va faire le maximum pour apporter tout ce qu'on peut aux enfants dans un contexte qui est pas qui a pas top quoi on va on va faire on va faire au mieux

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tu lis maintenant balala la consigne c'est quand même qu'ils soient inclus au maximum donc ils passent un minimum de temps dans le dispositif ulis les avais sage des dispositifs

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collectifs en fait eh ben elle en arrive à à à ne plus être vraiment d un message du dispositif parce qu'en fait on fait tous tout c'est ça devient comme ça

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c'est il ya un nombre d'élèves et c'est le principe un jeu tantôt juste parce qu'ils sont sourdes qui lisent les sous titres ces dispositifs ul i/s

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unité localisée pour l'inclusion scolaire parce que les sous titres ea mais tu lis comme ulysse 31 tout ça donc forcément conseil attendait oui donc donc du coup maintenant la

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politique de gestion c'est ça c'est à dire il ya un nombre d'élèves notifiée mais un nombre d'élèves qui son dispositif et qui doivent aller au maximum en inclusion et ça se passe

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comme ça donc en fait et il ya déjà des il ya des incohérences à nouveau là dedans parce que comme c'est au max de dans leur classe de référence puisque je

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le répète c'est pas une classe un dispositif tout au fond donc du coup il son maximum dans leur classe de référence accompagné bas comme on peut comme

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décrivez coubel tout à l'heure quand c'est à dire que eh ben c'est celle qui est dispo de telle heure à telle heure qui y va et cetera ça peut brûler et tous et pour que ce soit judicieux il

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faut vraiment que la coordinatrice ou le coordinateur du lit ce soit au fait du handicap et cetera cointe vraiment les endroits où ça peut marcher tout de

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suite ou alors il faut un peu de temps pour que ça fonctionne allez en histoire-géo ben non il faudra du temps là tout de suite c'est de la souffrance c'est c'est de l'incompréhension totale

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c'est c'est trop tôt ça marche pas et tous ces ajustements la et ben ils ont de moins en moins leur place c'est c'est comme ça et dans lé

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dispositif ulis ya des vrais mans des grosses difficultés et les avantages du dispositif ulis qui avant passer du temps dans lé dispositif ulis mais maintenant elle elle court dans

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tout le pincer puis entre deux elles reviennent d'une heure dans le dispositif ulis parce que à ce moment là il ya un plus grand groupe d'élèves dans le dispositif de prix faut que le

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l'enseignant le coordinateur ulysse et la f1 avait saas dans son dispositif c'est yahia quand je parle de perte de sens il ya vraiment de la perte de sens

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mais le fond du truc c'est quoi c'est que les élèves ils sont en inclusion mais ils sont toujours en plus moi c'est ce que je dis toujours le jour où on va

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considérer que c'est pas une classe plus des élèves en situation de handicap mais une classe avec les élèves avec leurs différences

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et ben là on aura inventé sur sur l'école inclusive là pour le moment on en est encore au stade et nous notre situation state non

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statutaires et financière inacceptable c'en est le reflet c'est la considération qui est porté à cette école inclusive comment elle est conçue ce sont des élèves à part entière

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ils sont dans l'école et ce sont des élèves donc on fait pas on bricole pas des trucs à droite à gauche ce n'importe comment non comme tous les élèves ils

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ont besoin de toute l'attention et tout le respect de leur situation qui leur revient mais on n'en est pas là et mêmes on régresse par rapport à ça

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ensuite il faut faire du rendement il faut faire du rendement c'est à dire il faut faire gonfler les chiffres comme disait paul hervé garou c'est à dire qu'on nous allons nous annonce des

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chiffres une explosion du nombre d'avs s h je sais plus combien de % parce qu'il est tard d'élèves en plus ils sont dans en milieu

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ordinaire et cetera mais on se dit pas comment on se dit pas comment ils sont comment ils sont accueillis comment ils sont accompagnés comme tu disais tout à l'heure les gares où ils sont

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accompagnés à partir du moment où ils sont accompagnés une heure par semaine ça suffit pour mon fait remonter les chiffres le grand bien [Musique] qui dit la solution du moins pire

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fait beaucoup de dégâts chez les enfants ça on est d'accord les enfants dispositif ulis sont de plus en plus dans les classes et ne sont pas comptés comme élèves de leur classe la

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surcharge des classes du coup moi c'est exactement cela on était sur une classe d'été 32 pour une classe qui devrait normalement ouvrir de nouvelles a passé de 30 on était trente deux

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élèves dont 3 avec 3 avait sache plus l'enseignant dans des classes qui structurellement que le bahut été construits ne pouvait accueillir deux communes sécurité que 30 personnes 21 10

