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on enregistre donc l'enregistrement il est débuté euh je vous mentionne que cette activité est offerte grâce à l'appuie financier du gouvernement du Canada du secrétariat du Québec aux relations
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Canadiennes et des membres du réseau le titre aujourd'hui de l'atelier est une plateforme numérique de microattestation comme outil de reconnaissance des compétences généries notre conférencière Sylvie Peltier elle est chercheuse à
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l'Institut de coopération pour l'éducation des adultes depuis 2020 historien de formation elle a enseigné à l'université plusieurs années et a travaillé par la suite comme chercheuse autonome en histoire notamment pour des
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institution publique et muséal elle détient également une maîtrise en santé publique qui l'a amené à œuvrer dans des projets s'intéressants aux effets des inégalité sociale sur la santé des populations et en particulier sur la
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santé des groupes vulnérables comme chercheuse en éducation des adultes elle a travaillé à l'élaboration d'une plateforme numérique de microattestation servant à reconnaître des compétences générique un projet qui s'inscrit dans
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une approche de reconnaissance des acquis et des compétences madame pétier c'est maintenant à vous de prendre la parole je vous salue et je vous laisse l'antenne comme on peut dire oui merci
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Mathieu bienvenue à je vais te laisser Mathieu admettre les gens maintenant donc je vous souhaite la bienvenue ça me fait vraiment plaisir de de vous présenter le prototype que nous avons
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élaboré dans les dernières années je vais essayer de faire une présentation relativement courte parce que je suis très intéressée à avoir vos réactions puis à discuter avec vous de l'intérêt de cette plateforme de pour des milieu
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dans d'autres milieux disons que que le milieu de de la recherche d'emploi alors je vais commencer tout de suite en partageant mon écran [Musique] euh ici
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ok alors euh vous voyez tout le monde voit mon écran oui de mon côté ça va pardon je vais le faire en mode diaporama mais si jamais ça devient trop
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grand vous me le direz alors pardon aujourd'hui donc je vousente je vous présente un outil que nous avons développé avec la coalition des des organismes communautaires le développement de la main d'œure et qui
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était un qui est une plateforme numérique de microattestation comme outil de reconnaissance des compétences génériques pardon excusez-moi alors André lafenière devait m'accompagner mais elle n pas pu
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être là aujourd'hui alors je vais je vais me présenter donc syv ptier chercheuse en éducation des adultes je travaille pour l'Institut de coopération pour l'éducation des adultes et mon organisme a comme mission la promotion
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et l'exercice du noit des adultes à l'éducation et à l'apprentissage tout au long de la vie pardon alors comme je vous disais je vais faire une présentation relativement courte pour qu'on aille mais je vais
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quand même vous montrer le prototype de de plateforme pour qu'on ait le temps d'en discuter puis vous aurez le le powerpoint et je pense qu'il est déjà disponible alors aujourd'hui donc je veux évaluer et discuter de l'intérêt de
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l'outil du d'un outil de type plateforme numérique de microattestation pour permettre aux personnes d'identifier et de mettre en valeur les compétences génériques qu'elle possible ce projet là il a éminé de 2021
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à 2023 il consistait à mettre au point et à évaluer un prototype de plateforme numérique permettant aux personnes en recherche d'emploi de reconnaître de mettre en valeur et de communiquer leurs compétences à des employeurs et à des
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employeuses c'est quoi une plateforme numérique de microattestation c'est un outil accessible en ligne pardon euh qui permet de aux personnes de faire
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valoir donc les compétences des compétences qu'elles ont développé en en dehors des milieux les parcours scolaires formels et de les communiquer les compétences sont avalisées par des microattestations et les microattestations sont représenté par
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l'image de badge numérique c'est ce que vous voyez ici celui de l'Open recognition alliance et celui de cadre 21 que vous connaissez peut-être euh nous avons fait le choix d'aller
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vers des badges numériques ouverts euh et donc d'avoir de de rester dans un système libre de droit qui peut être utilisé par tout organisme émetteur le badge numérique est entreposé sur une plateforme
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spécialisée qui est une nouvelle façon de représenter de valoriser la maîtrise d'une compétence contrairement à un diplôme qui dit qu'on qu'on possède le diplôme mais qui donne pas d'autres détails le batge numérique contient de
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nombreuses données qu'on appelle des métadonnées qui fournissent des information sur la nature des compétences acquises vous en avez un exemple ici dans notre cas ben ça disait qui euh avait demandé le badge euh la il
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y avait une personne qui endossait donc qui disait c'était quoi son lien avec la personne qui l'avait demandé dans quel contexte la compétence avait été acquise euh de quelle façon elle avait été démontrée et
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cetera le même si notre projet visait initialement les personne en transition sur le marché du travail ce type d'outil peut également servir à la reconnaissance de compétences en dehors de la recherche d'emploi par exemple
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pour identifier des compétences génériques que l'on possède ou pour repérer ses points forts dans le casadre d'une démarche autonomisante visant à mieux se connaître pardon c'est un outil donc qui
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s'inscrit dans une approche de reconnaissance des acquis et des compétences développées hors du milieu scolaire c'est un peu une particularité par rapport au REFAD ou milieu scolaire plus traditionnel donc des des
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compétences acquises soit dans des formations ou par des apprentissages faire milieu de travail avec un mentor avec euh une une formation organisé bon donc dans ce qu'on appelle
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l'apprentissage nonformel mais aussi lors d'activités communautaire sportive politique bénévolle de création dans des entreprises d'inser sociale où nous avons d'ailleurs présenté la plateforme
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dans des forums des écquartier et cetera on parle ici de compétences dites générique alors c'est quoi une compétence générique une compétence générique c'est une capacité qui fait partie de la personnalité d'une personne
