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pour l'enseignant c'est vraiment très difficile parce que je veux dire on a vraiment l'impression d'être impuissant inutile et quelque part de ne pas faire notre travail le village de près de fin dans le Pas-de-Calais Yves Mariani et
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psychologue scolaire aujourd'hui il va avoir Dylan après ce que 6 ans en fin de CP le petit garçon a de grandes difficultés à l'école est-ce que tu veux bien le lire ça difficile est-ce que derrière il y a quelque chose
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que tu connais déjà le haut la suivante tu me l'as déjà lu alors ça va faire alors je fais te montrer des images mais
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des images qui racontent une histoire à chaque fois mais les images sont mélangées tu les regardes bien et tu les ranges correctement dans l'ordre pour qu'on comprenne bien l'histoire vas-y
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j'ai été amené à répondre à une demande de la part de l'enseignant ils s'inquiète de la non réussite durable de Dylan en gros le signe d'alarme c'est l'échec scolaire avec ces tests Yves
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évalue l'intelligence de Dylan ça va comme ça le premier objectif c'est de dire c'est un enfant déficient ou pas déficient il y a des problèmes autres qui font que l'enfant n'entre pas
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dans l'apprentissage et auquel cas trouver une solution [Musique] le psychologue scolaire intervient à la demande des enseignants ou des parents
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dès qu'un enfant rencontre des problèmes dans sa scolarité il fait alors un bilan intellectuel et psychologique de l'enfant grâce à un entretien avec lui puis avec ses parents il ne fait qu’établir un diagnostic et il doit
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proposer des solutions orientation vers un établissement spécialisé redoublement suivi psychologique à l'extérieur ces avis doivent être ensuite validés dans les commissions de l'éducation nationale le psychologue scolaire peut être amené
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à voir un enfant plusieurs fois mais il n'assure pas de suivi psychologique [Musique] de ses capacités par exemple Dylan combien as-tu donné
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bien et des oreilles tu en as combien du moins un peu quel est le mois qui suit le mois de mars lundi un océan sais-tu ce que c'est explique-moi
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un peu une piscine c'est une grande grande piscine alors on va dire ça comme ça est-ce que Dylan c'est un enfant qui a un blocage qui date il y a un moment pour lui la difficulté c'est de rentrer dans les
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apprentissages parce qu'il a perdu confiance en Lui immédiatement [Musique] raison d'orienter le petit garçon vers une classe spécialisée qui accueille des enfants légèrement déficients
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contrairement à ce qu'ils gagnaient grosse surprise on a un petit bonhomme très attachant à peine intimidé par la situation et puis surtout on a un enfant qui a un assez bon potentiel
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intellectuel donc assez bon potentiel intellectuel je vais recadrer les choses autrement te disant pratiquement qu'il est d'intelligence normale à la limite faible mais à peine donc conclusion j'ai
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proposé l'apprentissage de la lecture en deux ans donc moi je vais passer le dossier en commission pour demander un maintien au CP j'aborde dans ton sens c'est-à-dire que d'un point de vue oral maîtrise de la langue c'est un enfant qui est tout à fait capable de
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s'exprimer clairement de dire ce qu'il a à dire et d'une manière correcte maintenant à partir du moment où il y a des choses qui sont écrites ils se sont tout de suite perdus l'après-midi même Yves Mariani a rendez-vous à l'école maternelle de
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Pernes-en-Artois pour un cas similaire Élodie a 5 ans et demi elle est en dernière année de maternelle et pourrait aussi les instituteurs se posent beaucoup de questions je vais te demander de dessiner un joli
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bonhomme tu veux bien je vais te donner un crayon et puis tu me dessines un joli bonhomme alors c'est un monsieur ou une dame une dame après
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on va aller dans la classe oui et puis tu vas même aller jouer avec tes copines et tes copains montre-moi ton nez tu en as combien tu donnais c'est combien
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tu veux aller t'amuser à la classe et bien tu vas aller t'amuser à la classe allez on y va la puce Elodie refuse catégoriquement de continuer le bilan n'est pas fini mais il va déjà quelques informations en sa
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possession il y a quand même pas mal d'éléments qui font qu'on peut présumer l'avenir de cet enfant il y a des confusions qui sont un peu inquiétantes un 5 ans et demi confusion entre les genres et une pour elle c'est
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indifférencier l'énumération finalement c'est un qui est à peu près maîtrisé encore pourtant il préfère maintenir Élodie au maternelle elle est clairement pas prête à apprendre à lire mais il n'est pas sûr qu'un enseignement spécialisé soit
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approprié faire une scolarité normale cela peut être bénéfique à Elodie même si elle va moins vite que les autres réussite à l'école était d'une fin en soi il est évident que les
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apprentissages sont déterminants mais je crois qu'à côté de cela il y a aussi tout ce que l'école peut apporter un enfant pour qu'il soit un être humain épanoui et puis je crois qu'il faut aussi savoir faire acte d'humilité en se
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disant que une enfant comme elodie est très jeune et qu'elle peut encore évoluer et que donc il faut aussi savoir lui donner sa chance il faut garder une certaine prudence [Musique]
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en France on compte environ 3000 psychologues scolaires soit en moyenne un psychologue pour 2000 enfants ils sont sectorisés et un psychologue travaillent sur plusieurs écoles élémentaires et maternelles pour devenir psychologue scolaire il faut être
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titulaire d'une licence de psychologie est renseignant et avoir déjà exercé pendant au moins trois ans on peut alors passer le diplôme d'État de psychologie scolaire après une formation d'un an en ufm ils sont