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vie du dans la pièce eh bien on va se retrouver à l'e3 un message donc voilà que ça 237 cette problématique je voulais juste faire un petit truc pour un peu de poésie triste quand même sur

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le terme ulysse qui justement porte malheureusement très bien ce nom parce que très souvent pour ne pas dire quasiment à chaque fois les gars même un dispositif ulis et comme ulysse c'est dix ans d'errance dans l'école inclusive

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avant de pouvoir retourner à la maison qui sait pas positif pour eux de ne retourner à la maison et de dames malheureusement il faudra changer le nom man 2 pour faire une bring you

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tu disais fle aussi toi toi de la surcharge des classes aussi le c'est non si ces atouts annoncé une anciens oui dans les classes on a des élèves qui devrait être en ulises qui sont en

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classe normale tout le temps parce qu'il n'ya pas assez de places en ulis donc ils sont en attente qu'une place se libère soin de soi qu'un autre élève des ménages ou changent d'établissement ou

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quoi que ce soit et ils sont terribles souffrances aussi dans les classes parce que ils sont laissé tout seul et ils ont même pas d'accompagnement alors souvent on te demande abate dans la classe tu veux pas t'occuper d'intel prendra des

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victoires à côté et très vite tu te retrouves à la classe avec l'élève ou les deux élèves que tu dois suivre +3 et les élèves en très grande difficulté et des fois tu te retrouve à devoir

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gérer cinq ou six élèves en même temps par classe et ça c'est difficile à suivre quoi je vous a mis dans le chat le lien vers

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le compte twitter de avait sa champ d'action qui relaye énormément de choses qui se passent autour de l'actualité donc fait les actions de des mouvements

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de syndicats que tout comme bas toutes les news impactante du gouvernement si vous intéresser à tout ce qui est le milieu des avantages

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encourage à le suivre parce que c'est c'est intéressant bon après je vous conseille de de follow un compte twitter qui balancent des blagues potaches à côté pour équilibrer parce que s'il n'y a pas souvent des bonnes nouvelles sur

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sur le à partager malheureusement dans ce truc là tu lisais and design que c'est pas parti pour s'arranger moi j'avais envie de vous dire qu est ce que vous considérez aux personnes qui ont envie de faire un

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ace h j'ai l'impression que c'est juillet pauvre fou quoi non mais je voudrais qu'on finit sur une note positive peut-être pas pas pour défaire tout ce que vous avez expliqué jusqu'à maintenant on pas faire le jeu du

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gouvernement mais pourquoi vous restez là dedans il ya bien des trucs cool quand même dans ce métier là qu'est ce qui arrive un petit peu atténué le mépris qui peut y avoir par

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rapport à votre travail tout le reste déjà le conseil que je donnerais déjà c'est de bien se renseigner avant de bien s'informer

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sur parce que c'est c'est comme je disais tout à l'heure c'est un métier un métier aussi passionnant complexe et que et que ce qui est dit de notre fonction

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etc c'est toujours très réducteur d'eau qui il faut vraiment se renseigner avant sur ce qu'est la fonction que quel métier est effectivement ne serait ce que sur les réseaux sociaux alors il ya

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toujours tout et n'importe quoi vous me direz mais il ya quand même des bruits il ya quand même des groupes non mais il ya quand même des ya quand même du gros il ya quand même des comores facebook aussi que vous avez à me relire dans

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votre compte twitter sa chaîne action je vais le mettre dans le chat aussi alors le groupe facebook c'est ash parents enseignants en action voilà je vais le chercher parce que là

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le lien qui est sur le compte twitter c'est collectif s achever son action groupe de travail donc je vais mettre mon nom un dock c'était à metz hb enseignants parents en as qu en actions

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cédées petit tableau noir avec des inscriptions dessus donc déjà en conseil voilà pour les jolies les futurs collègues c'est bien se renseigner avant

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il vaut mieux franchement avoir une situation financière de départ qui soit relativement confortable parce que sinon on va au casse-pipe on a des collègues

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qui perdent leur logement etc c'est donc donc alors je ne dis pas d'être avec un mec riche intentions jeudi d'être dans une situation plutôt confortable au

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départ on peut l'être sans être dépendante des revenus d'un homme pour d'autres raisons donc voilà donc je conseillerais déjà ces deux choses là

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et puis de 2,2 les bains de 2,2 prendre de faire d'avoir de l'expérience quand même professionnel avant dans le domaine de

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en dit du handicap parce que votre tour sinon voilà non mais sinon on est on est jetés dans un univers je vais donner une anecdote il ya quelques années de ça une