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et qui est utile dans tous les milieux de vie donc c'est des compétences qu'on peut développer à la fois de façon quotidienne dans une milieu de vie ou de travail mais transférer aussi et utiliser dans un
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autre milieu de vie ou de travail on les distingue de ce qu'on appelle les hard skills les compétences professionnelles et techniqu qui sont propres à différents métiers notamment parce que les les S skills sont transversal et
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transfé elles évoluent tout au long de la vie d'une personne et tout le monde possède des compétences généries l'originalité de l'outil que je vais vous présenter il tient essentiellement
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à pas uniquement ces trois éléments là mais principalement à ces élémentsl donc il est bâti autour des compétences génériques mais aussi il est centré sur le principe de l'autoreconnaissance de ses compétences normalement c'est une
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plateforme qui va émettre un badge ou une microattestation dans le code de notre plateforme comme vous allez le voir plus loin c'est la personne qui est appelée à reconnaître re la les compétences qu'elle qu'elle possède ou
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qu'elle maîtrise et donc à émettre elle-même la micro à demander la micro attestation et le badge correspondant pardon une autre originalité c'est le
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reconnaissance par les pères à travers un processus d'endouscement euh il s'agit pas juste de dire je possède cette compétence là mais on va être appelé à à à demander à d'autres
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personnes de confirmer entre parenthèses de de qu'on possède donc cette cette compétence excusez-moi je vais prendre un peu nous avons retenu un seul
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référentiel de compétenence pour le projet de recherche c'est celui de la la Commission des partenaires du marché du travail qui nous subventionnait pardon ce ce référentiel
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là compte seulement 10 compétences génériques qui repose sur un socle commun donc la base à la maîtrise de toute compétenence la littératie la numératie euh ce référentiel là propose
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des des des compétences communes à tous les secteurs d'activité comme je disais il s'agit pas de compétences techniqu et il est basé sur des compétences dit du futur alors vous voyez ici j'ai encerclé
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la résolution de problème c'est souvent un exemple que je donnais quand j'ai présenté la plateforme euh dans des entreprises d'insertion socioprofessionnelle pour expliquer aux jeunes que tout le monde possède au au moins quelques compétences génériques
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dont habituellement la résolution de problème qu'on est appelé à développer au cours de sa vie euh par exemple quand on arrive puis que le métro peut-être je devrais dire le REM est en panne ben on
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va régler son problème relativement rapidement parce qu'il faut qu'on qu'on se rende soit chez soi soitur soit les garderie bon pardon euh ça je pense je vais le je
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vais le le sauter c'est un mais bon en parlait tantôt avec Mathieu des des milieux plus traditionnels de de de formation qui peuvent aller vers des milieux plus novateur ou en tout cas les
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nouveaux lieux comme coursera les moucles les en tout cas vous vous pourrez le regarder euh c'est un l'axe des X et l'axe des y est traversé par
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euh un autre axe qui est en BIA qui va donc de du diplôme qui nous permet d'avoir qui est reconnu d'une façon standard je dirais et qui nous
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permet de s'insérer dans dans un milieu d'emploi et ça va aller jusqu'à par exemple des Bad autoattribués ce qui était notre cas et qui mène la personne vers le contrôle de sa vie vers
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l'émancipation personnelle le fonctionnement de la plateforme la plateforme numérique permet à une personne d'identifier les compétences génériques je l'ai dit qu'elle possède et de recevoir des
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microattestations par la suite cette personnel va faire une ou des demandes d'endossement à d'autres personnes des collègues des pères et en réalité toute personne qui peut témoigner la possession de ses
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compétences enfin la personne communiquera sielle le désire les badges numériques représentant les microattestation dans le cadre de différentes démarches le prototype en action je l'appli comme ça je vais arrêter mon
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partage et je vais vous montrer la la la plateforme ok alors vous voyez ici le le site du prototype tel qu'il a été mis sur pied donc on s'inscrit la façon
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traditionnelle moi je vais me connecter et je vais vous montrer comment il fonctionne alors c'est très très simple le principe tel qu'on l'a conçu est vraiment très simple c'està-dire qu'un
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coup qu'on est qu'on est enregistré je sais pas pourquoi je suis utilisatrice non vérifier en tout cas ne tenez pas compte de ça on va la la première étape dès qu'on est enregistré c'est d'aller explorer les compétences alors ici ça
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nous amène au référentiel des compétences du futur dont je vous ai parlé et à chaque fois on a une description de la compé on peut ouvrir et avoir les des exemples qui nous permettent
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d'identifier les caractéristiques de cette compétence là et de savoir donc est-ce que est-ce que je maîtrise ces ces ces ces opérations là parce que je lis le premier description est-ce que je
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maîtrise cette compétence ou est-ce que je la possède alors si j'en reconnais une comme ici vous voyez j'ouvre les différents exemples vous pouvez voir de quoi il s'agit alors je vais prendre
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justement tiens le numérique je me considère capable d'utiliser des technologies pour exercer un emploi et cetera alors si je la choisis on me demande de
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confirmer ce que je vais faire et là euh je peux aller consulter mes compétences alors j'en avais déjà une qui était la communication et la collaboration maintenant j'ai le numérique alors pardon excusez-moi j'ai
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un chat à la gorge euh le euh on peut je vais devoir déposer ce qu'on a appelé des preuves en fait on devrait l'appeler documentation mais je peux voir
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les ce qui atteste parce que s'agit pas juste de dire ben moi je peux communiquer et collaborer ici bon j'avais inventé une présentation un colollocque international international de mascotte c'était pour les jeunes à
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qui je présentais alors si je communique la la mon Bage la personne pourra télécharger cette preuve que moi j'ai euh j'ai retenu alors dans mon cas ici pour la télécharger ah non c'est pas la
