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bienvenue à cette Viso web conférence sur l'orientation euh donc le cette vidéo cette soirée est organisée par
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l'appel du rô en lien avec la la Direction de l'Enseignement catholique du diocèse de Lyon et pour vous parler d'orientation des filières post 3e et et des choix de spécialité au lycée nous
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avons deux invités qui vont qui vont se présenter et nous avons pour l'appel du rô Baptiste got qui du coup voilà et salarial appel du rô et qui a préparé
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avec nos deux intervenants cette soirée pour vous ce soir donc messieurs dames je vous laisse présenter et après on démarre je commence Isabelle du coup allez vas-y
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Stéphane présente-toi très très rapidement donc Stéphane jendron je suis à la direction du lycée laamâche Lyon vie euh le lycée l mâche c'est un lycée qui fait de la voie professionnelle et
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de la voix technologique donc je vais être chargé de vous parler de ces deux voix en premier euh comme madame Claire qui va se présenter ensuite je suis également membre du CP vous a mis le logo conseill éducatif et pédagogique du
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diocèse de Lyon euh qui est piloté par jeanbrin adjoint du directeur diocés 1 et qui s'interroge sur toutes les questions comme son nom l'indique éducative et pédagogiqu qui saisissent l'éducation nationale voilà
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voilà bonsoir je suis donc Isabelle claire eu je suis directrice du lycée général Notre-Dame à Charlieu dans le nord de la Loire donc effectivement nous
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nous ne sommes qu'un lycée général et c'est pourquoi je me chargerai de la présentation de cette voie-là et la présentation ensuite des différentes spécialités voilà allez c'est parti allez ben c'est
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parti alors première diapo si vous voulez bien euh première diapo c'est pour situer un petit peu l'ensemble donc j'ai mis euh on a mis deux diapos j'ai mis deux diapos qui se ressemblent un petit peu l'une après l'autre euh la
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première c'est pour resituer un petit peu l'ensemble donc après la classe de 3e euh on a deux grandes options en fait hein on voit apparaître sur la diapo trois éléments qui correspondent aux trois voies possibles en France la voie
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professionnelle la voie générale et la voie technologique euh première chose don qui dont il faut avoir conscience c'est que le choix entre voie générale et technologique s'effectue après une
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classe commune de seconde générale et technologique donc un premier point important et en fait on diffère un petit peu le choix d'orientation quand on rentre en seconde générale et technologique euh quand on choisit la
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voie professionnelle on va on va pouvoir préparer pardon ont deux diplômes dont je vais détail pararler un petit peu plus après soit un certificat d'aptitude professionnelle ça soit un baccalauréat professionnel avec des durées qui sont
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qui sont variables euh par contre idée importante à avoir en tête c'est que ce choix s'effectue directement après la troisième alors ce qu'on voit sur cette diapo c'est qu'il y a des flèches qui
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euh vont d'une voie à l'autre du CAP au bac pro euh il faut savoir qu'effectivement des passerelles sont possible euh après le schéma est un petit peu ambitieux quand même hein euh par exemple une passerelle de la
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première professionnelle à la première général euh de mon point de vue c'est assez compliqué euh voire impossible par contre de 2e année de CAP à première professionnelle c'est très très fréquent
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c'est des choses qu'on voit assez fréquemment euh de première professionnelle à première technologique et inversement c'est des choses qui sont possibles après on est vraiment sur des choses qui vont être enfin regardeer au
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cas par cas voilà ensuite 2ème diapo diapo suivante donc c'est un petit peu la même chose on voit plus nettement qu'effectivement euh le choix entre la voie générale et la voie technologique
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s'effectue après la seconde hein euh sur cette diapo là que je voulais surtout mettre en perspective ici qui euh c'est le fait que les objectifs sont un petit peu différents donc sur la voie générale
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et technologique on est clairement sur un objectif de poursuite d'études avec des études qui vont être plus ou moins longue en fonction du en fonction des choix qu'on va faire alors que sur la voie professionnelle euh le diplôme du
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Cap a clairement un objectif d'insertion professionnelle euh voilà on va travailler après un CAP et sur la voie professionnelle le on a ce double
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objectif soit aller effectivement euh dans la vie active l'insertion professionnelle ou ce que font de plus en plus de de de titulaire du baccalauréat possibilité de poursuivre
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euh sur des études courtes euh donc des brevets de technicien supérieur euh les choix sont assez enfin limités limités au BTS après un bac pro essentiellement après il faut quand même aussi avoir à
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l'esprit que après un BTS on peut aller sur une licence professionnelle euh donc aller sur des cursus en bac + 3 et également poursuivre ensuite en fonction de comment ça se passe raccrocher des masters voilà c'est pas euh des voies
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qui sont des voies de garage aujourd'hui c'est des d'autres voies d'excellence d'autres voies mais très clairement après un bac pro on va pas sur un ut on va difficilement à la Faculté on va essentiellement sur sur un BTS voilà
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pour ce panorama d'ensemble qui permet de situer le situer les éléments au début je vous propose maintenant de passer à la diapo suivante euh donc on va faire un petit zoom sur la voie professionnelle alors quel profil
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d'élève euh on accueille sur la voie professionnelle bah c'est généralement très souvent des élèves qui ont besoin d'être un peu plus actifs qui ont besoin de donner du sens aux apprentissages
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euh avec un schéma de collège qui est très axé sur la formation sur les formations académiques disciplinaire classique euh là on va voir que le contenu de formation en voie professionnel euh benah est assez
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différent donne pas mal de choses qui sont assez concrètes hein puisqu'on est aussi dans l'apprentissage d'un d'un métier donc on est sur une formation qui est très concrète qui vise comme je le disais précédemment l'insertion professionnelle donc avec un contenu qui
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permet de d'appréhender d'appréhender un peu plus des éléments plus concrets voilà et puis on l'a vu tout à l'heure avoir une double option à l'issue du
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diplôme soit aller sur la vie active alors c'est plus valable pour le pour les B pro soit aller sur les BTS voilà profil d'élèves diapo suivante donc aujourd'hui euh on entend
