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ans [Musique] mais écoutez je vais vous proposer de commencer ce webinar d'autres personnes rejoindront progressivement
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je voudrais tout d'abord remercier notre intervenantes qui est qui et joëlle mignot qui est ici à l'écran qui est psychologue clinicienne qui est sexologue qui est l'une des actrices clés de la chaire unesco santé sexuelle
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et des droits humains et qui est aussi là l'éditrice de la revue sexualité humaine nous lui avons demandé de travailler avec nous sur les questions de sexualité des adolescents aujourd'hui
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avec une problématique très très concret très opérationnelle j'allais dire à la fois très très très professionnel et très ancrée dans le temps réel autour de l'idée de se demander qu'est-ce qui peut
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aujourd'hui fondé le travail sur la sexualité des adolescents qu'il s'agisse d'une entrée éducative par les professionnels du monde de l'éducation ou une entrée sanitaire parler les
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acteurs de la de la santé par les acteurs de la prévention par les acteurs de la promotion de la santé donc ce webinaire va nous permettre d'abord laissé ces différentes décisions
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et vous pourrez interagir tout au long de ce temps de travail grâce aux liens boucla qui s'affiche ici qui est aussi présent dans la chatbox qui est à votre à votre disposition nous avons prévu un
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temps d'intervention de l'ordre d'une demi-heure de manière à avoir un temps important de réponses aux questions parce qu'on le sait parce qu'ils nous aient déjà remonté de nombreuses questions sont sont déjà présentes
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autour de l'âge d'entrée dans la sexualité des pratiques des jeunes de la façon dont on peut fonder une action éducative de la question de la la pornographie de la question aussi de ce
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qui va pouvoir mettre en difficulté la sexualité des adolescents et avoir des impacts tout au long des trois questions aujourd'hui pour ce webinaire la
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première s'est brièvement celle de l'entrée décès des adolescents dans la sexualité la deuxième que nous avons posée à jour une minute l'ensemble l'équipe de la chaire unesco
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santé sexuelle et droits humains c'est celle de ceux qui peuvent fonder les pratiques autour de l'accompagnement des adolescents et enfin nous avons choisi du fait des enjeux d'actualité et aussi d'une demande importante de la part des
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personnes de nous centrer sur la question du consentement qu'est ce qui fait que le consentement est éclairé ou non et c'est un enjeu vous le savez qui est qui est tout à fait sans fin il me faut à ce stade
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remercier l'ensemble de l'équipe qui a contribué à préparer ce temps de rencontre madame mignot bien sûr mais aussi thierry troussier valérie bassinko bruno maes talonne françois gagné
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l'ensemble de l'équipe de nos deux noms de cher alors joëlle mignot donc d'abord merci infiniment d'être parmi nous ce soir comment les adolescents entre-t-il dans la sexualité
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aujourd'hui qu'est ce que l'on peut dire compte tenu du fait que il semblerait et vous allez sans doute nous le confirmait que la junte était dans la sexualité est toujours aux alentours de 17 ans il n'a
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pas changé de membres depuis de nombreuses décennies où en est on aujourd'hui dans ce domaine là bonjour à tous alors je suis ravi de n'être pas vous ce soir alors effectivement comment les uns des
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adolescents entre-t-il dans la sexualité aujourd'hui didier l'a dit le l'âge moyen est à peu près le même pour les garçons comme pour les filles autour de 17 ans dans une période où ils quittent
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l'enfance et le corps est évidemment extrêmement important dans la construction de l'institut alité puisque ce corps est en pleine mutation et de transformation au moment de la puberté
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et la sexualité va aussi évidemment se construire et en particulier la sexualité de relation mais aussi la sexualité auto-érotique va se construire à ce moment là au moment où le corps est en pleine mutation
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sur le plan à la fois hormonal émotionnel évidemment toutes ces transformations en cours vont orienter l'actualité de chaque adolescent alors les réactions white pour les uns et pour
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les autres de lettres surprenante intrigante parfois inquiétante est toute la question de l'exploration de l'auto exploration va être extrêmement important de ces adolescents quitte une
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enfance qui aurait été sans doute assez calme et finalement on commençait à sentir des modifications qui vont être parfois des bouleversements qui vont être aussi liée à leur attirance pour
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l'un ou l'autre sexe pour une personne en particulier vont ressentir des émotions qui ont lu submergé on s'interroger ce point sur leur première fois ils vont aussi se demander s'ils
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vont être à la hauteur de ceux qui pensent que l'autre peut attendre s'ils vont être à la hauteur de sociétés attendus de la sexualité alors c'est une période de doute des citations de j'aime parfois
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de troubles on l'a dit et puis il ya aussi toutes les réactions physiologiques qui vont se manifester parfois de façon très surprenante au moment où ils sollicitent attendent le moins ils ont été emportés par une
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excitation par une attirance particulière alors évidemment on sait aujourd'hui que la monographie un grand rôle dans l'entrée de l'institut alité des adolescents puisque les jeunes
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adolescents sont souvent confrontés très très tôt en ogre un film parfois même sans même que même les chercher donc c'est vrai que cette question d'abandon d'un fils va être aussi au coeur de
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cette cette construction alors effectivement construction de la sexualité parce que la sexualité ça se construit tout au long de la lys important de le dire elle se construit pas seulement à l'adolescence mais
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depuis la naissance jusqu'à notre bord c'est une une activité humaine parmi les autres activités même qui vraiment se construit tout au long de la vie et surtout et très évolué aussi tout ton
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avis en particulier en ligne a évidemment les rencontres et les découvertes que l'on peut faire au fil au fil du temps donc en fait cette période de l'adolescence c'est d'abord
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un grand bouleversement et nos adolescents le sable donc voilà on va être là pour les accompagner soit répondre à l'artiste merci beaucoup aux jeunes mignot donc finalement
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l'adolescence n'est pas le moment de la sexualité la sécurité c'est tout au long de la vie et c'est une étape parmi d'autres mais qui bien sûr comme comme vous l'avez dit est aussi une étape de vulnérabilités
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spécifiques propres à l'adolescence et qui appelle de la part des professionnels mais aussi des familles un comportement qui soit qu'ils soient adaptés qui soit à la hauteur alors justement et c'est l'objet de notre
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deuxième question et je rappelle à chacune et à chacun que vous êtes invités à poser des questions suivant le bouclage que nous avons donnée oui c'est cette question de du rôle des adultes en particules
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des professionnels de la santé des professionnels de l'éducation et les professionnels du social en matière de sexualité des adolescents entre une forme de banalisation tout est normal il
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n'y a pas de soucis ou à l'opposé une forme de moralisation il y aurait des règles intangibles du bien du mal comment d'après vous qui est une spécialiste des problématiques de la
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sexualité comment est-ce que vous définiriez les bases sur lesquelles vont pouvoir s'appuyer les professionnels dès lors qu il va être question de sexualité des adolescents dans le champ éducatif