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bonne chose excusez-moi oups j'ai pas accès ah ok je suis revenue ici alors pardon vous voyez toujours ma ma page parce que moi je vous vois pas j'ê obligé de raptisser
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euh Mathieu tout le monde voit ma oui on voit toujours on voit toujours la présentation ok alors euh moi j'ai j'ai allé charger ma preuve donc si je la communique la personne à qui je la communique pourra voir ça mais ce n'est
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pas la seule opération qu'on va faire on va demander à quelqu'un d'autre d'endser alors moi à ce moment-là ah oui c'est ce que j'ai oublié de vous montrer tantôt c'est que je peux ajouter moi une preuve je vais lui donner nom euh un nom c'est-à-dire ici communication et et
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collaboration je mettrai comme nom de preuve par exemple présentation euh au coloc au midi euh du REFAD je je pourrais l'appeler comme ça je décriraai
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que j'ai fait une présentation avec une démonstration de la plateforme je vais choisir un un fichier ça c'est comme la l'habituel si je clique là-dessus je vais aller je vais avoir accès à mes dossiers et euh où je pourrais faire
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simplement copier le lien un coup que j'ai entré ça pardon la preuve oui une question je sais pasù qu' la petite main pour lever là désolé moi dans une autre vie là fallait fallait avoir le bon
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courriel pour voir ça c'est dessus comme multiourriel parce que les gens aujourd'hui ont pas juste un courriel fait que je sais pas si quand tu envoies la preuve est-ce que c'est le bon courrier
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clair questionou je vais je vais y revenir vous allez voir plus loin parce que je donner l'exemple de quand la communique un employeur effectivement il faut avoir avoir le bon courriel pardon si je demande
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après donc j'ai mis des preuves dis que je suis capable de communiquer bon je vais je vais ajouter par exemple présentation powerpo ou une présentation enregistré je vais demander aussi à
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quelqu'un de de de confirmer que je possède cette compétence là alors je vais lui faire une demande je vais le mettre son courriel c'est un c'est quelqu'un que je connais c'est un père un collègue c'est alors je vais mettre
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son courriel et je vais mettre un message je considère posséder cette compétence tu m'as vu l'utiliser par exemple dans dans quand on travaillait ensemble à la Croix-Rouge peux-tu
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confirmer que tu considères cette cette que je possède cette compétence l'endosseur pourra lui aussi ajouter une preuve OK et décrire le contexte dans lequel il nous a vu utiliser la compéten et
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euh si je décide de communiquer ça ici un employeur ça pourrait être par exemple un milieu de l'éducation là je vais ajouter je vais encore une fois indiquer le nom de l'employeur son son son adresse de courriel mettre un
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message et euh envoyer donc cette ce B moi je peux voir à qui je fait des demandes d'endement je peux aussi faire
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attendezu je peux aussi voir à qui j'ai envoyé les les badges donc je garde une je garde la mémoire de de ce que j'ai fait et je peux le faire pour chacun des
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badges c'est un prototype il possède pas tout tout ce qui ce qui pourrait ce qui pourrait contenir mais on avait on voulait le tester en temps réel et ça me déconcerne de pas vous voir du
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tout mais en tout cas vous voyez un peu le principe alors c'est toujours la même chose il y a trois boutons qui lespreuv c'est ce qui m'appartient c'est ma façon moi de me reconnaître d'identifier d'abord et de
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me reconnaître une compétence deuxièmement d'ajouter des endosseurs et des endosseuses et finalement de les communiquer je vais arrêter le partage et je vais retourner dans dans ma
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présent tion alors bon je sais pas si euh je vous montrerai peut-être un visuel de de de ce que je viens de de présenter mais en fait déjà je j'aimerais discuter avec
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vous euh c'est sûr je l'ai présenté brièvement ça ça me dérange pas de répondre à d'autres questions et même de revenir à la présentation de la plateforme euh mais en fait je voulais vous entendre sur l'intérêt de faire
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valoir des compétences génériques dans des milieux de l'éducation par exemple des milieux scolaires euh parce que quand on pense à des soit des jeunes soit des des personnes qui sont éloignées un peu plus des milieux de
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formation ou des milieux de l'emploi euh il y a quand même un intérêt à faire reconnaître des des compétences génériques alors je suis intéressé à vous entendre là-dessus je vois mmeci la freenière
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oui bonjour bonjour j'avais une question on travaille effectivement dans notre milieu scolaire avec des gens qui sont issu de la diversité culturelle donc ils arrivent de d'autres pays avec des
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diplômes parfois pas toujours reconnus ma question est ben en fait j'en ai deux la première c'est c'est vraiment
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une une attribution de compéten il y a pas de formation sur la plateforme ou de mise en situation des choses comme ça euh en fait non en fait je vous ai pas
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montré ce que ce que contenait le bas il une description de la plateforme il y a des il y a une possibilité de lien vers d'autres sites mais on en avait pas mis dans le prototype mais ça nous a beaucoup été demandé des liens vers des
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lieux de formation puis des liens vers des sites gouvernementaux de recherche d'emploi par exemple parce qu'il faudrait que la plateforme soit idéalement soit articulée à d'autres sites pour qu'elle soit euh utile mais
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oui pour on on on est conscient que pour euh par exemple des gens qui migr ça pourrait être une une plateforme intéressante pour mettre en valeur des compétences génériques euh
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pourrait aussi permettre de reconnaître tout type de compéten là notre notre prototype était conçu dans un contexte particulier qui était la recherche d'emploi donc euh c'est c'était orienté
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par les compétences puis puis c'était orienté uniquement vers des compétences génériques je devrais dire donc mais il y a rien qui empêcherait qu'une plateforme puisse reconnaître d'autre types de compétences OK et est-ce que
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euh là au tout début on parlait de badge donc est-ce qu'il une attestation qui est attribuée parce que je sais que nous on nous demande souvent comme un diplôme une attestation c'est vraiment important
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pour eux donc est-ce que une attestation qui peut être attribuée à la fin ou c'est seulement le bat comment ça fonctionne je vais retourner excuseer j'espère ça sera pas trop énervant de de remonter je vais
