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bonjour Guillaume et bonjour à tous Aujourd'hui vous nous parlez du futur programme d'éducation à la sexualité avec d'abord un bref rappel historique l'information sexuelle a fait son apparition dans l'éducation nationale en
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1973 avec la circulaire Fontanet en 2001 la loi du 4 juillet qui ouvre l'IVG aux mineurs prévoit trois séances au minimum chaque année mais 20 ans plus tard une enquête de l'inspection générale établit que seul 15 % des écoliers et des
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lycéens ont bénéficié de ces séances 20 % pour les collégiens c'est dans ce contexte après les débats houleux sur les ABCD de l'égalité qu'on décide de construire un véritable programme officiel d'éducation à la sexualité le
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Conseil supérieur des programmes s'en est chargé son président Marc sheringam est avec nous bonjour monsieur oui bonjour bonjour à tous à qui va s'appliquer ce programme tous les âges sont concernés oui de la petite sction
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d'école maternelle jusqu'à la classe terminale avec une différence à partir du CM1 on introduit la sexualité exactement de façon évidemment progressive et adaptée et en lien avec
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le programme déjà en cours de science de vie et de la terre parce qu'auparavant on on enseignera plutôt la vie affective et relationnelle commençons par les enfants de de maternel et des premières
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classe de primaire le principal apprentissage est celui du corps et des parties intimes qui doivent rester intimes comment peuvent procéder les enseignants euh alors les les
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enseignants doivent à l'école maternelle il s'agit toujours de parler avec les enfants et d'engager des moments qu'on appelle quelquefois de langage donc c'est dans ce cadre-là qu'on aborde un
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certain nombre de notions correspondant au corps on essaie de réfléchir aussi à ce que ça veut dire ce que l'intimité veut dire on essae aussi de réfléchir avec les enfants déjà de manière très
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progressive à ce que peut vouloir dire le consentement donc vous voyez que toute ces notions sont abordées de façon progressive par l'intermédiaire de
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moment d'échange avec les enfants à l'école maternelle et bien sûr encore au CP dès la moyenne section en maternelle débute une réflexion sur les stéréotypes et les rôles assignés aux filles ou aux garçons avec un point que j'ai trouvé un
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peu étrange pour permettre aux élèves de grandes sections Mar Sheringham de comprendre qu'une activité ou un métier peut-être choisi librement que l'on soit une fille ou un garçon les élèves travailleront à partir d'album stéréotyp ils pourront identifier les rôles
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réfléchir ensuite à une possible inversion qu'est-ce que c'est que ces albums stéréotypés est-ce que vous ne créez pas des épouvantails pile à la mesure pour mieux les pourprendre non je pense que on peut prendre avec des
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enfants différents type d'album et de pour enfants justement et voir avec eux ce qu'il en est des des rôles ou des ou des métiers qui sont attribués au au aux
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hommes ou aux femmes mais à partir de là s'il y a stéréotype sans utiliser le terme on peut commencer à faire passer quand même le message que tout est ouvert aux filles et aux garçons
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également en fonction de leurs capacités et de leurs envies on a dit c'est à partir du CM1 que la question de la sexualité est très progressivement abordée qu'est-ce qui est prévu donc c'est à partir du
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cma1 et moi je préférais peut-être dire à partir du CM2 mais enfin ça c'est c'est apprécié aussi par les enseignants c'est dans le cadre du cycle 3 donc c'est enè 2 et 6e que sont abordés les
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changements liés à la puberté on sait l'Académie de médecine nous l'a confirmé que la puberté est de plus en plus précoce et que donc c'est un moment qui paraît important pour aborder ces
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notions donc les changements du corps liés à la puberté et donc aussi à la reproduction humaine l'éducation au réseaux sociaux se met en place d m2 pourquoi la prévention de la
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pornographie apparaît-elle si tardivement dans ce programme à partir de la 4e seulement si je si j'ai bien lu alors que l'arcom a mesuré l'an dernier que plus de la moitié des garçons de 12 13 ans regardent des sites pornographiques chaque mois et près
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d'un/art des 10 11 ans oui alors vous savez c'est c'est toujours la la c'est toujours la question qu'est-ce qu'on entend par la progressivité je pense que certains pourraient nous reprocher enfin reprocher à ce programme d'avoir
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introduit déjà les questions relatives au au changement du corps li à la puberté dès le CM2 ou la 6e et on pourrait aussi nous dire que la pornographie vous l'abordez seulement en classe de 4e en fait l'analyse qui est
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faite avec les élèves déjà auparavant des des réseaux sociaux permet déjà d'aborder cette question mais la réflexion sur ce qu'est la pornographie le Conseil supérieur des
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programmes a considéré que c'était bien à partir de la 4e et n'oubliez pas aussi qu'on ne peut évidemment pas et qu'il s'agit pas de de proposer aux élèves éève de la pornographie indépendamment du fait que c'est totalement interdit évidemment par
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la loi donc on va pas leur montrer la pornographie mais pour en parler pour en discuter pour comprendre de quoi il s'agit et par rapport à à la sexualité non pornographique l'année de
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4e nous paraît une bonne année au collège l'accent est mis sur la puberté vous l'avez dit l'acceptation de soi et des autres comment s'organise la lutte contre les haines sexuelles l'homophobie la transphobie en réalité si vous
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regardez bien ce programme ça commence dès le départ je veux dire pratiquement dès la la classe maternelle l'idée de montrer qu'il y a une diversité de de rôle ou de préférence
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sexuelles et que elles sont toutes elles doivent toutes être respecté en tant que tel vous n'avez pas enfin si pardon encore une question importante c'est celle des intervenants qui assureront ces séances ces cours euh
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alors est-ce que ce sont des associations certifié est-ce que vous ferez rentrer les parents la circulaire fontanaé je crois avait prévu de faire rentrer les parents dans l'école oui alors ma ma réponse est simple ça ça va
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être vraiment à pour l'application ce sera la Direction Générale de l'Enseignement scolaire de décider dans le détail nous ce qu'on fait au conseil P du programme c'est un projet de programme maintenant ce que vous avez vu
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c'est que ce projet de programme suppose que les prof des professeurs de nombreuses disciplines puissent intervenir la perspective est vraiment interdisciplinaire et ça c'est un élément important donc et et ce programme puisque c'est un
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programme scolaire s'adresse en priorité bien sûr aux enseignants qui doivent le mettre en œuvre mais un programme sur ce type de sujet doit se faire bien sûr en lien aussi avec les parents quant à aux associations s'il y a lieu de faire app
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les associations il faut qu'elle puisse être effectivement certifiée et qu'elle ne soit pas là pour faire un militantisme d'un côté ou de l'autre un dernier mot très rapide sur le lycée
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l'objectif c'est vraiment là de mais des citoyens on forme au risque et à la liberté exactement on forme au risque à la liberté c'est dans ce sens que notre programme est je dirais équilibré
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humaniste et républicain merci beaucoup Marc sheringam donc si ce projet de programme est validé il entrera en vigueur dès la rentrée 2024 merci
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