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jeune collègue qui est arrivé mais elle avait son diplôme d'aide-soignante c'était une nana mais adorable et tout au bout d'une semaine elle a fondu en larmes dans mes bras

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au moment de la récré elle s'était pris un pain par l'élève et c'est pas et l'incriminent pas l'élève et je jette pas la pierre à l'élève parce que c'est

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sa situation de handicap il a été dans une situation de crise extrême à ce moment là et elle elle m'a fondu en larmes dans les bras en me disant ben on m'avait pas dit ça on m'avait pas dit que c'était

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dur comme ça et je lui ai dit ben oui c'est sais c'est pas un métier facile donc bien se renseigner avant est plutôt fort mais avant ça vaut mieux si on veut vraiment

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faire ça et puis pas être pas être santune au départ parce que parce que mon petit trésor de guerre [Musique] faut pas compter faut pas compter là

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dessus pour vivre un clairement puisque même avec la nouvelle grille indiciaire un message qui fait 30 heures d'accompagnement par semaine il va mettre plus de dix ans à un juste dépassé le seuil de pauvreté un donc

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donc faut bien savoir avant de postuler quand même parce que voilà dans dix ans avec l'inflation toute façon ce sera même avant la nouvelle vie dit elle elle va être bouffé en un rien de temps par

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pour l'infime l'inflation et ça ça le haut niveau syndical ça a été relevé immédiatement et même avant que ça se fasse inconsciente il s'agit de cette proposition voilà et pour tout pour

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terminer sur une note positive parce que je suis propre monde il y en a mais hélas oui mais dombes et le cioc éthiques bah oui mais des fois des fois ben quand

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il sent pas bon et et on peut mettre de trois fleurs au dessus c'est pas pour ça que que ça va sentir la rose donc voilà mais mais c'est un c'est un super boulot

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c'est humainement humainement c'est hyper enrichissant professionnellement si on nous donnait les moyens de le faire et quand on est là où on peut

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grignoter des endroits en automne des moyens de faire c'est extraordinaire parce que ce qu'on voit les gamins avancer c'est ça je pense qu'ils nous portent derrière après la précarité elle fait que ça nous

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porte plus assez au bout de quelques années mais mais il n'empêche que si quand une fois qu'on est auprès d'eux en face d'eux parce que je le dit souvent pour l'autisme c'est pas en côte à côte c'est en face à face j'ai du mal à faire

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entrer sa peau bref c'est vraiment un super boulot et on a on a en a on a un métier qui est important pour ces élèves là parce que eh ben c'est la suite de leur vie comme

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tu le décris vais très bien laurent tout à l'heure tu es la suite de leur vie qui est peu importe les chemins qui prendront après mai mais il ya des enjeux et de très beaux enjeux

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parce que de par notre boulot et ben nous si on peut apporter notre petite touche à ce que tous ces jeunes qui ont des différences deviennent des adultes

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qu'ils puissent avec leur handicap être suffisamment eux en dents dans dans la société qui devrait de toute façon les accueillir de

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fait le droit voilà quel que soit le chemin voilà il y en a qui vont faire peu importe qu'importe mais nous on a notre part dans le fait que ise leur pleine et

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entière place qui leur est leur revient dans dans la société voilà doit floquet lequel le message positif tu aurais envoyé aux personnes qui se tâtent pour aller là dedans ils sont

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venus ce soir il s'est dit oh la la non je vais pas faire ça finalement c'est un peu au bourbier et goutte d j'ai fait de nombreux boulot dans ma vie j'en suis à une cinquantaine de patrons en tout depuis mais ma carrière professionnelle

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et ses premiers métiers où j'ai du sang ça me lever pour aller bosser le matin je suis content de ce que je fais malgré malgré le salaire malgré le fait que je suis logé chez mon frère parce que y'a

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aucun propriétaire qui voulait mouiller avec mon contrat qui voulait me loue un appartement c'est de me lever et de savoir que je peux être utile à quelqu'un pour son épanouissement et bien que les sourires qui fait la

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journée quand il réussit quelque chose qu'il a compris quelque chose et un rien que ça ça fait plaisir je vais je pas être très très bas oui toi tu as arrêté d original mais mais malgré tout justement malgré le fait que

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j'ai arrêté malgré le fait que moi quelque chose qui te manque je le dis quelque chose qui te manque voilà ça plus ça c'est c'est pas forcément quelque chose qui me manque que c'est parce que comme je dis je sais pas ce que je dis souvent le jeu conjugaux mon

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activité au passé mais je suis toujours très présent et c'est un métier quand je dis je laime encore aujourd'hui réellement présentes oui j'en ai fait un burn-out oui j'ai