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vous montrer le le B faut que je retourne peut-être dans ma plateforme mais si vous voyez un badge un badge ça ça comprend des des métadonné alors tout c'est la personne l'employeur par exemple dans notre cas qui aurait reçu
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le badge il aurait su c'était quoi le nom de la personne c'était quoi la compétence c'était quoi les critères d'attribution qui l'avait endossé euh la la l'endosseur et l'endosseuse il
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manquait des des éléments sur notre plateforme et normalement elle aurait eu à décrire le contexte où elle avait vu l'autre personne utiliser la la compétence euh donc tout ça est compris
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dans la dans le le badge le badge c'est juste une représentation on a utilisé le terme microattestation peut-être qu'idéalement on devrait juste parler de badge euh mais bon le badge c'est une représentation graphique
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ouimage accès à ce badge là c'est c'est la personne qui contrôle la plateforme donc c'est elle qui va communiquer ses badges ce que j'ai pas expliquer c'est que dans le cadre du projet de recherche on s'est rendu compte que
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euh c'était compliqué pour certaines personnes peut-être moins alphabétisé de de d'avoir à écrire de faire une demande à un endosseur ou une endosseuse ou d'avoir à écrire un employeur une
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employeuse donc j'avais j'près la la la première fois que je l'ai présenté j'ai j'ai proposé des textes euh pour expliquer je considère que je possè telle compétence pourrais-tu confirmer que tu m'as vu
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l'utiliser et cetera et par exemple un employeur dire je possède ces badges vous pouvez les consulter en fait c'est même j'avais proposé des textes qu'on peut ajouter à
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un CV euh le pars la plateforme dans un CV dans un contexte de recherche d'emploi où la personne veut le mettre sur son curriculum d'IT ouai est-ce que elle peut mettre un lien un code QR
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quelque chose sur son CV oui c'est ça que je leur ai proposé de mettre un lien vers la plateforme pour que la pour que l'employeur ou l'employeuse sache que c'est un vrai site dans entre autres euh
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parce que envoyer des badges en dehors complètement d'une démarche d'emploi c'est effectivement ça peut dans la mesure où le prototype est pas connu ou la plateforme n'est pas connu ça pouvait être surprenant donc on a suggéré de de
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l'ajouter soit la let euh de présentation soit au CV le lien vers la plateforme merci bienen je sais pas qui l'avait levé en
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2uxe oui l'autre personne c'était liydienne qui était la la prochaine personneen vre micro ok euh si am veut aller peut y aller ça
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me dérange pas non plus euh ok parfait euh j'avais en fait une question une question et puis après une réponse aussi à la question que vous avez posé tantôt je vais commencer par ma question déjà euh parce que tout au long là de
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votre présentation vous avez parlé de la reconnaissance à deux niveaux donc il y avait la personne qui fait la la demande de de de badge qui va se reconnaître avoir une compétence et puis il va avoir
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par la suite la validation d'un d'un père ouais et est-ce que il y a comme j'imais savoir un peu pour euh pour donner un un un plus de poids au badge
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est-ce qu'il y a comme une troisième euh une troisième validation une troisème reconnaissance là qui a qui s'étendra un peu comme une espèce de d'acréditation du Bage pour que ce soit plus le temps
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si je viens dev un employeur là peut-être il sait que euh si c'était je sais pas moi peut-être un ministère ou je sais n'importe quoi là mais pour come est-ce que ça s'arrête juste ça s'arrête
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juste à la validation du père du du du concerné et du père où il y a plus que ça pour le moment c'est c'est il y a que ça c'est un choix qu'on a fait euh fallait expliquer comment ça
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fonctionnait parce que oui il y avait des parce qu' c'est c'est un projet de recherche donc on a on a consulté euh des employeurs des employeuses des personnes à recherche d'emploi des
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spécialistes des Bad en tout cas il a j'ai pas parlé de la méthodologie mais effectivement il y a des gens qui étaient rétisentes des personnes qui étaient rétisentes au point de départ en se disant mais qui me garantit que la personne possède le battre c'est pour ça
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qu'on a pensé à un système de de père de d'endosseur d'endosseuse comme on appelait et euh mais c'est un choix et quand on l'expliquait les gens on trouvaient ça vraiment intéressant parce
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que ils étaient ils avaient à apprendre aussi à le principe lui-même d'aut reconnaissance être capable de se reconnaître euh une compétence en soit c'est déjà une compétence d'arriver à
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faire ça on a suggéré dans notre rapport que ça s'accompagne d'une démarche de groupe euh communauté de pratique ou en tout cas il y a plusieurs façons de le faire ce qui qui créerait
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peut-être une émulation entre par exemple chez les jeunes parce qu'on l'a testé dans des entreprises d'insertion sociale donc qui qui pourrait l'utiliser ensemble et être développer cette compétence de se reconnaître une
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compétence parce que quand je le présentais les jeunes me disaient oui mais moi ça ça pourrait pas me servir j'ai pas de compét puis je leur disais mais des compétences génériques tout le monde en a puis quand je leur donnais l'exemple donc de la résolution de
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problème il disait ah oui c'est vrai mais à qui je pourrais demander je ben peut-être à vos formateurs et à vos formatrices de l'entreprise d'insertion sociale ah oui mais là déjà ça changé les rapports Ctait moins hiérarchique
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peut-être entre entre les les les les intervenants les intervenants de l'entreprise et et eux-mêmes ou elles-même donc ça crée quelque chose de c'est c'est un vraiment un choix
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qu'on a fait là de l'autoreconnaissance et non pas de demander à quelqu'un de de confirmer mais je sais pas comment on confirme ça tant que ça une compétence générique non plus là euh qui c'est pas
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très mais il pourrait y avoir un système où des gens qui se sont vu reconnaître cette compétence là acquièent la compétence de reconnaître la compétence à d'autres personnes je sais pas si vous me suivez
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là mais bon ça pourrait être une étape mais c'est dans dans ce cas-ci ce qui a été jugé comme étant ce qui comme étant une des caractéristiques essentielles de