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dans le champ social ou dans le champ sanitaire alors il ya une base essentielle c'est celle de la définition tout simplement de la santé sexuelle c'est une notion qui est finalement relativement récente
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la santé sexuelle a été défini par ms et c'est vrai que nous les professionnels on s'appuie sur cette définition est cette définition elle met en évidence la question du bien-être à la fois physique
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émotionnel mental et social ce galet traitants évidemment la base même de la sécurité c'est un mot important gain à bercy aujourd'hui il est peut-être un peu galvaudé et bien en
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matière de santé sexuelle c'est évidemment l'un des pivots de de la construction de la sexualité en particulier dans sa dimension politique à ce bien le pendant bien longtemps on a on a parlé de sexualité en se tournant
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vers les maladies la problématique dans les dysfonctions alors bien sûr tout ça existe et souvent d'ailleurs ça sur la belle à l'âge adulte quand justement les sens il a eu des soucis des traumatismes
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par exemple mais c'est important de garder en tête que la santé sexuelle c'est d'abord concept positif et qui va aussi intégrer la dimension du respect alors on doit déjà là sur l'écran
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apparaître la notion de valeur on va vraiment s'appuyer sur cette question quelles sont les valeurs qui construisent 7 sexuelle ses valeurs les piliers à la
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fois sur les plans à la fois de physiologie psychologique mais aussi du droit puisque les droits humains doit être aussi au coeur de cette dimension de la santé sexuelle donc pour que les professionnels
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puissent bien aborder la question de la sexualité à l'adolescence il faut à la fois qu'ils aient de bonnes ondes eu connaissance de cette vision jumelles mais à seulement même si cette
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connaissance vraiment très fine de ces droits humains qui vont aussi soutenir leurs langues leurs propos les adolescents donc voilà donc les valeurs sont importantes elles sont là
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construire les bonnes conditions de notre sexualité avec nous même et avec les autres il ya une notion aussi évidemment de prévention qui va être important puisque ces malheurs l'avons aussi permettre de
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prévenir les futures difficultés les futurs problèmes et ils vous permettent baisse d'avoir un signe d'une céline santé sexuelle et une sexualité qui soit positif tout au long de l'année
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c'est ça notre objectif alors là joëlle mignot joëlle mignot vous venez déjà de nous donner un élément extrêmement important en matière de sexualité c'est finalement que la sexualité est une
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activité humaine comme les autres qui n'a pas à être dit joint de ceux qui font les règles fondamentales des relations entre les êtres humains et sans doute y at il ici une piste
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importante pour les professionnels s'appuyer sur les valeurs s'appuyer sur les droits humains c'est être en capacité d'aider les adolescents à avoir une relation à la sexualité qu'ils puissent être
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équilibrées m alors si on va un tout petit peu plus loin quelles sont les valeurs qui vous paraissent pouvoir fonder la construction finalement de l'activité des professionnels dans leurs relations avec les adolescents autour de la
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sexualité alors c'est vrai pour reprendre seulement valère bon ne serait ce que ce terme donné ton puisque ça ça peut faire penser à
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une forme de morale de règles un petit peu rigides alors que non ce sont des valeurs qui effectivement sont les valeurs de la vie relationnelle en général à seulement celle de la sexualité mais qui s'intègre à la santé
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sexuelle et qu'il nécessaire d'intégrer à la santé sexuelle pour que justement cette cette sécurité puissent se construire en bonne condition à la fois dans le corps dans la tête et puis aussi évidemment dans les
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pratiques et dans le partage alors qu'elles sont belles et bien bon la première évidemment si la dignité 1 c'était le respect de la dignité alors on sait très bien que cette notion là
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elle est souvent bafouée dans cette question de la dignité et l or on le sait aussi parce que la sexualité peut être utilisé comme une arme par exemple dans certains pays donc cette question
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de la dignité vraiment centrale la question de l'égalité aussi est très important et ça aujourd'hui évidemment les combats sont très centré autour de 7,2 cette idée que et bien
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nous sommes tous égaux et en particulier aussi dans notre sexualité la question de l'intégrité de l'intégrité corporelle à raison qui doit être respecté la question de la liberté c'est à dire du choix et on reviendra sur cette question
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du choix un petit peu plus tard mais c'est vrai que cette question de la liberté elle elle traverse taquet sont dynamiques delà de la sexualité tout autant tout au long de la vie de la responsabilité et
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la notion de la france à pister à la terre évidemment tout de suite la relation qu'on peut avoir à l'autre être responsable de semaine aussi est responsable des actes qu'on peut avoir vis-à-vis de l'autre et puis bien sûr
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aussi la solidarité qui est extrêmement importante et qui est une valeur qui intègrent l'idée du partage voilà ça c'est les valeurs un peu
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général qui évidemment qu'on peut utiliser dans notre vie courante tous et toutes alors pourquoi vous voir quoi dans la sexualité finalement à ces valeurs là pour promouvoir plusieurs
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choses d'abord l'autonomie sexuelle se sentir autonome dans notre sexualité c'est à dire pouvoir se sentir être une une personne à part entière dans ses choix dans ses choix d'orientation
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sexuelle dans ses choix de pratiques sexuelles dans ses choix affectif donc d'avoir cette capacité construire cette capacité d'autonomie alors tout cela est en construction bien entendu à l'adolescence absolument pas
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figé et ça se construira d'ailleurs de toulon la vie même au niveau de l'aide de la vie adulte mais cette notion d'autonomie eh bien elle est centrale pour pouvoir permettre aux adolescents
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justement en baisse de 2,2 de faire les choix qui vont être les meilleurs pour eux et surtout de ne pas partir parfois dans des voies qui peuvent être soit dangereuse pas très bonnes pour leur
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sexualité futur la question de la réciprocité alors la question de la réciprocité c'est très important parce que ça adhère évidemment la notion de la relation à l'autre
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et puis des notions comme le plaisir et le désir alors s'est il est vrai on s'aperçoit parfois que la question du désir qui est très très sensible dans la sexualité humaine tout au long de la vie
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avec parfois des hauts et des bas et bien intègre cette dimension de la réciprocité c'est à dire que le désir si ce n'est par exemple pas partagé bien il
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peut nous mener parfois des excès qui sont qui sont extrêmement néfaste pour notre vie sexuelle pour notre guerre relationnel de l'idée de la réciprocité
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c'est aussi des crus dont et l'idée de savoir donner et savoir recevoir évidemment au niveau du plaisir sexuel apprendre à connaître son plaisir ressentir son plaisir à pouvoir
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l'exprimer c'est aussi une façon de mettre en oeuvre cette réciprocité et d'accepter aussi évidemment la différence et le plaisir de l'autre donc la question de la réciprocité est
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tout à fait central pour dans la version de la santé sexuelle des adolescents sur des années la sécurité alors la sécurité elle nous a tout de suite pensé évidemment aussi et aux maladies
