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stitule libre éducation nationale donc éducation nationale pas éducation au sens large pas éducation populaire comme des acteurs comme framas vraiment l'institution publique euh quelques raisons d'y
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croire j'en ai même j'en ai même trouvé 42 je trouvais que c'était petit clin d'œil amusant je me suis pas je me suis pas forcé pour aïe ah oui ça va ça passe pour trouver pour trouvé 42
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euh alors de de précision évidemment moi je suis jugé parti et j'ai cherche aussi à me convaincre moi-même depuis que je suis au ministère euh voilà et puis euh et puis comment dire une Irondelle ne fait pas le
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printemps et 42 irondell ne font pas le printemps non plus hein donc ayons ça présent à l'esprit voilà je vais vous présenter une intervention bah ça va être mon plan est d'une platitude absolue qui serait refusé par n'importe quel prof de français pas d'intro pas de
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conclusion et et 42 points qui vont être qui vont succéder en essayant quand même d'aller du particulier au général à quelque chose de transformant à la fin voilà donc 42 points 25 25 minutes même
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moins 20 minutes donc on on va y aller rapidement premier point très immodeste très immodeste de ma part puisque ce ça concerne ma venue au
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ministère dans le sens où moi donc donc moi je suis enseignant à gauche là on me voit on me voit quand j'étais au lycée français de taip euh je suis aussi à l'initiative de il y
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a plus de 20 ans de de de Framasoft qui est uneelle belle aventure qui est présent aussi aujourd'hui euh et depuis 2 ans je suis donc au ministère d'éducation nationale dans une structure s'appelle la direction numérique pour l'éducation euh en tant que chef de
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projet en chef de projet logiciel libre et ressources éducatives libre et euh et ça c'est j'ai accepté d'abord ça assez courageux de leur part de Me de proposer parce que quand en tant que président de pH j'avais été très critique
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publiquement vis-à-vis de l'institution c'est c'est c'est sur Internet comme on dit je me souviens j'avais fait un article par exemple sur le blog mon ministère me désespère par je me souviens de cet article ou je disais soit il
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ignore soit il ignore le libre et il est incompétent soit il le connaît et il en fait rien et à ce momentlà il est complice quoi voilà ENF j'ai ce genre de truc donc jamais j'aurais pensé me retrouver au ministère en ayant écrit ce genre publiquement ce genre de mais les
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temps on changé et euh et donc voilà et donc je me retrouve au ministère avec avec une un costume enfin une veste là aujourd'hui aujourd'hui c'est samedi j'estime que c'est en dehors du temps de travail donc
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je vais pouvoir parler de manière plus plus décracté puis j'ai quand même un un t-shirt avec des motifs euh mais voilà en tout cas même si même
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si je je suis blanc mal blanc plus de 50 ans et cetera j'estime quand même quand même que être un profil différent dans la structure et je ne suis pas le seul euh ici vous avez peut-être que vous
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vous les connaissez parce qu'ils sont ils sont déjà intervenus à capital du libre il y a Benoît pieddalu qui s'occupe de apps. éducation dont je parlerai dans service numérique partagé et Nicolas chon qui est vraiment
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monsieur libre de de l'éducation nationale de qui est très très modeste qui se met pas forcément en avant mais je sais pas si vous voyez le le le dessin euh de un projet random maintenu par deux
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personnes au Nebraska qui qui soutient toute une infrastructure deinrastructure numérique ben c'est un peu lui voilà Nicolas chon et Nicolas chon il est
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membre de Paris nuux par exemple à Paris et puis bonoî piedalu est membre de la Quadrature du Net voilà donc il y a ce genre de personne aussi au ministère et on on sert les coudes et on a des on a un petit groupe signal perso on commente
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un petit peu en off et les décisions euh troème raison c'est d'actualité alors je vous en parle comme ça parce que je sais qu'au début on a on a toujours l'attention au début plus qu'à la fin
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Ada sangeman c'est un beau projet c'est un livre qui qui va paraître le 1er décembre juste avant Noël un livre jeunesse mais c'est aujourd'hui on dit de 6 à 106 ans je crois avant c'était 16
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à 77 ans 6 à 106 ans euh qui l'auteur c'est un Mathias Mathias krisner qui est le le président de la Free Software Foundation Europe en Allemagne et qui cherchait un livre pour sa fille qui
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cherchait un livre pour comment expliquer le logiciel libre à sa fille et qui en trouvait pas alors il a décidé il a décidé de l'écrire et puis il l'a mis s licence libre et moi quand je quand je suis tombé là-dessus je me suis dit tiens ça pourrait être sympa de le traduire j'ai