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notre plateforme après explication les gens nous disaient ah oui mais ça c'est vraiment vraiment intéressant que que que ce soit la personne qui qui se reconnaissent mais les gens ont pas tendance à se reconnaître les 10
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compétences il font vraiment faut qu'il fasse la démarche de se demander ok est-ce que je suis capable de faire ça là le le prototype pas le prototype c'està-dire le référentiel qu'on a
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utilisé euh il était je dirais assez bref depuis ce temps là la cpmt a sorti un autre document qui est une matrice graduée qui qui définit beaucoup mieux les
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compétences avec ce que je vous ai montré euh il y avait vous voyez que les exemples étaient assez courts là mais ils ont défini quelque chose de plus le plus élaboré ok ouais c'est c'est merci pour votre
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répones là c'est c'est je suis d'accord avec votre votre principe de on se c'est d'abord la personne qui se reconnaît sa compétence là ça ça ça ça part vraiment de là là et CIT plus loin de dire mant
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si parce que la la personne n'est pas forcément connue par l'employeur devant lequel il va venir présenter euh c'est son son badge je me disais est-ce que peut-être pour solidifier cela ça
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prendrait comme peut-êre trois et mais c'était juste une question queement que j'avais comme ça là qui me passait par l'esprit mais ça ça nous a été soulevé puis c'est notre réflexion est pas terminée là-dessus euh mais peut-être
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que est-ce que des des est-ce que des gens qui ont beaucoup beaucoup d'endosseur par exemple tu à qui on reconnaît une grande compétence de communication ou de résolution de problème pourrait devenir
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des un autre type d'endosseur ou d'endosseuse qui qui qui aurait plus de poids par exemple c'est pas exclu non plus merci Amélie
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oui bonjour madame pelti ça fait plaisir de de vous revoir euh écoutez-moi j'ai j'ai d'abord ben un commentaire vous nous demandez une rétroaction de de votre côté là d' part peut-être que je
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réagirai à une de vos questions puis ensuite moi j'aurais deux questions peut-être commentaires mais j'aimerais vous entendre sur différentes choses euh abord moi je pense que c'est une belle application donc vous ciblez au départ dans le prototype les personnes en
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recherche emploi mais ça va vraiment au-delà c'est tout le parcours qui peut être coupé par différents moments de la vie euh je pense que ça permet à un utilisateur de faire reconnaître des compétences développées dans différentes
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situations qui sont tout à fait hors travail donc on est on peut ne pas être en recherche d'emploi puis se valoriser souhaiter en fait reconnaître des compétences développées ailleurs par exemple
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pour ceux qui sont en procédance dans dans dans un cas comme ceci j'aimerais avoir donc moi je trouve que l'application est intéressante et là c'est sûr c'est c'est limit actuellement parce que c'est un prototype mais il
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faut commencer quelque part moi j'aurais en fait une question sur l'accompagnement donc qu'est-ce qui est prévu actuellement parce que il y a quand même une certaine maîtrise un niveau de maîtrise de l'outil
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technologique donc d'aller sur le site de d'être capable ai d'être autonome dans c'est quoi une compétence donc bien qu'il a tout ça euh quel accompagnement dans le fond qui est prévu c'est d'être faire au-delà du
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texte pour des gens sot en recherche d'emploi ou les personnes plus éloignées du marché du travail donc problème de littitéracie souvent aussi utilisation de différents outils donc première question et deuxième question je me
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demandais si dans le prototype actuel ou les les futures versions si vous pensiez à aussi des niveaux de maîtrise parce que ce que je comprends c'est qu'actuellement lorsqu'on choisit une
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batch donc on a un endosseur il y a aussi l'employeur qui peut être endosseur est-ce qu'il y a une différenciation par exemple euh pour moi je me fais je fais reconnaître souhaite faire reconnaître une compétences mais
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mon endosseur et l'employeur par exemple ne répondent pas ne donc ne répondent pas positivement euh donc est-ce qu'il a un niveau euh qui est attribué niveau 1 niveau 0 niveau 2 et 3 donc plus j'ai
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d'endosseur plus ma compétence prend de la valeur euh est-ce que c'est prévu donc est-ce qu' une différenciation de ce côté-là qui est prévu je je serais cureuse de de vous entendre à ce sujetlà
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ok sur l'accompagnement euh on a suggéré j'en ai parlé tout à l'heure la l'idée de communauté de pratique que les personnes soient intégrées dans un groupe qui se sent
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faire partie d' d'une communauté de pratique qui utilise la la plateforme mais on a suggéré C cette possibilité là mais aussi une autre qui serait d'avoir une formation euh est-ce que ça pourrait êre
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intégré euh ça pourrait être donné par un centre de de formation un centre d'éducation populaire est-ce que ça pourrait bon ça permettrait aux gens de de développer la compétence de
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d'autoreconnaissance puis de de reconnaître aux autres d'apprendre à reconnaître aussi aux autres les compétences et que c'est je sais pas de quelle façon ça sera développé
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mais on a vu que ça ce serait probable l'utilisation de la plateforme serait probablement favorisé par l'utilisation en groupe euh alors c'est ça
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euh je sais pas donc dans quelle voix on ira mais c'est quelque chose je pense qu'il serait vraiment important pour le développement de la plateforme maintenant le niveau de maîtrise euh dans la la la matrice graduée dont j'ai
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parlé de la cpmt il y a maintenant des niveaux de maîtrise il y en avait pas à ce moment-là est-ce que c'est niveau c'est quelque chose dont on a discuté c'était un choix qu'on a fait aussi de
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de pas commencer à accorder des des niveaux de de maîtrise de compéten parce que on là on tombe dans d'autres choses qui va être capable d'accorder de reconnaître que que tel tel autre
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personne le niveau 2 ou 3 ben là il faut définir c'est quoi un niveau 2 ou un niveau 3 on pouvait pas le faire à partir de la du référentiel qu'on avait puisqu'il était relativement bref et qui
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comportait seulement quelques exemples d'ailleurs à la fin là je voulais pas montrer mais j'ai mis TR de trois autres diapos à la toute fin qui euh qui il y en a une qui présente le le lexique du