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beaucoup parler dans le dans les médias le lycée professionnel on peut suivre le diplôme du CAP ou du bac pro soit en voie scolaire soit en en apprentissage alors
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est entendu quand même que l'apprentissage c'est uniquement possible euh à partir de la classe de première professionnelle hein on fait pas d'apprentissage en second proou très peu et puis ça va dépendre aussi des
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établissements par exemple au lycée Lamche là don quel je que je dirige on ne va pas proposer de de voie en apprentissage on va proposer uniquement de la voie scolaire donc si on est vraiment intéressé par l'apprentissage
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il faut vraiment se renseigner on est sur deux statuts qui sont différents hein puisque'un apprenti euh c'est un salarié euh donc qui va dépendre d'un d'une UFA ou d'une CFA donc qui est rattaché une unité de formation des
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apprentis euh cette ifap dépend de toute façon d'un CFA un centre de formation des apprentis euh et donc le euh l'élèv l'étudiant et sous statut apprentis donc va passer selon des rythmes qui vont
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varier en fonction des des CFA va passer une partie de son temps euh à l'école et une partie de son temps euh dans entreprise voilà alors quoi qu'il en soit même sur la voie scolaire
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euh on a de nombreuses périodes de formation au milieu professionnel hein sur le le format du cap on est entre 12 et 14 semaines euh de de stage en entreprise sur les Bac Pro ça vient
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d'être réformé on était à 22 on est passé à 20 semaines euh de PFMP sur les 3 ans de formation voilà alors sur les CAP je vous l'ai mis en en dessous le
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format classique c'est 2 ans après en fonction de son parcours de son vécu puisqu'on a parfois des gens qui reviennent sur des CAP euh après après une comment dire un vécu professionnel
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euh important on peut envisager de de faire le CAP en 1 an on peut aussi envisager de le faire en 3 ans quand on est en situation de situation de handicap voilà qui est
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reconnu il y a des aménagements possibles le format classique reste sur sur 2 ans euh le bac professionnel c'est automatiquement 3 ans voilà euh donc le cap comme je disais c'est euh une boie qui vise l'insertion professionnelle
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donc on est sur quelque chose qui est très très spécialisé il y a à peu près 200 cap qui correspondent à tout un tas de métiers donc effectivement quand on part sur un cap euh il faut avoir une idée assez précise de ce qu'on veut
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faire euh le bac pro le bac pro aujourd'hui c'est 14 familles de métiers je reviendrai un petit peu après euh pour environ 100 spécialités voilà on est sur quelque chose quand même qui est assez précis euh puisque ça permet
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l'insertion professionnelle euh l'idée des familles de métiers qui est lié à la une réforme assez récente de la formation de la voie professionnelle c'est de ne pas en en fermer entre guillemets les élèves tout de suite en seconde pro et les élèves qui rentrent
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en seconde pro donc peuvent bifurquer à l'issue de la classe de seconde pro sur une l'ensemble des premières qui sont rattachées à la famille de métier alors ça c'est pour la théorie on va voir un petit peu après que dans la pratique
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c'est pas évident malheureusement puisque euh B diapo suivante je pense que je l'ai mis après euh non je alors je peux rester sur les généralités oneviendra un petit peu sur la un petit peu plus loin sur les familles de
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métiers pour voir que euh cette idée est assez intéressante au départ malheureusement on verra que c'est un petit peu compliqué alors parmi les nouveauté de cette rentrée hein c'est
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tout c'est tout récent la gratification des PFMP euh donc ça chaque stage effectué par les élèves amène une rémunération alors ce qui d'un certain côté fait perdre un petit peu d'attrait
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à l'apprentissage hein ça dépend comment de quel point de vue on se place comment on voit les choses euh donc que ce cette gratification augmente en fonction de la compétence des des élèves hein puisque
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euh on a 50 € pour la première année de bac pro 75 en en Première Pro et à 100 € en terminal pro donc si vous mavez suivi on a 20 semaines au total euh la
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répartition dépend un petit peu des établissements mais on peut effectivement avir une gratification qui est assez intéressante sur l'ensemble des 3 ans euh un petit point que je voulais faire parce que ce sera à bord
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aussi sur les les autres voies euh mais c'est valable aussi maintenant avec la voie générale la voie technologique hein la validation du diplôme on a des épreuves ponctuelles c'est-à-dire des épreuves qui vont être passées à la fin des 3 ans de formation
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au mois de mai au mois de juin donc en terminal mais on a beaucoup d'épreuves qui sont validées en contrôle en cours de formation c'est-à-dire des épreuves qui sont passé au fil de l'eau voilà je vous propose de passer à la diapo
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suivante regarde faut je regarde un petit peu peu mon mon timing voilà alors deux exemples de famille des métiers euh les métiers de la construction durable du bâtiment et des travaux publics voilà donc quand on est inscrit en seconde pro
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donc on est dans le domaine industriel je vous ai mis en bleu bah par exemple quelque chose qu'on fait au lycée Lamche mais par exemple si vous inscrivez au lycée lamachche on fait un bac pro BM un ouvrage du bâtiment métalerie euh par
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contre dans la théorie on peut à l'issue de ce de cette cette année de Seconde pro bifurquer sur l'ensemble des les autres bac pro que vous voyez indiquer là dans la famille mais malheureusement euh par exemple au lycée laamachche on
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les a pas ces autres bac pro donc effectivement il faut euh changer de changer d'établissement si on souhaite poursuivre dans un autre de ces
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euh de ces bac pro donc voilà et malheureusement peu d'établissements que ce soit des établissements d'ailleurs privés sous contrat ou public euh dispose de l'ensemble des des des des bac pro d'une même famille bon voilà
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donc ça c'est intéressant dans l'idée euh mais ça reste un peu compliqué dans la pratique je vous propose de passer à la diapo suivante alors j'avais rajouté une petite diapo mais bon vous la voyez
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pas mais euh sur le sur le sur le tertièire euh les familles de métiers dans le tertièire mais c'est exactement le même euh le même schéma en fait hein euh on retrouve malheureusement pas toutes les
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tous les bac pro de partout voilà alors que fait-on en bac professionnel ou sur la sur du cap on est un petit peu sur une sur le même schéma je vous ai mis les trois blocs qui sont intéressants