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sexuellement transmissibles ou où tout ce qui touche le corps en fait mais ce n'est pas seulement que la question du corps alors que l'on que l'on va aborder avec la sécurité sexuelle c'est aussi la sécurité affective dans certains cas
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d'ailleurs pouvoir être en sécurité avec les autres quartiers aussi de la parole de l'autre et pouvoir ressentir cette sécurité à l'intérieur de soi et on s'aperçoit il ya beaucoup de troubles
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sexuels qui sont qui apparaissent à un moment de la vie chez les garçons comme chez les filles qui sont liées à la sécurité parce que derrière la sécurité il y a la peur il y as l'angoissent il yal'un qui des inquiétudes
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et puis il ya tout ce qui tourne autour de 2,7 difficulté parfois à se sentir bien tout simplement avec les autres et des et pour se sentir bien mais l'autre
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il faut se sentir en sécurité la satisfaction alors quand on parle de satisfaction va tout de suite penser évidemment un plaisir sexuel être en accord avec son propre plaisir respecter
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le plaisir de l'autre aussi et on verra qu'avec le consentement la notion d'inceste est très très importante mais là cette attestation cette satisfaction sexuelle et bien elle est vraiment centrale parce qu'elle permet justement
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aux adolescents d'avoir accès à la fois leur propre plaisir auto érotique qui une des bases communes de la sexualité humaine c'est-à-dire pouvoir aussi se découvrir soi-même la masturbation est une activité humaine
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parfaitement entre guillemets normal même si le on n'est pas ici pour parler de normes mais c'est quelque chose qui fait partie de la sexualité humaine depuis là les fondations de l'année qui fait même qui
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est même l'un des fondements sexualité humaine et la satisfaction est bien l sa crème aussi comme ça en découvrant son propre record en découvrant son propre président et puis bien sûr en étant avec du plaisir de l'autre
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et puis le consentement sexuel sur lequel on nous allons peut-être être un tout petit peu plus précis merci beaucoup pour pour ces éléments jeu
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je crois que vous nous donnez un axe de travail extrêmement structurants en ancrant les problématiques de la sexualité dans ce qui relève tout simplement dans deux chambres la
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citoyenneté et la dignité l'égalité l'intégrité la réciprocité la responsabilité de la question du consentement l'autonomie tout ça ce sont des valeurs citoyennes sans doute que vous nous permettez de débloquer deux
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grands verrous en matière notamment d'éducation à la sexualité le premier c'est celui de la légitimité dès lors qu'il ne s'agit pas de traiter de la question de la team de chacun mais bien d'essayer de développer de permettre à chaque personne de se
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construire j'allais dire positivement favorablement comme personne respectueuse d'elle-même respectueuse d'autrui on est réellement dans une action éducative qu'elles soient familiales
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qu'elles soient liées à l'éducation populaire qu'elles soient liées à l'éducation scolaire il ya une pleine légitimité et puis le deuxième élément on nous renvoyant à la question des valeurs c'est finalement qu'on permet à l'éducateur partout comme
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nos soignants de sortir de sa propre intimité de sa propre sexualité pour se référer à quelque chose qui et comment alors justement vous avez abordé jolie niola la question du du consentement
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sans doute faut-il aller un petit peu plus loin dans dans ce domaine et approfondir et c'est l'objet de menaces de la troisième question cette question du consentement de manière cette fois à
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un tout petit peu plus précise et je rappelle à chacune et à chacun qu'il elle est invitée à à poser des questions joëlle mignot la question du consentement sur la base de la proche
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que vous nous proposez et qui n'est évidemment pas à une approche commune et n'est pas nécessairement partagée par tous les acteurs oui alors on nous avons dit que effectivement la sexualité c'est d'abord
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du vivant et puis de l'évolutif alors au milieu de ceux vivant et de ses volutes hi fi liale est évidemment la question du libre m c'est à dire de pouvoir faire des choix éclairés
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et là les professionnels de santé sont évidemment au coeur même de cette lumière qui doivent passer à ces adolescents c'est à dire à travers et bien des bases comme celle que nous
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évoquons ce soir il fait à travers aussi programmes qui sont mis en place par exemple à l'école et cédera donc c'est cette cet éclairage des professionnels de santé des parents des influenceurs je lui ai aussi beaucoup d'affluence sur
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les réseaux sociaux qui s'adresse aux adolescents sont des messagers alors ces messages effectivement ils passent par les valeurs que nous avons d'écrire et écrites qui sont essentiels et qui sait
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vraiment ce qui sous tend l'ensemble c'est quand même effectivement la question du bon son plan qui va être au coeur de la découverte de cette sexualité positive et qui est en construction alors qu'est ce que c'est que pour
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sentir ça c'est une vraie question consentir ccc ici c'est vrai d'une certaine passion accepter mais c'est aussi pouvoir garneau c'est à la fois pouvoir dire oui
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savoir dire oui apprendre à jouer et apprendre savoir et il y avoir la possibilité de dire non donc le consentement à une utilisation un peu à de complexes à deux bleus c'est
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aussi un peu convives à nantes parce que parfois on s'en soit qu'on aurait envie de dire oui et puis finalement dit non et inversement or voilà c'est une vraie question pour les adolescents salée mais souvent dans
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des positions d'hésitation et justement toutes ces valeurs que nous avons vu tout à leur permettre aussi de structurer ce consentement là et pour pour essayer de lors de leur transmettre
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l'idée que c'est en eux mêmes qui vont trouver la réponse est qu'ils arrivent aussi à se faire confiance et je crois que s'il ya vraiment un message à faire passer auprès des professionnels
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c'est simple c'est la question de la confiance et que ces adolescents ils doivent petit à petit construire cette confiance en eux vie de l'an sexualité c'est plus facile à dire qu'à faire nous savons bien entendu mais il
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n'empêche que cette cette idée le compte de confiance en soi et c'est à dire ce qui va s'éclairer en soi pour pouvoir justement dire oui ou non et bien ce repérage là ça c'est vraiment
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un travail le travail important qu'on va faire tous les professionnels qui s'intéressent à l'adolescence alors développer un esprit critique ce avec un des premiers axes effectivement faire
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parler les adolescents sur leur sexualité déjà et puis cet esprit critique d'être bien avec les autres et de ville aussi pleinement son corps ses émotions et ses sentiments mais pour ça
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on va arriver à des conditions qui vont être importantes tout est prêt cela et c'est vrai qu'on n'est pas près de la même façon à 12 ans à 18 ans alors parce que l'adolescence est un long moment
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c'est un long moment et jeunes pré adolescents ou tout juste adolescents qui est qui qui qui sort de l'enfance aura pas tout à fait la même façon d'aborder les choses car quel jeune
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homme une jeune fille de 17 18 ans qui sera déjà presque presque dans l'entrée dans la vie adulte ou en tout cas qui cote qui en fait peut-être déjà expérimenté les choses donc l'expérience à leur est extrêmement importante et
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c'est vrai aussi que suivant les étapes et bien faudra aborder les choses différemment mais cette question de la d'être prêt pour pouvoir aborder la sexualité c'est
