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l'école actuelle a fait le pari de placer l'élève au centre des apprentissages c'est donc tout naturellement que la communauté éducative se mettre au service de sa réussite scolaire et professionnelle si l'on comprend les rôles et les missions des personnels qui encadrent
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l'établissement et le rôle de l'élève lui-même celui des familles s'avère plus difficile à définir dans le cadre scolaire notre enquête du jour avec cette question quelle place redonner aux familles et aux responsables légaux au
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sein de la communauté éducative c'est sûr caps l'éducation [Musique] deux indispensables à présent le premier c'est l'article l 111 4 du code de
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l'éducation qui nous rappelle que j'ouvre les guillemets les parents d'élèves sont membres de la communauté éducative leur participation à la vie scolaire et le dialogue avec les enseignants et les autres personnels sont assurés dans chaque école et dans
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chaque établissement fin de citation voilà notre deuxième indispensable au niveau de l'implication des parents dans l'institution scolaire cette fois et la circulaire de juillet 2012 stipule que je rouvre les guillemets les parents en
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leur qualité de membres de la communauté éducative doivent être systématiquement encourager à s'impliquer non seulement dans le suivi scolaire de leurs enfants mais également de façon plus générale dans la vie de l'établissement
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re fin de citation [Musique] avant tout un peu d'histoire et de contexte oui je sais c'est barbant mais il faut bien passer par là à vos
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contexte une école d essentiel c'est à dire apprendre à lire apprendre à écrire apprendre à compter les bases pour travailler dans une époque où encore peu d'élèves accèdent aux études supérieures pour de nombreuses raisons l'une d'elles
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étant le frein financier des parents l'autre l'accès au lycée plutôt pour la ville et l'accès au collège plus tôt en campagne pour des questions de transport notamment si les parents s'impliquent est déjà dans la vie scolaire de leurs enfants il
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n'avait pas une place clairement définies dans la communauté éducative la présence des représentants des fédérations de parents d'élèves et par exemple seulement reconnu en 1968 pour les conseils de classe ou d'administration ce sont les années 1980
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via des changements législatifs qui ont ouvert la voie de l'école aux familles leur permettant de se faire une place dans la communauté éducative et d'élargir leur rôle possibilité d'entrer dans les instances de l'établissement de
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représenter les parents d'élèves de s'impliquer dans la vie de l'établissement et bien plus d'ailleurs c'est la loi d'orientation de 1989 qui scelle la reconnaissance des parents d'élèves comme membres de la communauté éducative que l'on qualifie désormais de
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partenaires permanents de l'école les années la politique passe par là les mentalités et les besoins avec voilà ce qui a permis à l'école de s'ouvrir non seulement à tous les élèves mais aussi à la famille encourager les élèves à
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poursuivre leurs études au delà du lit c'est donc quoi de plus logique qu'inclure petit à petit les familles dans la vie de l'élève en plus de celle de l'enfant est aussi dans la vie de l'établissement d'autant que la génération encourager à
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étudier devient elle-même familles d'élèves plus instruites plus en capacité de comprendre les enjeux de l'école [Musique] concrètement quels sont les principaux
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droits des familles avec toutes ces ouvertures le droit de participation d'abord ou celui d' implication c'est selon participation à la vie de l'établissement et dans ces instances par la présence de représentants par en
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application dans la scolarité de l'enfant en allant aux réunions en l'accompagnant dans ses difficultés en travaillant avec ces enseignants est aussi un droit à la formation c'est à dire que chaque parent puisse suivre la scolarité de ses enfants
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comportement résultats scolaires problèmes rencontrés sanctions tout ça doit être accessible aux familles via les livrets scolaires dans le premier degré et les bulletins scolaires dans le second degré ça et un accès à la
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scolarité via le logiciel de suivi d'absence et de retard au passage pour le suivi de la scolarité du jeune les parents bien le droit de demander un rendez vous avec toute personnelle d'établissements enseignants comme bus scolaires ou autres personnels c'est
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après aux enseignants de vérifier si le motif leur paraît cohérent et avant de nous plonger dans la place qu'occupe vraiment les familles il faut rappeler une dernière chose un petit élément lexical juste pour chipoter dans la