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l'enseignement général alors attention c'est pas parce qu'on vient sur la voie professionnelle qu'on fait plus d'enseignement général évidemment par rapport au collège on est sur des euh sur des volumes qui sont allégés hein mais on fait toujours des lettres du
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français de l'histoire l'éducation morale et civique des mathématiques qui vendent essentiellement à de l'anglais euh donc selon lesp spécialité soit de la physique chimie ou une LVB donc physique chimie c'est plutôt sur les
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spécialités industrielles la LVB plutôt sur les spécialités tertièrees de l'EPS et de l' appliqué voilà on voit paraître un gros volume d'enseignement professionnel ce qui est logique hein
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puisque la but le but de la de la formation c'est justement l'insertion professionnelle alors qui se divise en deux pôles he il y a une partie une grosse partie pratique et une partie aussi d'enseignement technique théorique
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parmi ces ces 1hur et puis on va découvrir des nouvelles matières qui sont liées à la à la voie professionnelle à la prévention santé environnement et des des matières alors qui sont en cours d'évolution qui on qui
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sont apparu avec la réforme de la voie professionnelle he la co-intervention le projet l'idée que on essaie de donner du sens à l'enseignement général en faisant travailler ensemble un prof
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d'enseignement général donc en mathématique et un prof technique voilà c'est l'idée de la co intervention c'est en cours d'évolution avec les réformes les les nouvelles réformes actuelles on fait de l'économie l'économie droit
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l'économie gestion voilà donc voilà on a un rééquilibrage de l'enseignement avec évidemment un gros temps d'enseignement professionnel qui apparaît j'ai mis quelques images ensuite qui illustrent un petit peu ces temps d'enseignement
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professionnel alors étant dans un établissement industriel donc j'ai mis des choses qui sont en lien avec euh on propose au lycée laamche mais c'est simplement pour illustrer le fait que voilà on rentre dans quelque chose
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qui est assez concret qui peut être assez concret quelques un petit zoom sur les secteurs qui se développent et qui sont qui sont des des éléments
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alors qui comment dire euh sont des points d'attention à la fois du du recteur d'académie et du du président de région on va avoir dans quelques années des besoins très forts euh dans les
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domaines que j'ai indiqué là le numérique et tout ce qui est énergie décarboné les domaines de santé de l'accompagnement grand âge et les domaines la construction durable euh donc en fait dans ces secteurs-là mais dans pas mal d'autres aussi euh on va
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avoir des des comment dire des formations euh qui vont s'ouvrir sur les voies professionnelles et c'est des secteurs euh qui sont en tension actuellement hein euh qui font des
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l'objet de de plan de développement et d'évolution des cartes des formation don je parlerai un petit peu après en lien avec la réforme de la voie professionnelle voilà euh je voulais faire ce petit zoom là parce que ça c'est assez d'actualité hein c'est des
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des éléments qui ont été communiqués assez récemment au chef d'établissement du des voies professionnel donc diapo suivante quelques points sur la réforme
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je vais aller assez vite là-dessus hein euh pour aller ensuite répondre à d'éventuelles questions sur la voie professionnelle donc les mesures de la réforme du lycée professionnel donc on est sur une idée euh de renforcer les
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les mathématiques et les mathématiques et le français donc euh l'idée de renforcer ces heures là bon voilà ça c'est la la théorie on a pas les dotations encore donc concrètement c'est
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pas ce qu'on va pouvoir mettre en place euh permettre aux élèves de choisir des options ça malheureusement c'est un c'est une belle idée mais euh ça dépend aussi des capacités de chacun des établissements par contre j'ai mis un
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petit zoom ensuite sur la l'année de terminale donc ça ça devrait euh c'est la diapo 15 si on peut la voir euh voilà donc cette année terminale qui
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va être mise en œuvre à partir de la rentrée prochaine euh vise à tout un temps commun jusqu'à mi- Maai avec une partie des épreuves d'examen qui seront
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en mai et avec l'idée ensuite que sur le sur le mois de mi- Maai à juin euh en fonction des de du souhait des élèves soit on va les les envoyer en stage en
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entreprise pour favoriser leur insertion professionnel donc pour tous les élèves qui souhaitent s'insérer euh après l'année de terminale aller travailler euh et en revanche pour tous les élèves
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qui envisagent de poursuivre sur des brevets techniciens supérieurs les préparer à la réussite euh en BTS donc avec un renforcement dans différentes
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matière pour favoriser leur réussite donc ces élèves là au lieu d'aller en stage contrairement à ceux qui se destinent à l'insertion professionnelle resterai resteront puisque tout ça reste à organiser dans les établissements he
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c'est tout nouveau c'est pas mis encore en œuvre c'est ce qui va être mis en œuvre à partir le texte voyez date du 3 février donc c'est tout récent on avait les éléments un petit peu avant quand même c'est pour ça que j'ai pu le mettre sur le sur la
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diapo voilà on sait que voilà on va avoir des parcours différenciés pour prép par et la suite en fonction du souhait des élèves voilà j'en ai parti j'en ai fini pardon pour cette partie sur la voie
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professionnelle et puis la dernière diapo revient un petit peu sur ce que je disais tout à l'heure euh notamment le euh le développement de l'offre de formation dans certains secteurs avec
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des spécialisations qui seront proposées aussi une autre voie une autre possibilité à l'issue du du bac pro des spécialisations dans certains domaines euh pour faciliter l'insertion professionnelle donc avec des ce qu'on
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appelait avant des des mentions complémentaires ce qui vont pas ce qui vont ce qui va s'appeler aujourd'hui des euh des spécialisations je me souviens plus exactement du terme qui vient de changer euh donc des formations très
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professionnalisantes en en un an et qui viennent compléter un bac pro euh et je vous ai indiqué tout à l'heure les secteurs qui seront visés particulièrement dans notre région académique allez boî technologique alors
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euh donc on revient un petit peu au départ donc euh premier point important hein euh l'accès à une voie technologique ça passe par une seconde générale et technologique alors le
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schéma laisse entendre que on retrouve ça uniquement dans les lycées généraux euh alors c'est vrai que la plupart des des lycées ce sont soit lycées professionnel soit lycée général et