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contacté l'association des prof d'allemand prof d'allemand en France et je leur ai dit ça vous intéresse ah oui oui c'est intéressant et du coup du coup il a été traduit par une centaine d'élèves de quatre établissements scolaires différents en mode
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collaboratif et c'est une belle aventure belle aventure pédagogique aussi donc le livre est sympa le livre est une belle histoire et le livre a une belle histoire voilà donc n'hésitez pas à le commander et le
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ministère soutient le projet c'est on a investi justement ça aussi c'est nouveau c'estàd qu'on a mis on a soutenu le projet à hauteur de de 10000 € pour la première impression et cetera en demandant à éiteur ce qui est CF édition
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que vous connaissez peut-être aussi que la version numérique soit librement téléchargeable au même moment que la sortie du livre donc ce qui peut avoir une incidence sur le ils sont assez courageux c'est assez rare de
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voir des éditeurs qui proposent la version numérique totalement librement téléchargeable au moment de la sortie du livre donc du coup ça fait ça ça en fait un objet aussi que les les profs et les élèves peuvent utiliser voilà ad
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zangeman j'ai j'ai des flyers aussi que pourrait distribuer à la sortie autre point c'est d'actualité aussi il y a on lance on a lancé une campagne ministère d'éducation nationale avec
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lany l'agence nan et le campus cyber on a lancé une campagne sur autour de la cybersécurité pour faire connaître la diversité des métiers de parce que c'est aussi un enjeu aujourd'hui la cybécurité faire
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connaître les enjeux la diversité donner envie de donner envie de s'orienter vers ces filières et mine de rien l'objectif d'une campagne c'est la diffusion hein et mine de rien tous les tout le contenu
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est sous licence libre explicitement vous avez et vous avez aussi un un jeu qui est paru à l'occasion de la campagne sous licence libre tout le monde peut l'imprimer c'est un PR print and play donc il a aussi les les plans
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les trucs aussi imprimer en 3D voilà ça c'est des habitudes qui se prennent à l'éducation qui étai pas là auparavant par défaut les gens sont sensibilisés à ça on adopte les licences li ici c'est la licence alors c'est la licence
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ouverte et étalable qui est compatible CC by voilà en fait c'est une des plus ouvertes des licences Créativ Commons 5è point j'ai commencé à zéro hein je regarde l'heure il y a des
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actions qui sont qui mettent les élèves en situation de contribution des projets pédagogiques qui mettent les élèves en situation de contribution vous en avez deux ici Vikidia Vikidia c'est l'an c'est la la Wikipédia pour jeune public
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c'est très c'est pour moi je suis positionné dans l'éducation nationale donc primaire secondaire c'est difficile aujourd'hui de faire éditer de faire directement dans Wikipédia où les articles sont sont maintenant certains articles sont vraiment très
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impressionnants sont une grande qualité académique et cetera donc faire participer des élèves à ce stage là c'est c'est plus difficile il y a vikilia qui est l'encyclopédie pour jeune public et et qui s'ingre très facilement dans
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plein de projets pédagogiques bah dans ces cas-là tu écriras on écrira un article de telle ou telle chose ici c'est j'ai mis en exergne l'article récolte des termites au Cameroun qui alors en plus évidemment c'est c'est très facilement international et
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et ça ça tisse des liens et jette des ponts entre avec avec la francophonie euh et puis un autre projet sur autour de Mind test donc la l'alternative l'équivalent
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l'alternative libre à à Minecraft mais ce qu'il y a c'est que Minecraft c'est Microsoft peut pas demander aux élèves de de travailler sur Minecraft s'inscrire sur il leur faut un compte Microsoft pour pour travailler aller sur Minecraft aujourd'hui donc c'est c'est
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pas concevable mind test ben le serveur est chez nous et euh les élèves même du il un projet là de primaire mind Story qui fait vraiment où les élèves euh et et en plus c'est pas juste on va
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créer un univers c'est-à-dire le les projet mind Story c'est on identifie un site remarquable à côté de notre établissement scolaire à côté de notre école euh ça peut être un monument ça peut être un site archéologique ça peut être ce que vous voulez et euh on va
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travailler avec la commune on va travailler avec les architectes avec plein de profs aussi histoire art math et cetera et puis on va modéliser les les productions sont remarquables et puis ils le font chacun
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leur côté au début enfin chaque classe et puis ensuite on regroupe tout sur une même carte et c'est c'est très impressionnant mais on est là c'est c'est important c'est c'est comment dire on est quand on fait leemi quand on fait