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c'est très important et ça je crois que c'est vraiment importantes à dire assez aussi aux adolescents et c'est le rôle des professionnels c'est vraiment de revenir aux adolescents attendait d'être passante
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il faut vous senti goûts que vous soyez prêts alors justement jouer mignot est ce que tout le monde est prêt au même âge et à quoi un adolescent peut-il justement se
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fier pour percevoir si les prénoms pour entrer ben du une or une sexualité active à c'est une question difficile à quoi se fier on les aime pas se fier là évidemment là moi j'aurais plutôt
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tendance à dire et bien que ce pièces ont ressenti c'est à dire si on on sent une pression si on sent des freins à l'intérieur de soi si on sent que c'est
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bien là la question elle est plus forte que soit donc voilà c'est certain qu'il faut faire c'est héros pages extrêmement extrêmement profond alors c'est pas très
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facile c'est vrai 13 14 ans parce que il ya aussi beaucoup d'adolescents qui font qu'ils ont leur première relation sexuelle pour faire plaisir à l'autre par exemple ou bien pour faire comme
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tout le monde pour faire parce que dans la société iranienne à l'école via une pression et on sait bien que ça discute beaucoup de leur première fois et quand compte quand vont-ils avoir cette
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première relation et ccc soit au coeur de leur conversation donc je crois que la question de la pression elle est très importante la pression humaine et la pression de la société ne pas céder à aucune pression
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et ne se loupe malheureusement nous savons que la pression est justement la passion de la pornographie elle est aussi au coeur de ce qu'ils sont merci beaucoup donc pour les éducateurs il ya sans doute de deux choses à retenir
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le premier c'est tout ce qui relève de la connaissance de soi connaître ses émotions être capable de nommer ses propres besoins ses désirs ses peurs et puis par ailleurs développé des capacités de résistance à la pression la
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pression à la norme sociale la pression à des à des pratiques qui vont être celle qui vont être promue dans la pornographie ou même banc les conversations entre adolescents qui ne sont pas blessés
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servant celles qui vont convenir à l'un ou à l'autre des adolescents si on va un tout petit peu plus loin joëlle mignot oui oui alors on peut parler d'un
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consentement qui serait sans conditions c'est-à-dire à partir du moment où effectivement il ya une condition qui peuvent être celles comme je le disais tout à l'heure par exemple de faire plaisir à l'autre sans avoir vraiment
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une notion de son propre plaisir ça peut être ça ça c'est vraiment quelque chose qui peut être très délétère pour la sexualité et pour la construction d'un site et donc je crois que l'idée du coup
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du consentement sans aucune condition est vraiment important et puis il nous sommes bons toujours libres d'accepter ou pas et ça c'est vraiment la question de l'acceptation est bien est au coeur
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même de cette idée de de consentement et et ce sont toutes les valeurs que nous allons y en en avant tout à l'heure qui vont guider pour pouvoir dire oui ou non
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et à accepter ou non et je crois qu'il n'y a pas de honte à dire non ça c'est important aussi de le dire parce que la question de la honte et la question de la règle de la société ou des règles qui sont qui serait celle d'avoir des
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rapports sexuels at elle des nages eh bien il faut aussi dire aux adolescents que et bien a besoin d'être dans ces règles là et que c'est vraiment eux qui voient décider du moment de la première
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fois par exemple d'accord donc vous nous renvoyez finalement à une forme de deux check list si on peut vérifier qu'on est respecté dans sa dignité qu'on a respecté dans sa liberté qu'il y ait une réciprocité on peut avoir un discours un langage en
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direction des les adolescents sécurité autonomie oui bien sûr alors se sentir en sécurité en habits tout à l'heure sentir au tome mais aussi en toutes circonstances c'est à dire que seuls
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dans tous les domaines que ce soit physiquement psychologiquement ou sentimentalement alors pendant longtemps c'est vrai que l'éducation à la sexualité elle a quand même été très orienté biologiques or aujourd'hui et bien c'est
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très important de réintégrer aussi la dimension des émotions et la dimension évidemment des aussi des licenciements l'aider les adolescents se pose beaucoup la question de bus lien entre l'amour et
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la sexualité entre la sexualité et l'amour ils sont pris aussi parfois par détecter les émotions qu'il ya qui déborde qui sont bons plus forte plus forte que donc
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voilà donc ses limites et cette éducation à la sexualité comme ça a été pendant très très longtemps à la allumant son physique c'est vraiment beaucoup trop restrictif et aujourd'hui il faut parler aux analystes en de ce
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qu'ils ressentent de ce que qu'ils peuvent être capable aussi d'avoir des émotions qui sont parfois débordante et qui sont aussi capables d'aimer et que parfois et bien on peut aussi avoir du
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plaisir sans aimer et aimer sans avoir du plaisir voilà et que tout ça ça c'est beaucoup plus complexe alors il ya la question du désir aussi est importante parce que souvent les adolescents ne repère pas bien s'ils sont eux-mêmes
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vraiment dans un nouveau mécanisme de désert parce que leur désir il est en construction et mais ça c'est intéressant aussi de parler de la question du désir avec eux de pouvoir aussi les aider à le détecter
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parce que c'est le fondement même de ne plus consentement le plaisir alors le respect et bien sûr le respect toujours c'est d'abord s'écouter soi même on l'a dit apprendre à se connaître alors la
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découvrable de soin de son corps allez tout à l'heure est primordial particulier dans la dimension du plaisir c'est vraiment essentiel mais apprendre à se connaître aussi parce que l'on aime dans ce que l'on aime par un dense que
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le score dans ce qu'on voudrait découvrir ou dans ce sport on aurait encore à découvrir enfin voilà apprendre à se connaître mais ça c'est un travail qui va se faire un avis qui est pas spécifique à l'adolescence et moi je dis
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toujours que bâle comme l'étoile toi-même sexuellement c'est un joli joli chemin que nous devons tous faire pour pouvoir avoir une vie relationnel et une vie sexuelle
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autant que faire ce peu équilibrée et satisfaisante donc ça c'est pour soi même mais aussi écouter l'autre alors écouter l'autre s'est aussi essayé de connaître l'autre et et pour ça il faut reconnaître ses
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limites c'est de deux reconnaissent et mythique qui peuvent être évolutive évidemment qu'ils sont pas les mêmes à 12 ans kaka 18 ou 20 ans plus tard quand on est adulte reconnaître ses choix à
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prendre petit à petit la construction ou aussi accepter les différences parce que il ya aussi la maison une orientation sexuelle qui est très importante à l'adolescence dans ses hésitations dans ses expériences différentes aussi
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avec le même sexe ou avec un sexe le sexe différent de soi et puis accepter aussi que les autres et bien puissent avoir leurs propres choix leurs propres goûts et leurs propres différences
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alors oui c'est un gros gros travail tout ça c'est un gros travail qui se fait de façon alors évidemment pas toujours conscients faut le dire des choses qui se font par
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l'éducation mais aussi une grande dimension qui nous échappe il faut comme le média et heureusement d'ailleurs que cette dimension là nous échappe ce qui est important vraiment c'est que