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technologique après euh je l'exemple de la mche dans lequel je suis euh montre aussi qu'il y a d'autres options hein on peut avoir des lycées qui sont vois pour qui ont de la propose à la fois de la voie professionnelle et de la voie technologique pour autant aujourd'hui le
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fonctionnement d'une voie technologique est assez proche de celui d'une voix générale c'est ce qu'on va voir après et la finalité est un petit peu la même aussi hein à savoir que euh que ce soit voie générale ou voie technologique
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euh l'objectif c'est la poursuite d'études hein on oublie l'insertion professionnelle alors le schéma indique bah étude supérieure Bac + 2 bac + 3 euh voie générale bac + 4 bac+ 5 bon c'est
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peut-être à nuancé aujourd'hui hein puisque l'enseignement supérieur permet aussi de nombreuses passerelles et moi je vois pour le le bac technologie qu'on propose au lycée Lamche le STI 2D euh
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bah il y a beaucoup d'élèves qui qui partent sur l'idée du bac+ 3 aujourd'hui euh et qui au final font du bac + 5 voir plus voilà bon alors diapo suivante euh
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profil des l intéressant à voir euh la voix technologique donc on choisit après la seconde générale et technologique euh c'est que on on a envie de travailler d'apprendre un petit peu différemment je dirais que c'est
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principalement ça euh qu'il faut le qu'il faut avoir en tête il faut il faut le penser au regard de la voix générale hein euh alors on a déjà des attirances pour certaines matières ou des prédilections dans certaines matières
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hein par exemple les les filières STI2D ou STL sont des filières plutôt scientifiques euh la filière STMG pour avoir écouté plusieurs fois mes collègues en parl ben on va être plutôt intéressé par le Français l'économie avoir des appétences dans ces domaines
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voilà euh ensuite on va voir des modalité de de fonctionnement sur une partie des enseignements qui sont un petit peu différents beaucoup de travaux pratiques euh beaucoup de travail sous mode projet
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euh et puis alors le choix d'une d'une filière technologique c'est le choix d'un d'un grand domaine euh dans lequel on se voit travailler plus tard sans nécessairement avoir l'idée d'un métier précisément voilà on va le voir ensuite
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euh c'est voilà on voyait tout à l'heure P professionnel environ s spécialités donc forcément la formation est assez pointue les voies technologiques c'est pas du
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tout le cas par contre on est sur des grand champ c'est ce qu'on peut voir sur la diapo suivante euh voilà donc c'est quoi ces grands champs ben c'est tout le le champ du management et de la gestion correspond B
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STMG euh le STI2D science et technologie de l'industrie et du développement durable donc on est sur le la conception d'objets les énergies le bâtiment donc l'informatique aussi donc on est sur
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tous ces champs là c'est ça reste très très vaste mais c'est des domaines que assez assez identifié bac Estelle je connais assez peu mais tout ce qui est science de technologie
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laboratoire donc je CIS qu'il y a pas mal de de de chimie ST2S on est surt le le champ les champs du la santé du social ST2A design et R appliquer alors c'est assez peu répandu he ce bac là
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voilà on choisit des grands domaines pour lesquels on a des attirance avec l'idée qu'on va faire le choix quand même de du du métier un petit peu comme sur la voie générale en postebac voilà il existe aussi d'autres voies que je
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vous ai mis suite alors le bac STAV sciences et technologie de l'agronomie du du vivant qui se fait dans le dans des lycées agricoles donc c'est un petit peu spécifique et les deux
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autres qui sont très spécifiques aussi euh je sais pas qui fait du TMD par exemple technique de musique et de la danse par contre le Ster science et technologie de l'hôtellerie et de la restauration ça
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assez spécifique aussi il y a un lycée he le lycée Jeane de France euh qui est à veise je fa un peu de pub pour mon collègue qui alors lui est fait un petit peu comme comme le lycée lamach dans des
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domaines très différent c'est de la voie professionnelle et de la voie technologique dans tout ce qui est hôtellerie restauration voilà euh et donc c'est un bac un petit peu spécifique donc vous voyez on est quand même sur SEP champs euh qui sont alors
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ces trois derniers là sont très spécifiques les autres sont quand même assez larges et on voit quand même qu'on on embrasse quand même des domaines qui permettent de de découvrir des différents différents métiers qui sont
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en lien avec des domaines et ça reste quand même euh assez vaste alors diapo suivante euh alors on est sur trois pôles hein euh de l'enseignement général qui est qui garde un poids assez
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important hein euh les enseignements technologiques Ben qui vont dépendre évidemment de la série qu'on va choisir euh et on a aussi différentes options qui sont possibles sur la voie technologique un petit peu
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comme sur la voie générale le découpage des enseignants des enseignements pardon est exactement le même que sur la voie générales des enseignements communs trop communs euh des enseignements de spécialité et dans enseignements optionnels
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après la différence entre la voie générale et la voie technologique c'est qu'effectivement quand on choisit une série technologique et i2d ou par exemple STMG ben on choisit nécessairement les enseignements de
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spécialité qui sont rattachés on est sur le même schéma puisqu'on va vooir trois enseignements de spécialité en première et deux enseignements de spécialité en terminal voilà diapo
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suivante euh là c'est pour voir un petit peu l'organisation la préparation de l'examen donc on est sur le même schéma que sur la voie générale ce qui va
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changer de mémoire c'est que le le poids du grand oral est plus important puisque sur le la voie technologique voilà merci on est ici vous allevez bien à me suivre c'est
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super coefficient est plus important sur la voie techno on est à 14 sinon on est un petit peu sur le même schéma avec une importante de contrôle continu 40 % et 60 % sur des épreuves terminales euh qui
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vont être un petit peu au même nombre hein on est sur deux épreuves de spécialité en terminal qui maintenant sont repassé au mois de juin ça bougera peut-être
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encore d'icil euh cétait au mois de mars aujourd'hui c'est revenu au mois de juin le grand oral donc en terminale fin de terminale et la Phil philosophie donc on est à quatre épreuves le reste est en