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de l'éducation médiia et à l'information de face aux élèves on est très on est souvent sur la défensive on est souvent assez anxiogène attention on est souvent dans l'attention attention à tes données attention au cyberhcèlement attention à
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la porortnographie attention à la au fake news attention ceci attention cela ici on vraiment on utiliseable ce qu'offre de meilleur le numérique selon moi en tout cas en terme éducatif mettre les élèves en situation de contribution et évidemment on sort de la classe hein
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du coup t t tout ce que tous ces ces productions là sont pe être montré aux parents et au monde entier on a élèves contributeurs on a des élèves développeurs aussi c'est
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c'est rare mais il y en a il y a pendant pendant le confinement il y a un élève un lycéen qui avait créé une application web pour que les les professeurs puissent corriger les copies en numérisé et C c'était très sympa parce que il y
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avait les profs qui demandaient gentiment à l'élève Clément est-ce que tu peux pas me rajouter telle ou telle fonctionnalité voilà on renversait un petit peu le on renversait le dialogue classique prof élève c'était c'était intéressant
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un élève là Gabriel qui s'est mis en tête de fabriquer lui-même son son téléphone un téléphone 2G de A à Z il a il a tout avec coqu
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en impression 3D enfin voilà et disant ben je suis allé sur internet je me suis et puis les nos élèves sont capables de faire ça et c'est c'est vraiment c'est intéressant avec le code libre avec la
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conscience de ce que c'est que l'OP Source Gabriel son discours c'est très simple moi j'ai réussi j'ai pris des briques open source qui m'ont permis de créer mon téléphone je trouvais ça génial bah saais pas pourquoi j'allais tout d'un coup moi aussi tout d'un coup fermer tout ça et ne pas l'offrir à la à
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la communauté on a des profs on a des élèves développeurs on a aussi pas mal de profs euh développeurs j'aur l'occasion d'y revenir mais c'est vrai qu'on dans
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secondaire primaire secondaire à peu près 900000 profs quasiment un million il y a des talents et il y en a qui font des choses très intéressantes et il y en a qui sont capables aussi tout seul peut-être que vous connaissez les services de la
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digitale oui peut-être qui connaît la digitale leverz le doigt voilà je fais comm à l'école la digal c'est un prof voilà qui est capable de qui
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propose un ensemble de services web qui sont très intéressant pour l'éducation mais même au-delà et et il était intervenu l'année dernière à une d'un événement qui s'appelle la journée du libre éducatif dont je parlerai juste
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après mais c'est la première fois que je vois des enseignants se lever acclamer debout un collègue comme ça il avait une standing oration à la fin de son intervention on a aussi un prof tout
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seul alors là c'est un prof du du lycée français de Tokyo qui propose un événement qui s'appelle la nuit du code euh c'est un marathon de programmation scratch pyon mais ce que qui est
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complèteement qui qui est dans son esprit qui est qui est libre c'est un commun numérique en fait il invite les établissements scolaires tout tout tout le les univers de jeu même les les
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fichiers pour imprimer des GIs ou des trophées et cetera tout est à disposition tout est ouvert à charge pour les établissements scolaires de s'inscrire de participer de de s'organiser comme ils veulent il y a il
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y a pas de c'est à coup zéro en fait c'est des établissements qui sont part et c'est impressionnant comment un prof sur qui qui qui sur son temps li en plus arrive à créer un un un concours alors j'aime pas trop mot concours parce qu'il a pas vraiment
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de on est là surtout pour l'important c'est de participer comme dirait l'autre mais l'année dernière c'était 300 établissements scolaires 10000 élèves qui ont participé et tout est complètement ouver Mo j'en parle parce je vois d'autres concours pass à
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l'éducation nationale où c'est vraiment il y 100000 € par an ça mobilise tous les acteurs ça prend un temps fou c'est toute une autre logique là manière très agile très libre on arrive à faire des
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choses impressionnantes Matala alors ici là on est prof développeur là on passe à communauté de profs qui proposeent des des services bal c'est très c'est impressionnant ça couvre tout le
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principalement le collège mais des exercices de math en en en données aléatoires et euh voilà tout est complètement libre le code les contenus parce que y il y a