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les adolescents puissent évoluer et faire évoluer leur sexualité alors rythme sans pression sans règles qui soient des règles imposées par quiconque
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mais que petit à petit ça prenne de même à à se connaître il ya développé aussi à leurs désirs leurs plaisirs et et puis le record aussi à vivre leur corps du mieux
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possible ce qui n'est pas simple de m à l'adolescence puisque c'est un moment quand même où le corps est en pleine évolution mais merci beaucoup pour ses apports je rappelle à chacune et à chacun que qu'il
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est invité à poser éventuellement des questions on perçoit bien ce qu'elle approche que nous que nous propose joëlle mignot s'est réellement d'ancrer dans les valeurs ce qui fait toute la légitimité du positionnement de
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l'éducateur ou du soignant ça dépasse son propre point de vue mais c'est décliner ses valeurs comme étant l' axe structurant de l'éducation à la sexualité alors pour terminer l'égalité
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maintenant oui alors évidemment légalité parce que elle est au centre aussi de l' équilibre et de la de l'épanouissement de chacun c'est à dire question se sent inférieure
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aussi en faisant sunu est forcément la sexualité là elle elle risque de se construire deux faces avec avec un certain nombre de problèmes qui rejoignent d'ailleurs la question du
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consentement donc l'égalité elle est fondamentale et l'égalité entre les sexes l'égalité entre les humains entre les filles et les filles entre les garçons et les garçons et en train des filles et les garçons donc nous devons
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vraiment travailler cette question de l'égalité quel que soit son sexe quelle que soit son orientation sexuelle pas de domination en tout cas se demande pas de domination
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au sens où elle serait négatif pour la construction de la sexualité et puis et bien sûr être l'égal de l'autre en toutes circonstances a seulement dans la sexualité même si dans la vie alors pour soi pour ça on l'a dit
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tout à l'heure on a parlé de la réciprocité à cuba est le pilier under delà de la satisfaction de la bonne satisfaction alors en s'autorisant a effectivement à des plaisirs différents
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multiples quelle que soit l'orientation sexuelle et puis cette parole sur cette deuxième multi bhl aujourd'hui la question des pratiques elle est vraiment où s'entremêlent des idées les questions des adolescents est ce que je dois faire
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ceci ou cela ce jeu doit commencer comme ci ou comme ça voilà est aussi bien que la peau gracié pour ça cela donne un espèce de modèles avec elle il faudrait passer
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alors non on a assez parlé modèle particulier je crois que ces choses doivent se faire aussi de façon fluide naturel spontané c'est elle qui fait la beauté aussi de la sexualité c'est cette
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fluidité qui doit aussi se sacre andron fur et à mesure des rencontres fera mesure de des expériences savoir exprimer son désir et puis et puis aussi
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accepter d'avoir du plaisir la question du plaisir est essentiel aujourd'hui par exemple pour les chez les femmes on parle du clitoris pendant des années le clitoris a été d'ailleurs j'en ai un
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petit 6 à vous montrer ce qu'est de risque est un organe qui avait finalement il s est longtemps un peu mystérieux et aujourd'hui on sait que la découverte du plaisir qui est au big up
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est une des bases de la sexualité féminine et il ya encore beaucoup de femmes qui ne le connaissent pas donc voilà donc c'est toutes ces informations elles sont extrêmement importantes pour en particulier chez les
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femmes pour qu'elles puissent accéder à ce plaisir tout en se respectant et en respectant l'autre c'était exactement la même chose pour les garçons sauf que la sexualité masculine
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évidemment elle est peut-être on en a beaucoup plus parlé du passé qui fait effet ni pendant des années donc les garçons ont voulu un peu plus de chance de ce côté là et puis alors leur physiologie aussi leur permet de
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découvrir leur corps souvent plus facilement au fil du temps en temps surtout au moment de l'enfance alors que les petites filles ont un peu plus de ça peut peut-être un tout petit peu plus compliqué pour elle donc voilà donc elle
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il ya des petites différences mais globalement au niveau des valeurs on est exactement sur le même plan savoir donner sa voix vont se voir et puis aussi bien dans notre désir dans notre
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plaisir alors oui j'ai voulu aussi insisté sur la question des valeurs qui peuvent être blessés sans qu'on s'en rende compte alors elles peuvent être bafoués elles peuvent être peuvent être niés hausse
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ils peuvent être soumises à la pression l'a dit tout à l'heure ils peuvent être soumises bien sûr à l'abus et où les abus sexuels et les agressions boire les viols sont évidemment des valeurs avant
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des valeurs blessé puisque c'est évidemment des moments de la vie extrêmement traumatique et s'il y a un message à faire passer évidemment c'est ne pas hésiter à
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s'informer déjà que les adolescents puissent poser des questions qui peuvent qu ils puissent s'informer il ya aujourd'hui des sit in aujourd'hui des des blogs où ils peuvent vraiment sa forme et donc il faut vraiment les
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pousser à me faire il faut qu'ils puissent aussi s'il se retrouve devant une de ses valeurs blessés dans leur vie parce qu'ils sont à buziet parce qu'il semble y sont dans un état de soumission
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par rapport à à une demande qui ne correspond pas à leurs propres désirs eh bien il faut qu'il puisse en parler un ami yann adultes en tout cas à une personne de confiance et ça c'est
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vraiment très très important la libération de la parole des adolescents qui souvent bien mal à parler donc il faut les aider aussi à toi mettre des mots sur tout ça et parce qu'on se rend compte quand même que toutes ces valeurs
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blessées elles ont des conséquences sont à vie adulte sur la vie sexuelle adultes mais sur la vie tout court mais l'adulte mais remercie beaucoup pour ces pour ces éléments et traitements pour le
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positionnement professionnel des éducateurs pour positionnement professionnel aussi des acteurs du soin des acteurs du social auprès des adolescents nous allons pouvoir maintenant passer la parole à valérie
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massengo qui va résumer les questions je sais qu'il y en a énormément valérie peut-être de manière ordonnée les différents types de questions pour inviter joëlle mignot donc à aller
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répondre oui alors bonsoir moi tout d'abord je vous remercie à tous d'être d'être aussi nombreux et d'être aussi participatif nous avons reçu de nombreuses questions
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donc en fait je moi je clarifierai les questions en trois grands types donc lui un premier type de questions d'ordre général avec des voiles à des questions
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sur deux de définition qu'entendez vous par droits humains est ce que vous pourriez préciser ce que vous entendez par bonne santé sexuelle tout au long de la vie ou d une question des questions
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plus générales sur le que pensez-vous de l'entrée en sexualité des adolescents aujourd'hui avec notamment la place de la pornographie des réseaux sociaux voilà tous les changements qui peuvent
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un petit peu désarmé je dirais les éditent les éducateurs un deuxième essai on peut peut-être commencer chez valérie par ce premier groupe de questions joëlle mignot qu'est ce que c'est qu'une
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bonne santé sexuelle et puis qu'est-ce qu'on fait de là de la pornographie qu'est ce qu'on sait des sextapes qu'est ce qu'on fait de ces
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éléments là dans l'entrée dans la sexualité d'abord qu'est ce que c'est qu'une bonne santé sexuelle oui alors effectivement c'était peut-être le mot bonne qui qui fait qu'ils posent question qu'est ce que ça