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contrôle continu voilà euh sur cette voie-là je crois que j'ai fait un petit peu le tour alors comme ce qui est intéressant hein quand on choisit une une voie technologique effectivement j'y reviens un petit peu c'est que on bah on
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fait pas mal d'enseignement euh technologique justement ces 12h semaines et on travaille beaucoup sous mode projet hein sur sur cette voielà et on a quand même très souvent aussi un choix
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d'enseignement spécifique euh entre la première et la terminale et tout ça va dépendre de la série que l'on a choisi et je seraiis incapable de vous en parler puisque c'est quand même très spécifique à l'exception de la série
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STI2D qu'on propose au sein de l'établissement voilà je pense que je suis pas trop mal au niveau du timing et j'en ai terminé pour cette partie très bien allez on enchaîne avec
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la voix générale j'ai repris la même diapo que mon collègue effectivement pour vous montrer qu'on est cette fois sur cette voie générale qui débute dans la seconde générale et technologique et qui se poursuit sur une première et une
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terminale donc comme on l'a dit là effectivement on se on part sur un parcours qui se poursuit sur des études plus longues après un bac général évidemment il n'y a aucune professionnalisation possible donc on se
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doit de poursuivre sur des études qui peuvent être bac + 4 à à bac + 5 voilà les profils d'élèves j'ai pas prévu de diapositives dessus euh en voie générale
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on va avoir des élèves euh soit qui ont un projet construit d'orientation et qui savent qu'ils ont besoin de ce bac général pour poursuivre soit des élèves qui à l'inverse vont pas forcément être bien encore fixés sur ce projet
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d'orientation et qui vont se donner bah qui vont se donner un peu plus de temps pour y réfléchir alors avant c'était valable quand on avait encore les bacs avec des séries comme certainement vous
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les parents vous l'avez tous connu euh aujourd'hui c'est un petit peu moins vrai puisqueeffectivement on va quand même leur demander de se spécialisé dès la première on verra ça tout à l'heure voilà mais on se donne quand même une année de plus de réflexion sur l'année
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de seconde puisque c'est effectivement une année où le gros travail de l'équipe va être d'accompagner ses élèves dans la construction d'un projet d'orientation en effet à partir du mois de février déjà on est en train de faire ça en ce
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moment on leur demande de nous choisir euh quatre spécialités qui vont vouloir enfin quatre normalement il en faut que trois mais ils peuvent nous en donner quatre en février euh des spécialités
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qui vont devoir suivre à partir de la première voilà donc des élèves qu'on accompagne beaucoup je crois que c'est le point commun de tous nos établissements dans l'enseignement catholique euh on on les accompagne sur ce projet d'orientation ce qui nécessite
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de très très bien les connaître et on va leur proposer tout un tas d'activités en lien avec cette recherche donc on on va faire des salons on va faire venir des professionnels euh et un gros travail de
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faire également euh souvent avec les documentalistes qui sont formés à ça dans nos CDI avec beaucoup de documentation pour pour comprendre tout ce qui peut les attendre voilà on peut passer à la slide
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suivante donc la scolarité en lycée général je vous ai présenté les trois années la seconde générale la première la terminale alors en seconde on a un Tron commun euh qui fait avec les
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différentes matières que vous avez à côté donc vous retrouvez bien sûr les mêmes matières qu'au collège vous ai mis un petit coup de fluo sur les deux nouvelles matières je m euh sciences
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économique et social ses qui arrive donc en second dans le Tron commun donc comme le nom l'indique on mêle à la fois les études économiques et sociales on aborde par exemple les problèmes les problèmme du chômage tout ce qui concerne le monde
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du travail en France notamment et la deuxième matière nouvelle pour tous science numérique et technologique là aussi le nom est très parlant on beaucoup beaucoup d'informatique on va va apprendre par exemple à faire un un
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site sur Internet on va apprendre à naviguer sur le net et et adopter les bonnes habitude à avoir en plus de ce tronomun on peut choisir des options donc les options et bien là il faut
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aller voir dans chaque établissement ce qui est proposé vous avez bien sûr le latin vous pouvez avoir de l'art plastique vous pouvez avoir des options artistiques vous pouvez avoir des
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options sportives chaque lycée a une carte de formation et propose certaines options j'ai rajouté également bien sûr l'accompagnement personnalisé là c'est un volume horaire qui est déterminer
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selon les besoins des élèves déterminé aussi en fonction de des heures qui sont attribuées dans chaque établissement en tout cas il faut au moins une cinquantaine d'heures dans l'année pour pouvoir vraiment accompagner à la à la
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fabrication à la construction de ce projet d'orientation voilà donc on peut avoir des semaines qui vont de 26h3 à 31h30 hebdobadaire si on on rajoute si on se rajoute des options voilà pour la
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première euh donc on retrouve ce troncomun qui va avoir 16 he et là bien sûr on a des des matières qui disparaissent je vous ai mis la la liste en dessous puisque ces matières qui
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disparaissent vont ensuite être pouvoir prises en enseignement de spécialité donc on ne fait plus que du français de l'histoire géo les langues étrangères qui s'appellent LV1 et LV2 au collège
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deviennent LVA et LVB en lycée 4h3 en première et 4h en terminale c'est un horaire global et là aussi c'est chaque établissement qui décide de répartir les heures comme il le souhaite en général
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en première on met 2h et dem sur la première langue vivante et on met que 2hur sur la deuxième langue vivante et en terminale puisqu'il n'y a plus que 4h on met 2h sur chacune d'elles un
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enseignement nouveau l'enseignement scientifique qui dure 2 he par semaine cet enseignement scientifique il est mené à la fois par un prof d' SVT et par un prof de sciences physique chacun
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d'eux fait 1 heure puisque c'est effectivement ce sont ces deux matièresl que l'on va retrouver derrière cette appellation on a évidemment toujours de l'EPS de l'EMC et des mathématiques mais
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seulement pour ceux qui ne l'ont pas déjà pris en spécialité ça c'est la nouveauté de cette rentrée jusqu'à cette année les mathématiques avec complètement disparu du troncomun ça paraissait étonnant pour pas mal de gens