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aussi c'est pour ça moi je donc moi mon titre c'est chef de projet logiciel et ressources éducativ parce que les plus important ici c'est les ressources éducatives en fait la communauté de prof Matala vraiment très
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impressionnant primtux primtux c'est un projet c'est une distribution Linux qui connaî primtuxil distribution Linux qui repose je crois sur au bout tout je sais plus mais en tout cas fait par des
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professeurs des écoles pour des professeurs des écoles et leurs élèves [Musique] et et qui on essaie de la déployer dans les écoles pour l'instant c'est déployé et de manière épar qu'on essaie vraiment
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de lancer une dynamique euh parce que c'est pertinent parce que ça permet de faire revivre les machines qui dorment dans les placards et die sais s'il y en a dans nos établissements scolaires euh il y a voilà il y a cette notion de recyclage et
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cetera on embarque aussi bah on personnalise hein c'est c'est là c'est l'avantage en donc on embarque des des applications libre mais aussi du contenu libre et c'est très vertueux et c'est aussi très enfin c'est aussi un tout à
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fait pertinent pour un us à la maisoni moi je j'ai j'ai un fils de de 7 ans il a un ordi sous sous primtux et il découvre plein de trucs et je suis tranquille avec ça sais que il ira pas
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se promener ailleurs et puis tout est tout est bien pensé autre projet là on est à l'échelle de l'établissement scolaire le projet ner
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nd je sais plus comment ils appellent ça donc c'est l'acronyme de numérique inclus if responsable et durable donc là on est à l'échelle d'un établissement scolaire porté par la direction parce que souvent ce qu'on voit c'est quoi c'est qu'on voit on a des salles
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informatiques avec des passionnés qui installent Linux dans la salleinatique prof de techno et cetera et puis et puis on ça s'arrête là et puis si le prof est muté tout s'écroule en fait là il y a vraiment quelque chose àch et vous avez
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des les enseign les élèves de NSI NSI donc c'est dans la réforme du lycée c'est la nouvelle spé c'est la nouvelle spécialité numérique et sciences informatique on va dire la spécialité informatique on va dire dire en résumé
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les profs de NSI qui euh et ben ont installé Linux dans les machines et aussi les bornes d'ailleurs de l'établissement on forit les enseignants parce que en salle des profs
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à l'utiliser on recyclit des machines des vieilles machines de la commune en mettant du primtux pour les écoles du bassin enfin voilà c'est très vertueux c'est très intéressant et ça méritait d'être signalé donc on a ce genre d'initiative c'est rarissime hein je
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suis d'accord mais on les a et donc à charge aussi pour pour pour moi pour nous de faire en sorte que ça se que ça se déploie ce collectif voà il faut que j'aille beaucoup plus
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vite que ça bon ce collectif c'était un groupe de profs qui avait l'habitude de travailler de manière interclasse sur Twitter plein de projets euh des parties d'échec entreclasses de des dictés des
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Haiku enfin plein de plein de projets ils étaient tous sur Twitter ils sont dit ils ont constaté l'évolution de Twitter c'est pas possible et deux même ils ont tous migré sur maodon en cette rentrée en se disant là on va perdre on va perdre des prof ça va être compliqué
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pas du tout ça a très bien fonctionné et voilà c'est remarquable parce que c'est vraiment un ensemble de projets pédagogiques qui qui a qui a migré et avec avec une conscience derrière et voilà on est mieux sur sur Mastodon on contrôle on a nos
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instances en l'occurrence ils sont allés chez zlis qui proposent des instances Mastodon et c'est trans là c'est vraiment transformant pour c'est des projets transformant on a des on a des projets
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de Manuel libre cesamat que vous connaissez peut-être qui qui est vraiment pionnier association de profs de math toujours é-il que ils sont en partenariat avec maniard et le modèle c'est on libère le manuel 1 an après
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l'apparution on laisse un peu le temps pour que le la première année on a voilà et cetera ça la version papier s'achète sans qu'il ait de concurrence et après l'né l'année suivante c'est sous licence li on a des et puis on a ici c'est
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l'autre exemple le réseau STL C c'est euh Scien et technique en laboratoire on est en en lycée techno ou en lycée pro je sais plus mais toujours est-il que il y a pas assez d'élèves pour que l'édition scolaire considère qu'il qu' y
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a un marché donc il n'investissent pas et à ce moment-là et ben les profs se débrouillent de même pour créer leur leurs ressources et donc et là ils ont été capables de se coordonner pour faire carrément des manuels et ce qui est ce