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vocabulaire que j'ai utilisé c'est quoi un agent reconnaissant c'est qu'on appelait aussi ensseur et en dosseuse mais c'est pas exactement la même chose euh en tout cas où on défin les termes et j'ai mis les exemples euh que j'avais
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définis à partir du référentiel c'est-à-dire des il y avait des exemples mais moi je les ai mis au jeu pour aider les personnes à identifier les compétences qu' qu'elles possédent mais donc c'est pas une question réglée pour
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nous mais quand on parle de de niveau de maîtrise de compéten ben là faut les définir et que là à ce moment-là est-ce que c'est la personne elle même non ça prend ça nous prendrait des gens qui ont des compétences euh en définition
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peut-être de de de de maîtrise de niveau de maîtrise mais bon c'est c'est une question très pertinente merci beaucoup madame P on a des questions dans le
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clavardage si vous voulez on on peut aller voir là euh la première que que j'avais euh donne-mo une petite seconde j' retourner moi je peux pas les voir mais
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j'ai arrêté mon partage d'écran sin je peux pas les VO on va aller les voir donc voilà la première question que j'avais c'est est-ce que c'est obligatoire d'avoir des preuves physiques où on peut choisir le badge et
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après chercher les endossements qui serviront de preuve enre parenthèse par les Pères employeurs et cetera euh excusez-moi je comprends pas parce que on c'est toujours une première étape
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où on s'autoonnaît une compétence en fait on l'identifie je dis on s'auto reconnaît mais d'abord on identifier que on possède cette compétenence là après ça on se la on se reconnaît donc la la
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microattestation qui est représenté par un badge mais après ça on va demander à des endosseurs et à des endosseuses c'est pour ça je je suis pas sûr de bien comprendre la question bonjour en fait
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c'était ma question euh parce que quand on choisit un badge est-ce qu'on peut juste le choisir confirmer qu'on l'a choisi pour nous peut-être avoir une notre propre description pourquoi on l'a choisi pour nous-même et après on
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demande des endossements pour dire que les autres personnes sont d'accord avec nous quoi oui ça se fait toujours un deux étapes mais là on on ne retenait que le référentiel mais comme je disais il y a
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rien qui empêcherait d'utiliser un autre référentiel ou d'ajouter même des compétences d'utiliser d'autres types de compétences mais ça se fait toujours en deux temps ok ce que j'ai peut-être pas
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expliqué aussi c'est que la personne qui qui s'inscrit sur le le prototype la plateforme je l'appelle le prototype mais la plateforme c'est elle qui qui le contrôle complet de cette compétence de
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pas de cette compétence là mais de la plateforme donc si elle ne veut pas communiquer tous ses B personne les voit ok c'est et ça ça ça faisait aussi partie des je dirais des principes qu'on
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voulait respecter ou qui nous avait été nommé comme étant essentiel que ça soit la personne elle-même je pourrais vouloir postuler à un emploi ou même demander
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d'être de m'inscrire à un programme parce que moi je me moi je pense que ça pourrait être intéressant même dans des pour s'inscrire dans dans dans des milieux scolaires là mais je pourrais décider que je veux communiquer le badge
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de par exemple de communication et collaboration mais pas nécessairement et celui du numérique mais pas nécessairement celui de l'environnement par exemple euh c'est la personne elle-même qui qui décidait de ce qu'elle
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voulait communiquer mais on pourrait juste reconnaître des batches puis pas demander dans 12ceur et dans 12ceur si ce qu'on veut faire c'est plus identifier pour soi-même les compétences qu'on possède en fait il y a rien qui
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empêcherait de même pas les communiquer Paris que comme je dis c'est la personne elle même qui qui a le contrôle de la plateforme et juste une autre question quand on veut communiquer par exemple pour une recherche d'emploi donc on
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envoie le lien à une personne qui pourra voir tous nos badge est-ce que cette personne elle est obligée de se faire un compre pour voir ça ou est-ce que c'est un lien ouvert où les gens peuvent dans
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le prototype elle pouvait voir je crois parce que finalement on devait former une cororte mais on a pas pu la former alors je on fallait on de la personne devait envoyer ses badge un à un elle ne pouvait pas constituer ce qu'on appelle
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un cartable de badge ça c'était c'est quelque chose qu'il faudrait développer là pour une vraie plateforme euh donc elle si si elle s'était reconnue mettons h Bages aura qu'elle avait voulu faire
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valoir ses huit bades il aurait fallu qu'elle envoie huit courriels euh c'est pour ça qu'on a on a prévu après ça de mettre un lien peut-être dans une lettre de présentation ou dans un CV qui menait vers la plateforme mais
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n'empêchait que d'empêche qu'il fallait qu'elle communique ses Bates séparément alors je en train de perdre votre question excusez-moi non en fait je voulais pour une personne qui pas pour les personnes
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qui voulaient confirmer en fait la compétence mais pour les gens qui veulent que moi je vous leur montrer que moi j'ai ses compétences est-ce quex ils peuvent les voir sans créer un compte ou est-ce qu'ils son ils seront obligés de
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créer un compte pour voir mes badg en en théorie il y a aucune raison qu'elle soit obligé de se créer un compte c'était pas prévu là si si je m' mais comme on l'a pas testé avec une vraie COA il y a personne qui a communiqué à
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l'employeur mais en principe il était pas l'employeur l'employeuse n'était pas obligé de se créer un compte ok merci sauf si elle voulait endosser qu' ouais je is merci
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oui nous avions aussi d'autres questions là qui se rajoutent je vais retourner dérouler euh donc si je regarde la prochaine question en fait c'était un commentaire je serais intéressé à consulter la matrice détaillé du
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référentiel québécois des compétences du futur ah bien c'est une question est-ce que ce serait possible pour vous de la partager euh la batrice oui je je vais mettre euh je sais pas si je peux vous
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le dans clavardage pour rapidement sinon je vais le mettre dans le chat je pourrais mettre le lien attendez un petit peu je vais vous chercher