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et en premier par les prof de math bien sûr donc je pense que le message avait été entendu et on nous a remis des maths pour 1h dem par semaine ces mathématiques vont travailler en lien
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avec l'anciennement scientifique d'ailleurs sur les bulletins les élèves n'ont qu'une ligne et toutes les notes obtenues dans l'enseignement scientifique et en mathématiques sont globalisés dans une
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moyenne donc c'est ématique là je répète elles sont obligatoires uniquement pour les élèves qui n'ont pas pris mathématique en enseignement de spécialité donc trop commun plus trois
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spécialités alors on y reviendra un petit peu plus en détail après l'enseignement les enseignements de spécialité c'est c'est ce qui a modifié le le bac les séries que vous avez pu connaître et donc les élèves vont devoir
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se spécialiser et là on a un bac à la carte voilà je je présente tout toute la slide et on vient là-dessus après on rajoute également des options si on le souhaite toujours les mêmes que celles
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qu'on avait en secondes et en terminal les horaires sont approxitivement les mêmes on a perdu une demi-heure en langue hein vous l'avez vu on garde toutes les autres matières et on a
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toujours nos nos spécialités sauf qu'il n'y en a plus que deux mais pour le même total de 12h voilà donc un Tron commun et des spécialités qu'on se rajoute et ça c'est la la grosse difficulté du bac
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général qu'on va voir donc tout de suite après donc en seconde les choix de parcours au 2e trimestre je vous le disais à partir du mois de février on commence à dire à nos élèves bon voilà il faut réfléchir aux spécialités que tu
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vas prendre à partir de l'année prochaine donc grâce à ces bon accompagnement ils ont des réponses à cette question ils expriment leur souhait d'enseignement de spécialité et le conseil de classe du 2e trimestre va
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émettre des des recommandations d'orientation je vais insister là-dessus le choix des spécialités il est vraiment celui de l'élève et de la famille nous enseignants nous conseils de classe nous
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ne faisons que des conseils et des recommandations mais au final ce sont bien les familles et l'enfant qui choisissent au 3è trimestre ces choix d'orientation doivent se finaliser et il faut que l'enfant soit capable de dire
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quels sont les trois enseignements de spécialité qu'il choisit pour la classe de première on peut changer voilà donc construire le projet d'orientation je vous l'ai dit dès le début c'est vraiment le gros gros
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travail de de l'année de seconde alors pas pour tous hein puisqu'il y en a qui ont la chance d'avoir quasiment des enfin des certitude sur ce projet donc pour ces enfants là c'est très simple pour d'autres c'est beaucoup plus
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compliqué et ils sont souvent très nombreux donc dès le début de l'année on va commencer à construire ce projet on va d'abord réfléchir à Ben quels sont mes compétences quels sont mes talents quelles sont mes capacités qu'est-ce que
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j'aime qu'est-ce que je n'aime pas on va participer à tout ce qui est proposé dans nos région donc on a tous dans nos dans nos villes à proximité des salons qui sont préparés auquels on peut
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emmener nos élèves euh et puis on va donc fournir à nos élèves je vous disais souvent dans nos centres de documentation euh tout une tas de documentations qui sont mises en ligne sur les plateformes de l'onicep en
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particulier alors là on peut changer voilà le conseil que l'on donne à nos élèves et je vous le partage ce soir c'est de d'aller dire tout de suite sur parcours sup vous en entendez beaucoup parler comme étant une plateforme source
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d'angoisse de stress et beaucoup de choses et en fait c'est une mine d'information donc je vous ai fait des captures d'écran même en seconde je pense que c'est une bonne idée d'y aller comme ça on on se familiarise avec tout
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ça donc parcours sup des conseils pour chercher une formation et là vous avez vous voyez un onglet en haut le deuxième la carte des formations voilà si vous cliquez sur cet onglet vous avez ensuite
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la possibilité euh de de faire des recherches et d'aller voir ce que les écoles qui vous tentent vont demander c'est très important dans le choix des spécialités voilà donc si vous savez
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déjà que vous voulez intégrer une école de médecine vous tapez école de médecine vous dites dans quelle ville cette école vous vous intéresse et vous allez aller sur le site de l'École de médecine qui
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vous intéresse et là l'école de médecine écrit noir sur blanc quelle spécialité elle attend parce que c'est vraiment de ça dont on a besoin savoir quelle spécialité on on a besoin pour rentrer
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dans cette école donc parcours sup vraiment c'est un un très très bon outil de de renseignement on a toutes les écoles et les écoles ont cette obligation vraiment de de de le dire c'est ce qu'on appelle les attendus du
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supérieur chaque école doit dire ce qu'elle attend des élèves qu'elle va intégrer et en plus plus on va sur cette plateforme plus on se familiarise et quand on arrive en terminal elle est beaucoup moins stressante que qu'on ne
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l'imaginait deuxème source d'information proposé par l'Éducation nationale et l'onicep horizon 21 là aussi vous voyez vous pouvez et faut le faire faire aux élèves parce que c'est vraiment efficace
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vous avez un simulateur et donc vous tapez les combinaisons de spécialités qui vous intéressent pour découvrir les perspectives de formation voilà vous hésitez entre deux ou trois spécialités
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et bien vous faites ça et donc le simulateur va vous dire si vous prenez si vous prenez de de l'anglais ses et de l'histoire géoscien po ben voilà quelle formation vous pouvez faire en mélant
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ces trois spécialités là donc c'est très efficace là aussi pour faire ses choix 3è plateforme de qui est aussi très intéressante le module lycée avenir
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c'est aussi proposé par l'éducation national et là aussi vous construisez vos projets même chose qu'est-ce que j'aime qu'est-ce que j'aime pas qu'est-ce que je sais faire qu'est-ce que voilà dans quel domaine je suis compétent et le ce logiciel va vous
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permettre d'avoir des propositions de spécialité qui conviennent à votre profil je je vous partage tout ça parce que faut que vous compreniez pour pour vous les parents et transmettez le bien à vos enfants euh qu'on a quand même
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aujourd'hui beaucoup beaucoup beaucoup d'outils pour nous aider dans dans la construction de ces projets d'orientation voilà et et petit à petit vous allez voir que ce projet bah il va finir par se construire inévitablement
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parce qu'on a vraiment des outils très performants voilà alors slide suivante l'important du l'importance du choix des enseignements de spécialité je les développe pas hein puisque c'est la