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qui est intéressant si si vous êtes de la maison éducation nationale c'est que derrière il y a les inspecteurs c'estd queil y a non seulement c'est des profs c'estam c'est une association indépendante de prof le projet S c'est c'est coordonné par l'inspection et qui
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qui donc qui donc valide et donne son temp point entre guillemets icombox là là on se rapproche un petit peu de de projet qui se rapproche de
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l'institution deux enseignantes de d'informatique en BTS euh qui sont qui sont en Corse et qui intègrent qui propose euh une une
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solution intégrée en prenant des brick Open Source voilà des CRM des choses aussi pour travailler tout ce qui est commerce gestion client et ceter par c'est ça
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correspond à à ce que ce qu'étudient les étudiant dans leur BTS et voilà qui déploiss dans les établissements et c'est très utile ça commence à l'Académie de cors et ça se petit à petit ça intéresse d'autres d'autres
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académies bien ce que donc ça ce sont des exemples que je trouve intéressants maintenant je vous disais uneondelle ne fait pas le printemps et cetera et ce qui a changé aussi c'est le
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discours alors j'ai mis parole et parole et paroes parce que ce ne sont que des paroles mais il n'empêche que moi de mémoire en ayant été à PHAs j'ai jamais vu donc ça c'est c'est ce sont deux citations de mon directeur numérique pour éducation audrand
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Lebaron voilà j'avais jamais entendu un directeur numérique c'est le DSI du ministère en fait jamais jamais entendu mon un directeur du numérique pour éducation sex primer ainsi donc si j'ai
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un rêve c'est de bâtir dans les 5 ans la wikipédia des ressources pédagogiques des programmes français donc la wikipédia devient devient non parce que Wikipédia souvent eu mauvaise presse dans l'éducation là ça devient carrément ça devient un objectif à atteindre
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quoi et c'est que chaque professeur puisse utiliser les contenus des autres les améliorer les reverser à la communauté c'est c'est ça la défition la définition même d'un commérique voilà le rêve voilà l'objectif qu'on peut se fixer collectivement autre autre citation
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c'est l'année dernière open Open Source expérience à à à Paris le monde de l'éducation le monde des logiciels libr était étant donné les valeurs qu'il partagent étaient fait pour se rencontrer de fait ils se sont rencontrés et je vous le dis ils ne sont
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sont pas prêts de se quitter voilà je sais bien les promesses n'engagent que ceux qui croient et cetera il n'empêche que c'est dit et puis que c'est rémanant sur Internet et d'ailleurs je me prive pas pour les
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répéter à chaque fois en conférence et ça engage quand même alors ça engage et avec certains projets qui sont quand même intéressants big blue button qui
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utilise big blue button euh voilà donc outil de visioonférence mais mais qui est conçu pour la formation c'est aussi vraiment de la classe virtuelle et
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euh on on le on l'offre à tout à tout enfin tous noss même tous les agents parce que une des caractéristiques de de mon ministère c'est 1200000 agents c'est tout de suite un énorme une énorme machine d'ailleurs surnom c'est le
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mamouth c'est difficile de le faire bouger toujours est-il que ça s'est mal passé lors du confinement ça s'est mal passé on avait pas le genre d'outil c'était propriétaire c'était payant c'était très cher et cetera puis on av on avait pas la main dessus on a de on a
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décidé de d'utiliser big blue button à l'échelle c'est-à-dire que du coup on est capable c'est scalable on est donc on est capable de monter à des centaines de milliers d'utilisations et ce que je trouve intéressant c'est que non seulement on
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utilise mais on contribue ici vous voyez pas mais c'est un remerciement du pour le French Ministry of Education dans le code dans le dépôt du logiciel parce
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que on participe à la roadmap et on finance du développement on a ministère qui utilise on ministère qui qui prend mais aussi qui donne qui reverse ça ça c'est TR c'est vertueux et
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ça j'aimerais vraiment que ça que ce soit une pratique qui généralise ce que je souhaiterais c'est que tout le tout ement utilisé par mon ministère et ben qu'on le soutienne d'une manière ou d'une autre que ce soit par exemple comme celui donc là un ministère qui
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contribue ça ça me semble vraiment important de souligner autre autre service déployé à l'échelle nationale nuage c'est un exclave donc on offre à tous les
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enseignants 1 Go d'espace pour partager stocker partager c'est les fichiers ils sont pas donc moi chaque fois que je vois passer sur les réseaux sociaux un prof qui partage sur Google Drive je dis bah écoute il un nuage qui