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veut dire que d'avoir une bonne sexuelle elle n'a pas une bonne en soi c'est évident il ya des conditions pour la rendre bonne ça c'est d'ailleurs ce qu'ont essayé de mettre en avant non
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dans ce je vais me remettre en valeur sur l'écran donc bah c'est celle qui nous satisfait le plus c'est ça qui nous qui nous rend heureux c'est celle qui nous permet d'être en accord avec nous
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mêmes c'est celle qui ya déjà des rythmes très différents dans la sexualité on sait très bien par exemple au niveau de la ville d'ho chi li à des personnes qui auront beaucoup de big lots qui ont
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une force dans cette libido qui est puissant depuis depuis leur adolescence même tout au long de leur vie et puis d'autres beaucoup moins et ils savent où des rangs pas le plus malheureux pour ça d'ailleurs
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mais je veux dire que les différences imputable elles sont elles sont là elles sont elles sont importantes donc il s'agit pas de coller un modèle de dire qu'il ya une bonne santé sexuelle qui serait la meilleure et qui serait celle qu'on ne peut pas tout
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savoir loin de là c'est celle qui nous correspond le mieux et surtout celles qui ne ne s'appuient pas sur des pressions de la société
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parce que on va parler de la pornographie ça fait un très bon passage vers évidemment la monographie qui au coeur de de ce que les adolescents voient
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quasiment enfin dès le début de leur adolescence puisqu'on sait très bien aujourd'hui que les très jeunes adolescents sont confrontés aux images pornographiques volontairement ou involontairement la gueule donc cette pornographie
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elle a les structures quelque chose bien entendu lorsque est important par exemple c'est de leur expliquer que ce qu'il voit sur les films pornographiques ce n'est pas la sexualité c'est une construction d'accord c'est la construction d'un film
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faut savoir que c'est la construction d'un film c'est du cinéma donc quand on sait comment se construit un film eh bien on sait bien que le film porno n'est pas fait de a à z comme sa maîtresse et c'est toute une des petites
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scènes qui se suivent qui se succèdent comme un film de cinéma donc ça évidemment ça ça change un peu de la vision d'un des films pornographiques après il ya la question des pratiques qui sont qui sont exposées dans les
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derniers films porno avec tout un tas de registre extrêmement variés large qui l'ait mis les producteurs sont beaucoup d'erreurs pays bordant tous les spectres
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de la sexualité humaine et on sait aussi que bien chacun ne voit pas de vivre tous ces spectres particulier de de tout ce qui se voit sur les films porno c'est évident donc voilà donc faux la
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pornographie c'est c'est une représentation particulière de la sécurité ça a toujours existé aujourd'hui on est on voit des films mais avant on avait des livres et et les
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idées des représentations picturales et cetera depuis la nuit des temps un kit qui ont structuré aussi la sexualité des jeunes ados donc voilà donc il est certain que la question de l'écran et
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deux élus et du vivant à kéké montrer quand même train dans la pornographie et puis aussi du gros plan parce qu'il ya cette question là aussi il ya la question du gros plan dans la
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pornographie et peut-être ben coûteux à mener quand même rigolo les adolescents se pose est pas question et puis voir cette question de la fascination aussi
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parce que ça pète aussi fascinant voir évidemment amener les addictions qui concerne aussi qu à la fin en tout cas qu il ya d hypersexualité qui se construisent sur uniquement sur des
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films pornographiques donc voilà donc il ya beaucoup de 2 ou de vos lettres qui sont d'accord dont l'un fils egypte la diaboliser je crois que c'est important de la deûle intégrée
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à l'ensemble de notre société aujourd'hui est évidemment de me mettre en question toute la question de la violence et une équipe de la soumission qui peut être aussi un thème récurrent
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dans la monographie mais il s'agit pas ni catégoriser ni delà de la delà de la hausse de l'once ans et romain le dire comme ça mais mais mais plutôt d'avoir
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un oeil critique est d'apprendre aux adolescents effectivement d'avoir cet oeil critique alors c'est très compliqué parce qu'elle est faite qu'elle assume elle est faite pour pour exister aussi
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lé même si inquiet de l'excitation quand même le reconnaître alors voilà alors elle peut structurer parce que c'est vrai qu'il ya beaucoup d'adolescents qui finalement apprennent aussi des choses avec un proto graphie
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je pense que peut faire partie des dons l'importance et fera de ne pouvoir comparer avec eux et puis de leur expliquer que c'est pas la vie sexuelle la pornographie n'est pas là qui
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sexuelle alors il ya aussi un autre plan que j'aimerais bien abordé par rapport à la pornographie c'est et c'est important de leur dire c'est la question des sens et de la sensorialité de la sensualité la
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sensorialité la sensualité et la base de la sexualité humaine à seulement mais c'est une des bases quand même fondamental or dans la pornographie il y a un sens
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essentiel qui mis en oeuvre qui se met en oeuvre de lui même c'est la vue après il ya un petit peu louis 1 que louis puisqu'il ya des bruits etc
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le toucher est auto érotique il y n'y n'est pas tout à fait exclue il est auto érotique quand il ya masturbation devant un film porno et puis sont exclus l'odorat et le goût
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donc on voit bien que c'est extrêmement limitant finalement la pornographie s'est limitée à 1,2 maximum trois sens
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mais plutôt un et deux et effectivement ça construit dans l'esprit des ados qui sont un peu trop devant les films pornos une forme de sexualité qui va être
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limitée aux visuels et à mo'nique et souvent ils se coupent de leurs sensations corporelles en particulier dans la relation à l'autre pas forcément dans la leur bailleur mais dans la relation avant qu'il n'apprenne pas utiliser leur main par exemple
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n'avait pas utilisé leur peau lors lors leur odorat et est donc voilà donc ça c'est important de leur dis aussi qu'il ya une limitation sens inverse fille et qui fait aussi que peut-être
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elle produit des émissions on sait bien que c'est une heure une des raisons de production de merci beaucoup donc deux choses finalement pour une
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petite minorité un vrai risque effectivement d'addiction de se perdre un peu dans la référence à cette sexualité là mais pour les autres et pour la majorité finalement c'est toujours autour de cette question de la
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construction de la distance critique avec l'ensemble de ce qui provient de la société la pornographie c'est pas bien ni mal c'est un fait social et dans une éducation à la sexualité aujourd'hui au 21ème siècle il y a aucun
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doute c'est un élément qui doit être qui doit être intégré il y avait une dernière question générale qui appelle une réponse très rapide parce que le temps passe vite cher joëlle mignot c'est caisse comment définissez-vous les
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droits humains ils ont été des monts ils ont été définis par l'organisation des nations unies a donc enfin c'est c'est au delà de la sexualité céline droit que
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nous devons faire respecter dans toutes les communautés humaines d'ailleurs les droits les droits nous avons cité tout à l'heure comme le respect de l'autonomie