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deuxième partie de de cette vision euh chois des enseignements de de spécialité deux axes de réflexion euh qu'est-ce que j'aime très important puisque vous l'avez vu les spécialités ça va faire un
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volume horaire de 12h par semaine donc l'idée c'est de prendre des matières dans lesquelles on a plaisir à apprendre donc voilà très important deuxème axe de réflexion quelles sont mes compétences
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ces spécialités c'est ce que vous avez là sous les yeux elles ont un très gros CF puisque cha qu'une d'elles est coefficient 16 si vous rajoutez à ça les
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coefficients 10 du grand oral en terminal vous obtenez donc un total de 52 sur 100 donc vous avz vous comprenez vite que aujourd'hui avoir son bac bah c'est grâce aux enseignements de
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spécialité donc effectivement ça met un peu de pression il faut pas se tromper donc si je réfléchis bien à qu'est-ce que j'aime quelles sont mes compétences on va partir sur des spécialités où on va être très performant
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voilà axe de réfle on peut changer oui axe de réflexion aussi bien sûr c'est euh de quoi je vais avoir besoin hein pour poursivre mes études alors on y vient quels sont ces enseignements de spécialité je répète hein je les
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développe pas maintenant on a pratiquement tous dans nos lycées euh ce qu'on va appeler les spécialités courantes donc vous retrouvez les matières que vous connaissez déjà puisqu'elles sont
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pratiquées depuis le collège les mathématiques la la physique chimie et les SVT ensuite on retrouve sciences économique et social que les élèves découvrent dès la seconde et ensuite des domaines
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vraiment nouveaux histoiregéographie géopolitique et science politique humanité littérature et philosophie langue littérature et culture étrangère c'est pas précisé ici
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mais vous les trouvez dans toutes les les langues enfin les plus courantes vous avez cette spécialité là vous pouvez l' prendre en anglais en espagnol en italien et en allemand ou dans des langues régionales pour ceux qui on n
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voilà donc ça c'est des spécialités que vous allez pouvoir trouver dans je pense pas trop m'avancer en disant dans tous dans tous les lycées ensuite vous avez des spécialités plus rares et c'est là que vous avez un petit travail de
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recherche à faire parce que si l'une d'elles vous intéresse il faut aller trouver le lycée qui va vous la la présenter donc numérique et sciences de l'informatique ça ce sont des élèves qui vont faire de la programmation tout le
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temps Scien de l'ingénieur littérature langue et culture de l'antiquité que vous pouvez faire en grec et en latin toutes les spécialités liées au monde des arts l'art plastique musique théâtre cinéma
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danse histoire des arts donc là on est vraiment sur des spécialités très très rares et biologie et écologie que vous ne pouvez trouver que dans des lycées agricoles pas dans les lycées de de
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l'éducation nationale euh voilà on peut continuer alors les nouveautés cette année je vous l'ai dit on a le retour des maths donc 1 heure et demi par semaine pour les élèves qui n'ont pas choisi la
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spécialité mathématique des enseignements optionnels pour renforcer ses connaissances donc on peut choisir les options des options dans le monde de l'art dans le monde de la langue et de
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la culture de l'antiquité alors ça c'est pas la même chose que la spécialité hein on retrouve ça plusieurs fois mais c'est c'est vraiment sur là on est sur les options euh et en terminal autre option
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les mathématiques expertes alors ça c'est pour ceux qui aiment vraiment les mathématiques ceux qui font déjà la spécialité mathématique donc quand on est en première on fait euh en terminal pardon on fait déjà 6h de spécialité de
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mathématique si on prend math experte on monte la semaine à 9h de math sinon pour ceux qui n'ont pas la spécialité mathématique mais qui ont quand même besoin de continuer d'en faire on a
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l'option mathématique complémentaire voilà et depuis 2022 c'est rajouté une option qui s'appelle droit et grands enjeux du monde contemporain voilà alors tout ça je
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répète vous ne le trouvez pas dans tous les lycées c'est le recteur le rectorat qui fait la carte des formations et qui accorde à chacun des lycées telle ou telle option ou telle ou telle
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spécialité le baccalauréat général et technologique ben mon collègue vous l'a dit et vous l'a montré aès tout à l'heure effectivement il il est fait de la même façon donc on a 40 % de la note finale qui est obtenue par le contrôle
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continu donc ce contrôle continu ce sont les notes obtenues sur les deux années de première et de terminale là on parle des disciplines du Tron commun qui ne font pas l'objet d'un
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examen à la fin voilà donc ce sont toutes ces matières du Tron commun qui s'additionne et qui vous donne 40 % de la note finale vous avez le détail là comme je sais que vous pouvez récupérer
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le le diaporama à la fin je vous lis pas pas tous ces chiffres voilà l'enseignement de spécialité que l'on va abandonner en terminal va être également coefficienté coef8 et fait partie du
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Tron commun voilà du contrôle Contin continu pardon donc contrôle continue 40 % de la note finale et les 60 % qui sont donc le contrôle terminal alors làdedans vous vous avez
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les épreuves de français qui se déroulent toujours en fin de première avec un coefficient 5 pour l'oral et un coefficient 5 pour l'écrit on passe ensuite les deux enseignements de spécialité que l'on
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suit en terminal et qui ont chacune un coefficient 16 donc là effectivement ça a changé cette année elles sont de nouveau passées au mois de juin alors qu'avant elles se passaient au mois de mars elles se passait au mois de mars parce
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que les écoles voulaient justement que ces notes comptent sur parcours sup pour les aider à choisir le leurs élèves en les faisant passer au mois de juin euh c'est plus tard et ça ne partira pas sur
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parcours sup donc le choix des élèves se fera uniquement sur les notes du contrôle continu on a la philosophie qui existe toujours à partir de la terminale et qui remplace les les ordres de français donc là on est sur du C F8 en
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voie générale et seulement quatre en voie techno et donc ce grand oral coefficient 10 en voie générale le grand oral on l'a mis tout tout à l'heure dans les points des spécialités parce qu'effectivement cette épreuve il s'agit