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C pendant que vous cherchez on avait quelqu'un là qui a dû quitter mais qui nous a dit merci pour cette présentation sur le site microattestation.c en entreprise il y a un enjeu à pouvoir exporter ses badges pour les rendre
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communicable à d'autres entreprises souvent par l'entreprise l'entremise de Linkin la personne nous annoncer qu'elle devait quitter mais c'était un petit commentaire là que qu'elle ajoutait euh pour enchérir la discussion euh si je
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descends plus loin aussi est-ce possible d'obtenir la présentation ce c'est bon c'est répondu fascinant quelqu'un mentionne je m'intéresse à la question depuis quelques années je dois malheureusement quitter aussi donc on a des gens qui quand qui nous annoncent qu'ils doivent quitter euh mais on voit
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que le le sujet a été intéressant plusieurs me demandent d'ailleurs en privé pour recevoir là euh pouvoir voir la la présentation par la suite donc je j'en profite pour rappeler que ça va disponible sur la page Youtube vous
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allez avoir accès à tout seul dans dans quelques jours il y a quelqu'un aussi qui m'a demandé vos coordonnées donc je sais pas si vous voulez les partager dans le clavardage sinon peut-être oui oui parfait là je vois que quelqu'un a
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mis le lien vers la matrice plus vite que moi merci beaucoup donc est-ce que des gens qui ont d'autres questions on a la main levée madame la freenière oui en fait je vais savoir quelle était la suite de
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cette présentationl et quel était l'objectif de Madame Peltier euh moi maintenant je j'ai terminé ce projet-là en officiellement le 30 novembre depuis
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le 1er décembre je travaille sur autre chose mais l'ca s'occupait s'intéressait déjà à la question des badge numériques on a un autre projet qui s'appelle nos compétences sptes qui est euh que vous
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si vous faites la recherche vous allez voir toute la documentation de Lyca qui porte là-dessus qui s'utilise en groupe qui qui utilise un autre référentiel euh de compéten générique et donc on va
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continuer à travailler là-dessus et en réalité on est déjà en train de développer un autre prototype avec d'autres groupes et que donc c'est pas la fin de le prototype n'existera pas la
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platforme n'existera pas tel exactement telle qu'elle a été développée mais on on a recueilli beaucoup de de de commentaires sur cette plateforme là c'est plus moi qui mène ce projet làà mais ça va continuer on continue notre
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travail à lycéa sur la question des badg et de la reconnaissance des compétences et si on voulait avoir accès à ce type de plateforme quel est le moyen de euh ben pour le moment
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c'est il y a un projet de prototype qui est en qui qui démarre euh mais pour le moment il est pas il est pas public là il est pas ok parfait merci notre prototypeis vous pouvez plus vous y
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inscrire là parce que on on permettait aux gens de s'inscrire puis de le tester mais ce que je vous ai montré c'est c'est à peu près ce que vous pouvez voir de notre prototype merci donc on a dé gens qui doivent
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quitter qui continue n dire merci euh s'il y a des questions on y reste encore quelques minutes si vous avez d'autres questions oui on a une main levée allez-y
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euhon bonsoir désolé moi j'ai raté la première partie de la présentation je ne sais pas y y a-t-il une possibilité de nous envoyer le résumé de la présentation par courriel s'il vous plaît oui en fait comme j'ai mentionné un petit peu plus
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tôt là avant votre arrivée ça va être disponible sur si vous allez sur la page Youtube du REFAD et aussi sur la plateforme sur notre site Web www.refad.ca vous allez avoir la présentation
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et la vidéo là qui va disponible en rediffusion aussi ok merci pour ça et moi j'ai par exemple un problème de connexion internet c'est pour ça que j'aurais souhaité je sais pas à tout
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moment que je pourrais avoir accès à ça c'est pour ça que si vous me permettez je vais vous envoyer mon courriel où vous pouvez s'il vous plaît m'envoyer le résumé s'il vous plaît je peux mettre mon courriel dans le chat oui
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envoyez-moile pas de problème merci est-ce qu'il a d'autes personne parmi nous qui aurait d'autres questions pour Madame F sinon moi j'en ai une euh qu'est-ce que vous pensez de
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l'intérêt de la de reconnaître les compétences génériques dans les milieux scolaires quand on postule pour s'inscrire par exemple on est dans une démarche de retour aux études ou de
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qu'est-ce que vous pensez de l'intérêt d'articuler par exemple est-ce que quelqu'un quelqu'un qui a un micro ouais quelqu'un qui a un micro ouvert micro ouvert donc on rappelle de
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Céline Grou j'aimerais apporter quelques précisions à votre question madame Peltier quelques informations de réponse c'est-àd oui je trouve ça très intéressant justement parce qu'avec le
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fameux mot des personnes non légalement qualifiées pour enseigner ça le bblesse justement en entendant ce mot-là euh je suis j'ai mon brevet là pour renseigner toutefois euh
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j'ai décidé de faire l'enseignement très tardivement dans ma vie à 50 ans donc mon 35 années de travailleur sur le marché fait en sorte que j'ai vraiment de multiples badge et que je pourrait
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porter qui pourrait porter fruit à mon expérience en tant qu'enseignante et je trouve ça très intéressant votre plateforme merci beaucoup puis je pense que si on pouvait
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euh faire en sorte de de de le faire découvrir à toutes les euh centes de services scolaires ça pourrait aider ces gens-là merci
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beaucoup bienvenu mais je dois ajouter aussi qu'on l'a conçu un peu comme quelque chose de complémentaire parce que on les a dans certains cas on peut avoir des diplômes des certificats euh
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des attestations on a des expériences d'emploi mais on n pas que ça puis des quand on est expliquer aux gens qui un diplôme ça dit que on a réussi nos cours
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mais ça ça donne très peu de détails comparé par exemple un batch qui contient des métadonnées ça ça dit pas qu'on ça donne pas le diplôme ne dit pas tous les cours qu'on a suivi ou qu'on a
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réussi euh ça dit pas nécessairement les compétences qu'on a acquis c'est en tout cas mais c'était pensé un peu plus comme quelque chose de de complémentaire qu'on pourrait articuler avec avec avec d'autres
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d'autres systèmes en tout cas mais moi je pense que ça pourrait être intéressant de le de que ça soit reconnu aussi dans dans les milieux scolaires comme dans les milieux de l'emploi là mais en tout cas oui alors Lienne reposé une