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il ya un certain nombre de droits que nous avons nous devons mettre en oeuvre dans notre relation à l'autre en général et en particulier dans la sexualité c'est ce que nous essayons de faire à la chaire unesco santé sexuelle et droits
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humains c'est justement de bien faire comprendre que là comme la sexualité fait partie d'une activité humaine comme une autre les droits humains aussi leur rôle très
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important dans dans cette structuration de la section merci beaucoup la parole avoue valérie vincent caup pour le deuxième groupe de questions que vous avez regrouper je sais qu'il y en a
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beaucoup donc synthétique oui le deuxième groupe de question est plutôt centré sur le rôle et la place de l'éducateur sans explication très c'est en général ou concrètes en gros en
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tant qu'éducateur de santé donc quel positionnement comment aborder le sujet quel positionnement alors par rapport aux autres aux adolescents mais aussi aux parents qui peuvent avoir des systèmes de référence différent comment quand
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agir aussi est ce qui finalement est ce qu'il s'agit pas d' agir dès l'enfance en développement les compétences psychosociales comment impliquer notamment les enseignants qui peuvent avoir un jaune
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un rôle important comment construire une action de promotion de la santé sexuelle et comment agir vis-à-vis des violences voici beaucoup ça va estime importante
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si je peux me permettre j'aurais tendance à renvoyer sur les les premières questions à tout ce qui a été dit autour d'un positionnement qui est forcément référé sur les valeurs ce qui
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fait la légitimité de l'éducateur est donc à partir de ce moment là ses valeurs par essence elle respecte la diversité culturelle la liberté d'éducation familiale et la diversité des rapports à la sexualité notent nos
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identités sexuelles sont diverses n'osant orientation sexuelle sont diverses les types de pratiques qui sont mises en oeuvre sont également diverses l'essentiel c'est effectivement qu'une forme de convergence autour de ce qui
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fait commun parce que les droits humains c'est ce que l'on reconnaît comme comme commun aujourd'hui et c'est donc mécaniquement comme on dit aujourd'hui opposable dans le sens où ça n'altère pas ce qui relève de la liberté de choix
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des individus des familles des acteurs jeu juninho les questions autour de de ce positionnement des professionnels autour de la question du travail dès l'enfance
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brièvement comment est ce que vous pourriez donner à nos spectateurs le moyen d'identifier deux finalement ce réglage très fin et qu'il y a entre le
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la nécessité de dire les choses de les mettre en avant et en même temps la nécessaire prudence du fait justement du développement qui est progressif les différents selon les enfants les besoins ne sont pas les mêmes au même
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au bond comment l'éducateur le soignant se positionne-t-il vis-à-vis d'un adolescent c'est vraiment une question centrale pour nous tous oui oui alors c'est une question centrale alors évidemment là ce qui me vient en premier par rapport à l'enfant
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c'est d'abord ne pas anticiper et répondre aux questions des enfants telles qu'elles viennent spontanément parce que chaque âge a ses préoccupations c'est comme ian d'ailleurs khattiya visage on est très préoccupée par la sexualité pas
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seulement à l'adolescence bien plus tôt on le sait bien la base école car elle est donc voilà donc cette préoccupation bien failli être actif et puis répondent aux questions en étant le plus possible
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le niveau de compréhension de l'âge de l'enfant des aventures qui peuvent aider et aujourd'hui il ya beaucoup de de deux groupes de tram de travail qui se
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fondent notamment des bd les outils qui sont qui sont aidées les éducateurs mais moi je voudrais revenir sur quelque chose d'autre même si je lui demande quand même à la question de didier c'est
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la question de quoi se heurtent justement les éducateurs damgan ce temps ce passage de témoin finalement d'une sexualité humaine qui nous traversent
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tous puisque c'est quand même si je ne veux pas parler des programmes parce que c'est pas mon rôle moi je suis une technicienne donc et je vais parler de ma tâche des provençaux je crois que ce qu'il faut bien bien
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comprendre c'est que s'il ya une matière qui nous on regroupe tous et que nous vivons tous c'est la sexualité humaine ce n'est pas vrai pour toutes les activités que l'on peut faire à l'école
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par exemple et bien des choses qui ne consommaient pas forcément directement or là ce set cette éducation à la sexualité elle nous renvoie de toute façon admis m donc nous sommes notre propre ennemi
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ennemis et donc il faut c'est là où il faut être extrêmement prudent c'est que cet ennemi est bien c'est notre propre sexualité c'est aussi notre ami on va le dire comme ça mais ça peut être aussi
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une difficulté pour les éducateurs parce que forcément nous avons tous de référence nous avons tous croyants nous avons tous notre véhicule qui est plus
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ou moins d'ailleurs développer parce que pendant les éducateurs sont jeunes n'ont pas forcément eu même une église une expérience très nom et et voilà et puis ils ont aussi pu noter propre personnel
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donc eh bien je crois que c'est 6 à la pause difficulté c'est que nous sommes confrontés les éducateurs en particulier et d'ailleurs c'est vrai pour les cliniciens aussi et bien se frotter à
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leur propre sexualité et c'est là où je te prudent comme tu l'as dit très justement didier mais je crois aussi que les groupes de travail les groupes de discussions les groupes d'analystes de
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la pratique sont très très importants pour les éducateurs ou les influenceurs voilà pour que effectivement et bien cette parole puisse être non pas
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la plus neutre possible parce que c'est très difficile d'être neutre on le sait bien mais au moins la plus claire possible la plus juste possible la plus respectueuse possible vis-à-vis des jeunes et surtout qu'elle soit par le
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moins qu'elles soient le moins possible d'influencer par son propre et c'est vrai que c'est extrêmement délicat cette question là mais j'avais envie de les lire parce que il me semble que c'est
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important que chacun puisse prendre en compte le fait que sa propre sexualité n'est pas le modèle n'est pas le schéma appliqué à tous et que et que parfois on
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a une expérience qui peut être restreinte on a vécu les traumatismes ont envie que les choses douloureuses et que l'air très attention de ne pas les projeter donc voila et mais là je parle plus de ma place des petits ni sienne
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parce que c'est aussi mon travail quotidien avec mes patients qui sont plutôt des adultes mais toujours faire attention et c'est vrai aussi sur le plan culturel merci des miens c'est évidemment valable
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pour l'ensemble des personnes et vous nous invitez joëlle mignot à la prise de distance et ça signifie qu'il y a besoin de formation qui l'y a besoin d'accompagnement on ne se jette pas
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comme ça dans un travail d'éducation à la sexualité des adolescents pas plus qu'on ne se lance dans un travail de soins sans avoir mis à distance soit même son propre rapport à la à la sexualité la formation c'est réellement
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un élément structurant et sans doute que on aurait pu aussi dissocier finalement ce qu'ils pouvaient être des compétences générales citoyenne dans l'éducation à la regarde critique par rapport à un
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film quand on la prend en général on sait le mettre en oeuvre pour un film porno les compétences psychosociales qu'on va développer à l'école élémentaire on s'en servira à ce moment là et enfin ce que vous indiquez manière fondamentale c'est qu'on ne brusque pas