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failli me [ __ ] en l'air avec les gens sachez que oui c'est la merde carmat mais si vous arrivez à dépasser ça parce que vous savez où vous mettez les pieds effectivement comme le dit flo

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que nous dit anne vous avez vraiment malgré la perte de sens qu'on peut ressentir par membres il y a un vrai sens c'est important on participe à un intéressant on est important pour nous ça mais on est aussi important pour les

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changements de société la société de l'école de cuisine la société inclusive elle se construit par nous aussi on est des acteurs pleinement compétents de cette société là et oui à notre petite échelle on ne change le monde par

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petites touches par petites tâches et dui on va faire des trucs il faut avoir conscience qu'on est que un grain de sable dans la plage mais que si on n'y est pas pour le fermer la plage je sais pas la même aussi petit soit-il donc oui c'est un métier qui très

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souvent ingrat et effectivement il faut avoir une les reins solides et d'entrer comme le disait and il faut arriver avec une petite tu dises étoiles aura après un petit trésor de guerre avant parce que d'autres c'est d'autant plus vrai que vous allez très sûrement avoir un

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salaire de 750 5 80 euros par mois mais le premier mois et ça c'est une réalité un petit peu partout en france la spécificité du cassiot nationale c'est comme souffler foutu de vous payer une votre salaire complet le premier mois donc vous avez vraiment toucher votre

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salaire misérable que au deuxième ou au troisième mois parce que les leur informatique ménage avec le savent pertinemment donc oui ayez conscience de ça c'est pas

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facile c'est très compliqué mais ça vaut le coup ça vaut le coup parce que clairement c'est quelque chose que moi j'aimais faire j'aime essayer de continuer à faire quelque chose par rapport à ça avec - mesdames en ferrain gesticuler par

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rapport à ça sur les toiles inclusive oui ça vaut le coup vous aimez les chiens mais vous allez aimer ce que vous pouvez en faire malgré le fait qu un chien avec le même

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ami qui m'avait dit une fois truc dans ce style c'était dia par rapport à bat wav et ses petits connaît point de vue social et tout ça est et je lui disais je les

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rends tu sais moi demain j'arrête c'est pareil il se passe rien la terre tournait avant que j'aie avant que je sois né et il m'a répondu m'a dit oui mais avec toi et tourner un petit peu mieux était qu'elle a fait ok j'accepte

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joli joli je veux l'éviter a gagné voilà merci beaucoup à vous trois c'était vraiment super il ya un flou keane qui me disait sur la messagerie privée qui en coulisses nous et je suis désolé je ne parviens pas beaucoup parce

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que là on est dans le technique et ils sont beaucoup plus forts que moi donc je préfère les laisser parler parce que c'est intéressant ce qu'ils disent ils ne voulaient pas vous interrompre et donc voila mais j'espère que vous avez passé tous les trois une

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une bonne soirée merci au chat également merci à josiane qui a témoigné à mallory à tous ceux qui qui sont intervenus voilà je vous propose alors je vais regarder

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les collègues qui sont parce que là vous êtes venus pour un pour un stream qui par l'éducation sociale je veux pas vous envoyer chez n'importe qui maintenant est ce que la tradition quand on finit

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un stream c'est enfin un red star que vous restez 60 secondes et je transfère tous les spectateurs sur le stream de quelqu'un d'autre et ça lui fait un petit peu de monde et si jamais ça vous plaît et bien dans ce cas là vous pouvez

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rester mais là je crains fort que je mais je n'ai que des amis qui jouent aux jeux vidéo donc je je vais vous laisser tranquille avec le raid ce soir on va on va conclure ensemble et tout cas je vous

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remercie d'être resté avec nous jusqu'au bout pour ceux que ça intéresse donc le crowfunding donc la cagnotte pour le projet éducatif des images pourparlers continuent on à 96% lundi qui vient

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lundi soir à 21 heures je serai en direct avec pauline la graphiste du projet et on va réaliser en live des illustrations pour la cagnotte est peut-être pour le projet si on est son % d'ici là on

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commencera à préparer les images et les pictogrammes qui sont dans le projet éducatif donc ça permettra d'échanger autour de de l'autisme de la communication verbale et de toutes ces choses là et

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ensuite ce sera le jeudi de la semaine prochaine donc eu deux trois quatre le jeudi 4 à 17 heures je recevrai l'équipe de l'émission hard motors donc un petit trio très drôle qui va au japon

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pour chiner des jeux vidéo d'occasion introuvables ailleurs dans le monde etc des amis sont super drôle donc voilà on va varier l'éducatif le divertissement ce sera sympa donc voila

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merci en tout cas d'avoir été là toute la soirée avec nous et je vous dis à très bientôt au revoir merci au revoir