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existe vas-y c'est quand même plus euh plus souverain plus sécure et cetera euh voilà c'est nouveau il y a il y a c'est c'est pas forcément d'ailleurs connu de de tous les collègues euh et dans la
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même même ordre d'idée vous avez aussi voilà on n'est pas on n'est pas obligé de d'aller sur Youtube pour partager nos vidéos au contraire on a des espaces piertube euh développés par
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Framasoft et euh euh voilà sur lequel on peut partager partager les vidéos ça c'est offert à tous les agents tous les profs 100000 et ça me semble quand même aussi une nouveauté et c'est inédit à cette
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échelle là même ordre d'idée un un pad collaboratif pareil pour tous les profs et et pour l'instant ces services et ces services sont excuse-moi je va un peu
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vite sont intégrés à justement apps point éducation c'est c'est aussi ce qui m'a convaincu d'aller au minèire c'est qu'il y avait des projets comme éducation qui avait qui avaiit été lancé intégration de brick Open Source donc avec un unique identifiant ça c'est
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aussi un truc important l'éducation on croule sur les services les identifiants unique identifiant un ensemble de services qui sont qui reposent sur des briques open source des briques libres et qui sont offerts à tous à tous les
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enseignants et pour vous donner un ord d'idée donc pour l'instant c'est on en est à 15 % de de d'utilisateur actif c'est alors 15 % c'est c'est pas grand-chose par mais c'est quand même
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150000 150000 enseignant t enseignant capital capital c'est la même idée que apps on prend des briques des briques libre Jupiter
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notebook scratch je sais pas si vous voyez tout ça GeoGebra pour proposer un une plateforme où où les élèves peuvent travailler tout tout ce qui est autour des sciences programmation
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mathématique et ca ça a démarré dans une académie dans l'académie de Paris ça aussi c'est intéressant c'est que c'est un territoire qui a commencé à faire ça on a trouvé que c'était intéressant et on essaie de le déployer on soutient maintenant c'est déployé dans toutes les
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académies et voilà ça pour pour dans le champ de ce qu'on appelle les ST science technology engering mathematics c'est ça on a une
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alternative libre souveraine gratuite et pérenne je dis ça parce que souvent on a proposé des services avec des marchés classiques et le problème des marché classique c'est
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c'est limité dans l'espace et le temps c'est limité à ceux qui ont la licence donc c'est pas pour tous les profs et puis c'est c'est le temps de la durée du marché donc il y a beaucoup de professeurs qui sont investis dans les plateformes et puis 3 ans plus tard 5 ans plus tard on ferme la lumière parce que c'est la fin du marché il y a plus
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de crédit et cetera on est sur une autre une autre logique Moodle ah il est 30 d'accord alors alors je suis complètement à la Bour c'est c'est Thomas qui suit je sais
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pas s'il est là Thomas je tu me laisses encore 5 minutes parce que j'ai démarré en retard je vais aller très vite on essaie de déployer Moodle Moodle existe depuis longtemps dans l'éducation nationale et aussi évidemment dans le supérieur sauf que chaque chaque
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académie on avait avait installé le sien mais avait un peu forqué avait mis ses plugins donc impossible de partager les parcours entre profs des de différents lieux qu'essaie de mettre ça à l'échelle de le proposer à tous les profs un
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Moodle pour faire des parcours pédagogiques prof élèv mais aussi ça s'appelle éa et mais aussi un Moodle pour la formation initiale et continue des profs ce programme s'appelle magisterère en tout cas ça repose sur model ça repose sur une BRI libre un
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projet qui me tient à cœur parce que j'en suis à l'initiative c'est la forge la forge des commands numériques éducatifs en fait elle s'appelle son son vrai nom c'était quoi le constat c'est que il y a plein de profs qui
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développent je vous l'ai dit je vous ai montré deux trois exemples sauf que le ils étaient tous disséminés le code était un peu par part il y en avit beaucoup sur gitub mais avait aussi sur la forge Framasoft sur gitlab.com et où c'était resté chez eux on regroupe le
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code sur un gitlab sur une instance gitlab opérée par le ministère ce qui évidemment du coup bah c'est pas gitthub by Microsoft et cetera c'est et puis ça permet au projet de de se parler et puis c'est beaucoup plus
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facile c'est beaucoup plus facile de dire la forger ses projets et donc de mettre un focus dessus et d'obtenir des moyens globaux plutôt que projet par projet où on s'épuise et cetera et sur
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cette forge vous avez du code vousz des profs et des communautés de profs qui codent des application libre mais vous avez aussi de nouveaux usages qui détournent un peu les fonctions de documentation des des forges les pages et tout ça qui créent du contenu