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question du jour je dis bien redonner est pas donnée redonnez ça veut dire donner à quelqu'un quelque chose qu'il a déjà eue mais qui n'a plus parce que comme on va le voir tout au long de l'épisode la place qu'occupent les familles dans l'institution scolaire
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n'est plus la même que celle qu'elle occupait avant les années 2000 période à laquelle la manière de considérer l'école à comment dire semble-t-il pris un autre tournant là où confiance et respect rythmaient les rapports entre ce
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couple comme on peut l'appeler aujourd'hui ce n'est plus la même chose que l'on observe l'implication des familles a elle aussi changé d'où se redonner [Musique]
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l'épisode iv posaient les familles responsables légaux comme premiers éducateurs de leurs enfants et les enseignants et l'établissement comme instructeur et accompagnateurs de la formation de l'élève oui enfin les rôles
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ont tendance à se confondre de plus en plus en particulier depuis les années 2000 des enseignants qui en viennent à devoir justifier de leurs méthodes et leurs contenus disciplinaires auprès de parents empressé est mécontent des
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parents qui en viennent à protester contre telle leçon et désapprouve tout sens de l'effort demandé à l'élève qui contestent fortement tout ce qui a attrait à la scolarité de leurs enfants si cela montre au moins qui sont engagés
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et impliqués les façon d'échanger avec la communauté éducative laisse plutôt un goût amer la frontière s'amincit quand des parents certes bien attentionnés au départ vous regardez le cahier de leurs enfants en école élémentaire et souligner toutes
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les fois qu'il y aura fait puis venir en parler aux instituteurs au portail en pensant que c'est l'instituteur qui a fait la faute et pas l'enfant oui nous sommes d'accord faire des fautes ça arrive à tout le monde moi la première et à mes collègues aussi mais plutôt que
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d'aller signalé la chose sur un ton parfaitement méprisant peut-être d'abord être certain qu'il y ait faute ensuite expliquer cette faute à son enfant pour qu'il la corrige et en parler avec les enseignantes pressent accusé un coup d'
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insulte si possible comme ça s'il s'avère que la petite erreur écrite étaient le fait de l'enfant ça évitera de devenir rouge et de se confondre en excuses non je ne les ai pas vécu mais les collègues le supporter quotidiennement et le pire c'est que ça
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touche vraiment tous les niveaux d'étude des parents comme éducateur ou comme instructeur la frontière ça m'incite toujours quand des familles a énervé qui sont dans la compréhension souvent viennent reprocher les méthodes de cours
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ou mieux bien mieux le fait de donner des devoirs à la maison mais s'il avait été instructeur ce qu'ils ne sont pas peut-être aurait-il compris sans se crisper que le travail en cours ne suffit pas pour retenir un cours et se
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l'approprier pour être en mesure de réutiliser et de comprendre il faut que l'élève sur dans une attitude active c'est à dire avoir le sens du travail et de l'effort et faire ses devoirs s'il veut progresser ce n'est pas une histoire de vouloir trop pour donner
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c'est une histoire d'accompagner les élèves dans leur avenir et ça passe par la capacité à faire un effort dans un contexte donné celui de l'école trop devoir est trop d'heures de cours trop de transport en commun à faire contexte
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social qui ne favorise pas l'ambiance studieuse ça sera l'objet d'un épisode bien plus complet mais déjà une chose ce genre d'arguments ne suffit pas pour expliquer le mépris des familles et des élèves pour cette part du travail scolaire entre éducation et instructions
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il y a aussi cet élément auquel on ne pense pas toujours mais qu'il est utile de rappeler le choix de l'orientation de l'élève parce que sur ton scolaire le jeune et bien à l'élève est pas juste un enfant l'école applique les parents dans
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ce choix d'orientation c'est ainsi qu'ils peuvent s'interposer à une décision d'orientation prises par les équipes pédagogiques d'un côté proposé un élève qui veut se lancer dans telle filière malgré ces résultats trop juste d'aller dans une
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autre filière de l'autre côté à refus catégorique de ce choix cette implication est certes importante car elle montre justement l'engagement des parents d'élèves dans la scolarité de leurs enfants mais ce ne sont pas eux de déterminer le niveau de l'élève qui est
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leur enfant c'est aux équipes pédagogiques est ce que le choix d'orientation devrait directement allé aux enseignants et justes aux enseignants n'ont pas nécessairement on parle de partenariat pas de hiérarchie carrez d'autant que
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les erreurs arrivent et aussi du côté enseignants inutile de le cacher autre cas de figure pour l'orientation celui où les parents insistent pour envoyer leurs enfants dans des études qu'ils ont déterminé pour lui parce que c'est la tradition parce que parce que plein de