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pour les élèves de de présenter une problématique qui euh qui est traitée sur une des matières prises dans les deux enseignements de spécialité
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voilà et les notes desbltime toutes les disciplines de la classe de première et de terminale ainsi que les résultats aux épreuves anticipées de français sont donc toutes pris en compte pour parcours su c'est-à-dire pour faire le choix des
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élèves dans les écoles la dernière slide c'est la même chose sous forme de ce petit graphique voilà donc contrôle Contin continu de
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plus en plus important l'idée c'est vraiment de motiver les élèves à travailler sur les deux années et et de valoriser ce travail régulier et continu qui se fait euh un examen on le sait ça
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peut être un petit peu aléatoire il suffit de pas être bien ce jour-là et et la note obtenue correspond pas représente pas le niveau de l'élève mais là au moins le contrôle continue pour rattraper tout ça
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voilà alors il y a quelques questions h àousy alors peut-être que vous allez y arriver tout à l'heure qu'est-ce que science de l'ingénieur exactement
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euh le nom est un petit peu trompeur on pourrait penser que si on veut denir ingénieur il faut faire science de l'ingénieur non c'est très proche d'annoncer technologique de
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technologie voilà c'est c'est pas le nom est trompeur faut pas imaginer que avec ça on devient ingénieur après si on prend spécialité Sciences de l'Ingénieur on peut se préparer à le devenir aussi
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mais voilà donc c'est un enseignement de technologie niveau lycée ok al il une question avant que j'ai je n'ai pas donné en priorité
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accagnement seconde est-il fait avec chacun des professeurs ou y y a-t-il un enseignant dédié il y a un enseignant dédié puisque ces heures sont placé dans les emplois du temps euh donc il y a le travail du professeur
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principal pour la classe bien sûr déjà et puis après ça peut être n'importe quel enseignant qui a une heure d'accompagnement personnalisé dans son emploi du temps avec ses élèves je répète il y a souvent un gros travail de
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fait aussi avec les documentalistes qui qui suivent beaucoup les élèves qui qui ont des formations de proposé pour accompagner à l'orientation donc ça peut être n'importe quel
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enseignant mais c'est placé dans les emplois du temps ok pouvez-vous nous dire combien d'heures de spécialité y y a-t-il dans une semaine 12 12 heures de spécialité en première
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en sachant qu'il y en a trois il y a trois spécialités chacune 4 heures et en terminal comme on en abandonne une il en reste plus de qui ont chacune 6h donc c'est 12h au total en Première et en
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terminale h et alors une dernière question en tout cas pour le moment est-ce que le contrôle continu ne risque pas d'être variable d'un lycée à l'autre alors pour éviter ça euh il y a
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2 ans déjà maintenant on nous a demandé de faire un projet d'évaluation donc dans chaque lycée on a rédigé un projet d'évaluation qui était très guidé on a été accompagné par des inspecteurs de
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l'éducation nationale pour les rédiger et dans ces dans ces projets d'évaluation justement on devait expliquer comment on allait évaluer nos élèves en contrôle continu je répète on
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était très guidé par les les inspecteurs de façon à ce que justement au final nos projets se ressemblent beaucoup donc dans un projet d'évaluation on va trouver par exemple bah combien
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d'évaluations minimum on va faire par trimestre pour avoir une moyenne représentative on va également préciser quel type d'évaluation on doit mettre en place et là je on nous guidait beaucoup
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on on nous demandait de les varier justement ces évaluations donc il doit y avoir des travaux de groupe il doit y avoir des évaluations qui peuvent se faire à l'oral qui peuvent se faire à l'écrit des évaluations de travaux faits à la maison de travaux fait en classe
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voilà et donc on a tous rédiger ce projet d'évaluation très guidé de façon à ce qu'effectivement il y ait une harmonie dans dans les méthodes d'évaluation je crois pas qu'il y ait
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beaucoup d'écart d'un établissement à un autre en tout cas pas plus qu'il ne peut y avoir d'un prof à un autre voilà et ces moyennes enfin le le le maîre mot de ces moyennes obtenues sur
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les bulletins ça doit être qu'elles doivent être représentativ du niveau de l'élève voilà c'est ce qui est plus important la moyenne doit être représentative du niveau de l'élève mais
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franchement ça ça a bien fonctionné et il y a il y a quand même une vraie harmonisation qui s'est faite dans nos établissements après l'évaluation ça reste ça reste une pratique humaine donc il peut y avoir effectivement des
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variations d'un enseignant à un autre mais pas tant que ça ok alors du coup il y a une une question on terminal il n'y a plus que deux spécialités est-ce est-ce
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bien cel c'est ça c'est ça c'est ça ils enem prennent trois en première et on le demande d'en abandonner une à la fin de la première pour n'en garder que deux l'idée c'est vraiment de se spécialiser
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de plus en plus voilà donc on est sur un bag général mais qui se spécialise de plus en plus abandonner la trisème en fin de première c'est pas ce qu' de plus compliqué
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euh le plus compliqué c'est de choisir le c'est de les choisir enfin en seconde en général les deux premières arrivve très vite elles arrivent très vite parce que l'élève se connaît bien l'élève
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commence à savoir de mieux en mieux ce qu'il veut faire donc il va en trouver deux très rapidement la troisième je vais pas dire que c'est une spécialité par défaut faut pas exagérer mais en général celle qui est choisie en 3è
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c'est celle qui va être abandonnée en fin de de première donc voilà elle vient compléter les deux premiers les deux autres alors du coup il y question il y
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a une remarque l'évaluation continue dans un lycée avec un niveau super haut d'exigence risque de pénaliser les élèves pour le contrôleue non pour une
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interrogation non je pense que c'est c'est c'est fini ça un lycée a à cœur de faire réussir ses élèves dans son projet d'orientation en fait je pense que c'est le cas de tous les établissement de d'enseignement
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catholique notre notre souhait c'est de leur faire réussir non seulement leur scolarité mais ce projet d'orientation et et vous le dites vous-même effectivement ce serait les ce serait les pénalisés sur parcours sub donc je
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ne dis pas que ça a pu se faire à d'autres moments à d'autres époques mais mais c'est terminé
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