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pédagogique on appelle ça un peu le single source publishing à partir du source Markdown l tech et cetera ensuite on pousse différents formats donc ici vous avez deux exemples de du Markdown ça passe en site
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avec même un peu d'interaction un peu de script pyon Requet sqel et puis voilà ici euh du Markdown en carte mentale développé par ça c'est développé par un prof de philo je le dis parce qu'il y a pas que des profs de de math qui développent des trucs chez
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nous on a une instance Mastodon bah on est on était on était la seule instance publique française à avoir une avoir une instanceendant maintenant il y a la dinum aussi en propose une mais
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mine de rien ça me semble ça me semble bien de souligner que R rares sont les les institutions publiques présentes sur mastodom on a un ENT donc si vous êtes familier avec la maison vous savez ce que c'est que les ENT ou si vous êtes
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parents aussi espace numérique de travail il y a des donc parmi les les ENT c'est à charge pour les collectivités donc il y en a il y en a beaucoup ils sont nombreux et différents mais on a des ENT libres celui développé par l'Académie de Ren s'appelle Toutatis
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pareil intégration de briqu libre et valeur ajoutée pour que tout soit bien mis nous soit bien en cohérence en tout cas on a des un libres qui est en train de se déployer de se mutualiser se déployer à Nant à
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côté euh l'académie de Nantes ce qui fait que voilà ça commence à à c'est intéressant d'avoir un mouvement ent libre qui se qui se déploie nouveau aussi des actions de formation euh là on vient de publier par
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exemple une vidéo euh d'acculturation sur les licences créatives commce qui qui est vraiment bien faite quoi je dis pas je dis pas ça parce que c'est ma maison mais d'habitude je voyais des trucs c'était pas pas forcément bien compris la subtilité des créatif common
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droit d'auteur machin franchement super une référence une référence pour et aussi au-delà de l'éducation nationelle vraiment je vous invite à regarder comprendre les créatif comm pour une utilation pagique des formations open Street Map et cetera ça c'est et son
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c'est c'est à c'est libre c'est à disposition de tous les enseignants parce queop Street Map est entré dans les programmes de snt enfin où on invite les enseignants à faire des activités autour avec Open Street donc ça c'est changement aussi des partenariats
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j'insiste pas parce que je suis à la Bour mais en tout cas il y a des partenariats avec l'adinum avec le le le supérieur à Nant ils ont une chair UNESCO c'est relia ressources éducative libre et intelligence artificielle super
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intéressant donc on travaille on travaille aussi avec eux on a des dispositifs de financement qui maintenant explicitement intègre les communs le libre ça devient un critère de sélection et aussi ça devient aussi
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un critère de livrable est-ce qu'à la fin du marché estce qu'à la fin on finance OK et du entre 50 et 70000 € par an OK mais est-ce que le code sera libre est-ce que les contenus à la fin sonont libre oui non et sinon pourquoi voilà ça c'est ça c'est un changement aussi de
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posture euh autre point que j'ai amené en arrivant créer une journée dédiée au libre éducatif ça s'appelle la journée bah la Journée du Livre éducatif c'était
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à Lyon il y a 2 ans à Rennes l'année dernière cette année sera à Paris l'idée c'est d'acculturer au commun numériqueolog libre soci éducative un bassin mais aussi de faire venir tous ces porteurs de projets tous ces profs
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communauté de profs pour qu'il viennent présenter parce que en fait moi ce que j'avais constaté quand j'étais avecasof c'est j'avais j'avais plein plein de d'amis enseignants d'ailles qui qui
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je connaissais les enseignants qui développaient du libre dans l'éducation mais ils étaient souvent sous les radars peu visible peu soutenu et puis ça finissait par s'épuiser dans le temps ne ser parce que l'enseignant changa de vie
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ou se marier avec des enfants ça peut ça peut influer sur si on est tout seul dessus à développer voilà donc on essaie de mettre vraiment des vraiment de soutenir d'accompagner d'être à l'écoute des besoins de valoriser valoriser donc
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c'est créer une journée pour les mettre en mettre tout ça en lumière mais c'est vra c'est aussi valorisé au sens concret et matériel du terme valorisation collective quand quand quand les projets sont structurés en association type
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primtux bah on peut soutenir financièrement donc là c'est c'est très on a on a la direction numérique prisation est sur une ligne comme un numérique dont je