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raisons des études que l'enfant ne veut pas faire au passage une situation qu'on a plus ou moins beaucoup observé dans d'anciennes séries s et pour le coup l'élève où l'enfant a quand même son mot à dire il s'agit de son avenir mais
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pression de la famille donc obligation de suivre la vie familiale [Musique] on a compris que les frontières se resserrait et que la place de la famille
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n'était plus tout à fait très clair mais les dérives profonde et dangereuse qu'on observe dans des établissements de france et d'outre-mer on peut en parler aussi on aura tous lu un article ou entendu un témoignage d'enseignants ou personnels non enseignants épuisé à deux
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doigts de se mettre en arrêt maladie parce qu'un élève l'a agressé voire même qu'un parent on l'a agressée a insulté la renvoyer en justice je ne lirai pas de témoignages ici anonymat oblige mais les moteurs de recherche sont à votre
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portée vous y trouverez vraiment tout le nécessaire premier degré second degré d'enseignement supérieur aussi c'est la même souffrance pour tout le monde et peu importe notre corps de métier nous ne sommes plus en sécurité parce que les
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parents eux mêmes se plonge corps et âme dans les dérives vicieuse premier exemple les papiers d'inscription à rendre complété et signé en fin d'année par les élèves et les familles ou responsables légaux que ce soit le secrétariat ou la vie scolaire qui
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s'occupe de réceptionner et de traiter les dossiers soyez certain qu'il aura toujours des dossiers non conformes à qui il manque soit des éléments soient des informations soient des signatures ça arrive on les vite on veut en finir
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on pense à autre chose soit mais quand on appelle les familles pour leur signaler la non conformité soit on est bien reçu et là c'est génial soit on est reçu comme ducrocq temps avec mauvaise foi l'appui et j'ai pas le temps pour vos histoires je travaille moi est une
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phrase privilégiée dans ces cas là à 6-6 déjà entendu moi même deuxième exemple toujours sur les dossiers d'inscription des parents qui ont coché des cases pour les options de leurs enfants admettons latin grec ou même enseignement de
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spécialité au lycée à la rentrée les élèves ne se présente pas en cours et quand on vient leur signaler qu'on est inquiet de leur présence ils nous disent qu'ils se sont pas inscrits ou qui n'ont plus envie d'aller dans ce court la suite vous la connaissez un ce sont
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juste les élèves ou les familles qui ont coché quelque chose en trop et qui font preuve de mauvaise foi quand on leur dira et en attendant le laver quand même toujours compté dans l'effectif de secours est née parents remuent ciel et terre pour faire plier l'administration
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sauf que les heures de cours sont déjà établies et que les profs ont déjà leur effectif aussi on va dire que ces exemples étaient plutôt gentillet mais là où ça devient un terrifiant c'est quand les familles font pression sur les enseignants sur les personnes à
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l'éducatif le chef d'établissement le rectorat même quand ils exécutent du chantage absolument abjecte parce qu'ils ne sont pas contents d'une punition ou d'une sanction qu'ils veulent contester une note les témoignages et les justifications ne manquent pas on aura
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forcément croisé au moins un dans sa carrière [Musique] bon bon bon on arrête quand même de taper sur les parents de seconde parce qu'il ya quand même quelque chose là
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dessous toutes ces critiques tout ce rejet de l'école tout ce dénigrement permanent que la presse aime à entretenir en voyant les réactions exacerbées d'où ça vient outre la presse il y a tout simplement le facteur humain
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le vécu des parents fermé à l'école ou crispé qui ne perçoivent ni l'intérêt ni la nécessité de cette institution parce que quand ils étaient eux-mêmes élèves ils ont vu et vécu une autre école et l'on peut être détesté peut-être même
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qu'on les a méprisé dans ce système il ne s'agit pas là de trouver une justification à des comportements parfaitement inexcusable et condamnable mais de comprendre que ce que l'on prend point dénigrement par simple plaisir parfois c'est le dénigrement d'une vie
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qui vient d'un vécu particulier une fois que l'on a conscience de cette possibilité on peut commencer à rassurer le parent ouvrir le dialogue avec lui petit à petit et lui rappeler que l'école n'est pas là pour les stabiliser et maltraité l'enfant où l'élève mais
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bien la mener à la réussite avec l'aide des familles oui bon je sais tout le monde ne sera pas réceptifs à ce discours et tous les parents ne changeons pas du jour au lendemain mais certains seront moins fermé à l'institution scolaire et ça c'est déjà
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un net progrès [Musique] dérive du côté des familles mais que se passe-t-il quand l'école des rives elle aussi et rentre dans la sphère familiale