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question relever la main ouaisit c'est pas une question c'est un Enjou ce que en train de dire là aussi même au niveau de la valorisation en tant qu'étudiant là ou
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élève on est on n'est pas on n pas forcément euh diplôme mais on a d'autres compétences donc on se sent souvent comme on se sent un peu comme sousvalorisé parce qu'on n' pas ces
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diplôme là alors qu'on a des compétences qui peuvent nous permettre de de trouver un emploi par exemple donc c'est vraiment une bonne idée là peut-être ça va même aussi résoudre à moitié le problème de décrochage souvent c'est si
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on ne foc se focalise pas seulement sur les compétences techniques on essaie de commencer aussi à mettre à valoriser aussi d'autres compétences à part des compétences technique chez d'autres personnes c'est c'est encourageant donc
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je trouve vraiment une bonne idée ça et on a Sarah oui merci Sylvie pour votre présentation je voulais juste appuyer euh l'idée de pouvoir utiliser ce type de plateforme
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dans le milieu scolaire euh par exemple des enfants peuvent être amenés à faire du bénévolat je sais que mon fils est en secondaire et il fait beaucoup de bénévolat et donc toutes les actions de bénévola peuvent être en fait que pour
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apprendre un tas de choses et donc ça peut être vraiment très intéressant dans ce dans ce contexte là de pouvoir avoir des preuves de ces apprentissages un peu informels qu' font pendant leur leur session de bénévola
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ou toute activité scolaire en fait qui n'est pas qui n'est pas lié au programme scolaire ça peut être vraiment très intéressant en fait cet usage là euh oui c'est puis nous on se disait aussi que
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juste développer euh ben je l'appelais la compétence de se reconnaître une compétence mais de développer cette mentalité euh on le voyait chez les jeunes de de d'identifier qu'on en
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possède des compétences ça change le le ça ça change le comment je dirais le le focus les parce que les j'en revenais pas que les jeunes disaient mais non j'en possède aucune puis je pourrais
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demander à personne ça change complètement le focus de de commencer à identifier les compétences qu'on possède des compétences génériques et donc de de voir comment ces compétencesl peuvent
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nous servir ailleurs aussi qu'en tout cas je je trouvais ça intéressant quand on l'a présenté donc aux jeunes merci beaucoup de votre commentairire est-ce qu'on en a d'aut
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ouais c'est ça les commeen écrit ça renforce la confiance en soi on avait aussi je je pense que la personne Marcel avait posé dans dans Marcel parle dans le les les les le clavardage la question est-ce possible
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d'avoir aussi le lien vers la typologie de badge de Serge Ravet dans le powerpo oui je vois que quelqu'un l'a mis oui c'est ça ou je pas vérifier que c'est cel mais si vous faites une une
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recherche avec Serge Ravet vous allez tomber c'est un spécialiste des B on Fa SIG de pousce que oui donc oui c'est ça je l'ai travaillé puis je l'ai c'est ma version là de de du plan de
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reconnaissance puis je lui ai envoyé on a échangé là-dessus puis il me il m'a dit qu'elle ait l'utiliser parce que bon ilaelait autre il y a des choses qui appelent autrement que moi j'ai appelé l'émancipation vers l'émancipation
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personnelle il appelait ça autrement en tout cas on a eu des échanges il a il a collaboré à la recherche une personne très très intéressante oui merci il me reste 5 minutes si vous avez
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d'autres questions commentaires participer à l'échange à la discussion je peux retourner dans mes questions pour pour vous en poser moi euh est-ce que vous pensez des
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fonctionnalités qui devraient être ajouté à un type de plateforme comme ça ben lève la main je nous fait SIG le micro faudrait allumer le micro pour l'instant sur
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Muet moi je propose parce que j'ai vécu là je j'ai fait formation exécutive puis mon Linkin c'est pas le même que mon email que j'ai essayé je de fois de le faire changer puis j'ai pas eu ma B fait
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que faut que ça soit flexible V truc de email c'est un vécu te le transférer à l'autre email parce que des fois leemail de la l'école c'est pas le même que l'email personnel qui est sur Linkin fait que proposer
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juste cette flexibilité là sinon c'est compliqué puis ma Bâ est dans dans le nuage jeai jamais ouais ok ouais nous on a pensé que ces bad là on devrait on l'a pas fait avec
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notre plateforme mais qu'on devrait pouvoir déposer ses bades sur d'autres plateformes si on veut euh sur son sur son LinkedIn il y a rien qui empêcherait ça en réalité là mais dans notre
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prototype CIT pas possible mais ça nous a beaucoup été suggéré d'établir des liens avec d'autres plateformes euh pour qu'on qu'on puisse afficher peut-être même les ses bad sur son propre site et pour les gens qui ont un site en tout
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cas c'est est déposé ailleurs alors c'est peut-être les dernières minutes personnes ont qué d'autres personne remercie pour pour la
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conférenceci je vous remercie beaucoup de votre présence d'avoir participé puis de vos commentair parce que notre comme je disais lycé continue de travailler làdessus que notre réflexion est pas terminée ni sur le développement de la
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future plateforme ni sur not réflexion sur ce que ce que ce qui devrait associé au badge là comme mé donné et tout ça je vous remercie beaucoup bon mais alors super de dans ce
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cas-là je vais clore la discussion à moins qu'une main se lève mais sinon je vais prendre la parole pendant ce temps-là pour inviter vous inviter à participer au prochain atelier le prochain sera le 14 février euh donc le
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thème va être créer une atmosphère de collaboration à distance donc on pourra se rencontrer à la même heure même poste comme on dit pour cet atelier là vous pouvez vous inscrire au
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www.refad.ca et donc s'il y a pas d'autres questions à ce momentlà je vais vous souhaiter une bonne journée à vous et je vous remercie de votre présence pour une fois de plus aux ateliers du reffad merci Madame pti
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aussi pour cet échange pour la présentation pour la discussion merci à tous et je vous souhaite une une excellente journée au revoir merci merci au revoir y
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