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m'occupe on a 150 50000 € pour soutenir 6 se associations de de profs comme ça qui qui créent et partage des contenu Liv c'est nouveau c'est c'est ridicule son 500 € par rapport au budget d'éducationale mais c'est nouveau c'est inédit et on soutient aussi
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individuellement des profs avec des ce qu'on appelle des heures qu'on leur distribue en la fin d'année et et on les soutient non pas d'habitude d'habitude on finance on finance des profs pour créer du contenu là c'est on constate qu'ils ont qu'ils ont créer partager des
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ressources lies qui sont utiles à leurs collègues et après coup à postériori on les on les valorise et et on leur donne des heures ça c'est aussi c'est aussi nouveau c'était 30000 € là encore c'est ridicule mais c'est nouveau et c'est ça
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c'est un amorçage quoi on a une charte et dans cette charte il y a 14 points charte pour les la culture et la souité numérique le point 4 la culture des communs numériques favorise la cocréation et le
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partage des ressources pérennes et accessibles que la communauté scolaire peut librement utiliser et modifier voilà c'est nouveau que ce soit dit comme ça euh il y a 14 points il y a un point qui qui concerne directement directement le livre et puis le plus
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important je l'ai mis en capitale et je pas si remarqué j'ai mis des petites étoiles en passant sur les côtés eneant plus ou moins de la l'importance du de la du point ici en a CIN c'est la seule
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la seule à voir 5 c'est qu' a je suis arrivé en même temps que mon directeur baron qui a d'abord fait toute une année de concertation pour avoir véritablement une stratégie pour il voir un peu plus clair dans ce foisonnement d'initiative de projet de service de machin et dans
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cette stratégie 2023 2027 il y a il y a un point qui qui concerne soutenir le développement des communs numériques et on peut alors je sais bien que c'est assez adist assez politique comme document truc référentiel et cetera ou administratif il n'empêche que du coup t
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tous les projets que je vous ai montré là sont portés et on va essayer vraiment de les soutenir après il y a des arbitrages en terme de budget et cetera mais voilà c'est porté et ça c'est vraiment inédit et ça c'est vraiment nouveau et ça c'est ça me donne ça me
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donneesoir avec une feuille de route des commandes numériques ouais term feuille de route des commands numériques qui est en train de s'élaborer c'est là on va voir vraiment ce qu'il en est la feuille de route des commandes numériques sur en
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charge de la coordonné trois axes qui reprennent la définition des communs qui reposent sur ressources communauté gouvernance et euh et j'espère queil en sortira quelque chose du genre priorité au logiciel libre ce genre de chos et ce que
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j'espère aussi c'est qu'il y a un bureau des des communs numériques qui se qui se crée à l'intérieur de ma structure pour péréniser aussi l'action mon action et l'action de quelques autres autour question
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voilà la stratégie mais elle regroupe en fait un certain nombre de services qui é épar bon pour c'est aussi pour avoir plus de poids on n'est pas tout seul parce qu'en France il y a plein d'autres trucs autour du autour du libre et des
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communs il y a laadu enfin et C on n pas tout seul en France on n pas tout seul en Europe on n pas tout seul dans le monde avec UNESCO qui porte les ressources éducatives libr je croisu des acteurs ici qui qui connaissent tout
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ça avant dernier point souveraineté sobriété sont les les éléments de langage c'est sur la table tout le monde parle de souveraineté tout le monde parle de sobriété et du coup pourquoi
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c'est une raison pour moi intéressante c'est que c'est facile de montrer que ok vous voulez vraiment voulez vraiment être souverain numériquement voulez vraiment êtrecesonsable et ce vous pouvez pas
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ignorer numérique ça c'est intéressant c'est facile de de leur dire moi on parle beaucoup on doit faire en même temps transformation numérique et transition écologique bon ben moi ce qui
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réunit ce qui à l'intersection des deux ce qui est réuni a justement les command numériques logiciel libreouruc libre voilà dernière dernier point c'est que résilience alors évidemment c'est un mot valise qu'on utilise tous mais à toutes
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les sauces mais il n'empêche que comment dire malgré tout ce qui me donne de l'énergie c'est que malgré les tens pour les enseignants on va pas se le cacher et malgré tout il y
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en a qui sont là qui sont passionnés qui croient encore qui croient qu'un autre numérique éducatif est possible il croit qu' un autre numérique est possible et qui croit qu'une autre société est possible voilà merci beaucoup pour votre
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attention
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