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de l'élève l'autorité parentale est très claire dans l'institution scolaire chaque parent se doit en effet d'être informé de la scolarité de son enfant peu importe la situation familiale sauf qu' à exceptionnel ou dans ce cas une
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copie de jugement rendu par un tribunal doit être transmet à l'établissement stipulant clairement que seul l'un des deux parents ont l'autorité parentale complète c'est sur cette dernière partie que le rôle de l'école manque de clarté si les documents ne lui sont pas
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transmis car pour justifier une absence à retard ou pour récupérer un enfant malade il faut l'accord des parents et la présence d'un responsable pour prendre en charge les élèves il est déjà arrivé que des parents divorcés ou séparés n'ayant pas l'autorité parentale
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viennent chercher leurs enfants et que dans le même temps le parent ayant l'autorité parentale s'inquiète où se retourne contre l'établissement à raison ou à tort parce que l'autre parent a perdu son autorité parentale mais ça l'établissement ne le savais pas et si
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les papiers n'ont pas atterri dans dossier d'élèves comment peut-on nous décider de qui a l'autorité parentale ou non pas de miracle là dessus l'école n'a pas le droit de prendre cette décision c'est pas son rôle il n'est également
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pas rare que la relation entre l'élève et l'école sortent du cadre attendu on a probablement tous eu des élèves venus se confie à nous peu importe notre métier et notre fonction on a peut-être tous entendu de la bouche de nos élèves que
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ceux ci nous parlent de leurs problèmes mais qui n'en ont pas parlé à leur famille à leurs proches peur du regard familiale craintes par rapport à une situation tendue timidité ou honte outre cette situation s'avère très commune est
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ce un mal de laisser l'élève se confie à nous plutôt qu'à la famille dans l'absolu non l'élève se confie parce qu'il a envie de parler à quelqu'un il en éprouve le besoin notre rôle est d'instruire et d'accompagner donc recevoir la parole de l'élève fait
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partie de nos missions comment réagir alors lorsqu'un élève vient de confier un mal-être donc il n'a pas parlé à sa famille comment réagir lorsqu'on vient nous demander des conseils spécifiques parfois intimes comment réagir lorsqu'une élève enceinte nous demande
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de l'accompagner dans sa démarche d'avortement sans prévenir sa famille sur cette question la lettre d'information juridique numéro 28 d'octobre 2008 nous donne un élément de réponse des dispositions d'ailleurs été
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prises à partir du code de la santé publique je vous en donne les principes à ces dispositions prévoit le droit pour une femme mineur non émancipé de ne pas recueillir le consentement de ses parents avant de subir une ivg c'est à
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dire un avortement à la condition d'être accompagné dans sa démarche par une personne majeure de son choix dérivé sur la sphère familiale de nos élèves nous le faisons de plein de façons différentes sans forcément nous en rendre compte on accompagne au mieux
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on aide au mieux on soutient au mieux agir humainement n'est pas une honte ou un problème mais tout comme les familles se doivent de tenir leur rôle auprès de leurs enfants les personnels de l'éducation nationale se doit d'observer la même rigueur dans leur posture sans
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pour autant se fermer aux élèves garder le milieu n'est jamais chose aisée surtout lorsqu'on parle d'humanité et dans tout ça on ne peut que tenter d'encourager nos élèves à s'ouvrir à leurs familles en les accompagnant dans la démarche
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[Musique] les relations familles écoles sont aussi faites de collaboration et d'engagements communs on parle de toute une partie de la communauté éducative alors voyons tous cas la porte de beaux
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aussi à commencer par les associations de parents d'élèves celle ci diffuse des informations sur la vie de l'association et ses activités ces réunions les à l'initiative de parents d'élèves aussi outre cet aspect d'information aux
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autres parents d'élèves les associations peuvent être représentées dans les instances des établissements scolaires c'est à dire conseil d'école pour le premier degré conseil d'administration pour le second degré pour le reste il y as conseil supérieur de l'éducation
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conseil académique et départementaux bref tout un panel de possibilités pour les parents et lui parler d'associations de parents d'élèves c'est bien mais parler des représentants élus et d'implication dans la vie de
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l'établissement c'est mieux le site education.gouv.fr de résultats qui interroge pas mal sur l'implication des familles sur les représentants élus l'étude en question a été fait sur les chiffres entre 1991 et 2000 21 soit 30