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fonctionnaires de l'éducation nationale un psychologue débutant gagne 1350 euros net par mois 2250 euros en fin de carrière
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[Musique] alors puisque tu viens de me le dire dis-moi où il est le y maintenant il a du mal à suivre en classe depuis
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quelques mois Virginie une auxiliaire de vie second de l'instituteur en donnant des cours particuliers c'est un emploi jeune elle n'a pas pu encore faire de formation il va proposer cette solution décrocher les subventions pour payer Virginie pour éviter que l'enfant soit
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orienté vers un institut médico-éducatifs d'avoir quelques connaissances et pourquoi pas en étant positif jusqu'au bout se dire que le Gauthier passera
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peut-être à traversant et on peut être des lacunes certes mais en pouvant continuer une scolarité normale changer Gautier d'école moi je vois pas forcément ce que ça lui apporterait de plus maintenant c'est vrai fonctionner
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avec Gauthier dans une classe c'est pas toujours évident nous on a parfois aussi des petits conflits à gérer entre nous parce qu'on n'est pas d'accord sur le sur la manière d'appréhender un problème c'est le rôle du psychologue scolaire d'aider d'abord
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à faire en sorte qu'on puisse prendre en charge autrement et puis de pousser le plus loin possible l'évolution de l'enfant [Musique] cela fait plus de 20 ans qu'ils ont cette zone du Pas-de-Calais il
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intervient sur 54 écoles mais ce qui lui pose le plus de problèmes c'est de travailler en secteur rural et structure d'aide aux enfants en difficulté ils sont moins nombreuses qu'en ville aujourd'hui la justement rendez-vous à Fruges avec la directrice de l'école
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maternelle ce qui manque ici c'est une crise une classe d'intégration scolaire qui accueille des enfants légèrement déficients et qui ont besoin d'une prise en charge particulière pour que les enfants soient effectivement scolarisés dans une structure qui leur convienne il
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y a d'abord trop de distance à parcourir et puis pas de structure relativement proche alors première hypothèse c'est la création pure et simple d'une structure à part entière dans l'école élémentaire de Fruges elle a été demandée je sais
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que Madame inspectrice se bat pour essayer de l'obtenir tout à fait sûr actuellement depuis deux ou trois ans on a effectivement un certain nombre d'enfants en attente et une structure
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sur Saint Paul même de 12 enfants trois en sorte à la rentrée à la fin de l'année scolaire et on a donc trois places disponibles pour septembre alors qu'on a plus d'une vingtaine d'enfants qui pourraient éventuellement y rentrer
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et donc dans ce cas là il reste dans une classe normale il reste dans le circuit ordinaire dans une classe tout à fait normale et à charge pour les enseignants de prendre en compte pédagogiquement le problème de l'enfant et d'essayer de les
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faire évoluer le plus positivement possible pour l'enseignant c'est vraiment très difficile parce que je veux dire on a vraiment l'impression d'être impuissant inutile et quelque part de ne pas faire notre travail
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[Musique] je vous en prie une grande partie du travail disent consiste aussi à rencontrer les parents aujourd'hui il accueille le père et la mère de Rudy s'il pense qu'il est peut-être surdoué il doit leur livrer son diagnostic et
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surtout leur faire accepter la solution qu'il a envisagé le bilan de ce matin mis en évidence que vous aviez un enfant qui a un potentiel intellectuel relativement important à ceci près je mettrai une petite nuance
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quant à dire qu'il est surdoué je crois que je n'irai pas aussi vite personnellement je pense que pour l'instant au vu de ses acquis scolaires un CE1 me paraît quand même souhaitable
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pour l'instant qu'attendez-vous exactement de l'école en dehors d'un avis concernant les possibilités de Rudy vis-à-vis de l'enseignant qu'elle le prenne en compte
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du groupe de la classe enfin je sais pas si ça peut arriver mais bon j'espère que je crois que maintenant les enseignants sachant le pourquoi de la chose
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on va limiter ce genre de risque vous acceptez quand il va arriver en CE1 est-ce que le l'enseignant va être au fait de ses capacités intellectuelles ou alors vous laissez le découvrir
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j'ai aussi pour mission de renvoyer au niveau de l'enseignant un certain nombre d'informations aux enseignants maintenant de trouver justement le moyen de mettre en oeuvre un certain nombre de choses supplémentaires pour éviter qu'il
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s'ennuie c'est-à-dire faire le travail qu'il a à faire et elle est au-delà de ce travail il va tenu aussi à proposer le cas d'Élodie avec sa mère il lui raconte l'échec de la séance et il tente d'en savoir plus sur le caractère de la
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petite fille je vous avais prévenu qu'elle était têtu hein effectivement elle ne change pas facilement de décision et c'est vrai pour beaucoup de choses à la maison même pour aller se laver mais aller se
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coucher vous avez déjà essayé de négocier au niveau des aides pour Élodie l'orthophonie serait utile orthophonie ou éventuellement autre chose vous pouvez vous adresser à un
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centre qui s'appelle un centre médico-psychologique que l'on trouve à Auchel autrement psychologique d'Élodie en dehors de l'école rien oblige la mère à le faire mais elle est plutôt rassurée par cette
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solution [Musique] quels sont ces difficultés surtout et comme moi comme je lui disais que j'ai pas été entouré ma mère dont vous savez pas comment m'y prendre madame a du mal
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à gérer un certain nombre de choses à la maison un peu comme l'école d'ailleurs de temps en temps et dans certains domaines et il y a des solutions à proposer à ce constat vous semblez dire j'ai besoin d'aide et bien c'était elle
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existe à travers tel ou telle solution
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