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celle qu'on ne génère pas la question on prend les questions des enfants au fur et à mesure de leur développement dans un respect le plus profond des sites de ce que son nom indique de développement
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pendant quelques instants valérie bassinko le troisième groupe de question est et s'il vous plaît joëlle mignot des réponses brèves pour pour nos rencontres et auteur des langues
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j'ai quelques dernières questions plus brèves et plus spécifiques et donc je suis désolé pour les questions qui a qui sont arrivés depuis que je veux juste vous rappeler je mettrai le lien dans le chat que on vous donnera des des
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ressources sur notre page web pour alimenter et répondra aux questions qui ont battu être abordée un détail où il y avait une question des questions puis c'est plus spécifiques ou est ce que les
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jeunes peuvent s'informer avec des données fiables et que pensez vous de la série de netflix sex education essai nucléaire je vais proposer c'est de partager le
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même travail avec avec joëlle mignot pour pour les données fiables il y en a beaucoup mais sex education on en est sans doute une elle va nous le dira peut-être mais en tout cas on s'exprime qui est le
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site deux ans de france est le site de référence il est vraiment centré sur une approche par les valeurs puisque c'est ainsi et le site de l' agence nationale de santé
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publique et sans doute à partir de 11 s'exprime on pourra trouver de notre site et nous mettrons les liens mais je veux le million incontestablement la série sur netflix sex education est extrêmement partagées il ya même un
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manuel qui a été produit comment est-ce qu'on se serve de ça qu'est-ce que vous comme sexologue vous pensez de sex education et ce sera la conclusion de votre véhicule ça tombe bien parce que je regarderai il
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ya plusieurs épisodes du fait du confinement ça te fourmilière alors alors passé il ya plein de choses à redire évidemment je mets mais je trouve que c'est
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intéressant parce que ça on voit bien comment les adolescents eux-mêmes se pose des questions aussi ce qui est parfois imposées par le groupe ça s'est très très bien je trouve montré
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dans la dans la série et puis le rapport aux parents aussi en plus cela la mer comme en question est une sexologue allant là on voit bien à quel point même en tant que sexologue qu'elle peut elle même troublé par la
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sexualité de son propre fils parce que la sexualité c'est du trouble aussi à tout âge de la vie et est aussi entre les générations donc voilà je crois que ce que je pourrais en dire c'est ça
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c'est que c'est une série qui bien fait qui est intéressante hurel énormément à dire sur évidemment chacun chaque épisode neigeux ne crois pas que ce soit le moment regardez faites vous une idée faites
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vous une idée si vous n'avez pas vu encore et et puis et puis peut-être mais vous en inspirer alors mais c'est très intéressant si au niveau des pratiques je crois que ça montre aussi que ya des pratiques qui
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peuvent être chez les adolescents vraiment qu'il y questionne et s'est bien repris dans la série cette question des pratiques voilà merci beaucoup pour cet apport là en
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tout état de cause comme tout produit artistique puisqu'il séries télévisées c'est une oeuvre d'art eh bien ça nécessite de la porte du spectateur de se positionner de prendre part à une forme d' échanges avec le créateur est
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donc une distance critique et à partir de ce moment là une utilisation potentielle d'une série comme celle ci est leur avons donné la parole à un jeune mignon et à valérie massengo pour quelques mots de conclusion nous vous
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proposons de suivre le lien book de baffe pour vous même à partir de ce qui a été dit pendant ce webinaire qui se terminent indiqué ce que sont pour vous les priorités en
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matière de sexualité des adolescents nous allons voir un nuage de mots se construire d'ici là jouer le mignon d'abord puis valérie bac 5 qui ont ensuite des éléments de deux conclusions
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de ce webinaire alors qu'un point qu'on a pas beaucoup abordé y avait une des questions ce qu'est la question des violences bien entendu qu'ils peuvent subir aussi les adolescents ou les enfants d'ailleurs pas seulement les
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adolescents donc je l'avais quand même envie de dire que malheureusement aujourd'hui on sait que ces violences sont peuvent être d'ordre très très différents mais en même temps sont très
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très présente donc évidemment la parole toujours la parole et encore la parole ne jamais regarder tout ça pour soi mais effectivement pouvoir en parler et donc les professionnels de santé seront là
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aussi pourquoi se voir cette parole là voilà je crois que c'est c'est quand même important et et je vois que je les envie de conclure aussi sur un mot très positif c'est que la sexualité c'est quelque chose de beau c'est aussi une
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forme de beauté de la vie et c'est pour ça que voilà cette dimension très enrichissante et ray galvanisant tuerie dire de la sexualité
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bienvenue permettre d'être admis dans sa vie en général et entendez bien dans sa sexualité bien ça aide quand même à aa bien vivre aussi saby tous merci beaucoup joëlle mignot
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on voit que votre message est passé vous voyez à l'écran se se construire ce nuage de mots les plus les mots sont gros plus ça signifie que vous êtes nombreux à avoir choisi c'est bon là et
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on retrouve bien ces éléments de valeur valérie est passé en code s d'éléments de conclusions sur la base de tout ce qui est remontée des questions moi je remercie je remercie l'ensemble des
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participants je remercie évidemment joël et vous didier jourdan pour justement pour ce webinaire très inspirant je trouve qu'ils vous à qui vous a bien rappelé en poids finalement la sexualité
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c'est avant tout une dimension positif est une partie intégrante de la santé tout court et comment finalement je crois que ça nous a donné des jeux
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d'hier et ahmad de billes et d'outils pour nous emparer de cette question qui peut vraiment désemparée a priori quand on quand on est content pour tout
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éducateur de santé un petit peu voilà basique ça peut faire peur et je trouve que du coup on se sent là maintenant un petit peu plus tiller pourrons pour pour aborder cette question avec sérénité et
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en s'ancrant dans les valeurs des droits humains écoutez merci beaucoup une série fusion merci aussi pour votre participation à toutes et à tous ce webinaire a été
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enregistré vous pourrez le retrouver sur la page dédiée de la chaire unesco éducation et santé et sur la page dédiée de la chaire unesco santé sexuelle et droits humains vous aurez aussi les liens vers d'autres
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ressources les liens vers la chaire en elle-même les chairs et si vous avez d'autres questions des éléments spécifiques à aborder bien vous pouvez faire merci infiniment de votre attention et de
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votre participation d'autres webinaire sont prévues pendant toute la période qui va suivre notamment pendant ces périodes de confinement liés à l'épidémie de coronavirus vous pourrez
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rester en lien rester informé autour des questions à la frontière entre l'éducation et leur santé grâce à ces webinaire n'hésitez pas à vous informer vous êtes tous les bienvenus on sera tous ces merci
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[Musique]
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