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ans il est ainsi noté que pour les élections des représentants parents et élus dans le premier degré 50% de parts en eau voter en 2021 un très beau score d'ailleurs puisque les chiffres tournent entre 45% et 50 pour cent depuis trente
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ans la meilleure année était d'ailleurs celle de 1999 à 2000 avec 51% et la pire sur 2009-2010 avec à rentrer pour cent de votes mais là où on se pose des questions c'est bien sûr le second degré
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21 % de votes en 2021 pire année depuis 1991 au passage contre 33 % de votes en 1999 à 2000 meilleure année pour les représentants élus l'implication n'est pas du tout la même entre les deux
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degrés peut-être des choses à revoir de ce côté là pour permettre aux familles de s'investir davantage ces comparaisons qui montre un certain désintérêt pour la représentation des parents d'élèves dans les instances de l'établissement ne signifie pas pour autant que les
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familles sont désolidarisés de l'école au contraire l'implication se mesure aussi par les accompagnements aux sorties la création d'activités pour les élèves en coopération avec les personnels bref de beaux projets voient
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le jour grâce à toute l'énergie que mettre les parents volontaires pour animer l'établissement kermesse spectacle conférence achat de matériel pour les enseignants et les élèves tous ces éléments qui montrent à quel point les familles peuvent agir à leur niveau
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et même plus les dernières années nous aurons bien laisser voir entre les différentes grèves les mouvements et les changements internes suite à des pressions parental il est désormais impossible de nier le pouvoir des familles parents qui
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soutiennent les grèves et avancent main dans la main c'est une image ne faites pas cette tête donc avancent main dans la main avec les personnels dans leurs revendications qui appuie ses revendications même des mouvements qui dure toute une communauté éducative qui
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bouge dans le même sens et les instances finissent par céder rectorat comme personnels de direction il semblerait qu'aujourd'hui la voix des parents soient en fait plus forte que celle des personnels un fait qui peut aider ou qui
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peut aussi brisé selon la situation et l' usage de ce pouvoir par les familles elles mêmes [Musique] alors en fin de compte quelle place les
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familles occupe-t-elle dans l'institution scolaire dans les faits et les exemples précédents évoquée il est évident qu'elles font entièrement partie de la communauté éducative tantôt des migrantes ou dubitative
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tantôt enjouée ou investie présent à travers les instances via les représentants élus présents dans la vie de l'établissement les parents tiennent le rôle d'éducateurs et de premier accompagnant des enfants mais il ne se cantonne plus seulement à cette place et
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surtout il oublie qu'il y a une différence entre leurs enfants et un élèves lorsqu'ils passent les portes de l'établissement l'enfant devienne élèves sous la responsabilité de personnes formées à le recevoir et à l'instruire en tant qu'élèves et lorsqu'il quitte
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l'établissement le revoici devenu pleinement enfants sous la responsabilité des parents plainte pressions chantages incivilités et scandales ne sont pas une généralité certes mais c'est néanmoins de plus en
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plus courants y compris dans les établissements dits calme précisément parce que de nombreuses familles ont toutes dit qu'elles sont associées à la communauté éducative qu'elles sont partenaires à part entière que ce n'est pas seulement leurs enfants chez lesquels doivent accompagner dans sa
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scolarité mais aussi leurs enfants en apprentissage que l'école joue un rôle précis et qu'elle ne prendra pas la place de la famille que l'école se modernise évoluent à juste et que ces personnels ne sont pas là pour embrigader ou humilié mais pour
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instruire pour enseigner pour former [Musique] quelle serait la place à redonner à des familles plutôt récalcitrantes à l'institution scolaire une piste de
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solution qui n'a rien d'utopique parce qu'elle se fait déjà même si elle n'est pas réalisable partout j'en ai bien conscience impliqué réellement les parents dans cette démarche de coéducation inscrire même cette démarche de co éducation dans
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le projet d'établissement et tendre la main à l'autre pour ouvrir le dialogue que chacun comprenne le rôle de l'autre les responsabilités et les contraintes de l'autre en bref réinstaller la confiance qui s'est perdue accepter que
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la coéducation soit possible une coopération entre les familles et l'école tout en parvenant à séparer les cols de la maison malgré tout parce que si chaque rôle demeure essentiel chacun doit pouvoir rester à sa place et travailler de pair en même temps et
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quand je parle de roll je rajoute ceci on voit souvent le couple parents profs comme s'ils étaient les deux seuls maillon de l'école mais le travail d'équipé va bien plus loin le dialogue et la coopération ce n'est pas qu'une histoire de famille et
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d'enseignants c'est aussi les élèves c'est aussi tous les membres de la communauté éducative comment amener cette co éducation outre le dialogue qui sera forcément la première étape de cette longue démarche il faut aussi rappeler aux parents leur
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responsabilité éducative les engager à s'impliquer davantage dans la vie scolaire de leurs enfants à s'ouvrir à l'école et à y participer créer du lien par les rencontres et là vous me direz bah oui ça prend du temps ça prend du temps et tout le monde a un
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emploi du temps chargé mais les temps des changes existe déjà entre les réunion parents-profs les portes ouvertes les conférences et les temps de débats parfois proposés créer les actions ensemble mais surtout
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dialogue et coopération on n'y échappe pas il faudra forcément il passait par là [Musique] l'école n'a évolué en même temps que ces publics avec des nouveaux besoins et des
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nouvelles limites à redéfinir les rapports entre les familles et l'institution sont donc amenés à changer aussi pour l'instant j'observe surtout une grosse majorité de mépris ou d'ignorance de la part des familles et un ras-le-bol chez les collègues qu'ils
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soient enseignants au personnel non enseignant détention qui s'accumulent et qui font que on n'a plus autant envie de s'ouvrir à l'autre de dialoguer avec l'autre la patience s'effrite et on ne voit même plus toutes les belles initiatives toutes les actions qui sont
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possibles d'autant que le temps nous manque déjà alors s'investir auprès d'un public dont on ignore s'il va nous tomber dessus après un moyen way parents et personnels se renvoie la balle à chaque fois qu'ils constatent que
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l'élève n'a pas l'attitude qu'ils devraient avoir ou bien se déchire à coups de rule qui se confondent de violence et d'impossibilité absurde et personne ne semble vouloir s'entendre ce responsabilité sur ses attributions sur
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sa place c'est en tout cas ce que je constate auprès des établissements où j'ai travaillé ou même simplement en lisant les témoignages des collègues des parents des élèves parfois alors concernant la place que l'on devrait redonner aux parents je vais pour une
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fois m'en tenir aux préconisations gouvernementale que voici attention je rouvre les guillemets ce sera la dernière fois à accompagner votre enfant dans sa scolarité c'est à l'encourager dans sa découverte de la lecture et de
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l'écriture et dans sa recherche d'autonomie de développer son sens des responsabilités lui apprendre le russe et sert respect de lui même et des autres ainsi que l'utilité des règles de vie commune iii l'aider à acquérir une
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certaine hygiène de vie entre parenthèses sommeil alimentation équilibrée ils viennent corporelle activité physique etc fin de la parenthèse qui le rendra plus disponible pour apprendre mais aussi à
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l'adolescence pour affronter les tentatives de conduites à risques fin de citation pour de bon parce que les parents doivent retrouver leur place des éducateurs premier avant tout après seulement après avoir réglé le problème
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d'éducation des enfants l'institution scolaire pourra poursuivre son travail d'instruction avec ses élèves mais d'abord les familles doivent reprendre à pleines mains leur place d'éducateurs et leur place de parents c'est à dire de
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partenaires de l'école ouvert à la coopération mais bon là oui il ya masse de travail à abattre [Musique] deux rôles à peine pris en compte à
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membre à part entière de la communauté éducative la famille d'élèves a vu ses différents rôles chambouler au cours des 50 dernières années et si c'est une bonne nouvelle pour l'esprit d'équipé dans la réalité ce n'est pas une
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coopération que l'on observe mais bien une place incertaine et des comportements qui n'ont rien à faire dans la sphère scolaire si les familles investis sont légion malheureusement on en retient surtout les familles pénibles
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ou démissionnaires et moi je ne suis pas tout à fait sûr s à l'institution de redéfinir le rôle des parents dans l'établissement où les parents qui doit retrouver le sens de leur place dans l'institution scolaire aller mercredi
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prochain sur cap sud éducation même horaire même endroit je ne sais pas vous mais moi je discuterai volontiers du métier d'enseignant un métier que l'on jaloux ce temps de l'extérieur mais dans
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lequel oui il manque trop le candidat je vous dirais bien que c'est une coïncidence mais ça on sera la semaine prochaine portez vous bien et ne baissez pas les bras
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